㈠ 幼兒園美術教案
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是我精心整理的幼兒園美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、引導幼兒根據自己的已有經驗，通過想像設計出自己喜歡的布袋子，發展幼兒的想像能力創造能力。
2、通過運用縫針，剪布等發展幼兒雙手的靈活性和做事的專注。
活動准備；
1、各種袋子若干；
2、各種不同的布料若干；
3、針，線，剪刀，百乳膠若干。
4、幼兒已有一定的使用針線的經驗。
活動過程：
一、幼兒根據自己的經驗嘗試講述袋子的特徵。
"你看見的袋子是什麼形狀的?"
"你看見的袋子是什麼顏色的?"
"你看見的袋子又是用什麼做成的?"
二、欣賞各式袋子，觀察其結構。
人手一個袋子，讓幼兒看一看，講一講袋子的結構是怎樣的?
三、交代要求，幼兒操作，老師指導。
"今天我們來做個自己喜歡的袋子，先想一想你要做一個什麼形狀的袋子，想好了就開始做。"
講述使用剪刀和針的安全要求。
幼兒製作，老師指導。當有幼兒基本完成後就建議其用百乳膠貼上一些布來裝飾袋子，讓袋子更漂亮。
四、幼兒互相欣賞袋子，幼兒互相評價。
五、幼兒拿著自己的袋子做袋子表演，結束活動。
活動目標：
1.嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。
2.互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。
活動准備：
幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具。
活動過程：
1.我想要記住
郊遊的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導幼兒討論郊遊時必須要帶的東西。（飲用水，點心，小玩具等）我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪裡？（小書包里）這些東西在書包里應該怎麼放？（分開放置）如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。
2.畫下來，記得住
呈現示範畫。小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。老師怎麼畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。教師示範先畫書包，再畫書包裡面的東西。引導幼兒把自己去郊遊需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包裡面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。
3.我的事情，我記住
繪畫完成之後，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，互相交流分享。把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
【活動目標】
1、通過學習觀察的技巧，培養幼兒的觀察能力和審美能力。
2、多種方式培養語言表達能力。
3、培養幼兒大膽想像和動手能力。
【活動准備】
各種顏色、形狀的卡通杯若干，彩色筆，蠟筆，圖畫紙若干張。
【活動過程】
一、談話法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什麼裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒有杯子的孩子也沒有關系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一隻杯子讓幼兒仔細的觀察後，提問：
師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什麼?
孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這裡面挑一隻杯子吧。請小朋友們有序的來挑一隻自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什麼樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什麼不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎麼認。
三、引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什麼顏色，喜歡什麼樣的圖案，喜歡什麼樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，並給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
提示幼兒杯子有無「耳朵」，有「耳朵」的好處在於方便拿握，並且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。
分發畫紙，准備彩色筆、蠟筆
要求：展開幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。並讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什麼特點，為什麼選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……
七、活動評價。
每位幼兒都積極參與，且大膽發言，在第二個環節讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什麼三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都有自己的理由。最後我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……
最後看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想像力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無法想像的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想像。
八、課後延伸
在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。(幼兒教育)
中班美術教案：多彩的紙巾
活動目標：
1.初步讓幼兒了解一些簡單的創意和手工製作的方法。
2.感受染紙活動帶來的樂趣激發幼兒的想像力和創造願望。
3、學習浸染的方法。
活動准備：
1.桌布、顏料、調色盤、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個U盤。
活動過程：
一、魔術導入
1.導入魔術
師：「小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧。」
師「小朋友們喜歡看魔術嗎？今天李老師要給大家變個魔術。」幼兒回答。
2.教師出示紙袋
師「請問我的紙袋裡有東西嗎？」幼兒回答。
師：「好，魔術開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什麼？」幼兒回答。
3.教師變出三封信
師：「小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？」幼兒回答。
師「第一封，你們怎麼知道它是第一封呢？噢，原來上面有數字呀。」
4.教師讓幼兒先猜測一下信裡面是什麼東西
師：「老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什麼？請小朋友告訴老師答案。」
5．教師讓幼兒摸一摸信裡面的東西，然後讓幼兒猜是什麼。
6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。
師：「原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什麼用的？」幼兒回答。
7、師：「除了這些用處之外，紙巾還能幹什麼呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什麼。」
師：「原來是彩色的紙巾，現在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什麼會變成彩色的呢？」幼兒回答。
8、師：「小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什麼？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小朋友們仔細觀看。」
二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放視頻。
師：「視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然後把每個角都染上了美麗的顏色？」幼兒回答。「小朋友們現在知道一張白色的紙巾是怎麼變成彩色的了吧？（先折疊，然後再染）我們把這個過程叫做'浸染。」
三、幼兒浸染
1.師：「老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣
服弄臟，請完成浸染後的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。」師：「現在小朋友們趕緊行動吧！」
2幼兒動手操作，教師巡迴指導。
四、評價小結
教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。
師：「小朋友們染好了嗎？現在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進行展示。」
師：「請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什麼？」
師：「請紙巾的主人告訴我們，他是怎麼把紙巾染那麼漂亮的。」
五、教師小結
師：「其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們如果感興趣，回家後可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！」
師：「現在請所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧。」
幼兒園中班美術教案篇二：中班美術活動教案
中班美術：美麗的熱帶魚
活動目標：
1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。
2、能用鮮艷的'色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。活動准備：
1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。
2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。
3、水彩筆、油畫棒、膠水。
4、展板、照相機、訂書機。
活動過程：
1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》
（1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細看看，視頻里有什麼？它們是什麼樣子的？
（2）出示課件（ppt）
你看到的熱帶魚是什麼顏色的？我們來仔細的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什麼樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）
2、以變魔術的形式引起幼兒興趣。
示範將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。
（1）今天老師要給小朋友變個魔術（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什麼？它們有什麼不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什麼呢?
（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什麼?（熱帶魚）引導幼兒說出老師把大三角形變成了什麼？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什麼？（熱帶魚的尾巴）
再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，塗上美麗的色彩。
3、出示範畫，分析熱帶魚的特點。
（出示範畫引導幼兒觀察和討論：
熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）
4、游戲中探索不同動態熱帶魚的畫法。
（1）師：熱帶魚生活在哪裡？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術師呢？現在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。
（2）幼兒作畫，教師巡視及指導。
①鼓勵幼兒用鮮艷的色塊塗色，並注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。
5、互相欣賞，簡單評價。
熱帶魚在它們美麗的家裡玩耍，真開心呀！
請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？
6、合影結束。
小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
活動目標
1、引導幼兒欣賞梵谷的作品「向日葵」中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。
2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動准備
1、實地參觀：向日葵園地。
2、多幅梵谷的畫。
3、收集來的向日葵的照片或者圖片。
活動過程
1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。
教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和梵谷的作品「向日葵」比一比，你喜歡那一幅?為什麼?
2、放映幻燈「十四朵向日葵」，完整欣賞「十四朵向日葵」。
1)色彩感受。
教師：畫面中什麼顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)
2)線條的感受。
教師：為什麼向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什麼?……(引導幼兒感覺和體驗作品中線條的誇張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)
3)構圖的感受。
教師：數一數由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什麼有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會漂亮。)
3、進行二次對比欣賞。
在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。
4、教師出示更多的梵谷的繪畫作品「向日葵」(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等)，幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創作慾望。
5、教師小結，自由結束活動。
活動提示
1、梵谷簡介：文森特;梵谷，1853年3月30日出生於荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝於巴黎。梵谷是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術態度，無時無刻不在感染著世人。梵谷的藝術生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數目更多的素描。
2、創作《我的向日葵》，激發幼兒學習模仿或創作一幅「向日葵」作品。
3、有關向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，「十四朵向日葵」作品幻燈一幅，梵谷的其他《向日葵》作品幻燈片。
中班美術活動
《各種樣的魚》
設計者：老邊區幼兒園李玲
教學目標：幼兒掌握剪貼的方法，能創作出色彩搭配全理，富有創意的剪貼作品。
教學准備：教學課件《美麗的小魚》、彩色卡紙、海綿紙、剪刀、膠棒、海底背景的題板。教學過程：
一、主題導入
教師帶領小朋友說小魚的兒歌（小魚，小魚，真美麗，圓圓眼睛，白肚皮。擺擺尾巴，張張嘴，游來游去真有趣。）小朋友做小魚的游來游去的動作進入教室，圍著椅子轉一圈，回到座位上。
二、情境創設
教師：小朋友你們好，我是你們的李老師。李老師見到你們非常高興，你們高興嗎？
幼兒：高興！
教師：小朋友真的是太棒了，李老師為小朋友請來一些好朋友，你們想看看它們是誰嗎？
幼兒：想。
教師：請小朋友用小手蒙住我們的大眼睛。
幼兒：（小朋友蒙住眼睛。）
教師：小朋友請把小手拿下來看看它們來（播放《美麗的小魚》視頻。請小朋友欣賞。）
（小朋友這些小魚漂亮嗎？可愛嗎？看看它們躲進哪裡玩耍
了？）欣賞完畢。
教師提問：小朋友，你們能說說都看到什麼樣子的小魚？什麼顏色？
小朋友：有三角形的，有紅色的，有黃色……
教師：小朋友你們說的真好，小朋友都很棒，李老師還帶了一份禮物，小朋友想知道是什麼嗎？
幼兒：想。
教師：（出示海底背景的題板）看看這是什麼？
幼兒：是大海、是海底世(來自:WWw.HnnscY.com: 幼兒園中班美術教案魚 )界。
教師：那小朋友能說一說老師題目板上的海底世界和剛才小朋友看到的有什麼不一樣嗎？老師題板上的海底世界有小朋友看到的豐富多彩嗎？
幼兒：這里的海底世界沒有那些可愛的小魚。
教師：小朋友，說對了。這里的海底世界不豐富，少了一些活力的小魚。
三、作品討論
教師：小朋友你們看李老師這里有這些小魚，漂亮嗎？（教師出示製作好的小魚，請小朋友欣賞。）
幼兒：漂亮。
教師：請小朋友說說，這些小魚是什麼顏色的？身體上的鱗片是什麼顏色的？是什麼形狀的？
幼兒：小魚是黃顏色的，鱗片是圓形的，是藍色的。
教師：小朋友，你們想想也親手製作一條這樣漂亮的小魚呢？幼兒：想。
四、製作小魚
教師：首先，李老師介紹一下我們需要的材料：彩色卡紙、海綿紙，剪刀、膠棒。李老師在彩色卡紙上畫上了小魚的外形，用剪刀把它剪下來（提醒：小朋友用剪刀的時候，要小心，不要傷到自己和其它的小朋友。）老師再用海綿紙剪出圓形的小紙片，小朋友猜猜這些圓形的紙片要做什麼？
幼兒：做小魚的鱗片。
教師：小朋友，你們真聰明，我們要多剪一些鱗片，小朋友也可以發揮自己的想像剪出自己喜歡的形狀，剪好後我們請膠棒來幫忙，把剪好的鱗片從小魚的頭部一個挨著一個貼到小魚的身體上，下一排的鱗片一定要在前一排的鱗片下面貼，這樣鱗片才有層次。還有一個辦法，就是從小魚的身體的尾部往前貼，也能貼出同樣的效果，小朋友這兩種方法，你們都可以試試。小朋友，一定已經迫不及待的要自己製作的吧。小朋友，李老師把材料分給你們，發揮你們的創意，製作出更漂亮的小魚吧。
五、分組製作
小朋友分為四組製作，教師在一旁指導，隨時提醒，小朋友注意安全及要掌握的要點。（播放舒緩的音樂）
六：結束活動
小朋友我們把自己製作好的小魚貼到題板上，讓我們的海底世界豐富多彩，充滿活力。
一、設計意圖
《漂亮的街道》是中班的一個美術活動，我以幼兒熟悉的場景為依託，引導幼兒回憶、搭建，將街道中的事物具體化。通過活動使幼兒學習觀察身邊的事物，積累相關經驗，並學習繪畫技巧：構圖。活動目標對活動起著導向作用，根據幼兒年齡特點，確立認知、能力兩方面的目標。
二、活動目標
1、學慣用正方形、長方形和圓形組合拼畫。
在日常觀察的基礎上，搭建街道上的場景。
三、活動准備
1、活動前家長帶領幼兒觀察街道，房子和各種車輛等，積累關於街道的經驗。
2、道路上各種事物磁性圖片。
3、可拆卸汽車平板模型。
4、幼兒操作材料。
根據《新綱要》中提出了幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創造適應幼兒年齡特點的、豐富多彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗、實踐、創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同感受快樂。為此，我做了以下准備：1、經驗准備：請家長在活動前帶領幼兒觀察街道、房子和各種車輛等，積累相關經驗。2、物質准備：與內容相關的圖片。
四、活動過程
（一）談話引出課題，激發幼兒回憶街道的場景。
1）談話：小朋友，今天小朋友是怎麼來幼兒園的，街道上有些什麼？（街道上有跑來跑去的汽車，有馬路、兩邊有房子、還有高高低低的樹木）。
評：我在這一環節中為幼兒一個自由、寬松的語言交流環境，讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解，提高語言表達能力，同時也養成幼兒注意傾聽的習慣，有助於語言理解能力的發展。
2）出示磁性教具：房子、汽車、紅綠燈、大樹、馬路
（二）製作街道粘貼畫
師：街道上有這么多東西，我們把它們粘成一幅畫，好嗎？那我們應該怎樣粘呢？哪一位小朋友願意試一試？
1、幼兒自由粘貼畫
2、教師引導幼兒觀察，尋找不合理處
（1）房子、樹木應該建在馬路旁
（2）汽車應該在馬路上行駛
3、再次請幼兒搭建街道粘貼畫
4、教師步驟
①馬路 ②馬路上的汽車 ③房子 ④樹
評：這一環節中我根據陳鶴琴提出的十七條教育原則中的第一條：凡是幼兒自己能夠做的，應當讓他自己做。此活動我改變已往的教法，以幼兒參與為主，教師為輔，讓幼兒通過自己操作，激發探索慾望。
（三）製作汽車畫圖
師：啊！好漂亮的街道，可惜汽車太少了，我們做幾輛汽車也開上馬路好嗎？
1、出示完整汽車平面模型，請幼兒觀察。
（1）拆卸汽車平面模型；（2）分別說出拆卸部分的形狀，屬於車的哪一部位（如：圓形是車輪，長方形是車身）
2、幼兒自由選擇圖形拼貼，教師啟發指導
（四）幼兒將作品張貼在街道上，共同欣賞。
（五）結束部分
師：有誰要乘坐「姚老師」號公共汽車去濱江公園郊遊呀。小朋友，請系好安全帶，汽車開動嘍！
六、活動結束
1、
2、
七、活動延伸
到區域中繼續拼貼汽車，製作《美麗的街道》。
㈡ 中班美術教案
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我為大家整理的中班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。
目的：
用改變小兔五官位置及方向的方法表現小兔的各種頭部動作。
准備：
1、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四隻紅氣球、一個太陽、小兔頭部。
過程：
一、以講故事的口吻引導幼兒討論
1、教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：「太陽是什麼樣的？」媽媽說：「太陽是紅紅的、圓圓的。」
2、（教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠）小兔指著屋裡兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：「這是太陽嗎？」討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應該畫在哪裡？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裡，朝什麼方向？
3、媽媽說：「不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。」
4、（教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜）菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：「這是太陽嗎？」
討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應該畫在哪裡？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪裡？
5、媽媽說：「不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。」
6、（教師在黑板的左上方貼上四隻紅氣球）小兔來到城裡，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：「這是太陽嗎？」討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）7、媽媽說：「這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個，它給我們光和熱。
8、（教師在黑板的正上方貼一個太陽）小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：「媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。」討論：現在小兔的頭應該怎麼畫？（與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）
二、分工創作
1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創作，教師適當調整人數，使畫每一場景的幼兒人數大致相等。
