⑴ 求國旗下演講稿：尊重從熱愛校服開始。急用！
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⑵ 小學畢業典禮演講稿
實用的小學畢業典禮演講稿範文集合五篇
演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在日常生活和工作中，需要使用演講稿的事情愈發增多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是我精心整理的小學畢業典禮演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位同學、各位老師：
大家好，在這陽光明媚的一天，我們最後一次聚在母校，對於即將進入中學的我們，這是給母校的最後一次回憶。
從我們進入校園開始，校園的每一樣東西都與我們一起成長，見證著我們在校園內所做的一切。每一件故事都是我們的足跡，都有我們的哭聲笑聲。每當我們想起我們就要離開校園時，就有一種傷感。大家有人在寫同學錄，來紀念彼此的友誼。記得我剛來我們這個辦事看到了一些些陌生的臉孔：有黑有白，有胖有瘦。當時我分配到做楊思殊的後面，我一不小心弄掉了她的一樣東西，她就哭了。我還心想她怎麼這么嬌氣時，江珍珍就過來說我。我被逼得沒辦法只好向楊思殊道歉才把事情解決。在以後三年的生活里，我經歷過很多磨難，都被老師們和我的努力下克服了。我還得感謝馬老師，是他讓我從一個不懂事的小男孩，成為一個堅強的少年，是他讓我從一個不寫作業的人變成一個人勤奮的人。
同學們，相見時不知珍惜，只有離別才知道寶貴。
尊敬的各位來賓、各位老師、各位家長，親愛的同學們：
這是一個光榮的時刻，也是一個庄嚴而充滿希望的時刻。我們今天在這里，不僅是為了舉行一個畢業典禮，也是為了見證你們得來不易的成功與智慧，見證你們新的未來的開始。作為校長，十分高興地與你們在一起分享此刻的榮耀；作為你們的母校，也為你們的成長與進步而沉浸在巨大的喜悅之中。
首先，我祝賀你們順利地完成了小學六年的學習任務，祝賀你們就要從一個新的起點開始人生又一段新的征程！同時，我也要向為你們成長傾注了無數心血的師長們的敬意。正是他們的言傳身教，無私奉獻，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節。
盡管從一入校門就知道會有畢業的一天，但是，當告別的日子終於成為現在進行時的時候，我們不免會有一些不明所以的感慨。時光的流逝或許會沖淡許多記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。難忘課堂上同學們思索的眼神；難忘運動場上同學們矯健的身影；難忘文藝匯演中，同學們嘹亮的歌聲……母校不會忘記，徐愷、祖書劍等同學一次次用智慧和汗水捧回的機器人競賽的金杯；母校不會段勵寒等同學在中升初免費進入重點校的沖刺時的身影；母校不會忘記，你們以重點中學錄取率的成績升入上級學校；母校不會忘記，劉宛松等同學在全國「希望杯」賽上捧回金杯時燦爛的笑臉；母校不會忘記，馬曉晴同學過關斬將以高超藝術才華沖進中央音樂學院附中時拼搏的身影；母校也不會忘記，小升初考試結束後，你們仍刻苦學習、修煉品行，用實際行動為母校交上滿意答卷的幕幕情景……
難忘記太多太多的往事，難忘記太多太多的成績，這些成績的背後，不僅滲透了同學們辛勤的汗水，更凝結了全體老師的辛勤付出，為使畢業班學生做好小升初前的各項工作，學校領導多次召開畢業班教師工作會研究學習策略，全體畢業班老師利用寒假前後10多天時間為學生無償上課，體現出教師對學生的奉獻。在「五一」前，數學教師每天7點前到校為「希望杯」報名的同學進行輔導、收集整理了近年來幾所重點中學的考試題及時檢測。就是擇校考試過後，語數老師也不放鬆對學習進行中學的知識銜接、請專家對中學理科進行實驗教學的興趣引領、對部分學生的心理適應調適等等，這些無不體現出學校對學生終身發展負責的理念和教師高度的責任感與使命感。
同學們也不應忘記，伴著六年風雨，給予我們生命、養育我們成長的父母，入學備好新書包、雨中為我打花傘，父母真是付出的太多太多，清晨當你仍在夢鄉，他們已早起為你們備好早餐和行囊、當你們在課堂遨遊知識的海洋，他們勤奮工作與奔波，為你們學業成長陪到深夜；迎著烈日、冒著風雨每天接送你們……父母的愛，愛得真，不圖任何回報；父母的愛，愛得善，不讓你在不知不覺；父母的愛，愛得美，他們願傾注所有而無願無悔。讓我們同學一齊把掌聲送給我們的父母！
各位家長，在六年學習生活中，你們為孩子付出的同時，也以不同的形式給予學校以很多幫助，相冊中留下了您配合學校、參與學校親子活動的激動情景；記憶中難忘您們搞衛生、買備品、排節目、弄服裝忙碌的情景；情感中永存如金馬家長、馮功南家長、齊偉智家長等許多家長為生六年五班祖書珊捐款的濃濃的愛心，為學校的發展您獻計獻策、對學校的不到之處您寬厚包容……我要代表全體老師向全體畢業班家長表示深深的謝意！
畢業班的同學們，穿了多年的校服，從此就要珍藏，親手打掃的校道和護養的小草，明天就要成為記憶中的風景！六年前，你們還是一個個滿臉稚氣的一年級小朋友，轉眼就成了合格的小學畢業生了！從六歲到十二歲，你們把人生中最純真無邪的時光留在了二實驗！母校的老師們看著你們快快樂樂地走進校園，也希望大家能高高興興地告別二實驗。
不知同學們是否聽過這樣一個故事：古希臘哲學家蘇格拉底曾要求他的弟子每天做若干個甩手動作，一直堅持下去。許多年以後，堅持下來的只有一人，他就是柏拉圖——成就和他的老師一樣的偉大的哲學家。這件事給我們一個什麼啟示呢？那就是：一切成功的，都是源於堅持的。那麼，我們要堅持什麼？堅持我們心中的理想和信念，你們在這里度過了六年美好的小學生活，那是人生的'花季，這里也是你們的人生驛站，母校永遠做你們的堅強後盾，母校永遠是你們的最愛！
海闊憑魚躍、天高任鳥飛，值今天這個機會，我為大家壯行。我覺得今天我們不是慶祝「結束」，而是歡呼開始；不是紀念「完成」，而是宣布進步。就讓你們的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，載著對太陽的憧憬和對未來的暢想，直掛雲帆，乘風破浪。祝福你們，也相信你們一定會一路平安，一帆風順！
今日，你們還是上庄聯小的學生，明天，你們就要奔向高一級學校，不久的將來你們將成為社會的棟梁！但願正如學校所提倡的：今天你們因上庄聯小光榮，明天上庄聯小以你們為驕傲！謝謝大家！
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
在今天這美好的日子裡，我們最後相聚在母校的操場，歡聚在鮮艷的國旗下，共度這美好時光。
六年前，當我跨入小學大門的時候，還是一個年幼無知的孩童，如今我已成為一名滿懷抱負的少年。這一切都是老師的功勞，是老師帶著我們在知識的海洋遨遊；是老師，開啟我們混沌的心靈；是老師，用母親般的愛呵護我們茁壯成長。在這臨別之際，即使有千言萬語，也說不盡我們對老師的感激！此時此刻，我有太多的話想對母校，對老師，對同學們說……
我記得上個學期的運動會。那天，校園里熱鬧非凡，即使天氣有些微涼，也吹不去同學們心中的一團火。熱熱鬧鬧的校園內，正進行著一場激烈的拔河比賽，五年級與六年級的比拼，裁判員一聲哨響，兩方都拔得熱火朝天，盡管我們付出了極大的努力，也未能贏過五年級。五年級同學的勝利微笑，見證勝利與失敗的拔河繩，輸了的六年級同學，眸子里分明多了幾絲淚水，心情幾乎低落到峽谷的最底部。是老師，是數學老師，重新為我們點燃了星星之燈，鼓勵我們不要放棄，更不能喪失信心，要雪恥！