2、幼兒創作，教師巡迴指導。
①幼兒按分工確定的任務作畫。
②啟發幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數量後，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態。
③啟發幼兒按故事情節添畫屋子、菜地、城市、山頂等背景，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料塗色。
三、評價
1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導幼兒計算全班幼兒合作創作的畫共能編成幾本圖書。
2、請幼兒拿著自製的圖書，結伴復述故事《小兔找太陽》。
活動背景：
對於幼兒園的孩子來說，那些可愛的小動物是孩子們十分熟悉和喜愛的。特別是像小兔子，他們不單從圖片故事兒歌，以及動畫片中都能欣賞到而且有的還喜歡飼養，從而孩子們對小兔子有了更直接的視覺經驗和生活經驗。根據孩子們的經驗，興趣能力我就大膽地選用了《小兔子一家》這一題材作為本次活動的內容。在活動中讓孩子們運用流暢的線條，斑斕的色彩表現出小兔子的各種形態，拓展孩子的創造性思維，讓孩子充分體驗成功的樂趣，從而提高孩子的審美情操。
活動目標：
1、初步學畫小兔形象，能大膽運用油畫棒進行繪畫。
2、培養幼兒的構圖、塗色能力，發展幼兒的思維想像力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的'技巧和藝術氣質。
活動准備：
掛歷式的范畫一份 師用油畫棒一盒 幼兒用的油畫棒每人一盒、A4紙每人一張
活動過程：
一、引入部分
師：今天老師給你們帶來了一位客人，我們來看看是誰呢?(出示圖一)
哇，原來是一位打扮的很漂亮的兔媽媽呀！它長的怎麼樣呢？（引導幼兒說出小兔的特徵）。
師小結：圓圓的腦袋胖胖身，長長的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四隻腿。
二、基本部分 示範畫小兔
1、師：今天天氣那麼好，兔媽媽說要帶孩子們出去玩玩。咦！兔媽媽的孩子都去哪兒了呀！孩子們我們來幫兔媽媽找回來吧！拿出右手（徒手畫）和老師一起來。（師邊念兒歌邊示範畫）。圓圓腦袋胖胖身，長長耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四條腿，一碰一跳真是累，繞個圈兒坐一坐（畫出坐著的小兔）兔姐姐來到媽媽身邊真開心，兔小妹看見了急忙的跳出來了，來孩子們拿出右手（徒手畫）幫幫兔小妹吧！師邊說特徵邊畫出跳出來的小兔。
2、出示圖二：
師：兔姐姐來到媽媽的身邊了，調氣的兔兄弟也出來了。（出圖二）有的耳朵在兔姐姐的後面，被姐姐擋住了很多地方。有的耳朵在媽媽後面，也被擋住了很多地方，擋住的部分就跳躍不畫。兔孩子們都到齊了，現在可以出去了。你們猜兔媽媽會帶孩子們去干什麼呢？到哪兒玩好呢？擴散孩子想像（公園 草地 蘿卜地 小樹林等）想的真多真好呀！看看老師帶他們去哪兒了邊在圖二上畫背景，邊講解（兔子們來到一片草地，草地上長滿了蘑菇，蘑菇長呀牙，長得比小兔子還要高，比房子還要大，長呀長被兔子擋住了跳一跳，被兔子擋住了跳一跳）。
3、出示圖三，簡單講解
師：蘑菇的里的蘑菇可多了（同時出示圖三）有大蘑菇有小蘑菇，天氣可真好呀！紅紅的太陽，天上還飄著幾朵白雲，兔媽媽打扮的真漂亮，兔孩子們也想打扮的漂漂亮亮的，你們說怎麼打扮好呢？（個別提問）
4、塗色
如請出藍色一家（同時師拿出深藍，淺藍）深藍是哥哥，淺藍是弟弟，可別忘記了白色寶貝。白色寶貝真神奇，幫助別人是能手，好都到齊了，開始做事吧！師邊塗邊講解（藍哥哥先帶頭沿著輪廓走一走，腳步細細慢慢走，往下走，往上走哥哥累了請小弟，藍弟弟緊跟著，手拉手是朋友，白色寶貝也帶上）。
5、出示圖四，了解兒童畫的幾種常用手法。
師：顏色寶貝真能幹，把兔孩子都打扮的票漂亮亮的，看（同時圖四）簡單講解用了點彩和漸變的方法。兔孩子們去了蘑菇地還想去你們剛才講過的地方去呢！你們把他們帶過去把它畫下來。
三、幼兒作畫
師：小兔子還會在干什麼呢? 那小朋友將小兔子請到你的作畫紙上吧.小朋友畫的小兔子可以與老師的不一樣.塗的顏色可以更漂亮.
幼兒作畫.
教師巡迴指導,隨機講評，待幼兒作品完成後，布置在繪畫展示欄中，供大家相互欣賞與評價。
教學目標：
1．樂於參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。
2．知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡樂氣氛。
教學過程：
一、了解元宵節。
1．談話：誰知道今天是什麼節日？
2．引導幼兒講述：你知道元宵節有什麼活動呢？
3．教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人的傳統習俗。（播放ppt）
二、了解元宵品種、做法。
1．談談說說：我吃過的各種元宵。
2．出示範例，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。
3．看老師講解示範畫元宵。
（1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最後再畫出碗口。
（2）在碗口畫上喜歡的元宵。
（3）裝飾小碗。
三、幼兒操作，老師觀察指導。
1．幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2．提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3．鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈，贈元宵。
1．老師提出要求：現在每個小朋友手裡都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個哪個好朋友呢？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。
教學目標：
1、培養幼兒對手掌畫的興趣，初步學慣用線條表現人物的動態。
2、通過文學欣賞、音樂及美術的溶合教學，激發幼兒的創作欲。
3、在聽聽、說說、學學、畫畫中激發幼兒的正義感。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學准備：
1、電腦及課件
2、印泥、筆、抹布人手一份
3、背景畫
教學過程：
一、演示課件，幫助幼兒理解故事。
提問：1、你們願意幫助他們嗎？為什麼？
2、你想怎樣幫助他們？
二、演示作畫過程，激發幼兒創作。
1、引導幼兒觀看電腦作畫。
2、教師示範
（1）技能要求。
（2）衛生要求。
3、個別幼兒示範。
三、集體創作，體驗創作的成就感和正義感。
教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽創作。
四、欣賞作品，進一步激發幼兒的成就感。
教學反思：
美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領。活動開始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發揮想像進行創作。
設計思路：
《指南》中指出：「3-4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。」春天來了，萬物復甦，迎春花是春天裡開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。
活動目標：
1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。
2、通過創作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創作。
3、練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。
活動重點：練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。
活動難點：通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。
活動准備：歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）
活動過程：
一、以歌曲導入，引出主題
1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：「你在剛才的歌曲里聽到了什麼？」（迎春花）
2、「歌曲里的迎春花是什麼顏色的？」
二、出示圖片，師幼共同欣賞
1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：「我們來看一看迎春花是什麼樣子的？」
2、問：「你知道迎春花在什麼季節開放？」（春天）教師：「對，因為過了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來所有花都開放的春天，所以我們叫它迎春花。）」
小結：「現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？」
三、講解畫法
1、出示範畫，教師：「看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？」「那我們快來看看怎麼畫把！」
2、講解繪畫步驟
（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個頭，比普通的棉簽大了一些。
（2）（取棉簽蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點在其他地方。
（3）花枝兩邊點完就可以了。
3、幼兒開始創作，教師巡迴指導發現問題及時糾正（提醒不要離得太近）
四、活動結束
教師：「哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！」
一、活動背景
國慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪裡去度假，正好有這節《我們登上了長城》美術活動，讓他們知道長城的相關知識，在小朋友操作時，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城牆的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。
二、活動目標
1、了解長城的相關知識，嘗試用語言形容長城。
2、會用線條繪畫正面人物，並嘗試表現「登」上長城後的簡單動態。
3、體驗集體作畫的樂趣，增進熱愛祖國的情感。
三、活動准備
1、長城圖片
2、長城背景圖兩張
3、紙，筆
活動重點：會用線條繪畫正面人物，增進熱愛祖國的情感
活動難點：積極大膽表現「登」長城的簡單動態
四、活動過程
1、創設情景，看圖片。
師：小朋友們看這是什麼?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什麼呢?
小結：這是長城，長城在我們中國的北京，長城很長很長，像長長的龍，像彎彎的面條，還像????
【評析：出示長城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒去過長城，對長城又多了一份興趣，願意去觀察、了解長城。】
2、教師示範
師：小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?。老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導幼兒注意觀察如何用線條表現正面人物，只畫人物的上半身，以及在長城上的動態(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現高興的樣子)。
【評析：引導幼兒回憶如何畫人物，在會畫人物頭部的基礎上，教授他們畫人物的上半身，知道下半身的身體被城牆擋住了。】
3、幼兒繪畫
師：老師還想帶著小朋友一起去登長城，我們一起出發吧!
帶幼兒排隊到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫出2—3個男孩和女孩。
有能力的幼兒在畫完人物後，可以指導他們添畫一些簡單的背景，讓畫軸更生動。
【評析：畫軸的空間比《幼兒畫冊》的大，但是孩子們畫的人物一般都比較小，而且是畫上半身，構圖比較難把握，幫他們先示範一到兩個人物形象，並引導他們畫大一點，背景是次要的，但添畫一些效果會更好。】
4、總結評價
師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長城，真熱鬧!登完了長長的長城，讓我們休息一下吧!
五、活動反思
教學反思：
國慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪裡去度假，正好有這節《我們登上了長城》美術活動，讓他們知道長城的相關知識，在本次活動中，通過示範，引導幼兒用相應的顏色表現人物形象，運用幼兒已有經驗，知道開心時的表現並運用線條繪畫出來，嘗試表現「登」長城的簡單動態。在通過練習，引導幼兒觀察《幼兒畫冊》，發展幼兒的觀察力，引導幼兒根據要求進行添畫，培養幼兒繪畫的興趣。最後，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城牆的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。
活動目標
1、運用多媒體教育手段引導幼兒觀察了解蝸牛的外形特徵和生活習性，並能用繪畫的形式表現其外形特徵。
2、引導幼兒學習運用已有的知識經驗技能發揮想像給蝸牛設計漂亮的房子，並能表現其生活的環境培養幼兒豐富的想像力，表現力以及審美能力。
活動准備
1、蝸牛的實物錄相，繪畫講解課件，自製膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅
2、電腦、投影幕、視頻展示台、錄音機、鋼琴曲
3、畫紙、彩色筆人手一份
活動過程：
一、引出課題
教師：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？看見它背著小房子到處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）
二、引導幼兒觀察蝸牛，表現蝸牛。
1、（播放錄相，並講解：）
師：讓我們一起走進蝸牛的家園去看一看它們。
（1） 看蝸牛背上的房子是什麼形狀的？（螺旋形）
（2） 蝸牛頭上有什麼？（觸角：兩對）
（3） 蝸牛喜歡生活在潮濕的地方。一遇乾旱它們會躲進房子，一遇水它們馬上就出來旅行。
2、這么有趣小朋友們想不想把它們畫出來？怎麼畫呢？
幼兒討論，並請一能乾的小朋友上台畫一畫
3、展示老師的製作的課件，讓幼兒欣賞、分析：
（1）肯定表揚幼兒的表現，我們可以向不同方向畫螺旋線，將房子畫好，再畫上頭、身體，它就可以到處旅行了。
（2）蝸牛畫好了，我們小朋友想不想為蝸牛的房子裝飾一下，讓它們也能住上漂亮的房子呢？（……）
（3）引導幼兒回憶各種排列以及不同組合的紋樣：
讓我們把想好的花紋畫在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。
（教師利用膠片、視頻展示台、電腦、大屏幕演示）
（4）引導幼兒添畫背景
師：蝸牛畫好了，可以旅行了，去哪兒呢？
（幼兒聯想、回答）（教師將蝸牛放到不同背景里，讓幼兒感受）
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽想像、大膽表現。幫助有困難的小朋友完成任務。
四、講評
（1） 展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，。
（2）有針對性評講幾幅作品，並對活動有進步的想像特別的小朋友畫得好的給予表揚與鼓勵。
幼兒園中班教美術案：鯨魚
活動目標
1、練習波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
2、學慣用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。
活動准備
1、照片—鯨魚
2、圖片—鯨魚噴水
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程
一、導入
出示照片—鯨魚
教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什麼顏色的？我們選用什麼顏色畫鯨魚呢？
（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什麼順序進行構圖。
（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。
（2）大海的波浪採用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示範著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，
將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。
（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。
（3）提示：塗底色時，按一個方向平塗，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白雲，發揮幼兒的想像力和創造力。
三、結束
1、請小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。
㈢ 中班美術教案
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要准備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的中班美術教案5篇，歡迎大家分享。
活動目標：
1、激發創作重疊畫的興趣。
2、探索製作重疊畫的方法，喜歡運用多種色彩進行表現。
3、培養觀察能力和動手能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動准備：
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、範例、透明膠片
活動過程：
一、 出示一幅重疊畫，激發幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找並說出圖畫里有什麼顏色的什麼東西。
二、 探索重疊畫的製作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發幼兒思考：為什麼最後的圖案不好貼。
三、 幼兒製作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己製作重疊畫，教師巡迴指導。
四、 游戲：找一找
相互欣賞作品，請小朋友和老師找一找自己畫了什麼。
活動反思：
在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
活動目標
1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創作的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備
幼兒每人准備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。
活動過程
1、觀察鞋底
師：你的鞋子有個秘密，你知道嗎？你們的鞋底是什麼樣的？
2、感知鞋底的多樣性和對稱美。
（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋，並且相互比一比，說說各自的鞋底花紋有什麼不一樣。
（2）請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什麼樣的，有什麼圖案。
（3）讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什麼發現。引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。
3、設計鞋底花紋。
（1）引導幼兒討論：用什麼方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。
（2）提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創作，就會出現花紋對稱的美麗的鞋底了。
（3）鼓勵幼兒大膽想像，進行創作。
4、展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋？
（2）請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動室。
將鞋底花紋塗上好看的顏色，並沿邊剪下，布置在活動室里。
活動延伸
1、請幼兒回家後找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2、在區域活動中開展「為爸爸媽媽設計鞋底花紋」的活動。
活動反思
本次活動第一個環節通過觀察鞋子，引發了幼兒的學習興趣。
鞋子是每個孩子平時最熟悉的物品了，鞋底的花紋是多種多樣的，第二個環節充分發揮「幼幼互動」的作用，讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性；豐富鞋底花紋的感知經驗，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為下面的創作活動奠定基礎。「對稱」的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的，該環節只限於讓幼兒初步感知對稱的美，提高他們的觀察、認知能力。
第三個環節通過具體的操作，使幼兒懂得利用復印紙，能很容易地幫助我們解決畫對稱的問題。另一方面，老師鼓勵幼兒大膽創作，將點、線、面有機結合，構成美麗的圖案。
第四個環節中，我把過去的「評析作品」改為「欣賞作品」，讓幼兒與老師一起帶著賞識的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經驗。
「鞋底花紋」的探索並不會因為這個活動的結束而結束，通過延伸活動，幼兒可以感知到更多的鞋底花紋，鞏固對裝飾畫的認識。
總之，本次活動符合幼兒的年齡特點，多數幼兒樂於參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創作的喜悅，感知了鞋底花紋的多樣性和對稱美，也有兩三個幼兒不積極，他們膽子小，認為自己作的不太好，不敢大膽創作，對他們要多加鼓勵，敢畫就是最棒的。
活動目標：
1、進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想像，通過添畫花紋圖案以及場景，創作出自己心中的"五彩鳥"圖
2、進一步萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感
活動准備：
1、ppt課件（有關各種鳥的連環圖）
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，
3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅
活動過程：
一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣
師：這是哪裡呀？我們來聽聽在這片森林裡有什麼聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）
師：那麼森林裡都有些什麼鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。
三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥"，並為幼兒講述創作的.主要方法以及注意點
1、師：今天森林裡飛來了一隻漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認識它，不知道它叫什麼名字，小朋友你們知道嗎？
2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"
師：請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鍾，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。
師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。
師：你們願意把這只漂亮的小鳥畫一畫嗎？請你仔細看一看這只小鳥的翅膀和身體像什麼？怎樣畫出來的？
3、教師示範如何畫出手掌的輪廓線，並強調創作時的注意點和要求
在紙張的適當位置將一個手掌放於白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動
添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計
師：你准備怎麼裝飾你自己的"五彩鳥"，讓它看起來更漂亮呢？
討論塗色時的注意點（盡量使用多種顏色，塗色時注意不塗到輪廓線以外）
鼓勵幼兒大膽想像添畫場景
四、幼兒自主創作，教師巡迴觀察並指導
活動目標：
1、輔導材料和你表現動物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。
3、喜歡泥塑活動。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動准備：
1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經驗。
3、參觀動物觀，對一些常見的小動物的外形有所了解。
活動過程：
一：和幼兒一起回憶參觀動物園的經驗。提問：
1、你喜歡哪個小動物?、2、它是什麼樣子的?