不知是怎麼了，是興奮，是激動，同學們心中霎時間燃起了希望的火苗，用全身的力氣鼓足了勁，我們贏了！
我們心中多麼激動，沒有老師的鼓勵，我們哪能重拾信心，重上賽場，我覺得數學老師就像父親，那麼和藹，那麼親切。
我還記得那次甲流感的來臨，讓班上許多人都得了感冒，我也不例外，當天在上早自習，我突然覺得嗓子痛，大家都在讀書，而我卻無能為力，是余老師問我﹕"怎麼啦？"為我量了體溫，給我爸爸打了電話，讓我盡快到了醫院接受治療。余老師的話多麼親切，手多麼溫暖，就像是第二個我的母親，我真感激您。
回想起來，六年的學習時光就像一幅流光溢彩的畫卷，而老師，正是這幅畫中最絢麗的風景。六年來，老師們精心的培養我們，細心的呵護我們，無微不至的關懷著我們！
六年時光轉瞬即逝，我們即將畢業，踏上新的征程，但我們不忘老師的恩情，母校的恩情，希望我們每一個畢業生都發自肺腑的說﹕"今天我們以母校為榮，明天母校將以我們為榮！"我與同學們同窗六年，彼此結下了深厚的友誼，六年的相識﹑相伴﹑相知。共同度過的每時每刻，都將成為過去，留下的是無限的懷念和永久的回憶。
再見，親愛的母校！再見，敬愛的老師！再見，可愛的同學！讓我們記住我們在一起的美好時光，攜手並進，奮發向上，將來回報老師，報效祖國！
尊敬的老師們，親愛的同學們：
你們好!
今天，我們歡聚在這里，隆重舉行____小學20____屆六一班學生畢業典禮。首先我謹代表學校以及全體師生向你們表示熱烈的祝賀。
歷史與現實印證著____小學每個人的夢想，淚光與微笑祝福著我們____小學每一個人的收獲。
回首這六年，在「以人為本，和諧發展」辦學理念的指引下，我們團結奮進，開展了豐富多彩的活動，各項工作有條不紊，碩果累累。可以說，六一班的同學們為全校樹立了榜樣，紅歌演唱賽上、歌手選拔賽上、古詩文背誦王爭奪賽上、學校大型活動中無不留下你們的身影，學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂;學校的每一個角落都留下了你們成長的足跡。一張張榮譽證書，述說著你們的求索與勤奮;一張張獎狀，凝聚著你們的智慧和汗水;一次次活動，記載著你們的實力與魅力。
同學們，正是有了你們積極的參與和精心的愛護，才有了今天的綠色校園;正是有了你們的刻苦求知，才有了學校今天的育人成就;
正是有了全體師生的共同努力才撐起了____小學優質教育的天空。
同學們，你們今天成績的取得，是老師們用嘔心瀝血，兢兢業業以及你們自己的努力換來的。每當看到個別同學進步不太大，或犯了錯誤時，你們知道老師有多著急嗎?每當看到你們有了進步，取得了成績，你們知道他們有多高興嗎?我真為你們慶幸.此時此刻，牽掛你們的人還是他們，他們心中牽掛的人還是你們。讓我們在這里以最真誠的心，祝賀我們的老師取得了驕人的教學成績，讓我們以最熱烈的掌聲對他們表示崇高的敬意!
在今天的隊列里，有200名即將走出校園的畢業班同學，你們即將離開母校，就要從這里起飛，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。在此，我想叮嚀你們幾點，送給在坐的各位同學：
1、要懂得珍惜。一位哲學家曾經說過，如果生命有兩次，每個人都可以成為偉人。也就是說，當一個人知道自己還一事無成時，你已不可能再回到當年，再去經歷學習、工作。這時，他才感覺到已虛度光陰，假如能重來，一定刻苦學習，可惜已不可能。人的成長，就是在這不經意之中完成的，你現在知道了努力，將來就不會後悔。
2、要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們早日樹立自己的遠大理想，並為之奮斗。有了遠大的理想，不去努力等於沒有。空有目標，不踏踏實實地去學習，去追求，那什麼理想目標都不能實現。在人生的道路上，沒有艱辛與曲折，沒有持之以恆的態度，是難以到達成功的彼岸的。
3、要好好做人。在今後的學習、生活，在今後的人生路上，不要忘記母校老師曾對你們的教育與關愛，也不要忘記母校老師對你們的鼓勵和希望。
同學們，你們都是____小學的孩子，____小學是你們的家，老師是你們最親的人，願今天你們能以____小學為榮，更願明天____小學能以你們為榮。
最後，祝同學們過一個愉快而又充實的暑假，順祝今後的學習生活一帆風順、學業有成。
尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：
你們好!今天我代表我們全班26位同學向在座的各位領導、老師、致以最崇高的敬意。首先，我十分榮幸也十分激動能在畢業典禮上發言，這也是我在母校最後一次發言了。今天，我站在這里，代表全體 20xx屆畢業生向我們的母校道別，向師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別! 六年的步履踏實而又匆忙；而當這一切驀然落幕的時候，我才發現，我們走的辛苦而快樂，過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香，六年裡，我們每個人，都長大了許多許多。
六年的歲月，兩千多個日日夜夜，聽起來似乎是那麼的漫長，曾一心盼望著畢業，而當我們今天真正面對離別，又覺得它是那麼的短暫。此刻，我不知用什麼詞來形容我絢爛美好的小學生涯，好像還沒來得及細細的品味就一晃即逝了。 如今我們就要畢業了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡同窗常說的一句話：「我們都是只有一隻翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。」 六年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信並依賴。六年的生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，同學溫馨的笑容、老師慈愛的目光、班級溫暖的氛圍，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信「陽光總在風雨後」。好在曾經擁有你們的春秋和冬夏，就算以後前進的道路布滿風雪，只要想起你們，我依然勇敢向前。同學們，真的謝謝你們! 回望六年來學習中的每個鏡頭，我們都經歷了一個日積月累的過程，是知識的，也是情感的。在這兒，我要特別感謝辛勤培育我們的老師們，在你們母親般的悉心關懷下，我們健康快樂的成長，從一群懵懂的孩子蛻變為一個個懂事的少年。你們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁徵博引的風格，為我們展現了知識的無限魅力。更教會我們做人的道理。樹高千尺也忘不了大地的深情。恩師如山啊。你們給予了我們生命的色彩。我們會銘記於心。請允許我們深情地道一聲：「敬愛的老師你們辛苦了，你們受累了。!我們真的謝謝你們! 如今我們就要走向新的學校，太多太多的感謝，太多太多的感情，太多太多的感動，太多太多的感觸，我們說不清、道不完。此刻，我們只有真誠的祝福。
衷心祝願學弟學妹們努力學習 ，快樂成長!
祝願領導老師們工作順利，身體健康!
祝願母校的明天會更好 !
同學們，在這臨別之際，讓我代表六年級全體同學立下誓言：我們決不辜負母校領導老師們對我們的殷切期望和深情囑托，用我們的實際行動回報母校，為母校爭光。做德智體美勞全面發展的人。在這離別時分，請不要難過，讓我們擦乾眼淚，抹去悲傷，向我們的老師同學們說一聲：珍重!，恩師，再見了!母校，再見了!
我的演講完畢，謝謝大家！
⑶ 小學演講服裝穿什麼
這位同學您好，演講的話也是分室內和室外的演講區別，考慮到燈光和平行光,燈光顏色，採取的穿著也是不同的（既然你發問了，說明很在意我就強調下了）
室內演講的話，推薦黑色正裝西服，禮服。或者可以採用較嫩色的長裙，比如粉色，藍色，綠色的。盡可能不要穿黃色的，紅色的以及紫色的衣服，因為顯得不夠莊重。
室外演講，考慮到氣溫以及效果，推薦白色正裝，不推薦穿裙子或者很薄的衣服，內衣也要選擇白色或者其他較淡色的進行穿著。
如果你沒有西裝和禮服，沒有關系，你可以選擇T恤，不要帶有太多花紋的那種。襯衫，最好選擇白領的，可有花邊。
不建議穿校服，說為什麼的理由很簡單，單調乏味，觀看者看到校服第一的印象就不會很好的話就更不用說後面的演講了。
總而言之，雖然說演講的衣服比較難以斟酌，但是也是有個辦法讓你能夠更為良好的發揮——穿最喜歡的衣服。
無視我以上的那些規矩進行穿著，說規矩和效果，也是人來制定，不同人不同感官。
只要你喜歡的衣服，你穿著就足夠自信，演講最需要的不是衣服而是自信不缺場，只要你能夠完整的滿意的完成你的演講，你就是成功的咯。
很高興為你解答，希望採納~O(∩_∩)O
⑷ 如何寫一篇以《我們的校服》為題的演講稿要400字左右。
下午的語文課上，我們發夏季校服，同學們高興極了，一個個都迫不及待地等著老師叫自己的名字。夏季校服上身是個短袖，上面還有一個小兜，袖邊是藍色的，女生是藍色的背帶裙，男生是藍色的短褲。任老師念一個名字上去一個人，看著同學們領到衣服，我心裡盼著老師快點叫我，突然閆澤昊舉手說：「任老師，我的校服是女式的。」我們先是一愣，隨後哈哈大笑起來，教室里立刻亂得像菜市場。任老師很生氣地看著我們，停止發校服。笑聲漸漸停了，任老師說：「有什麼好笑的，這好笑嗎？」全班安靜極了，老師掃視了全班一眼，換了那套校服，接著又發起來。當老師叫到我時，我興奮地大步跑上去，拿上校服往座位上跑，打開袋子，檢查了一下，沒有發錯。我拿著衣服在身上筆劃了一下，這校服可真長呀，裙子都超過膝蓋，上衣都遮住我的屁屁了，穿上一定又長又大，不過這衣服要穿三年呢，在這三年裡，我還要長很高，衣服就會很合適的。真盼望下周能穿上新校服。
⑸ 學生應不應該每天穿校服——英文演講稿
Fellow teachers classmate hello everyone, today I speech on the topic of "the students should shouldn't wear uniforms every day"!
Today's university seeks is neat and tidy, show students and schools elegant demeanour, so designed uniforms, such as its representative neatly symbol, and some schools even required students to wear uniforms to school every day, and in so doing one did unified, in some big cases also appears grand some and neglects students' character essence, students to wear uniforms very grand, but students' enthusiasm and its colour also then vanished, the multicolored clothing, I think just to reflect more we Cenozoic personality and rich!
各位老師同學大家好，今天我演講的是《學生應不應該每天穿校服》！
如今的學校所追求的就是整齊劃一，展現出學生和學校的風采，所以設計出校服，校徽等有代表性並整齊的的標志，有些學校甚至要求學生天天穿著校服上學，這樣做的確做到了統一化，在一些大的場合下也顯得隆重一些，但卻忽略了學生的性格本質，學生穿校服很隆重，但學生的朝氣和自身的色彩也繼而泯滅了，五彩斑斕的服裝，我想才更能體現出我們新生代的個性與豐富！
只能憋出這些了，將就吧。不知道夠不夠.......
⑹ 以一件校服的故事為題寫作文
校服—歲月的見證者
校服是象徵，它象徵一種身份；校服是名譽，它讓我們感到自豪；校服是一種見證，它見證歲月的流逝。
——題記
打開衣櫃，朝角落裡望去，一個灰色的塑料袋映入眼簾。伸手將其提起，很沉又很輕。裡面是我的校服，一件一件疊落在一起，攤開它們，我不禁憶起從前。
小時候
我還記得，那天晚上媽媽神秘的從身後拿出一套衣服，綠白相間，我天真的以為這是媽媽為我買的新衣服。「媽媽，這衣服好醜！」是的，我對校服的第一印象就是這樣。可我的抗拒並沒有成為 *** 校服的原因，相反我與它朝夕相處。
身穿校服，我受到過老師的表揚，同學的贊賞；穿著它，我在小區里玩泥巴；穿著它，我奔跑在不大的操場里；穿著它，我摔倒在水泥地上，讓淚滑過嘴角。
校服是歲月的見證人，它陪我走過青蔥年華。
長大後
從小便對校服埋下憎恨種子的我，在剛升入初中時大展拳腳。一支畫筆，我用盡渾身解數在校服上展露才能，一隻蝴蝶，一棵小樹，或者動畫片里的人物形象，在我的校服上不斷更替著。
身穿校服，我得到同學艷羨的目光，特別驕傲；穿著它，我走過大街小巷；穿著它，我在班級里嘻嘻笑笑；穿著它，我受到父母的呵責，讓淚滑過嘴角，
校服是歲月的見證人，它陪我走過年少輕狂。
而現在
我再也不會抱怨校服的醜陋，再也不會張狂的亂染筆墨，而是每天整潔地穿好校服，背上書包，向學校走去。我想與其用沙漏紀念時間的流逝，不如珍藏曾經穿過的校服，或許它更讓人懷念。
校服是青春路上一個不可磨滅的標志，校服是成長路上一個不可缺少的見證者，校服是生命里最值得懷念的東西。校服是歲月的見證者，它陪我走過九個春秋。
再次珍重地把校服放回袋子里，小心翼翼地系好口袋，我要將失去的歲月好好珍藏。
I called the NBA - BAY. Is this name because I like basketball and I like to wear casual most at ordinary times, and is the most boring uniforms.However, recent school in order to rectify JiaoRong withdrawing, must wear school uniform ring the school regulations, otherwise allowed. In all cases, the helpless to wear uniforms. At the beginning I just think: the color too drab, uniform throughout the campus are the same color, want to seek a clas *** ate must be very difficult - - - - - afterwards just know this idea of students, so don't wear uniform things happen repeatedly. Our head teacher li see this kind of circumstance is the student in the class meeting whether should the school uniforms, the topic of discussion. Students discuss very intense, some say: uniforms, orderly, to improve school spirit, Some say: that we have no time to buy clothes wear uniforms are all day, too drab, And the clas *** ate say: why so strict regulation clothes? To learn not only the learning school, OK? Why to wear clothes in the big fuss? The teacher to students after say: everyone can talk his understanding of the said, eagerly very good, I want to add that, the school that dressing is first to improve school spirit, the second is to improve students' good suppression of the ethos of one-upmanship, be helpful for students to spread the degree of concentration, learn to think about whether you? The teacher let silence in the classroom.From then on, I never had no classes wear uniforms, and we are getting to school that she is very kind - - - - - just like his good friend. So here I urge our students from the simple, clean up the moral character is very important.。
校服是學校的標志，不同的學校都有各具特色的校服.