3、身上的花紋是什麼顏色的?
二：請一幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。提問1、仔細看看它是什麼樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特徵明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?
三、請幼兒閱讀幼兒用書，說一說畫畫中的泥塑有什麼特別的地方。
四、請幼兒嘗試製作的西歐啊動物及人物。
1、提問：如果你在製作的過程中遇到了困難可以怎麼解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。
2、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。
3、幼兒完全製作好了再上色。
4提醒幼兒上色時，注意保持小動物形象特徵的清新。
4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品，提問：這是誰?在干什麼?它們說了什麼?
六、活動評價1、能用泥捏一個動物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。
活動反思：
孩子能根據我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想像出類似的物體特徵，並且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由於我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發現同伴作品的優點，並且相互學習。
設計意圖：
日常生活中我觀察到寶寶對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來塗一塗，畫一畫 ，而小班的寶寶更是對色彩充滿了好奇和興趣，即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據小班寶寶的年齡特點特點，我設計了本次美術活動《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心探索的慾望和興趣，發展寶寶們的觀察、想像，創新和語言表達能力，使幼兒體驗到色彩的美麗和動手作畫的愉快。
活動目標：
1.讓寶寶們觀察小手的形態，了解小手的各部分。
2.能根據自己的想法，運用已有的生活經驗進行想像和創作，利用手進行創造性的印畫和添畫。
3.學會在手指(或手掌)上較均勻地塗色並進行印蓋。
4.積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。
5.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動准備：
活動分三組分別進行：
一組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，水彩筆。
二組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，小刷子，水彩筆。
三組：各種顏色的繪畫紙、油畫棒，水彩筆。
活動過程：
1.進場：
在《秋風起來了》這首歌曲聲中進場，請小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。
2.導入：
師：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，大家豎起小耳朵猜猜看，是什麼? 「兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，天天幹活不說話」誰知道？
寶寶：手
師：恩呢，小朋友們都很聰明，我們都有一雙能乾的小小手，誰能說說你的小小手長什麼樣子？
寶寶：兩只手，有十個手指頭……等等
師: 我們的五個手指頭有什麼不一樣嗎？你覺得我們的小手像什麼呢？我們的小手能幫我們做哪些事情呢？
寶寶：自由回答。
師：小朋友真聰明，小手可以幫我們做很多事情，就比如說我們的小手剛才做了小樹葉，隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來畫畫呢？你想怎樣畫呢？你的小手可以變成什麼呢？今天老師就給小朋友准備了許許多多的材料，大家選擇自己需要的材料，用你聰明能乾的小手，畫一幅美麗的畫。畫完後，老師會請畫的好的小朋友來介紹自己的作品，好不好啊？
3.作畫流程： 開始作畫……~
4.點評：
(1)用筆蘸顏料均勻塗於手指(或手心)，然後在紙張上印畫。要清楚按壓一次，避免重影。
(2)要在印好的色塊上點印花紋，需等色塊千了後才能再次印營。
(3)要重復使用手掌印昏，用濕布把手掌擦乾凈，再塗上另一種顏色。
(4)寶寶大膽想像，進行創意添畫。
(5)鼓勵寶寶分別添加不同的圖案，利用不同的方式印花，作畫。
5. 作品賞評。
(1)請小朋友觀賞他人的作品，鼓勵寶寶相互介紹自己的作品。及其創作方法。
(2)教師引導幼兒就作品的用色、添畫等方面進行評價。
6.結束
寶寶們把我們創作的小作品和老師一起回教室放到我們的區域活動區里吧！放音樂，離開教室。
活動反思：
用顏料印畫小手，對於小班的幼兒來說是一個全新的體驗，很欣慰的是孩子們都可以很有常規的來印畫，知道小手沾染了燃料了要及時用濕巾擦乾凈，小心不摸到對方身上，而且孩子們印的也很有想像力，水桶，長頸鹿，小螃蟹，大樹等等有趣的添畫結合很多都出乎了我們的想像。最後我們一起將作品貼到了主題牆上，孩子們站在主題牆前，都開心的在找「我的手、你的手」，感嘆手印畫的神奇的同時，也充分體驗到了成果的快樂。
㈣ 幼兒園美術教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是我收集整理的幼兒園美術教案8篇，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、運用不同的線條和圖案，裝飾表現樹的基本特徵。
2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創作。
3、體驗參與線描畫創作的樂趣。
活動准備
1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案範例)、草地背景圖。
2、白紙、記號筆、剪刀、膠棒。
活動過程
1、談話導入，引起幼兒活動的興趣。
(1)教師點擊課件出示樹的圖片，提問：這是什麼樹?你還知道有哪些樹?
(2)教師簡單。
2、欣賞圖片，感知樹的不同形狀。
(1)點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹，鼓勵幼兒說出樹乾和樹冠的形狀。
(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹，他們的形狀都不一樣。有的樹干粗，有的樹干細;有的樹干直，有的樹干彎;有的樹冠大大的，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……
3、討論線描的裝飾方法。
(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。
師：「今天我們就用線描的方法來畫樹，你想用什麼樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?」
(2)點擊課件，出示圖案，幼兒欣賞。
出示圖案一：線條相同，粗細不同。
教師提問：這個圖案是用什麼線條畫出來的?他們有什麼地方不同?
教師：相同的線條，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮。
出示圖案二：線條不同。
教師提問：這個圖案里，你發現有哪些線條?
教師：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富。
出示圖案三：線與點的組合。
教師提問：這個圖案上有什麼?
教師：線條和點組合在一起，畫出來的圖案更有層次。
(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案，都是用一些常用的線條和點畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試，設計出更多、更好看的圖案。
4、幼兒創作，教師指導。
(1)教師講述創作要求：一張紙上畫一棵樹，把樹畫得大一些;畫好後把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上。
(2)幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾。
5、展示與作品，體驗成功的快樂。
(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什麼地方?
(2)教師，表揚幼兒的創作。
一、 指導思想:
學期我們大四班有36 名小朋友，女生17 名，男生19 名。他們大多來自本縣的原有的兩個公辦幼兒園，大多數幼兒喜歡用繪畫的形式表達自己對其他事物的認識。 大班幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想像力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。
二、 教育目標及內容：
（1）、繪畫：
1、在教師的引導下能圍繞主題安排畫面，嘗試表現物體上下，左右的位置關系。
2、能用局部置換的方法誇張的表現人物臉部特徵。
3、嘗試用輪廓線表現人物、動物的簡單動態。
4、會用點、線、面結合的方式表現的各種圖案。
5、能辨別同類色，嘗試運用對比色，同類色裝飾生活中的物體。
6、嘗試根據繪畫的內容選擇合適的顏色裝飾畫面。
（2）、手工：
1、能綜合運用折、剪、撕、粘的技能製作立體手工作品。
2、嘗試捏塑出球體、長方體、正方體等形體，並能組合表現物體的簡單造型。
（3）、欣賞：
1、有積極的審美體驗，能用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。
2、樂意欣賞不同風格的美術作品，對我國民間藝術品與國內外建築有初步的欣賞興趣。
三、教學重難點：
1、學習有關的基本知識和繪畫的基本技能。
2、培養幼兒動手能力、觀察能力及創新能力。
四、教學措施:
1、注重對幼兒審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給幼兒感悟藝術作品的機會，引導幼兒開展想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導幼兒體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發幼兒的創新精神和學習的環境，通過思考、討論、對話等活動引導幼兒在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過對美術的學習加深對文化的認識。樹立正確的審美價值觀和人文精神。
五、教學具准備：
本學期我園採用了億童學習包，該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料，幼兒可以通過對材料的操作，得到進一步發展。
六、以上就是本學期美術領域的教學計劃，具體情況可以根據具體情況改變。
中班美術教案：多彩的紙巾
活動目標：
1.初步讓幼兒了解一些簡單的創意和手工製作的方法。
2.感受染紙活動帶來的樂趣激發幼兒的想像力和創造願望。
3、學習浸染的方法。
活動准備：
1.桌布、顏料、調色盤、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個U盤。
活動過程：
一、魔術導入
1.導入魔術
師：「小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧。」
師「小朋友們喜歡看魔術嗎？今天李老師要給大家變個魔術。」幼兒回答。
2.教師出示紙袋
師「請問我的紙袋裡有東西嗎？」幼兒回答。
師：「好，魔術開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什麼？」幼兒回答。
3.教師變出三封信
師：「小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？」幼兒回答。
師「第一封，你們怎麼知道它是第一封呢？噢，原來上面有數字呀。」
4.教師讓幼兒先猜測一下信裡面是什麼東西
師：「老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什麼？請小朋友告訴老師答案。」
5．教師讓幼兒摸一摸信裡面的東西，然後讓幼兒猜是什麼。
6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。
師：「原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什麼用的？」幼兒回答。
7、師：「除了這些用處之外，紙巾還能幹什麼呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什麼。」
師：「原來是彩色的紙巾，現在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什麼會變成彩色的呢？」幼兒回答。
8、師：「小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什麼？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小朋友們仔細觀看。」
二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放視頻。
師：「視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然後把每個角都染上了美麗的顏色？」幼兒回答。「小朋友們現在知道一張白色的紙巾是怎麼變成彩色的了吧？（先折疊，然後再染）我們把這個過程叫做'浸染。」
三、幼兒浸染
1.師：「老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣
服弄臟，請完成浸染後的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。」師：「現在小朋友們趕緊行動吧！」
2幼兒動手操作，教師巡迴指導。
四、評價小結
教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。
師：「小朋友們染好了嗎？現在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進行展示。」
師：「請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什麼？」
師：「請紙巾的主人告訴我們，他是怎麼把紙巾染那麼漂亮的。」
五、教師小結
師：「其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們如果感興趣，回家後可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！」
師：「現在請所有小朋友起立，把你親手做的.紙巾送給客人老師吧。」
幼兒園中班美術教案篇二：中班美術活動教案
中班美術：美麗的熱帶魚
活動目標：
1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。活動准備：
1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。
2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。
3、水彩筆、油畫棒、膠水。
4、展板、照相機、訂書機。
活動過程：
1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》
（1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細看看，視頻里有什麼？它們是什麼樣子的？
（2）出示課件（ppt）
你看到的熱帶魚是什麼顏色的？我們來仔細的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什麼樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）
2、以變魔術的形式引起幼兒興趣。
示範將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。
（1）今天老師要給小朋友變個魔術（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什麼？它們有什麼不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什麼呢?