一.紫色的回憶
小學時代，其校服五光十色， 不同顏色的校服看上去顯得鮮艷絢麗 ，光彩奪目，充滿童年活潑，生氣勃勃，富有朝氣.每當我們穿上校服，整個心情好象變了，感到驕傲，一個個都趾高氣揚的走來走去的！！！！！~~
更有意義的一次可就是小學加入少先隊員的時候了，記得那天，我與三.四十個同學穿著校服站在操場前，那時，別提我有多自豪呀！！！！頓時，我認為入少先隊是一件非常簡單有趣的事！真希望自己快快長大，快快長大.
二.綠色的滋味
中學時代，其校服則與小學時期的校服大不相同了，它也沒有那麽的五彩繽紛，大多數是黑白相間，淡綠相襯，顯示出十分嚴肅庄嚴。
當然，在初中入中國共青團時，也與小學截然不同，我班僅僅十位學生加入共青團。
頓時，看到這光芒閃爍的紅星，彷彿就看到井岡山的燎之火，又彷彿看到革命烈士在欲血奮戰！！！
特別是，當學校全體同學穿著整齊的校服，站在操場上時，整個學校簡直是一片綠色的海洋，充滿青春的活力。那時，我就深深地體會到了綠色的滋味——生氣蓬勃！！！！
三。粉紅色的憧憬
可當我在電視中看到大學生穿著校服，那感覺與中學的校服就迥然不同了。
看！帶著黑色的帽子，系著綠色的領帶和肩章，真有紳士風度！那豈是一個「酷」字了得！那校服，我日日夜夜在努力追求，追求。
那放射出媚力的校服，已離我不在遙遠。
「今兒老百姓，今兒真高興！」打完了流感疫苗，我們去領我們的新校服嘍！
聽說新校服還可以，反正有新衣服穿就行嘛！校服被大排頭的同學拿走了，我們便回到班裡，看到一摞摞的校服堆在箱子里，每個同學都迫不及待，如斷了韁繩的馬，恨不得奔過去，搶過來。俗話說：「心急吃不了熱豆腐。」王老師派了幾個人發校服，此起彼伏的聲音傳遍教室。「張三，過來領校服！」張三文雅地走過去，接過校服，一點兒也不著急。可李四等不及了，「張三，你快點兒！」張三不急不慌地說：「不著急，校服早晚是你的嘛！」真是好笑極了。到了嘴邊的東西卻得不到，能不著急嘛！那邊小A接著說：「小A，過來領校服！」「太遠了，你扔過來吧！」說著，小A做出接的動作， 小A使勁兒地扔過去，那校服在空中大了幾個滾兒，飛了過去，小A順利接到了，而小A卻還捂著腦袋，生怕砸著他。三四件校服在空中飛舞，好似和平鴿在空中翩翩起舞。「別扔了，別扔了，在扔錯了！」保守的小A說道。「不會的，反正校服上有名字，實在不行，再扔！」有的同學則趁這亂的時候下座位，跟別的同學聊天，真是自在的很。最後校服終於在一片混亂中發完了，在幾個發校服同學的聲音中結束了。
「僅用了十分鍾。」王老師誇我們效率高，我們也很高興。雖然，男生有6件，女生有5件，可女生也很高興，因為以後還有連衣裙呢。同學們都開心地笑了……
啊！我成功了！」我高興的一蹦三尺高，經過整整一個月的時間，我終於設計出了一種新型的校服。
當你看到這種校服後，你也許會不屑一顧地說：「這種校服不是和現在的校服沒有多大的區別嗎？」的確，可是當你試穿後，也許你就不會這樣認為了，不是有句老話：「要想知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗嗎？
我研究的這種新型校服，它是採用一種新型的的面料，這種面料即能防雨，又能透氣，而且又能防輻射。
這種校服不但面料新穎、色彩繁多，更重要的是它還有許多你目前無法想像的功能。不信？請你們親自來試一試，保證給你們一個驚喜。
還是讓我先介紹一下這種校服的功能後，大家再來試穿吧！
假如在你上學、放學的路上，天突然下起大雨，如果沒有雨具，同時又沒有遮雨的地方，大家一定會淋得象個落湯雞，說不定還會因此而患上重感冒。不過，大家不要慌，我設計的這種校服，已經為大家想到了這個問題，當你遇到下雨時，你只要拉開校服的衣領的拉鏈，將裡面的防雨帽拿出來戴上就可以了，如果雨太大，你不僅可以將帽檐從帽子里拉出，那寬大的帽檐會替你遮風擋雨。還可以將校服的下擺拉開，讓它變得長一點，以免把褲腿打濕。另外，校褲的褲腳邊還給你備有一雙鞋套，讓你臨時套上防止鞋被水打濕。
1.我想在座的各位，小學時代都有七八件校服吧？我當然也有七八件校服.然而校服並不令我滿意.（不光是我啦，本班100%100都不滿意哦！）特別是那兩個登記校服的人. 校服之戰是由校服本質引起的.（1）校服的顏色總是不另人滿意.（2）校服的布料是下等布料.（一不小心就給你帶來創傷.幸好現在流行補丁衣褲，不然不知道又有多少太空垃圾進如垃圾站哦！）（3）我們一致認為與其花二三四五十元買校服，還不如買幾本書看. 校服之戰的戰火往往是那兩個登記校服的人點起的.每次兩個登記校服的人首先用三十六計第六計「聲東擊西」.「這次做校服是你們小學最後一次做校服了.很有紀念意義.但是還是自願做校服.」但是每次都不是最後一次.我們真想投訴他們欺騙消費者！登記完後找不願意買校服的同學，然後使用「欲擒故縱.拋磚引玉」這兩個計摸清不願意買校服的原因後，想憑三寸不爛之舌說服不願意買校服的同學，以獲得三十元錢.我們早已對那兩人氣在心頭，雖然我們表面隔岸觀火，但我們暗渡陳倉的為不願意買校服的同學出謀劃策. 幸好我們熟知「孫子兵法三十六計」乾脆將計就計使用「上房抽梯」，果不其然一人中計了，哭也不得，笑也不得.另一個人一看大事不妙.馬上使用「連環計」可是大勢以去，這個人以逸待勞的計劃破滅了.我們消費者居高臨下，一個「釜底抽薪」徹底pk了兩個登記校服的麻煩傢伙. 那倆人為了撈回面子說：「不要校服就算了，可別後悔！」這個人說「三十六計，走為上計還愣著干嗎！快走啊！」 望著兩人遠去的身影，我們深深吸一口涼氣.坐下來一邊回憶剛才所發生的一切，一邊學「孫子兵法三十六計」以好對付以後的校服之戰！2.開學兩周後，我們有了新校服.盡管「校服」一詞在自然碼字型檔中都排在「孝服」之後了，同學們仍然興高采烈，有的當天就穿上了，有的則怕弄臟了，捨不得.我抱著這藍白相間的愛物，回想著來一中的不容易，心中有一種說不出來的滋味.放假時，我是穿著仍然鮮亮的校服回家的.然而很快地，校服不再是我們的所愛，大多數同學把它放在了箱底，有的則留在了家中.我也不再記起攀上一中的艱難，彷彿幸運之光罩定了我，我不再需要自豪，不再需要奮斗.高三了.漸漸的，班上穿校服的又多了起來.也許是穿上它可以讓小師弟小師妹們知道，我們是大哥哥大姐姐（我校各年級的校服樣式各不相同）；也許穿上它可以讓它提醒我們，好好珍惜這不再的韶光；也許僅僅是我們高中三年級了.是啊，我們高三了.昨天我們還捧著那本（正是高三時），尋找高三，尋找那不知來自哪裡的壓力，為他們那永無衰竭的動力、精力而嘆息；今天，我們說在為師弟師妹們續寫「正在高三時」了.。
在我讀小學時。就聽到「七中」這個詞，我想「七中」一定是個有名的中學。進入網課班是多麼困難，而這個小升初成為我進入「七中」一個堅固的大門，而這個大門是阻礙我「殺入」網班的一個大將。於是從那一刻起，我就知道其中一定會有許多困難在前方等待我。這時候我邊不時想起老師的一次次告誡：「努力，考上網路班要相信自己是最優秀旳。
在我腦中出現了兩條路，兩個路牌。一個路上寫的是「平庸之路」，一條路寫的是「勇者之路」。前方有一套鎧甲，一把寶劍，一件披風。這時出現了一個小精靈，她對我說：你想當英雄，還是做平民？我想了想說：我好不容易才走到這一歩，怎能說放棄，就放棄呢！於是我肯定的說出了「勇者之路」就是這個路。我的命運是註定在這里的。我推開了這扇大門，大步流星走到前方。穿上了帥氣的「鎧甲」--「七中網校」的校服。我拿上我的「寶劍」--筆。