（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什麼?（熱帶魚）引導幼兒說出老師把大三角形變成了什麼？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什麼？（熱帶魚的尾巴）
再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，塗上美麗的色彩。
3、出示範畫，分析熱帶魚的特點。
（出示範畫引導幼兒觀察和討論：
熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）
4、游戲中探索不同動態熱帶魚的畫法。
（1）師：熱帶魚生活在哪裡？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術師呢？現在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。
（2）幼兒作畫，教師巡視及指導。
①鼓勵幼兒用鮮艷的色塊塗色，並注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。
5、互相欣賞，簡單評價。
熱帶魚在它們美麗的家裡玩耍，真開心呀！
請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？
6、合影結束。
小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
盧龍縣藝術幼兒園張巧玲
教材分析
對於入園不久的小班幼兒進行美術的教育，首先要培養幼兒對色彩美的感覺，有了美感才會有美的創造。培養幼兒的色彩美的感受能力，首先從認識色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養孩子認識色彩、感受色彩、表現色彩的一個載體。旨在讓孩子在「看看、說說、塗塗」的過程中，鞏固學習色彩的辨認、平塗的技能，體驗美術活動的快樂。
活動目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫等四種顏色的認識，感受色彩的美。
2、大膽選擇色彩，學習在一定輪廓內塗色的技能。
3、讓幼兒體驗塗色活動的快樂和成功的喜悅，培養幼兒熱愛生
活的美好情感。
活動思路
游戲導入——創設情境——新授知識——作品展示——課後延伸
活動准備
1、自製情境圖畫，塗好顏色的水果寶寶，沒塗好的水果寶寶、顏色卡片。
2、油畫棒。
活動過程
一、通過「顏色卡片猜猜猜」游戲導入活動。
教師將顏色卡片扣放，教師輪流翻牌，引導幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱。
二、利用圖片，引起幼兒的興趣。
1、師：水果王國要召開舞會（邊說邊出示情境圖畫），水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。
2、老師一一出示「水果寶寶」：「小朋友看，水果寶寶穿的是什麼顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？」
3、穿上衣服的水果寶寶已經去參加水果舞會了，看它們多開心！
三、鼓勵幼兒給水果寶寶「穿新衣」。
1、老師出示沒有塗顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們「穿」上漂亮的衣服。師：你瞧這些水果寶寶，還沒有衣服呢？沒有衣服怎麼去參加水果舞會呢?它們現在可著急了，這可怎麼辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧！
2、教師示範塗色方法。
師：有的小朋友要問了，有什麼辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什麼呀？（老師出示油畫棒）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。
油畫棒應該怎麼用呢？老師強調繪畫握筆姿勢、培養幼兒養成整理繪畫工具的好習慣等等。
老師示範塗色方法。邊說邊示範。兒歌「小小畫筆真神奇，又能畫畫又塗色，塗起色來先塗邊，塗完邊來再塗里，上下塗、左右塗、橫著塗、豎著塗、一定記得要塗滿，不能留下空點點。」
3、幼兒塗色，老師巡迴指導。（播放輕音樂）
4、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
四、作品展示、欣賞、點評。
1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。
2、引導小朋友欣賞作品，說說那些水果寶寶的衣服漂亮。
3、教師點評，說說那些作品顏色塗得好，好在哪裡，哪些作品塗得有缺陷，應該怎麼塗。（以表揚為主）
活動延伸
由本次活動引導幼兒，在以後的生活中，如果遇到需要幫助的人，我們也要幫助他們。
活動設計背景
一天我班幼兒走進教室便對我說「老師，瞧！這是我媽媽跟我買的新衣服」我笑笑說：「真漂亮！」。接著一群孩子便七嘴八舌的說起來：「老師，我媽媽說放學了跟我買大水彩筆」「老師，我媽媽頭發燙卷了真好看！」、「老師，我長大了也像媽媽一樣穿高跟鞋」…。從幼兒的談話中，我感受到幼兒對媽媽的感情和對媽媽漂亮外形的嚮往。於是，我想何不利用幼兒對媽媽的情愫，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗為媽媽設計漂亮的衣服表達對媽媽的愛呢？思慮再三，我根據大班幼兒的年齡特點，設計了這一活動。
活動目標
（1）讓幼兒充分運用紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色。
（2）運用線條和簡單的幾何圖形來創作自己媽媽的形象。
（3）體驗色彩的美，並能用簡單的語言表達。
（4）讓幼兒在愉悅的情緒下自由想像，培養幼兒對美術活動的興趣。
（5）培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
（6）感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
教學重點、難點
1、重點：（1）讓幼兒正確的搭配幾何圖形，合理的運用色彩。
（2）體驗多種形式的美術活動帶來的樂趣。
2、難點：（1）用語言表達對色彩的感受。
（2） 背景與主體的合理搭配。
活動准備
1、彩色筆、圓、三角形、長方形、正方形、橢圓形、膠水等。
2、 課件製作：歌曲《我的好媽媽》、教學示範圖
活動過程
1、情景導入引出主題
（1）音樂欣賞《我的好媽媽》（2）師生共唱歌曲《我的好媽媽》
師提問：寶貝你們的媽媽愛你們嗎？為什麼？
幼兒暢所欲言，談談媽媽對我們的愛。
師：媽媽給我們買衣服、送我們上學、當我們生病時媽媽會對我們無微不至的照顧，媽媽這么愛我們，我們應該為媽媽做些什麼呢？
幼兒暢所欲言，談談我們對媽媽的愛。
師：孩子們今天就讓我們用手中的畫筆來表達對媽媽的感情吧。
2、欣賞觀察組合圖，體驗色彩的美。
老師逐一出示已經完成組合圖，幼兒欣賞觀察，引導幼兒說出每幅圖運用了哪些我們已學的知識？（線條、幾何圖形等）
3：幼兒自主創作。
第一步：示範創作方法（1）教師簡單示範創作，讓幼兒掌握幾種組合的基本技能。創作的難點：難點是畫頭發以及主體與背景的搭配，我在講解時要求學生要注意簡練、美觀。（2）學生自主操作，教師了解幼兒的掌握情況。
第二步：幼兒按意願選擇活動材料，鼓勵幼兒大膽作畫。
幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，老師巡迴指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領悟強、製作較好的幼兒及時給予表揚、引導。
結束部分
1、幼兒作品展示
師組織幼兒用語言將自己的作品內容表達出來並肯定每個幼兒的作品將作品貼在愛心樹上，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。
2、延伸活動
教師引導幼兒欣賞作品後，用語言表達自己在生活中應該怎樣來報答媽媽，肯定幼兒的做法，讓幼兒回家用自己的方式來表達表示對媽媽以及長輩的愛。
教學反思
1、本次美術活動，幼兒興趣濃厚，大部分幼兒表現出了積極的創造願望，孩子們大膽嘗試，充分運用線條和簡單的幾何圖形來創作媽媽的形象。並運用各種色彩創造出漂亮的作品，幼兒充分體驗了成功感和滿足感。
2、每個教學環節環環相扣，達到了預期的教學目標。
3、不足之處：老師引導孩子說媽媽對我們的愛時，對孩子引導過多。
4、在幼兒感受到媽媽對我們的愛時，教師還可以進一步滲透愛心教育，讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛：有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學的愛、有社會的愛，正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學習。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。
【活動目標】
1．觀察繪本畫面的色彩、圖形，並大膽表述。
2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。
3．體驗創造帶來的快樂。
【活動准備】
1．繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。
2．大象跳舞的Flash。
3．范畫一幅及幼兒操作用的不同形態的大象圖片若干。
【活動過程】
（一）故事導入，感知艾瑪身上的色彩和圖案。
1．觀察、感知花格子大象艾瑪的特別之處。
師：今天我們班來了一位客人，看看是誰呀？（出示PPT）這只大象和我們平時看到的大象有什麼不一樣？
（二）播放課件，進一步理解故事內容，激發創作慾望。
1．師：過兩天，森林裡要舉行「化裝節」了，今年的化裝節到了，艾瑪和它的朋友們在想什麼呢？
2．教師講述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發生什麼事情了？所有的大象都變得一模一樣會有什麼麻煩呢？
3．師：如果你是大象，你會怎麼打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同呢？
（三）自選圖案進行創作。
1．師：我們一起來幫他們想想辦法，如果你是大象，你會用什麼圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）
2．教師出示範畫，引導幼兒觀察圖形的不同。
3．教師交代作畫要求。
4．幼兒繪畫，教師巡迴指導。
（四）參加化裝節結束活動。
活動延伸：在教室里也可開展一次化裝節活動，另外在活動室還可增設化裝區。
活動目標：
1、 鼓勵幼兒大膽的創作。
2、培養幼兒對美術活動的興趣。
活動准備：
每人一張紙（已畫好各種物品）、水粉，棉簽若干
活動過程：
一、活動導入。
活動前帶幼兒到室外觀察雨景：請幼兒站在看得到雨點落的地方看雨，並及時加以引導。
二、幼兒大膽說出雨點會落在什麼地方？
三、教師示範操作
1. 教師出示畫有樹乾的畫：看！這是什麼？這是樹干~~小朋友們看老師畫雨點從天上落在樹上，地面上。
2. 教師演示：用棉簽隨意畫
四、幼兒操作
幼兒根據教師的操作方法畫雨點。
五、展示作品
活動反思：
通過觀察雨點後，部分小朋友們能說出雨點會落在房屋，小草，大型玩具，小朋友身上等。在一步步引導下會說汽車，山坡，水裡，花朵等。在我畫的時候，小朋友們更是目不轉睛的看著我的手，一點兒聲音也沒有。在最後一個環節，自己動手畫的時候，基本上都能畫的蠻好的。在受到老師的誇獎以後，小朋友們都很開心！在整個活動過程中，他們的注意力都很集中，在畫畫時也很認真。
活動目標
1、在幫助小星星找回丟失的星角的情境中體會朋友間相互幫助的快樂。
2、嘗試用圖形添畫的方式表現生活中常見物品的主要特徵，在比較中感知菱形的外形特徵，引發對生活中圖形的敏感。
活動准備
物質准備：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號筆、水彩筆。
圓形、正方形、三角形的家的圖片。
背景圖一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。
已有經驗：幼兒認識圓形、三角形、正方形這些基本圖形。
活動過程
一、回憶發現——生活中的圖形朋友
地球上有三個家：圓形家、方形家和三角形家。每個家裡都住著許多朋友。說說三個圖形家裡分別住著那些朋友?
二、 創意表現——圖形變變變
1、過完節日，圖形朋友該回家了。你想送誰回家?請筆寶寶幫忙，把它變成你送的寶寶。
2、幼兒創作，教師觀察並個別指導：
(1) 幼兒把圖形寶寶變成了什麼?有什麼新的創意?
(2) 幼兒添畫時是否表現出該物體的主要特徵?
(3) 幼兒在創意表現時有什麼困難需要老師幫助?
3、把圖形寶寶送回家：
欣賞交流幼兒作品：哪些朋友回到圓形的家?…你認識它們嗎?
三、 情感體檢——找回丟失的星角
情景故事《找回丟失的星角》
㈤ 《愛心》美術教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是我精心整理的《愛心》美術教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、知道9月10日是教師節，是老師們的節日，了解教師工作的意義。
2、大膽嘗試用美工的形式表達自己對老師的愛戴。
3、感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品愛心的美感。
活動准備：
1、經驗准備：活動前一天與家長一起參與過幼兒園黃色橫幅上的教師節祝福留言活動。
2、物質准備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動攝像。
活動過程：
一、談話引題
1、引導幼兒觀看祝福簽名活動片段。
2、談話：剛才你們從錄像里看到了什麼?你和爸爸(媽媽)參加了嗎?在那上面寫了些什麼?這些祝福語是誰寫的?是寫給誰的?為什麼要寫這些祝福語呢!
3、教師小結：9月10日是教師節，是老師的節日，老師工作很辛苦，所以每當教師節來臨時小朋友和家長們都會用自己的方式來表達對老師的尊敬與愛戴。
二、做顆愛心給老師
1、昨天你在黃色的橫幅上給老師留下了什麼祝福語，是誰幫你寫的?為什麼需要爸爸(媽媽)來寫呢!(因為我們還不會寫字)
2、今天是9月10日教師節，你們准備怎樣來慶祝老師的節日呢!
3、出示彩色心形卡紙，引導幼兒大膽想像用自己的方式讓祝福呈現在愛心上。
4、幼兒自選彩色卡紙，鼓勵幼兒用繪畫的方式裝飾愛心來呈現對老師的祝福。(如畫一朵花表示一個字，一句祝福語有幾個字就畫幾朵花等等)
三、送上甜甜的祝福
1、鼓勵幼兒把裝飾好的愛心送給老師，送上愛心的同時要大膽的說出自己「畫」的祝福。
2、教師把幼兒裝飾好的愛心一一呈現在主題牆上。
【活動目標】
1、嘗試運用線條和圖案大膽為大魚設計鱗片，有一定的想像力和創造力。
2、體驗幫助別人的快樂，願意幫助別人。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
【活動准備】
班級環境創設：海底世界、Flash、各色彩紙、粗細記號筆等。
【活動過程】
一、回憶經驗，引起興趣。
1、你們知道美麗的海底世界裡有些什麼嗎？（幼兒自由交流：說說各種各樣的魚的外形、顏色、名稱）
2、觀看FLASH。
二、故事導入，提升幼兒經驗。
1、海底世界生活著許多快樂的小魚，它們游來游去，可熱鬧呀。（快思www。heibanjia。com）其中有一條很特別的魚，它正慢慢地向我們游來。
2、它美嗎？美在哪裡？（說說顏色、外形、線條）
3、總結：原來大魚身上有各種各樣的花紋，有不同粗細、長短的線條，不同的圖形有規律地排列，不同大小的圈和點，這些花紋把大魚裝扮地特別漂亮。
4、這條美麗的大魚，它不光長得美，而且是一條很善良的魚，所以大家都叫它愛心魚。黃黃的小魚游來了，它看看愛心魚身上這么美的衣服，又看看自己的，它傷心的低下了頭：「我…我的衣服……」，愛心魚連忙說：「小黃魚，小黃魚，不要傷心，我來幫助你。」說著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚身上一下也變美了，真開心呀。粉色魚傷心地游來了：「今天我要參加舞會，可是……」，愛心連忙說：「不要傷心，不要傷心，我來幫助你。」說著，愛心魚就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚身上一下也變美了。這時候，大家聽見有人在哭，是誰呀？原來是桔黃魚。愛心魚關心地問：「你怎麼啦？」桔黃魚說：「我的衣服弄臟了……」愛心魚連忙說：「不要哭，我來幫助你。」說著，愛心魚就把自己身上最後幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚身上一下也變美了。
5、愛心魚把自己身上所有的魚鱗都送給了小魚，愛心魚現在美不美呀？
6、雖然愛心魚沒有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂，為什麼呀？
7、教師問：我們能不能讓大魚不但快樂，而且變回原來的美麗嗎？
三、幼兒創作，大膽表現。
指導要點：
1）及時發現幼兒富有創意的設計加以肯定。
2）鼓勵幼兒大膽地為大魚設計魚鱗，用自己喜歡的線條、顏色和圖案進行裝飾。
四、作品展示。
1、你最喜歡哪條愛心魚，為什麼？（引導幼兒說出圖案與花紋的不同組合）
2、你和你的愛心魚還要做些什麼事？
3、將幼兒作品貼於海底世界。
教學反思：
就本次科學活動，我准備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進行以下評價。
從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。
一、活動目標
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
2、體驗相互關心相互幫助的快樂。
二、活動准 備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
三、活動過程
（一）情景導入
小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。有一條小河裡住著許多小魚，有什麼顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）河裡的小魚這幾天不高興，因為它們發現另一條小河裡的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什麼禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：「美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！」美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：「謝謝你。」
（二）欣賞討論（答對獎小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：「謝謝你！」討論：這一片和剛才的那一片什麼地方不一樣？為什麼更美麗？除了顏色不一樣，還有什麼地方不一樣？
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）除了顏色排隊還有什麼也是排隊的？（花、園點……）
（三）鼓勵獨創、指導要點
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復習水粉畫的畫法
2、老師先示範，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3、再把畫擴大畫在畫紙上，並鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結束活動
（一）展示作品、將幼兒做好的作品貼在牆上，比比誰的美人魚最漂亮。
（二）折紙（槍）
討論引入，老師先出示成品，然後邊示範邊講解，幼兒跟著折。
活動目標：
1、了解「三八」婦女節是婦女們的節日，並用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。
2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同製作作品的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
活動准備：
1、幼兒有撕紙的經驗，大的心形圖三張。
2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。
活動過程：
一、初步了解「三八」婦女節的含義。
1、師：你們知道三月八日是什麼節日嗎?(婦女節!)
2、向幼兒介紹國際婦女節，並了解是全世界婦女們的節日。
師：是誰的節日呢? 幼:媽媽、奶奶!
師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節日,還是姑姑、小姨、老師們的節日,是全世界媽媽、奶奶的節日,是全世界女性的節日!
3、在今天我們可以對她們說什麼祝福的話嗎?
師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶准備了節日祝福的話嗎?
幼：我准備了!(孩子爭相說出自己的'祝福)
二、與媽媽共同動手製作手工作品
(一)觀察製作材料，討論製作方法。
1、出示大的心形底圖。
師：這是什麼?像什麼?這是一個什麼樣的愛心?(大大的、紅紅的。)
2、尋找小愛心圖。
師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪裡?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪裡?(一張方方的紙裡面。)是什麼樣子的?(小小的、紅紅的。)
(二)討論撕紙的方法並進行嘗試。
1、出示幼兒操作用紙。師：怎麼把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細看看愛心的旁邊有什麼?(輪廓線。)要沿著這個線撕，你們會嗎?怎麼撕?(小手捏著線的兩邊，一前一後慢慢撕。)
2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習的機會。)
(三) 愛心送給誰?
討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎麼把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什麼?
三、結束活動：全體幼兒演唱歌曲「世上只有媽媽好」，在歌曲中結束本次活動。
教學反思：
此次活動是一次「三八」親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手製作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。
活動目標：
1.引導幼兒運用塗鴉、畫繞線、短線等方法繪畫愛心炒麵。
2.讓幼兒通過繪畫製作愛心炒麵，激發幼兒愛家人的情感。
活動准備：
1.范作1幅、教師示範用具，視頻展示儀、電視機.