今天，我已成為了一個真真正正的「勇者」。是一個「七中」網校的學生了。我將用這「鎧甲」和「寶劍」，去創造我的人生。
穿上「鎧甲」喻示著我是網路班的學生。這句話在我腦海中時常浮現。我想：既然我們是網終班的學生，那麼我一定夠取得好的成績。我堅信我會是一名優秀的學生
今天早上，因為媽媽要洗澡，所以我被吵醒了。媽媽想讓我多睡一會兒，到六點半再叫我。我不同意，所以媽媽讓爸爸陪我，可我的眼睛還是睜著的，沒睡著。
後來爸爸上班了，媽媽拿來了我的衣服。我告訴她今天大隊部的老師讓我們外面穿秋季校服，裡面穿夏季校服。可是媽媽不聽，說穿秋季校服太熱了，就堅持給我穿了一條裙子。
因為媽媽在單位里有事，所以七點就把我帶到門口的花園里去玩了。不久，接送我和馮皓宸的爺爺來了。他叫我去按馮皓宸的門鈴。等馮皓宸出來，看到我穿的衣服不對，就驚奇地問：「你怎麼 *** 校服！」我支支吾吾地回答道：「我對媽媽說過了今天要穿秋季和夏季校服，可是她說太熱了，就給我穿了裙子。」話剛說完，爺爺就讓我們上車，把我們到了學校。在路上我忐忑不安，不知道老師會不批評我。
下午的語文課上，我們發夏季校服，同學們高興極了，一個個都迫不及待地等著老師叫自己的名字。 夏季校服上身是個短袖，上面還有一個小兜，袖邊是藍色的，女生是藍色的背帶裙，男生是藍色的短褲。任老師念一個名字上去一個人，看著同學們領到衣服，我心裡盼著老師快點叫我，突然閆澤昊舉手說：「任老師，我的校服是女式的。」我們先是一愣，隨後哈哈大笑起來，教室里立刻亂得像菜市場。任老師很生氣地看著我們，停止發校服。笑聲漸漸停了，任老師說：「有什麼好笑的，這好笑嗎？」全班安靜極了，老師掃視了全班一眼，換了那套校服，接著又發起來。 當老師叫到我時，我興奮地大步跑上去，拿上校服往座位上跑，打開袋子，檢查了一下，沒有發錯。我拿著衣服在身上筆劃了一下，這校服可真長呀，裙子都超過膝蓋，上衣都遮住我的屁屁了，穿上一定又長又大，不過這衣服要穿三年呢，在這三年裡，我還要長很高，衣旦互測就爻腳詫協超茅服就會很合適的。 真盼望下周能穿上新校服。
記得採納啊
校園里的故事 校園就是我們的第二個家，在校園里曾經發生過許多五彩繽紛的故事，下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧！ 記得五年級運動會上，我們班和其他辦比賽拔河的情景我仍舊不能忘記。
雖然是冬季，但操場上總能讓人感覺火熱熱的。比賽前，同學們有的摩拳擦掌，有的脫下衣服，摘掉帽子，臉綳得緊緊的。
我們班個個精神飽滿准備上陣，都有必勝的信心。老師定好麻繩位置，雙方都准備好。
「嘟」只聽老師一聲令下，同學們全身用勁，臉憋得通紅。我們班力氣最大同學在前頭，他眉頭緊鎖，兩腳蹬地，身子下蹲，稍向後傾，兩手緊緊抓住麻繩，用力拔著，對方也不甘示弱，咬牙切齒，毫不放鬆。
我們兩個班你不讓我，我不讓你。有的同學頭上都滲出了汗，但還是為最後的勝利堅持不懈。
後面的同學咬緊牙關，使出渾身的勁，到最後一刻也不放鬆。「嘟」老師的哨聲一響，比賽圓滿結束，我們贏了，同學們興高采烈，洋洋得意，而另一個班的同學，個個愁眉緊鎖，垂頭喪氣，沒精打採的。
拔河比賽不僅鍛煉我們的身體，培養我們的興趣，而且讓我們體驗到了團結就是力量，我們在今後也要團結一致，才能成功。校園的故事 校園里是有很多事情的。
有大事，也有小事。 而在這個時候，最平凡、最普通的有兩件事：學習和掃雪。
為什麼要把這兩件事聯繫到一起呢？原因很簡單：學生在談到學習的時候，第一個想到的是作業和考試，第二個就是老師。而在學校掃雪時，指導學生又帶著幹活的，也是老師。
可見，這兩種事之間是有媒介的。 學習嘛，莫過於學一段，考一段，學一段，再考一段。
就如同你在烤魚的時候烤烤，抹點油；烤烤，翻個身，再撒點胡椒粉。到最後考好了，咱這邊也期末了。
正好趕上期中考，我這個幾輩子沒進過幾回「宮殿」（東多媒體）的「老農」竟然破天荒的進去了？！心裡那叫一個喜呀！不行，到這來要小心，別叫人家抓著笑柄。於是我考試的時候不敢動，考完了還不敢動，就連上廁所也不敢上。
考試的時候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見沒有哪個外留神的學生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個人在用他們的眼睛瞪著我。
這時我知道：我還是出糗了！ 11月了，下雪了。 一般下雪，先是來點雨夾雪，再來是下小雪，或是中雪，接著是大雪，再下兩場暴雪這冬天就算過完了。
可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚後開始發怒，逮著個盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時我就尋思：你說這雪看見自己的發泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。
這時我的腦中浮現出一場情景：黑天了，我們也到了學校。老師開始指導學生掃雪。
學生在下面時不時發出笑聲。本來已經潑雪潑得很累而睡著的雪被這笑聲吵醒。
心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！於是又卯足了勁開始潑啊潑，這雪也開始沒完沒了的下啊下…… 可見這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會不會聖誕節不給咱下雪了呢？那樣會很無聊的…… 校園的故事 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。
我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要「沉浸濃郁，含英咀華」。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。
有名同學填的《江城子》寫得好：「少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……」這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。「之乎者也」、「加減乘除」、「ABCD」、「力電光聲」，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。
老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。
不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：「大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？」我們一愣，過了片刻，我說：「追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。
只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。」他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。
這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
⑺ 小學生演講應穿什麼衣服
1、三色原則
三色原則簡單說來，就是身上的色系不應超過3種，很接近的色彩視為同一種。顏色太多則給人一種花里胡哨的感覺。
2、有領原則
有領原則說的是，正裝必須是有領的，無領的服裝，比如T恤，運動衫一類不能成為正裝。男士正裝中的領通常體現為有領襯衫。
3、鈕扣原則
正裝應當是帶有鈕扣式的服裝，拉鏈服裝通常不能稱為正裝，某些比較莊重的夾克事實上也不能成為正裝
4、皮帶原則
男士的長褲必須是系皮帶的，通過彈性松緊穿著的運動褲不能成為正裝，牛仔褲自然也不算。即便是西褲，如果不系腰帶就能很規矩，那也說明這條西褲腰圍不適合你。本人覺得皮帶有時像男人的手錶一樣重要。
⑻ 以校服為題寫作文
校服—歲月的見證者
校服是象徵，它象徵一種身份；校服是名譽，它讓我們感到自豪；校服是一種見證，它見證歲月的流逝。
——題記
打開衣櫃，朝角落裡望去，一個灰色的塑料袋映入眼簾。伸手將其提起，很沉又很輕。裡面是我的校服，一件一件疊落在一起，攤開它們，我不禁憶起從前。
小時候
我還記得，那天晚上媽媽神秘的從身後拿出一套衣服，綠白相間，我天真的以為這是媽媽為我買的新衣服。「媽媽，這衣服好醜！」是的，我對校服的第一印象就是這樣。可我的抗拒並沒有成為 *** 校服的原因，相反我與它朝夕相處。
身穿校服，我受到過老師的表揚，同學的贊賞；穿著它，我在小區里玩泥巴；穿著它，我奔跑在不大的操場里；穿著它，我摔倒在水泥地上，讓淚滑過嘴角。
校服是歲月的見證人，它陪我走過青蔥年華。
長大後
從小便對校服埋下憎恨種子的我，在剛升入初中時大展拳腳。一支畫筆，我用盡渾身解數在校服上展露才能，一隻蝴蝶，一棵小樹，或者動畫片里的人物形象，在我的校服上不斷更替著。
身穿校服，我得到同學艷羨的目光，特別驕傲；穿著它，我走過大街小巷；穿著它，我在班級里嘻嘻笑笑；穿著它，我受到父母的呵責，讓淚滑過嘴角，
校服是歲月的見證人，它陪我走過年少輕狂。
而現在
我再也不會抱怨校服的醜陋，再也不會張狂的亂染筆墨，而是每天整潔地穿好校服，背上書包，向學校走去。我想與其用沙漏紀念時間的流逝，不如珍藏曾經穿過的校服，或許它更讓人懷念。
校服是青春路上一個不可磨滅的標志，校服是成長路上一個不可缺少的見證者，校服是生命里最值得懷念的東西。校服是歲月的見證者，它陪我走過九個春秋。
再次珍重地把校服放回袋子里，小心翼翼地系好口袋，我要將失去的歲月好好珍藏。
I called the NBA - BAY. Is this name because I like basketball and I like to wear casual most at ordinary times, and is the most boring uniforms.However, recent school in order to rectify JiaoRong withdrawing, must wear school uniform ring the school regulations, otherwise allowed. In all cases, the helpless to wear uniforms. At the beginning I just think: the color too drab, uniform throughout the campus are the same color, want to seek a clas *** ate must be very difficult - - - - - afterwards just know this idea of students, so don't wear uniform things happen repeatedly. Our head teacher li see this kind of circumstance is the student in the class meeting whether should the school uniforms, the topic of discussion. Students discuss very intense, some say: uniforms, orderly, to improve school spirit, Some say: that we have no time to buy clothes wear uniforms are all day, too drab, And the clas *** ate say: why so strict regulation clothes? To learn not only the learning school, OK? Why to wear clothes in the big fuss? The teacher to students after say: everyone can talk his understanding of the said, eagerly very good, I want to add that, the school that dressing is first to improve school spirit, the second is to improve students' good suppression of the ethos of one-upmanship, be helpful for students to spread the degree of concentration, learn to think about whether you? The teacher let silence in the classroom.From then on, I never had no classes wear uniforms, and we are getting to school that she is very kind - - - - - just like his good friend. So here I urge our students from the simple, clean up the moral character is very important.。
校服是學校的標志，不同的學校都有各具特色的校服.
一.紫色的回憶
小學時代，其校服五光十色， 不同顏色的校服看上去顯得鮮艷絢麗 ，光彩奪目，充滿童年活潑，生氣勃勃，富有朝氣.每當我們穿上校服，整個心情好象變了，感到驕傲，一個個都趾高氣揚的走來走去的！！！！！~~
更有意義的一次可就是小學加入少先隊員的時候了，記得那天，我與三.四十個同學穿著校服站在操場前，那時，別提我有多自豪呀！！！！頓時，我認為入少先隊是一件非常簡單有趣的事！真希望自己快快長大，快快長大.