2.幼兒繪畫用的紙盤子、油畫棒、面餃。
活動過程：
一、組織談話，引起幼兒興趣
二、引導觀察，幼兒學畫愛心炒麵
1.出示教師的范作：一盤炒麵
2.教師示範、講解：
⑴炒麵先加點油⑵接著加面條⑶還可以加些什麼？
3.教師模仿炒麵
教師邊念兒歌，邊做動作，幼兒仔細看老師的示範。
三、幼兒繪制愛心炒麵
1.交代要求
2.幼兒繪制，教師巡迴指導，及時用語言指導幼兒繪制，幫助個別能力差的幼兒。
3.師生一起念兒歌，模仿炒麵動作。
四、看看、聞聞自己和同伴的炒麵
鼓勵幼兒回家將炒麵送給家人，激發幼兒愛家人的情感。
活動意圖：
手工活動深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意製作，而且其中蘊涵了從觀察到思維、從認識到操作、從想像到創作等多種教育契機。興趣是幼兒學習的最佳動力。有了興趣就能調動幼兒的學習積極性與創造性，就能活躍思維，豐富想像。而游戲又是幼兒最感興趣的活動。根據這一特點開展了此次活動《愛心卡》。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動中的各種教育因素，引導孩子積極思考，大膽創造，培養「心靈手巧」的幼苗。
活動目標：
1、製做愛心卡的方法，體驗樂趣。
2、激發對紙工的興趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
紙工第4頁《愛心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動過程：
一、引出課題。
1、我們來看一看這是什麼啊？（愛心）
2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什麼啊？（小愛心、人……）裡面有什麼啊？你們想不想做漂亮的愛心卡啊？
二、講解示範。
1、小朋友想一想，我們接下來要干什麼啊？作剪的動作。
要沿著什麼剪啊？（黑色的實線，剪的時候要小心一點，不要把邊緣剪破了。）
剪下來之後呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。
2、沿實線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形（教師示範操作）。
3、沿著中間的對角線，把兩邊都往裡折輕輕地往兩邊壓，將兩個變成一個？在愛心卡內兩側兩面粘貼上紙條，再在？中貼上照片，一張可愛的愛心卡就完成了。
三、幼兒製作，教師巡迴指導
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規，引導能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片後可將愛心卡畫上自己的東西再贈送他人（用幼兒的作品裝飾教室），讓幼兒欣賞他人的作品。
活動反思：
手工活動是通過對各種材料的加工，手工教學活動中，教師起到引領的作用，製作出富有美感的物品的過程，激發孩子製作的興趣。培養幼兒的集體精神，把自己親手設計製作的賀卡送給親人、朋友，使學生懂得感受愛、領悟愛，同時也學會愛別人，讓幼兒充分體驗到製作的快樂，做一個有愛心的好少年。
活動目標
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
2、體驗相互關心相互幫助的快樂。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動准備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
活動過程
（一）情景導入
小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的故事。看誰聽的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。
有一條小河裡住著許多小魚，有什麼顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）
河裡的小魚這幾天不高興，因為它們發現另一條小河裡的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什麼禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：「美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！」美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：「謝謝你。」
（二）欣賞討論（答對獎小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：「謝謝你！」
討論：這一片和剛才的那一片什麼地方不一樣？為什麼更美麗？除了顏色不一樣，還有什麼地方不一樣？
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）
除了顏色排隊還有什麼也是排隊的？（花、園點……）
（三）鼓勵獨創、指導要點
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、復習水粉畫的畫法
2、老師先示範，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3、再把畫擴大畫在畫紙上，並鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
結束活動
（一）展示作品、
將幼兒做好的作品貼在牆上，比比誰的美人魚最漂亮。
（二）折紙（****）
討論引入，老師先出示成品，然後邊示範邊講解，幼兒跟著折。
活動反思
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個過程。
整個活動我以有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣。活動中我通過讓幼兒觀察，情境導入，讓幼兒對魚鱗有一定的了解，並且激發幼兒創作才能。活動中我從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分的體現以幼兒為主體的活動設計，發揮幼兒的想像力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變「被動」為「主動」，通過創設「小魚魚鱗都送給了別人」我們怎樣幫助小魚的問題情境勾起幼兒強烈的助人為樂情感，激發幼兒探索及創作的慾望。引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出他自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
但在活動中我也發現了一些不足和值得改進的地方，有些形式太固定勒了，限制了幼兒的創新思維，這還需要在反思後通過實踐與經驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發展規律與需要，更有特色的活動課，使幼兒在我們的教學中更健康、快樂地成長。
㈥ 幼兒園美術教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中發生的。
2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。
3、培養同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
活動准備：
1、物質准備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識准備：魚類的知識。
活動重點：
通過本課的學習使小朋友了解魚的形狀和特徵，運用所學的知識畫一條漂亮的並充溢畫面的大魚。
活動難點：
自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特徵把魚畫大。
活動方式： 集體個別
活動過程：
一、開始局部：
猜謎引入，激發興趣：
教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好夥伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以後再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明！你怎麼猜出來是魚呢？
出示課題：《誰畫的魚最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什麼？看了以後有什麼感受？(放課件：欣賞海底世界)
看完了以後感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友保護魚類的同時，也保護它的家。
4教師：魚之所以能在水裡自由自在的遊玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
（2）認識不同形狀的魚的特點。
教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）
（3）比較：認識大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什麼形狀？有什麼不同？（小朋友：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）
請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，並研究一下如何將魚畫大，最後將你的經驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）
小朋友回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢於充溢畫面並畫大。
欣賞藝術作品
指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業，提出作業要求：
教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然後抓緊時間畫。
作畫，教師巡視指導。
三、結束局部：
課後展評
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評
3、海底漫遊（師生一起進行）
教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去遊玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結：
海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。
活動目標
1、引導幼兒欣賞梵谷的作品「向日葵」中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。
2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動准備
1、實地參觀：向日葵園地。
2、多幅梵谷的畫。
3、收集來的向日葵的照片或者圖片。
活動過程
1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。
教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和梵谷的作品「向日葵」比一比，你喜歡那一幅?為什麼?
2、放映幻燈「十四朵向日葵」，完整欣賞「十四朵向日葵」。
1)色彩感受。
教師：畫面中什麼顏色最多?你最喜歡畫面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。)
2)線條的感受。
教師：為什麼向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺到了什麼?……(引導幼兒感覺和體驗作品中線條的誇張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。)
3)構圖的感受。
教師：數一數由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的)為什麼有的低下了頭?(教師引導幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會漂亮。)
3、進行二次對比欣賞。
在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。
4、教師出示更多的梵谷的繪畫作品「向日葵」(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等)，幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創作慾望。
5、教師小結，自由結束活動。
活動提示
1、梵谷簡介：文森特;梵谷，1853年3月30日出生於荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝於巴黎。梵谷是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術態度，無時無刻不在感染著世人。梵谷的藝術生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數目更多的素描。
2、創作《我的向日葵》，激發幼兒學習模仿或創作一幅「向日葵」作品。
3、有關向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，「十四朵向日葵」作品幻燈一幅，梵谷的其他《向日葵》作品幻燈片。
【活動目標】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學習包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料塗抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
【活動准備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做「糖果」用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、葯品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動過程】
一、認識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
3、引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
三、製作「糖果爸爸」。
1、教師演示用報紙卷包罐子：將「糖果」(罐子)包入「糖紙」(報紙)，然後緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把「糖果」包起來，盡量包的嚴實。
3、幼兒大膽的在自己做的「糖果爸爸」的「衣服」上塗抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。
4、建議幼兒把製作好的「糖果爸爸」晾乾，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎?(變小了)
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的「糖果小屋」內。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋「搬」進牆上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己製作一顆「糖」。
中班美術教案：多彩的紙巾
活動目標：
1.初步讓幼兒了解一些簡單的創意和手工製作的方法。
2.感受染紙活動帶來的樂趣激發幼兒的想像力和創造願望。
3、學習浸染的方法。
活動准備：
1.桌布、顏料、調色盤、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染後的紙巾、一個U盤。
活動過程：
一、魔術導入
1.導入魔術
師：「小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧。」
師「小朋友們喜歡看魔術嗎？今天李老師要給大家變個魔術。」幼兒回答。
2.教師出示紙袋
師「請問我的紙袋裡有東西嗎？」幼兒回答。
師：「好，魔術開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什麼？」幼兒回答。
3.教師變出三封信
師：「小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？」幼兒回答。
師「第一封，你們怎麼知道它是第一封呢？噢，原來上面有數字呀。」
4.教師讓幼兒先猜測一下信裡面是什麼東西
師：「老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什麼？請小朋友告訴老師答案。」
5．教師讓幼兒摸一摸信裡面的東西，然後讓幼兒猜是什麼。
6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。
師：「原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什麼用的？」幼兒回答。
7、師：「除了這些用處之外，紙巾還能幹什麼呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什麼。」
師：「原來是彩色的紙巾，現在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什麼會變成彩色的呢？」幼兒回答。
8、師：「小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什麼？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小朋友們仔細觀看。」
二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放視頻。
師：「視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然後把每個角都染上了美麗的顏色？」幼兒回答。「小朋友們現在知道一張白色的紙巾是怎麼變成彩色的了吧？（先折疊，然後再染）我們把這個過程叫做'浸染。」
三、幼兒浸染
1.師：「老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣
服弄臟，請完成浸染後的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。」師：「現在小朋友們趕緊行動吧！」
2幼兒動手操作，教師巡迴指導。
四、評價小結
教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。
師：「小朋友們染好了嗎？現在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進行展示。」
師：「請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什麼？」
師：「請紙巾的主人告訴我們，他是怎麼把紙巾染那麼漂亮的。」
五、教師小結
師：「其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們如果感興趣，回家後可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！」
師：「現在請所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧。」
幼兒園中班美術教案篇二：中班美術活動教案
中班美術：美麗的熱帶魚
活動目標：
1、能用多種圖形組合出熱帶魚的基本形狀。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，並注意色彩的搭配。活動准備：
1、視頻《美麗的熱帶魚》、ppt。
2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。
3、水彩筆、油畫棒、膠水。
4、展板、照相機、訂書機。
活動過程：
1、觀看視頻《美麗的熱帶魚》
（1）今天老師帶來了一段視頻，請小朋友仔細看看，視頻里有什麼？它們是什麼樣子的？
（2）出示課件（ppt）
你看到的熱帶魚是什麼顏色的？我們來仔細的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都是什麼樣子的？（黑白相間的、顏色深淺的、漸變：顏色越來越深或顏色越來越淺的等）
2、以變魔術的形式引起幼兒興趣。
示範將兩張三角形紙擺成,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。
（1）今天老師要給小朋友變個魔術（教師出示2張三角形的紙一大一小）看，這是什麼？它們有什麼不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什麼呢?
（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什麼?（熱帶魚）引導幼兒說出老師把大三角形變成了什麼？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什麼？（熱帶魚的尾巴）
再添畫上熱帶魚的眼睛，以及身上的花紋，塗上美麗的色彩。
3、出示範畫，分析熱帶魚的特點。
（出示範畫引導幼兒觀察和討論：
熱帶魚是由大小不同的兩個圖形組成的，身上有美麗的條紋，有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的是漸變色；有的是黑白相間的；有的是淡色的底，深色的花紋等。）
4、游戲中探索不同動態熱帶魚的畫法。
（1）師：熱帶魚生活在哪裡？你們看，這里的大海洋里只有一條熱帶魚。它太孤單了，我們來幫它變一些熱帶魚朋友吧。你們想不想也來做一回魔術師呢？現在就請大家都來動動手，用這里的各種圖形變出美麗的熱帶魚來。小朋友可以請一些顏色朋友來幫忙，給熱帶魚打扮一下。
（2）幼兒作畫，教師巡視及指導。
①鼓勵幼兒用鮮艷的色塊塗色，並注意色彩的搭配。②請幼兒把作品張貼在展版上（海洋里）。
5、互相欣賞，簡單評價。
熱帶魚在它們美麗的家裡玩耍，真開心呀！
請你用一句話來介紹一下你的熱帶魚。你請了哪些顏色朋友來幫忙的？
6、合影結束。
小小魔術師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
活動目標
1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。
2、學慣用棉花粘貼的方法粘貼「綿羊毛」。
重點難點
學慣用棉花粘貼的方法粘貼「綿羊毛」。
活動准備
1、小綿羊圖畫。
2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
活動過程
一、談話導入。
小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請它出來吧！
二、看一看：小綿羊長啥樣
1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什麼樣？
2.幼兒觀察綿羊的形象特徵，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
3.幼兒一邊說，老師一邊示範畫小綿羊，運用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶。「一條線呀轉呀轉，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。」
4.幼兒邊欣賞觀察。
三、說一說：我們這樣過冬
1.秋天來了，冬天也准備到了，天氣會變得越來越冷。小朋友，如果天氣很冷的時候，你們會穿什麼衣服呢？為什麼要穿棉衣呢？
2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那麼冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會怎樣辦的呢？（小綿羊冬天的時候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點兒 也不怕冷了）
3.（指老師畫的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？
四、做一做：教師示範
1.我們准備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示範：先用棉簽蘸一下盤子里的膠水，膠水不能蘸太多，然後塗在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的哦，再從桌子上拿起棉花貼在剛才塗了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！
2.小朋友，現在你們也來做一做吧。
五、幼兒練習
1.幼兒製作綿羊小棉襖，教師巡迴指導。
2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。
六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了！
活動名稱：花圍兜
班級：小班
指教： 上海市豐庄一幼陸向陽
活動目標： 1、嘗試運用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜。
2、激發幼兒參加製作活動的興趣。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動准備： 各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤）、調料盤、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數相等）、範例（棉簽點畫、印章、撕紙粘貼）、多媒體製作。
活動過程：
1、帶領幼兒進入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾興趣。
教師：小朋友，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？
（幼兒進入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流）
多媒體導入（一）：小豬在哭的畫面。
教師：咦，是誰在哭啊？為什麼哭啊？（幼兒猜測）
教師：到底是什麼原因呢？誰願意問問小豬為什麼哭啊？（請個別幼兒問）
小豬沒聽見，我們一起問問小豬好嗎？（大家一起問：小豬你為什麼哭啊）
多媒體導入（二）：小豬講述想要一個花圍兜的畫面。
教師：你們聽見小豬為什麼哭，他想要什麼呀？（他想要個花圍兜）
怎麼辦呢？（幼兒議論）
（出示範例，並示範）你們想了許多辦法，我也想了一個幫助小豬的辦法。
看，我幫小豬做了一個花圍兜。看看是用什麼做的？我們要請手工紙來幫忙。看，陸老師的'手像一把剪刀，把紙撕成一片一片的，然後再一片一片塗上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動手做一個花圍兜送給豬寶寶啊？在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小朋友動動腦筋做一個漂亮的花圍兜好嗎？
2、幼兒操作，老師巡迴指導
（1）鼓勵幼兒大膽操作。
（2）幫助個別有困難的幼兒。
3、分享活動
教師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？
多媒體導入（三）：小豬戴上了花圍兜，高興地笑了。
多媒體導入（四）：小豬快樂地舞蹈。
幼兒抱著豬寶寶和著音樂一起舞蹈。
活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想像力。
活動准備：
准備紅、黃、藍三種顏料，每人准備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：「今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？」
教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：「你們看，老師盤子里准備了一些顏料，這些顏料是什麼顏色的呢？」（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示範並講解：「今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎麼來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然後呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什麼顏色？（橘黃色）把變出來的顏色塗在這個鉛畫紙上。」師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，並進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：「現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它塗在鉛畫紙上，呆會有大用處。」（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）「看王老師手裡有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然後輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什麼？」
3、添畫。
（1） 師示範給印出來的畫添畫。「王老師覺得有點象一隻螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一隻螃蟹行不行。」
（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想像，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創造力的幼兒。
中班美術活動——救生圈
活動名稱：救生圈
活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動准備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置：收集各種款式的救生圈
活動過程：
一、欣賞
夏天裡，天氣很熱，有什麼辦法使自己涼快？（幼兒泛講）
欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，並要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。
二、製作
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。
2.討論製作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一隻救生圈。
四、延伸
「動手角」里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
活動目標
1、了解手錶的基本構造，知道手錶由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。
2、嘗試在手臂上創作各種手錶形象。
3、感受到手錶的重要性，知道要抓緊時間。
活動准備
1、課件《手錶》。
2、水彩筆人手一份，濕毛巾。
活動過程
一、設疑導入。
1、有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？
2、啞劇表演
教師：小艷她遲到了嗎？你是怎麼看出來的？小艷的媽媽怎麼知道要叫醒小艷，送她去上學呢？
二、了解手錶的基本構造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數字。
1、教師：是呀，手錶可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。
2、教師：那你見過手錶嗎？你見過的手錶是什麼樣子的？
啞劇表演後，教師根據幼兒回答：「媽媽是因為鬧鍾響，看到鍾上的時間。」
後可以引導：「除了可以看鍾知道時間，還有什麼也能告訴我們時間呢？」。
3、教師的提問：「你見過手錶嗎？你的手錶是什麼樣子的。」
選1―2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強調一下：「你的手錶是什麼形狀的？」。）
4、教師：今天老師也帶來了一塊手錶（出示實物手錶），瞧一瞧，這塊手錶是什麼樣子的？
（1）介紹手錶的表盤、表盤上面有什麼？
教師：如果我們想知道現在是幾點了？我們就要看錶盤上的？
除了數字刻度，表盤上還有什麼呢？（時針、分針、秒針）
教師：手錶上還有一個指揮部，就是這里――表把，要是你的手錶時間不準，就可以把表把拉出來，
轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。
（2）介紹表帶：
教師：除了表盤、表把，手錶還由什麼組成呢？我的這塊手錶的表帶是什麼樣的？
三、欣賞各種藝術裝飾手錶。
1、教師：鍾表國的國王呀，最喜歡收藏手錶，尤其喜歡收藏名貴的藝術手錶，
他還辦了一個手錶展覽會，展示他最得意的手錶收藏，想不想和我一起去看一看？
2、教師：這些手錶美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表，
你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！
四、幼兒操作。
1、教師：國王說了，他想邀請你們為他設計手錶，而且還要舉辦一個T台秀，讓你們展示呢！
我也要和你們一起去，看，我的手錶已經設計好了，它有什麼特別的地方？
是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手錶。
2、但在畫之前，先想一想，手錶由哪些組成？先畫什麼？
表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設計成什麼樣的？
是鏈條的，還是皮質的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。
五、教師評價。
教師：馬上要進行手錶發布會了，讓我們走到T台上來展示設計好的手錶吧。
活動延伸 在美術區用紙工或泥工板繼續製作手錶。
㈦ 中班美術教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的中班美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、樂於參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。
2、嘗試用不同的創作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面，激發幼兒創作的慾望。
3、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。
活動重點：
嘗試用不同的創作材料在一定的范圍內大膽裝飾畫面，體驗參與美術活動的樂趣。
活動難點：
嘗試用多種蘸印裝飾法在畫面范圍內進行裝飾（如對稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規律裝飾、無規律裝飾），並有好的操作習慣。
活動准備：
1、青蛙絨玩具一個、青蛙圖片及教師范畫結合起來的"照片展"。
2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團、泡沫網、小瓶蓋等。
3、紅、黃、藍、綠顏料、調色盤、濕毛巾、小紙簍、報紙，已經畫好的衣服輪廓圖。
4、背景音樂。
活動過程：
一、開始部分--欣賞范畫。
1、情景導入。
師："我是魔術師，我最喜歡變魔術，看我給大家變個好朋友出來，變變變--哇！變出誰來啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在綵衣國里玩得正高興呢，那綵衣國里全是漂亮的衣服，我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術師給變到這里來了，我的照片還留在綵衣國里呢！嗚嗚--"
師："別急別急，我來幫你變一變，變變變--看這不是變出來了嗎？"（打開布簾，出示青蛙照片）師模仿青蛙："哇，真棒！我的照片變回來啦！小朋友趕快來欣賞我的照片，看看我穿的新衣服漂不漂亮？
二、基本部分--幼兒創作。
1、引導幼兒欣賞"照片"（教師范畫），說說自己喜歡哪件衣服，為什麼？你覺得這件衣服的什麼地方最漂亮？（欣賞范畫上的花紋、構圖及色彩）
2、介紹創作材料。
師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道綵衣國的人是怎樣把他們變得這么漂亮的？"
青蛙："我知道，讓我來告訴你吧！"（作說悄悄話狀）
師："青蛙齊齊告訴我他看到綵衣國里的人請了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來！（引導幼兒認識所出示材料，了解這些材料原來的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義！）猜一猜，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"
3、引導幼兒發現所示材料在范畫上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創作方式。
師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什麼樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來的花紋？猜猜是怎麼變的？（教師示範范畫上的印畫法，並鼓勵幼兒大膽猜測該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現過？這些花紋在衣服上組成了什麼圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什麼圖案？誰來試一試？"
4、個別幼兒嘗試操作，教師鼓勵幼兒大膽創新。（教師可隨機指導）
5、教師用各種材料示範操作方法，並提醒幼兒操作時應注意的事項。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒蘸過顏色的，也可以和別的小朋友交換用， 材料用後要放到小紙簍里，小手、衣服、畫面要保持清潔。）
6、（播放背景音樂）幼兒大膽創作。
師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過幾天他要到綵衣國去參加時裝表演，他帶來了許多白色的衣服，想請小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰變的衣服最漂亮！"（鼓勵幼兒大膽操作，教師巡迴指導，對於能力強的幼兒，教師可適度增加難度，引導他們印出多種圖案和顏色的花紋對稱圖案、排列圖案、有規律圖案、無規律圖案>；對於能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。）
三、結束部分--分享與交流。
幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表揚構圖、用色豐富大膽、畫面整潔的作品。
活動延伸：
1、將幼兒作品裝飾於活動室內。
2、在美工區放置多種廢舊材料，供幼兒進行手工或繪畫方面的大膽創作。
活動目標
1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形製作出汽車。提高幼兒的動手能力。
2.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動准備
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。
活動過程
一、你認識的圖形
1.教師出示各種圖形。
2.教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什麼名字?
二、觀察各種汽車
1.欣賞各種汽車，請幼兒觀察。
2.教師提問：你知道這些是什麼車嗎?它的每個部位看上去像什麼形狀?
3.引導幼兒發現可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。
三、出示材料，探討如何撕貼出一輛汽車
1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
2.教師：今天我們也來製作汽車，老師准備了很多圖形，你們看看這些圖形可以當汽車的哪一部分?
3.請個別幼兒嘗試製作汽車，激發幼兒製作興趣。
四、幼兒操作
幼兒操作，教師巡迴觀察，給予適當的指導。
五、作品展示
1.將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。
2.教師：你最喜歡那一輛汽車，你打算開著這輛汽車去干嗎?
【活動目標】
1、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
2、學慣用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特徵。
3、引導幼兒用手的不同部位敲印和吹點畫，鍛煉幼兒的動手能力。
4、引導幼兒展開想像，擴展幼兒思維。
5、使樂意參與美術創作活動，體驗創作帶來的快樂。
【活動准備】
1．三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料。毛巾、濕巾。
2．濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
【活動過程】
導入手指游戲兒歌一個手指頭、一個手指頭，變變變、變成一個毛毛蟲;(爬爬爬)兩個手指頭、兩個手指頭，變變變、變成一隻小白兔;(蹦蹦蹦)三個手指頭、三個手指頭，變變變、變成一隻小花貓;(喵喵喵)四個手指頭、四個手指頭，變變變、變成一隻花蝴蝶;(飛飛飛)五個手指頭、五個手指頭，變變變、變成一隻大螃蟹。
師：小朋友們的小嘴巴念的真好小手真靈活，那現在君君姐姐要問問小朋友了。我們的小嘴巴除了可以吃飯、喝水還可以干什麼啊？
師：小朋友們說了那麼多小嘴巴的用途，那現在君君姐姐會變魔術，你們信不信啊？君君姐姐說小嘴巴會畫畫。你們信不信？
師：我們今天要在小嘴巴的幫助下完成一幅臘梅圖。
【觀察與嘗試】
1、出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、的形狀顏色。引導幼兒說一說這有什麼不同？
2、教師講解示範吹點臘梅花的方法（先播放方法視頻）：
1）吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。
先用將墨汁滴在紙的下半部分，然後用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手。
3、 幼兒作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒注意畫面整潔衛生。
【思維擴展】
1、教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示範，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
2、幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什麼部位或什麼動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
教師與幼兒共同敲印出"螃蟹"（兩只手掌並列，掌心向下平放，兩拇指根並攏）、"腳丫"（手握拳側面敲印，並用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。
教師引導幼兒討論：自己用什麼辦法敲印？
3、教師啟發幼兒按自己的意願用手的不同部位敲印，並觀察自己敲印出的圖案像什麼？然後根據自己的想像在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的`操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
3．觀賞作品教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，並將大紙貼在牆上。
4．欣賞幼兒作品，豐富幼兒經驗。
總結：
1、除了點畫我們還學習了什麼方式的繪畫啊？
2、可以用手的那些部位點畫啊？
活動目標：
1、 掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽地畫螺旋形。
2、 樂意與同伴分享經驗，能在活動中用優美的語言表達。
活動准備：繪畫材料、背景材料。
活動重點：能大膽地畫螺旋線，身體和背殼處要連接。
活動過程：
一、猜謎語
1、有座小房子，畫上花紋真美麗，嗨呀嗨呀扛起來，爬呀爬呀起旅行。
2、請小朋友猜猜是什麼小動物?
3、對!是小蝸牛。猜對了，小朋友真聰明。
4、你們是怎樣猜出來的?教師根據幼兒的講述畫出小蝸牛。
二、我們來畫小蝸牛
1、教師最次示範，畫出小蝸牛圓圓的殼，設計殼上的花紋，再添畫身體和五官。
2、重點讓幼兒學畫螺旋線，提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。
3、幼兒作畫，教師指導，對畫畫能力弱的幼兒重點指導。
三、小蝸牛去旅行
1、春天到了，小蝸牛也想到外面去看看、玩玩，那麼你的小蝸牛要到哪裡去呢?
2、請幼兒大膽表述自己的想法。
3、幼兒講述，教師根據幼兒的講述添畫、塗色，使作品完整。
4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行，他爬到草地上，綠綠的草美麗的花，紅紅的太陽藍藍的天空，還有小鳥在飛。現在請你們也把作品完成，可以根據你的想法添畫、塗色。
5、幼兒添畫塗色，教師指導。
四、展示交流
1、展示作品，相互欣賞交流。
2、請你們來介紹一下，你畫的小蝸牛到哪裡去旅行了?
3、引導幼兒用優美的語言講述，教師講評。
活動目標 ：引導幼兒通過動手操作，發現風車的製作方法，學會製作風車
活動准備：
1、幼兒人手一張彩紙
2、風車製作方法示意圖
3、圖片
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什麼季節 教師說上面都畫了什麼上面有小女孩 白雲 太陽 花朵 小草還有什麼啊? 然後讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 你們喜歡風車嗎 這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢?這些啊 是風車的步驟 今天老師叫你們折風車。
二、老師教幼兒操作
1、風車製作方法示意圖
(1)把正方形的紙對折 變成長方形
(2)把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什麼 回答：門 風扇
(3)上下兩條邊對折 變成正方形 現在我們的大正方形變成了小正方形
(4)把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開
(5)長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開
(6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上
(7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然後指導能力較弱的幼兒，與他們一起製作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅4、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮!
三、活動評價總結評價，結束活動 ，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。
㈧ 中班美術教案
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我幫大家整理的中班美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。
設計思路：
秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在於樹枝上有些葉子已經開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的形態，讓孩子們突破以往的傳統思維方法，想像地畫出各種美麗的大樹，並有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。
此次活動分為三個環節。第一個環節，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環節，通過示範與演示，重點掌握三角形樹冠的畫法。第三環節，通過幼兒的自我想像，創作出其他不同形態的樹。
活動目標：
1．嘗試運用圖形組合表現不同的樹。
2．大膽分享對樹的認識。
活動准備：
秋天樹的PPT、範例、幼兒作畫用具。
活動過程：
一、觀察與討論——通過比對形成圖形概念
1．秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什麼不一樣的地方呢？（有的數是圓圓的，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了......）
2．那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢？（根據幼兒回答出示相應圖形,圓形、三角形、橢圓形……）
3．：小朋友們的答案都不錯哦！你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了！
二、示範與演示——重點掌握三角形樹冠
1．長長的樹干往下伸到泥土裡
2．長長的樹干往上分出小樹枝
3．我要長成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。
4．：瞧，一棵漂亮的大樹長好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。
三、創作與表現——嘗試表現不同形態的樹
1．表現出不同形狀的樹冠。
2．注意樹冠與樹乾的組合比例。
3．添畫不同的樹葉。
4．給你的樹林穿上秋天的綵衣。（塗上顏色）
5．：哇，我們的小樹林都長的很茂盛啊，大家向你的小夥伴介紹一下你的小樹林吧。
活動目標：
1、了解「三八」婦女節是婦女們的節日，並用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。
2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同製作作品的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、感受作品的美感。
活動准備：
1、幼兒有撕紙的經驗，大的心形圖三張。
2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。
活動過程：
一、初步了解「三八」婦女節的含義。
1、師：你們知道三月八日是什麼節日嗎?(婦女節!)
2、向幼兒介紹國際婦女節，並了解是全世界婦女們的節日。
師：是誰的節日呢? 幼:媽媽、奶奶!
師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節日,還是姑姑、小姨、老師們的節日,是全世界媽媽、奶奶的節日,是全世界女性的節日!
3、在今天我們可以對她們說什麼祝福的話嗎?
師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶准備了節日祝福的話嗎?
幼：我准備了!(孩子爭相說出自己的祝福)
二、與媽媽共同動手製作手工作品
(一)觀察製作材料，討論製作方法。
1、出示大的心形底圖。
師：這是什麼?像什麼?這是一個什麼樣的愛心?(大大的、紅紅的。)
2、尋找小愛心圖。
師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪裡?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪裡?(一張方方的紙裡面。)是什麼樣子的?(小小的、紅紅的。)
(二)討論撕紙的方法並進行嘗試。
1、出示幼兒操作用紙。師：怎麼把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細看看愛心的旁邊有什麼?(輪廓線。)要沿著這個線撕，你們會嗎?怎麼撕?(小手捏著線的兩邊，一前一後慢慢撕。)
2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習的機會。)
(三) 愛心送給誰?