二.綠色的滋味
中學時代，其校服則與小學時期的校服大不相同了，它也沒有那麽的五彩繽紛，大多數是黑白相間，淡綠相襯，顯示出十分嚴肅庄嚴。
當然，在初中入中國共青團時，也與小學截然不同，我班僅僅十位學生加入共青團。
頓時，看到這光芒閃爍的紅星，彷彿就看到井岡山的燎之火，又彷彿看到革命烈士在欲血奮戰！！！
特別是，當學校全體同學穿著整齊的校服，站在操場上時，整個學校簡直是一片綠色的海洋，充滿青春的活力。那時，我就深深地體會到了綠色的滋味——生氣蓬勃！！！！
三。粉紅色的憧憬
可當我在電視中看到大學生穿著校服，那感覺與中學的校服就迥然不同了。
看！帶著黑色的帽子，系著綠色的領帶和肩章，真有紳士風度！那豈是一個「酷」字了得！那校服，我日日夜夜在努力追求，追求。
那放射出媚力的校服，已離我不在遙遠。
時間一天天過著，好像什麼也沒有改變，但當你暮然回頭時什麼都變了……
在我們必須穿校服的年紀，我們都不喜歡穿校服，因為褲子寬的要死，洗久了又很容易起毛球，而且那衣服真的很土，所以很多愛漂亮的女生就會偷偷修改校服，上身會修的很合身，褲腿修的很窄，顯得腿很瘦。
那校服冬不暖夏不涼，而且還因為長時間趴再課桌上，校服的袖口也特別容易臟，那時大家都流行帶一種叫袖套的東西（有很多種花色哦）。 那時後我們關注的只有排行榜，那時候我們穿著用樣的衣服，沒有名牌包包什麼的。一切都那麼公平！
歲月如梭，我又開始害怕起來，害怕不再穿校服；害怕羨慕別人穿校服；害怕有一天，看見路上穿校服的學生時，會感嘆時光的流逝。長大後覺得世界不公平時，會想起那些曾經和我們穿著同樣衣服的人，他們在哪裡？會想起屬於我們的那件校服又在哪裡？
肯定連同回憶放在衣櫃深處的某個角落，許久沒有人動過了呢。
故事的開頭我們陌路相逢。結局最後我們背道而馳，曾經說過的再見，真的還會再見嗎，那班裡的同學，外冷內熱的班主任，學校食堂的阿姨，小賣部的大姐姐，和我們忠誠的粉絲（我們到哪就跟到哪）——學校門口的小攤販，這一些都會變成回憶。但我們同事又是幸運的，有回憶總比讀了大半輩子的書卻沒有回憶的人要好。
此去經年，應是良辰好景虛設。變縱有千種風情，更與何人說……
1.我想在座的各位，小學時代都有七八件校服吧？我當然也有七八件校服.然而校服並不令我滿意.（不光是我啦，本班100%100都不滿意哦！）特別是那兩個登記校服的人. 校服之戰是由校服本質引起的.（1）校服的顏色總是不另人滿意.（2）校服的布料是下等布料.（一不小心就給你帶來創傷.幸好現在流行補丁衣褲，不然不知道又有多少太空垃圾進如垃圾站哦！）（3）我們一致認為與其花二三四五十元買校服，還不如買幾本書看. 校服之戰的戰火往往是那兩個登記校服的人點起的.每次兩個登記校服的人首先用三十六計第六計「聲東擊西」.「這次做校服是你們小學最後一次做校服了.很有紀念意義.但是還是自願做校服.」但是每次都不是最後一次.我們真想投訴他們欺騙消費者！登記完後找不願意買校服的同學，然後使用「欲擒故縱.拋磚引玉」這兩個計摸清不願意買校服的原因後，想憑三寸不爛之舌說服不願意買校服的同學，以獲得三十元錢.我們早已對那兩人氣在心頭，雖然我們表面隔岸觀火，但我們暗渡陳倉的為不願意買校服的同學出謀劃策. 幸好我們熟知「孫子兵法三十六計」乾脆將計就計使用「上房抽梯」，果不其然一人中計了，哭也不得，笑也不得.另一個人一看大事不妙.馬上使用「連環計」可是大勢以去，這個人以逸待勞的計劃破滅了.我們消費者居高臨下，一個「釜底抽薪」徹底pk了兩個登記校服的麻煩傢伙. 那倆人為了撈回面子說：「不要校服就算了，可別後悔！」這個人說「三十六計，走為上計還愣著干嗎！快走啊！」 望著兩人遠去的身影，我們深深吸一口涼氣.坐下來一邊回憶剛才所發生的一切，一邊學「孫子兵法三十六計」以好對付以後的校服之戰！2.開學兩周後，我們有了新校服.盡管「校服」一詞在自然碼字型檔中都排在「孝服」之後了，同學們仍然興高采烈，有的當天就穿上了，有的則怕弄臟了，捨不得.我抱著這藍白相間的愛物，回想著來一中的不容易，心中有一種說不出來的滋味.放假時，我是穿著仍然鮮亮的校服回家的.然而很快地，校服不再是我們的所愛，大多數同學把它放在了箱底，有的則留在了家中.我也不再記起攀上一中的艱難，彷彿幸運之光罩定了我，我不再需要自豪，不再需要奮斗.高三了.漸漸的，班上穿校服的又多了起來.也許是穿上它可以讓小師弟小師妹們知道，我們是大哥哥大姐姐（我校各年級的校服樣式各不相同）；也許穿上它可以讓它提醒我們，好好珍惜這不再的韶光；也許僅僅是我們高中三年級了.是啊，我們高三了.昨天我們還捧著那本（正是高三時），尋找高三，尋找那不知來自哪裡的壓力，為他們那永無衰竭的動力、精力而嘆息；今天，我們說在為師弟師妹們續寫「正在高三時」了.。
I called the NBA - BAY. Is this name because I like basketball and I like to wear casual most at ordinary times, and is the most boring uniforms.However, recent school in order to rectify JiaoRong withdrawing, must wear school uniform ring the school regulations, otherwise allowed. In all cases, the helpless to wear uniforms. At the beginning I just think: the color too drab, uniform throughout the campus are the same color, want to seek a clas *** ate must be very difficult - - - - - afterwards just know this idea of students, so don't wear uniform things happen repeatedly. Our head teacher li see this kind of circumstance is the student in the class m。
我國90後大學生校服設計調查與研究 【摘要】進入21世紀10年代中期，各高校學生們的校服是否有必要存在，如果存在是否與以往年代校服不同，是否與國外大學生服裝有所區別；如何把握高校校服設計脈搏，這些都是本論文重點開展研究的。
本文通過收集國內有關校服的資料以及採用了不同群體及在校大學生問卷的形式調查現在高校學生對自己的校服所持觀點，得出不同結論並根據這些要求進行探討高校學生服問題的研究，並通過款式色彩材料尺寸上的設計力爭表現出符合中國國情，深受90後大學生們喜歡，注重簡潔、大方、美觀的新型校服。 【關鍵詞】21世紀；大學生校服；設計研究 校服最早出現在日本。
當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納。