討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎麼把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什麼?
三、結束活動：全體幼兒演唱歌曲「世上只有媽媽好」，在歌曲中結束本次活動。
教學反思：
此次活動是一次「三八」親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手製作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。
活動目標：
學慣用簡單的紋樣有規律地裝飾花邊。
活動准備：
(1)引導幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如：花邊圍欄上、檯布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規律性)
(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種，條形圖畫紙(長約30厘米)，水彩筆每人一盒。
(3)範例：花邊3條。
活動過程：
(一)觀賞與比較：感知紋樣排列的規律。
出示範例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。
範例一：紋樣排列雜亂，沒有規律。
範例二：紋樣排列整齊，有規律。
範例三：紋樣排列基本有規律。
引導語：
(1)你發現了什麼?
(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規律?為什麼?
(二)理解與操作：擺各種花邊，練習有規律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。
引導語：想想看，怎樣排列就能有規律，使花男家看起來整齊、有序?
(三)實踐與創作：學慣用簡單的花紋來裝飾花邊。
(1)請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什麼紋樣?;還可以用什麼紋樣來裝飾?告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細想好了以後做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本領。
(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認真地畫。
(四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什麼"。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
活動目標：
1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。
2、運用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片
活動過程：
1、欣賞各種插花花瓶圖片(瓶的型及花紋)
提問：你喜歡什麼樣的花瓶?為什麼?(請個別幼兒示範畫一下)
2、幼兒刮畫
①瓶子應盡量放在紙的中下部位。
②花和花瓶盡量畫大一點，注意畫面的重心。
③教師巡迴指導，觀察幼兒刮畫的表現。
3、評析以目標來評價幼兒的畫。
活動目標：
1、用前後重疊的方法，打破平行線呆板的分割。
2、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
示範畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。(用灰色塗地面)
活動過程：
1.欣賞與討論。
(1)請幼兒說說自己逛街時，都看到街上有些什麼?
(2)從欣賞的作品上思考問題，逛街時先畫人還是建築，先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫;思考物與人之間的重疊現象，怎麼解決?
(3)教師小結提出繪畫的'注意點與要求。
2.創作要求。啟發幼兒構思內容，可以畫馬路上也可以畫商店裡。
3.教師的指導要點。
(1)提醒幼兒可以用具體的事物分割畫面，代替使用線分割的方法。
(2)介紹化一部分人或車，畫一部分地平線的方法，或將人行道畫成轉彎角。
(3)提醒幼兒注意車與人之間的位置，車不停在人行橫道上，人不在馬路上走。
4.幼兒展示自己的作品，同伴交流介紹：在哪裡逛街。或者找找畫面的錯誤，說說原因。
活動反思：
孩子們每天都會經過大街，對大街積累了很豐富的感性認識，但孩子對大街的觀察屬於無目的地觀察，本次活動重在引導孩子仔細地去觀察大街上的一草一木，一店一車，並鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足，表現出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關注，先給他一些教師親手示範，幫助他逐漸樹立信心。
內容與要求：
（1）嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。
（2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發愛媽媽的情感。
活動准備：
蠟筆、紅色水粉色
用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支塗服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。
活動過程：
一、欣賞與討論
（1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）
（2）動物也是媽媽生的，有的動物生下來就像媽媽，有的生下來是蛋，哪些生下來是蛋？哪些生下來就像媽媽呢？
二、欣賞作品
1、這位是誰的媽媽？它的肚子里有沒有小寶寶？
2、這張畫上，什麼地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）
3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什麼圖樣，有幾種顏色，哪個深，哪個淡，並體會顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。
4、怎樣把顏色塗好呢？應先塗花樣，還是先塗布？（提示先塗布再塗花樣，既方便又容易分清顏色。）
5、動物媽媽的周圍有什麼？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）
二、幼兒創作，教師指導
1、提示把媽媽畫得大一點，畫一個媽媽可以把紙直著畫，兩個媽媽可以橫畫。
2、想像衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。
3、注意選配顏色，引導幼兒相互學習。
三、引導評價
1、動物媽媽的衣服上有些什麼圖像，討論怎樣選配顏色。
2、為已經穿上美麗的衣服的動物媽媽畫愛心。
活動目標
1、在充分想像的基礎上，畫出一棵開滿大小、形狀、顏色不同的鮮花的樹。
2、學慣用多種顏色作畫，畫得多，畫得滿。
活動准備
1、課前帶幼兒觀察花園里的花。
2、幼兒用書，水彩筆或油畫棒，大小、形狀、顏色不同的鮮花圖片，漿糊。
活動過程
（一）引出課題。
老師昨晚做了一個夢，夢見一刻神奇的樹，樹上開滿了各種大大小小、五顏六色的鮮花，真漂亮！
（二）講解示範。
教師把畫有鮮花的圖片隨意地貼成樹的形狀，然後畫上樹的外形，成為一棵開滿鮮花的樹。這些花有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像喇叭，有的像星星，還有點的像雪花……有紅的、有黃的、還有綠的……有大的，有小的。教師邊講解別示範。
（三）幼兒練習。
請小朋友把自己本子上的樹也變成一棵開滿鮮花的樹。（教師把范畫樹上的花分散移開）
1、啟發幼兒通過想像畫出形狀、大小、顏色不同的花。
2、鼓勵幼兒用多種顏色在整棵樹上畫滿鮮花，也可添畫一些小草、小花等。
（四）講評。
活動反思
幼兒相互參觀。教師多選幾本花畫得多、顏色漂亮的幼兒作品進行、表揚。
課後評析：在小班畫花的基礎上讓幼兒通過自己的想像，畫一棵開潢鮮花的樹，既有較多的練習量，又富於想像色彩，符合中班幼兒的年齡特點，課題的隨意性大，趣味性強，幼兒很感興趣，無論能力強或弱，都能進行表現，效果較好。
活動目標： 認識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練慣用圓形塗抹的方法畫珠子。
條件提供：
1.在開學談話中了解過幼兒在假期中的生活。
2.新蠟筆。數字貼紙
指導設計：
1.認識與討論：
ü 新蠟筆有幾種顏色?它們分別叫什麼名字?
ü 請幼兒按教師說出的名稱拿出相應的顏色的蠟筆。
2.塗塗畫畫認認：畫串珠。
ü 拿一種顏色畫一畫。
ü 畫出手鏈一串串。
3.幼兒作畫，教師指導要點：
ü 鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，並注意均勻塗色不漏白點。
ü 及時介紹幼兒畫的不同手鏈，引發進一步想像。
4.引導評價：
看一看，小朋友畫的手鏈多美麗，說說你要把手鏈送給誰?
㈨ 中班美術教案
作為一名教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是我為大家收集的中班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教材簡介：
春天來了，帶著那份溫馨的暖意普照著人間。潺潺地溪水靜靜地流著，枯萎了的草兒悄悄地發出嫩綠的丫兒，明媚的陽光絢麗的照耀著多情的大地，沉寂了一冬的人們，舒展著筋骨。春天是萬物生長的季節，各種各樣五顏六色的花兒爭前恐後的開放著，給大地帶來了生氣。《綱要》藝術領域中指出：「指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動。」因此我們想通過活動啟發幼兒運用身邊熟悉的材料來製作一些美麗的作品，幫助他們在感受春天的同時，激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒動手、動腦，並嘗試運用剪貼的方法把春天裡太陽花的形態表現出來。
目標預設：
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我們根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：
1、情感態度目標：樂意積極地參與美工活動，有一定的環保意識。
2、能力目標：按規律給紙杯剪「花瓣」並進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力發展幼兒的審美能力。
3、認知目標：幫助幼兒在動手操作的基礎上感受春天的生機。
重點和難點：
重點是：引導幼兒通過剪、貼的方法製作太陽花，感受太陽花的形態。發展幼兒的動手能力和對美的事物的感受力、表現力。
難點是：運用剪刀在紙杯上面剪條狀的「花瓣」，散點粘貼彩紙球。
設計理念：
中班時期的幼兒審美能力有一定的發展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續培養幼兒發現美、感受美、表現美的同時，也在進一步培養幼兒通過利用身邊物品來創造的環保意識。
設計思路：
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——「太陽花」。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標：
1、樂意參加美工活動，有一定的環保意識。
2、按規律給紙杯剪「花瓣」並進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼彩紙球，發展幼兒的審美能力。
活動准備：
1、經驗准備：課前學會運用剪刀剪紙條，並請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態與顏色的有關知識經驗。
2、物質准備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼（眼睛、嘴巴若干）「太陽花」作品一幅。
教學過程：
活動流程我採用步步引入來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞
1、通過談話激發興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關於春天裡的各色各樣花的經驗進行整理，激發幼兒活動興趣。
2、欣賞春天裡的花觀看課件《春天裡的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。
3、欣賞老師作品欣賞老師的作品後，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白製作的方法。請幼兒觀看教師的製作過程，加深對製作的了解。
4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田裡的花的認知。
5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題牆上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。
【活動目標】
1、學習樹葉印畫的方法，發展印畫的技能。
2、豐富對不同葉子形狀的經驗。
【活動准備】
1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。
2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。
3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。
4、大幅範例作品，教師用調色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。
5、場地隱蔽布置，小椅子十五六個。
【活動過程】一、導入。
師：「秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪裡去了？我要把它找出來。」教師彈唱：「秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪裡，（起立）在哪裡，在哪裡？快快飄過來。」幼兒手拿葉子紛涌而至。
二、鞏固對各種葉子的認識。
1、「小樹葉飄到我身邊來了，這么多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子啊？」（伴隨個別提問）
2、和你身邊的小夥伴討論一下葉子有什麼不同，哪裡不同，分別說一說你倆的各是什麼樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什麼變黃了？）
3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進貼有樹葉標志的盒子里。找一個小椅子坐下來。
三、借形想像，為後面的添畫打基礎。
1、剛才我們都認識了這些小樹葉，那麼我拿出一片樹葉，看你認不認識它。
①銀杏：像什麼？（幼兒想像）
②請你拿來一片你剛才拿到的葉子，讓大家認識，像什麼？（幼兒想像，及時鼓勵。）
③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢......
2、葉子拼搭
①還有誰剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什麼？
②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什麼？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范畫，引導幼兒發現印畫的美，關注老師的示範 。
1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以後還有什麼用？（粘畫、小扇子、當玩具）
2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹葉幹了什麼。
3、觀察范畫：
①打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞彙：五顏六色，絢麗多彩）
②看一看都有哪些樹葉的照片？怎麼做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）
③這么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）「還有這么孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！」
4、示範作畫，突破難點：引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。
五、創作過程。
1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》
2、製作過程中強調現象，提醒其它幼兒塗色均勻，不抹到手上，衣服上。
六、作品添畫。
1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一隻小鳥，「小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來為她唱歌來了，」（引來圍觀）
2、這只小鳥時怎麼做的啊？你還會用樹葉變成什麼？
3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。
七、結束。
1、有這么多小樹葉，還有這么多小動物陪著大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的`表情。
2、聽，小樹葉也為樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林里吧！音樂《小樹葉》，結束，出活動室。
活動目標：
1.幼兒能大膽聯想，積極表達，體驗聯想畫奇思妙想的樂趣。
2.畫面構圖不拘泥，大膽飽滿。
3.通過欣賞與評價，培養幼兒的審美力。
4.根據色彩進行大膽合理的想像。
5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動准備：
1.八開的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子（輕重不一）。
2.幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內容。
活動過程：
一、幼兒自由擺弄不同的瓶子，猜想瓶裝物品
師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什麼東西？
幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。
師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會什麼？
幼兒討論，交流......