學校文化和形象的代言之一就是校服，校服是一種符號、一種標識、一種身份的象徵。校服的實施，不僅有利於教學管理的統一化、規范化，而且對學生心理的健康發展也起著不可忽視的作用，應與校園環境相協調。
它在一定程度上培養我們集體凝聚力和純朴的精神。近年來，我國校服文化正在普及和發展中，但如何形成具有中國特色的校服文化，仍是一個應該多方位探討和研究的課題。
一、大學生校服現狀調查 調查過程：通過發放色卡、圖片、調查問卷完成。 1、款式設計風格調查 以中國內地與香港為例，內地多數校服款式陳舊老套，運動服式的校服設計成為「千篇一律」現象嚴重。
這種單一形式的校服設計嚴重抑制了大學生們對美的追求，著裝形式上，基本上未脫離高中學習的服飾環節，產生了對學生個性的壓抑感；學生活潑好動、生氣勃勃的特性不能很好的體現。目前校服結構設計多為松垮，缺乏個性。
相比而然，香港各校服百花齊放，水手服式樣的女生校服配上百褶裙以及男襯衫西褲、五花八門的毛背心顏色配以白襪黑鞋，給人感覺新鮮朝氣。 2、體型特徵調查 根據國家標准號型系GB1335-97標准體型分類分為：Y（瘦體，胸圍腰圍差男女分別為22-17cm,24-19cm）,A（正常，胸圍腰圍差男女分別為16-12cm,18-14cm）,B（微胖胸圍腰圍差男女分別為11-7cm,13-9cm）,C（較胖，胸圍腰圍差男女分別為11-17cm,13-9cm）,D（胖體，胸圍腰圍差男女分別為6-2cm,8-4cm）。
女子體型分類特徵 男子體型分類特徵 例如：對於女子號型而言，160/84A表示身高為160㎝，凈體胸圍為84㎝，胸腰落差為18-14cm之間的屬於A型女性。 調查顯示：A/Y體型占據多數比例。
不過顯示，從孩童時代到大學間，每5人中就有一個胖子的現象已經出現。 3、色彩要求 春夏校服多淺色為主，72%的人選擇了白色56%的人選擇了藍色。
秋冬校服以深色為主，52%的選擇了黑色，35%的人選擇了紫色。對於校服喜歡什麼風格： A、日系；B、韓系；C、休閑系；D、運動裝。
調查顯示：65%的同學還是喜歡運動休閑裝，30%喜歡韓系。43%的人認為春夏的服裝價位應在70-90元之間，57%的人認為應在90-120元，55%的人能接受秋冬校服價位在120-190之間。
二、90後校服設計要點 1、從款式上設計要創新。從創新思維下思考設計。
校服已經成為體現本國文化的窗口，款式設計都與本地區、本國文化有機地結合。要在校服的設計中不斷加入流行元素。
另外，不同地區高校校服在設計時都充分考慮我國不同地域氣候因素，可以不同地區、不同類型的大學校服有較大的款式區別。 校服設計款式主要分為制服式學生裝和運動式（休閑式）學生裝，款式新穎，各系的校服顏色可不同，有個性，體現大學生的特點與活力。
2、色彩搭配要舒適。根據季節變換，穿著舒適，重視色彩和流行時尚的搭配與結合。
夏季校服多以淺色為主，冬季校服以深色為主。 3、從服裝面料上設計要體現出舒適透氣、易洗耐穿原則。
4、從配件上設計考慮的因素就相應多了一些，如配件應該體現時代感，將時尚以及校園文化特色融入其中，配飾是設計的一個亮點，校標、領帶、裝飾帶被認為是校服應有的配件，Logo應結合校園特色。 5、質優價廉而耐穿原則。
質優，就是服裝結構設計與工藝設計的合理性，校服加工質量校服是陪伴學生多年的服裝，但一些質地粗糙、不吸汗、起靜電的服裝面料，讓穿著者有明顯的不適感，對學生身體健康不利。此外，還有穿著不久就開線、破損等問題，甚至有被校服中的斷針扎傷的案例。
6、設計特點。90後大學生校服設計要注重加入符合校園文化及90青年人活潑、積極、向上的特點，可將時尚元素其中設計中。
90後大學生是早晚都是准職業人，具有學生成人等多重特點的人群，所以在考慮其校服設計是要考慮其心理特徵、形體特徵、身份特徵及經濟承受能力，這些都是高校校服設計者充分需要考慮的。
我們學校的校服「嗯。
」我踱著腳在書房裡轉來轉去。
今天的話題是我們學校的校服。我目不轉睛地盯著我的校服。
我們五年級的校服主是綠色和白色構成的運動服。校服背後印著學軍小學綠色的英文標志「XJXX」，校服正面用淺綠色的線綉著」XJXX」和一隻綠色的小燕子圖案。
只見媽媽拿著一件毛領衣服，對我說「校服跟人一樣，要學會看它內在的蘊意。」媽媽這番話，使我浮想聯翩。
我立即跑到書桌前，匆匆寫了起來。我們學校校服有六種色彩。
分別是：藍色、深綠、桔色、黃色、淺綠、大紅。仔細一看，這些都是亮色。
為什麼不用白色呢？黑色呢？我發現這些顏色都各具特色。如：淺綠是代表春天生機勃勃的色彩。
也顯出了強烈的生命力。
忽然，我想起老師提起過用校歌來分析，又想起「尊師愛校」、「勤學守紀」、「快樂」。
這不就是其中的蘊含嗎？我又想起那隻小燕子，小燕子是一種鳥，鳥表達了展翅高飛，沒想到一件讓人覺得微不足道的校服，竟蘊含著如此大的蘊意啊。我悟出了一個道理：一件微不足道的東西，很可能蘊含著深刻的意義。
我穿上了校服，心裡發出由衷的感嘆。這件校服，穿出了學軍的風采。
每當我起床穿衣時，總會不由自主的去拿那件粉紅色外衣，但理智告訴我應該穿著「 肥大」款式，顏色單調，千篇一律，不能展示我們少男少女個性的校服，我總是很不情願。
我煩校幅.穿著它我有很多不滿：款式單調，很不好看.有時冬天想多穿幾件衣服也不行，因為校服穿在外面，肯定會鼓鼓的.那個校褲更討厭，穿著有點笨拙的感覺.反正一穿校服，就覺得不爽.更何況一天都是如此.「 *** 就不行了嗎！ 」「 啊，什麼， *** ，說得倒容易！」要是穿校服有選擇那該有多好啊.學校強調校服有很都多優點：運動式瀟服穿著舒適，寬松，適合運動，寬大適合青少年身體發育.還有整齊統一，有整體的美感.穿瀟服最大的好處--艱苦樸素，讓同學不要在穿衣上互攀比，把心集中到學習上去.為了鎮住我們這些青春騷動的少男少女，學校制定「政策 」， *** 者個人扣分，集體扣分，看你還敢不敢 *** 校服.班主任更有辦法，「 多種懲罰伺候」.輕一點的，回家換上就算了；一般的嘛！進行口頭教育，講了一遍又一遍的道理給你聽，可說是時時講，日日講.如有重犯，就會告知家長，要家長協同做好工作.為了學校還會牽連父母.校服啊，我是愛你也不是，恨你也不是。
.我在父母眼裡是聽話的乖女兒，在老視眼裡是規矩的學生，在同學眼裡是文靜學生.雖然天天穿著校服，表面帶著微笑，一副無所謂的樣子，又有誰知道我內心世界呢？我真希望學校不要統一穿校服，或是有多種款式，顏色的校服供我們自由選擇，或是對校服的面料、款式、顏色做一些大膽改革.我夢想的校服是面料純棉或麻的，款式新穎，顏色時尚流行.一些大膽的學長學姐乾脆在校服上動了手腳，受緊了衣身，改短了褲裙，穿在身上還真好看.我也想改.多次向父母表明我的態度，但他們總是瞟我一眼，淡淡的說：「這樣也很好，改什麼. 」乖女兒也愛美啊！父母真是不懂我的心.父母總是忙自己的事，不能了解女兒的內心世界，青少年擁有天真浪漫的情素.我真希望父母能走進我的心靈世界.也許是我愛漂亮，要打扮的緣故吧.所以不想穿校服.但世界上有哪個人不愛美的呢！校服，你真讓我煩.。