二、阿拉丁神燈引發幼兒聯想
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什麼？神燈打開後發生了什麼？
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，裡面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來的是什麼?(鼓勵幼兒大膽聯想)
三、繪畫聯想，幼兒創作
1.今天我們用聯想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來的東西。
2.重點觀察;幼兒畫面的安排（瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來的感覺）與畫面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想像)
四、分享交流
1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什麼？
2.幼兒自由地互相欣賞評價，交流分享，你喜歡誰的畫？為什麼？
活動反思：
創造力的培養主要是通過發散性思維去實現的。本次活動重點在於通過實物與實物的聯想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過聯想，幼兒內心的願望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的個性化表現。
設計意圖：
繪畫活動是幼兒園藝術領域的一種重要形式，它的價值在於可以激發幼兒情趣，調動幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，發展幼兒的想像力和創造力。根據中班幼兒年齡特點，在開展繪畫活動時，我們應該在為其准備豐富的繪畫工具和材料的基礎上，讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法，鼓勵幼兒獨立進行創作。本次活動主要是幫助幼兒學會水油分離的繪畫方法，鼓勵幼兒大膽運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態，激發幼兒的想像力和創造力，體驗繪畫的樂趣。
活動目標：
1.能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態，並使用水油分離的方法填塗畫面；
2.知道水油分離繪畫方法的步驟；
3.感受水油分離所呈現的畫面美，體驗繪畫的樂趣。
重點：
知道水油分離繪畫方法的步驟，體驗繪畫的樂趣。
難點：
能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態，並使用水油分離的方法填塗畫面。
活動准備：
1.多媒體課件；
2.水粉顏料、刷子、油畫棒若干；
3.白紙若干。
活動過程：
一、導入部分：謎語導入，激發幼兒興趣。
「一種花兒真奇怪，到了冬天它才開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（謎底：小雪花）小雪花有六個花瓣，有各種各樣的形狀，只有在冬天才會出現。今天老師也請來了小雪花，她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲，看看哪個小朋友能夠最先找到它？
二、基本部分
（一）通過對兩張白紙進行操作後效果的對比，引導幼兒初步感受水油分離這種繪畫方法。
1.老師悄悄的告訴小朋友，小雪花就藏在了這兩張白紙上，小朋友猜一猜它可能會藏在哪張白紙上呢？請小朋友們仔細觀察，看看你們猜的對不對呢？
首先，我們用刷子在第一張白紙上刷上藍色水粉顏料，小雪花變出來了嗎？（沒有）；接下來讓我們再用刷子給第二張白紙上刷上顏料，小朋友你們看到了什麼？（小雪花）。小朋友你們知道為什麼第二張白紙上可以變出小雪花嗎？這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫方法——水油分離。
2.教師講解水油分離繪畫方法。
水油分離繪畫法：利用油畫棒和水粉顏料進行作畫的一種繪畫方法，先用油畫棒在白紙上畫出主要事物，然後再在紙上塗上水粉顏料，讓畫面呈現水油分離的效果。
接下來請小朋友們看一看這種神奇的繪畫方法是怎麼變出小雪花的？
（二）教師示範講解水油分離繪畫方法的操作步驟
1.用油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的雪花形態。
小朋友你們見過的小雪花都是什麼樣子的？用白色的油畫棒畫出雪花的六個花瓣，在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾你們最喜歡的雪花，也可以把雪花畫的多一點。
2.在畫好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。
在畫好雪花的白紙上刷上藍色水粉顏料，畫過油畫棒的地方，顏料就刷不上去了，好看的雪花就露出來了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫方法自己變出美麗的雪花嗎？
（三）鼓勵幼兒大膽創作，集體展示分享。
1.教師為幼兒准備好作畫材料，鼓勵幼兒動手繪畫，教師觀察指導。
2.展示幼兒作品，集體分享。
活動延伸：
小朋友們，你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花，還可以變出什麼呢？讓我們一起去美工區變出更多有趣的東西吧！
中班美術活動：《美麗的雪花》活動反思
藝術教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。繪畫活動的價值在於可以激發幼兒情趣，調動幼兒興趣，培養幼兒的創新意識，發展幼兒的想像力和創造力。
一、從活動目標來說，從知識、技能、技能三維目標，活動基本實現了預設目標，較好的幫助幼兒理解、體驗水油分離繪畫方法。
二、從活動准備來說，主要通過圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學習掌握水油分離繪畫方法。但在開展繪畫活動時，應該在為其准備更為豐富的繪畫工具和材料，讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法，鼓勵幼兒獨立進行創作，激發幼兒對美術的喜愛和創造熱情。
三、從活動過程來說，本次活動選擇的內容比較新穎，活動過程節奏較為緊湊。首先，通過謎語導入，謎語能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的慾望。其次，幫助幼兒學習水油分離繪畫時，通過讓幼兒先感知—再講述—再示範—再鼓勵幼兒操作，有利於激發幼兒的想像力和創造力，體驗繪畫的樂趣。但給幼兒動手操作時間預留時間較短。在演示環節的講解應更加生動，才能吸引幼兒注意力，促進幼兒理解。
四、從活動延伸來說，鼓勵幼兒通過學到的水油分離繪畫方法，舉一反三，動手創作出自己喜歡的東西，發揮幼兒主體性。
總而言之，本次活動中學習到了很多，但也存在很多不足。在很多細節方面沒有處理好，反思自己所存在的問題，加以改進，在之後的活動設計中爭取可以做到更好。
目標：1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特徵。
2.培養幼兒的觀察力和動手能力。
准備：大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶
繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）
重點：尋找螃蟹的主要特徵
難點：探索螃蟹的表現方法
過程：
一、引起興趣
師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）
師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什麼樣。
二、幼兒觀察、尋找特徵
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）
三、幼兒操作
出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意畫面的整潔。
准備材料：
①蠟筆畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）
②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）
③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）
④拓印（泡沫板製作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：
四、結束活動
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）
附兒歌：
我是一隻，大螃蟹呀，
兩個大鉗，八條腿呀，
眼一眯呀，腳一伸呀，
爬呀爬呀，爬回家啊！
活動設計背景
根據中班孩子年齡特點，結合孩子日常經驗，創造材料的神秘性，激發幼兒的興趣及積極性，通過討論用什麼畫畫為主題，開發幼兒的想像力。通過題材的展示，讓幼兒討論如何作畫，掌握正確的方法，並積極參與活動。
活動目標
1、通過用棉繩醮不同顏色來表現夜空煙火，激發幼兒興趣。
2、根據畫面展開豐富的想像，大膽的創作。
3、通過活動規則，掌握畫畫技能，增強手部肌肉的控制力。
教學重點、難點
活動重點：可以用棉繩醮不同顏色來表現夜空煙火。
活動難點：掌握技能技巧，展開豐富的想像進行大膽創作。
活動准備
活動准備：顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖
活動過程
活動過程：
（一） 導入部分
1、播放輕音樂，穩定幼兒情緒，培養幼兒的常規及日常禮儀。
（二）寂靜游戲：魔術《變色》
（三）熟悉材料：提問：這張深藍色的紙，讓你想到了什麼？幼兒展開想像，教師給予認同和鼓勵。用什麼畫畫？畫畫材料和平時有什麼不同？你願意嘗試嗎
（四）：教師示範：兒歌導入：「手握小拳頭，沾一沾，躺下來，拉一下。」
（五）幼兒操作：提示幼兒要走禮貌通道，鼓勵換色鼓勵構圖豐滿，教師提升式總結：願意換色，說明你心中已有想法了！只要你心中覺得美，那一定是最美的。你可以**，可以嗎，謝謝你接受我的建議。謝謝你們的等待，就像我等待你們一樣。
（六）欣賞與聯想：將幼兒作品展示，問：「你看到這幅畫，想到了什麼？」讓幼兒大膽的說出自己的想法，進一步培養幼兒的想像力。
（七）結束部分：播放輕音樂，引導幼兒看一看外面的天空，誰美？
教學反思
此次活動過程中，孩子們相互討論，並找到類似很多可以解決的辦法，既開發幼兒的想像力，又提高幼兒的積極性及語言表達能力，孩子們特別喜歡此次活動，能夠積極參與，並完成作品，但活動過程中，由於是自由選擇材料，所以幼兒常規不是特別好，也是以後活動中需要加強和注意的。
㈩ 中班美術教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我收集整理的中班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.學會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調配，並學會做觀察記錄。
2.知道兩種不同的顏色混合後會變成另一種顏色。
3.體驗顏色的變化樂趣。
活動准備：
1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干。
2.顏色變色記錄單42份。
3.每人一盒彩筆。
4.一張黑布。
活動預設：
一.創設魔術情境，用變魔術方式導入
（一）1.師：＂今天王老師變成了一個魔術師，要給小朋友們表演一個神奇的魔術，你們可要睜大眼睛仔細看哦，待會你們也可以做魔術師。現在老師要變出我的魔術道具啦，現在我們一起來數一、二、三變變變＂老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶（三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶）
（二）.引導幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。
1.師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什麼呀？它們（或三瓶水）都有什麼不同呢？（引導幼兒說出紅色、黃色、藍色）
2.師：＂小朋友們都回答的很棒，這三個魔法瓶分別就是紅色、黃色、藍色的，但是，你們知道這三個魔法瓶都有什麼什麼魔力嗎？
二.表演＂魔術＂
（一）教師先示範拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。
1.師：現在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯！（一邊念咒語＂一、二、三變變變＂，一邊不停地搖晃礦泉水瓶，直至瓶內的水完全變成綠色為止。）
（二）引導幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察記錄。
1.師：現在魔法瓶變成什麼顏色啦？（引導幼兒說出變色情況）
2.師：誰能說一說剛才老師是施了什麼魔法會讓瓶子里的水變色的呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）
3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。
師：原來秘密就藏在這個瓶蓋上，你們仔細看看瓶蓋裡面有什麼顏色？現在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上（ ）+（ ）=（ ）（引導幼兒用對應顏色的彩筆在括弧內塗一個圓圈）
三.幼兒分組探究變色情況，並做好變色記錄單
（一）老師講述操作注意事項
1.師：小朋友們，你們想不想做一個文明的魔術師呢？要做一個文明的魔術師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀？（待會每位魔術師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會失靈咯。等到魔術成功後，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上）現在小魔術師們，開始回到自己座位上表演魔術吧。
2.幼兒回座位分組進行實驗探究。
四.請幼兒展示記錄單，並能完整的表述出自己的探究過程。（是用什麼顏色的顏料水+沾了什麼顏色的瓶蓋）變成了什麼顏色。
五.結束活動：
師：今天，你們這些小魔術師表現的都非常棒，回家以後，你們也可以把這個魔術表演給爸媽媽看哦。
活動目標：
1）嘗試用剪、切的方法，製作蔬菜印章。
2）在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。
3）培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4）讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5）喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
1）各種蔬菜，如：辣椒、葯芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等
2）白紙若干（與幼兒人數相等）
3）水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅，顏料盆（中間放海綿）
4）每組准備沒有開封的刀和剪刀若干把
活動過程：
1、引發幼兒觀察蔬菜的興趣
（1）教師引導：小朋友，你們桌上的籮筐里是什麼？那就請每個小朋友拿出2"3樣，仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然後相互說一說，你發現了什麼
（2）請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發現
2、嘗試製作蔬菜印章
（1）教師：小朋友看的很仔細，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢？
（2）請幼兒動手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的
（3）提供顏色盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案
（4）幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發現、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎？
3、展示作品和評析
欣賞自己製作的作品，說說什麼地方最漂亮
活動反思：
評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利於孩子學會自尊和尊重別人。
活動目標：
1、激發創作重疊畫的興趣。
2、探索製作重疊畫的方法，喜歡運用多種色彩進行表現。
3、培養觀察能力和動手能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動准備：
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、範例、透明膠片
活動過程：
一、 出示一幅重疊畫，激發幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找並說出圖畫里有什麼顏色的什麼東西。
二、 探索重疊畫的製作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發幼兒思考：為什麼最後的.圖案不好貼。
三、 幼兒製作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己製作重疊畫，教師巡迴指導。
四、 游戲：找一找
相互欣賞作品，請小朋友和老師找一找自己畫了什麼。
活動反思：
在以後活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，並在觀察中發現問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現力應從平時一點一滴做起。
活動目標：
1.能畫出好朋友的正面像並用不同的線條進行裝飾，初步學會表現好朋友的主要特徵。
2.能向同伴介紹自己作品，願意表達對好朋友的喜愛之情。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂
活動准備：
1.畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。
2.小鹿、小象的手偶。
3.規劃活動室的展示牆，為粘貼幼兒的繪畫作品做准備。
活動建議：
1.教師出示小鹿手偶，請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。
提問：小鹿的朋友是誰?你怎麼知道的?請幼兒學會找特徵。
謎語：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辮子，鼻子像鉤子。(大象)
2.說說「我的好朋友」，重點引導幼兒說清楚好朋友的特徵。如：好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大,考吧.幼,師,網大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。
3.畫畫「我的好朋友」。
(1)教師和幼兒共同討論：如果讓你畫好朋友，你想怎麼畫?如找出好朋友的特徵，學習從正面畫人並用不同的線條進行裝飾。
(2)幼兒繪畫，教師巡迴指導，畫出好朋友最明顯的特徵，將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒運用不同的線條進行裝飾。
4.引導幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，和好朋友三五結伴，貼到牆上做成「好朋友手拉手」牆飾。師幼共同欣賞並說說看到自己畫像時的心情，鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。
活動延伸：
生活中開展「好朋友好喜歡......」，引導幼兒進一步了解好朋友的喜好，更好地與好朋友交往。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
活動目標：
1． 學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現出聯歡會上的人物動態。
2． 培養幼兒大膽想像和添畫的能力。
3． 體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
4． 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5． 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1． 小人國聯歡會場景圖一張。
2． 印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。
活動過程：
1． 引發興趣。
（1） 你們還記得《小人國》的故事嗎？今天小人國的小人來我們幼兒園做客了！（請看大屏幕）這是國王，這是王後、公主和其他的臣民。噢，還有樂隊呢，看他們跳的多開心啊！這么多有趣的小人是怎麼畫出了的呢？
（2） 引出上節課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。
2． 教師示範動態。
（1） 以「小人國的聯歡會上需要一位小姑娘」的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發、五官、四肢等。（教師先示範動作，然後畫出動態）
（2） 幼兒隨音樂做音樂做動作，教師記錄動態。國王請小朋友也參加舞會，還准備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態現場畫出。
3． 幼兒繪畫。
（1） 現在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那麼你晚會上的小人會幹些什麼，會做些什麼漂亮的當中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作，一起開一個盛大的舞會吧！
（2） 教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。
4．幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧！（出活動室）
活動反思：
藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒藉助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。
活動目標：
1.了解書簽的製作步驟，學習製作紫藤花書簽。
2.能用多種方法設計不同形式的書簽。
3.喜歡紫藤花，願意用自己的方式留住紫藤花的美好。
活動准備：
1.經驗准備：對紫藤花有長期的觀察基礎；熱愛紫藤花，願意為留住紫藤花做點什麼；認識書簽，知道書簽的作用。
2.物質准備：活動前期請幼兒收集紫藤花，進行晾乾等；晾乾的紫藤花， 新鮮的紫藤花，夾在書本中風乾的紫藤花。水彩筆，畫紙，壓膜機等。
活動過程：
一、組織談話活動，引導幼兒回憶紫藤花的美好和收集落花時的心情。
1.提問：你最喜歡什麼時候的紫藤花？紫藤落花的時候你的心情怎樣？我們怎麼樣留住紫藤花的美好呢？
2.引導幼兒討論：如果我們要把紫藤花做成書簽，應該怎麼做？
二、挑選紫藤花材料。
1.幼兒分組，將自己之前准備的紫藤花材料拿出來進行挑選，並討論製作方法。
討論：我們怎樣把紫藤花製作成書簽？你想做什麼樣的書簽？
2.可分為「壓花組」「晾花組」和「鮮花組」。進行不同形式的書簽製作。
三、請幼兒自由製作書簽，教師觀察並給予指導。
1.小組交流：壓好的紫藤花可以怎樣製作書簽？（粘貼到紙上之後裝飾、壓膜，或者直接壓膜製作成書簽？）晾乾的紫藤花可以怎樣製作？可不可以用鮮花製作呢？
2.幼兒分組嘗試製作。
四、展示幼兒製作的書簽，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。
鼓勵幼兒向大家介紹自己製作的書簽的造型和圖案，引導幼兒互相欣賞。
五、活動延伸
鼓勵幼兒在美工區以繪畫的方式製作多種多樣的紫藤花書簽。
活動反思：
細致的觀察和日常經驗積累是美術活動的基礎。孩子們在日常觀察的基礎上對紫藤花有了深厚的感情，他們願意在紫藤花落下的時候做一點什麼來留住紫藤花。製作書簽對孩子來說既有興趣又有挑戰性。在活動過程中，鮮花晾乾、壓平風干、鮮花壓膜都出現了不同的問題。晾乾的紫藤花不同程度的出現了變色和變形，已經不再美觀。鮮花壓膜時，因為紫藤花水分太多，導致書簽暈染。製作的書簽都不算成功。但孩子們在這個過程中願意探究和嘗試，願意改變， 在失敗後願意尋找新的方法，這才是我們課程實施的根本目的。
【活動背景】
現在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之後幼兒對它又沒有什麼興趣了，就丟在一邊，於是就被家長給丟棄了，於是我想到了利用——光碟，製作很多出有用的東西來，我想孩子們應該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。
【活動目標】
1、初步嘗試大膽的在光碟上用不同的表現形式創作的技能。
2、在創作活動中，體驗光碟再利用的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
【活動准備】
多媒體課件、電腦、光碟若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。
【活動過程】
一、開始部分（以故事的形式引入）
師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家裡經常看見的——光碟。小熊就問：「朋友你為什麼要哭啊？」「家裡人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里」「哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。」
師：孩子們，你們看見小熊是怎麼幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光碟朋友嗎？我們一起來吧……
二、小朋友分組作畫，老師個別指導，重點指導塗鴉光碟。
老師介紹分組作畫的內容與方法。
第一組：塗鴉光碟。
方法：寶寶們在光碟上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光碟等顏料干透後，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，並進行添加想像畫。
第二組：黑白光碟。
方法：寶寶們先在光碟上刷上黑色或白色的底色，靜置光碟等顏料干透後在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。
三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。
1、請小朋友說說自己用了什麼方法在光碟上作畫的；
2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光碟，為什麼？
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
教學目標：
1、通過游戲引導幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，並嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現。
2、通過曲線表現畫面的過程，充分感受線條的藝術美；體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術創作的成功感。
教學准備：
場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機；
教學具：各種蠟筆，卡紙；
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經驗。
教學過程：
（一）情景創設，導入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河裡去游泳呢！寶寶們快來吧。
（二）自由探索，豐富感性經驗。
1、提出遊戲規則。
1）我們來到小河邊，哎呀，河裡有什麼？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？
2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得遊了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？
2、幼兒通過身體感知獲得「繞著石頭走」的進一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂）
1）教師語言提示：「媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎麼辦？」（拐個彎，繼續往前游）
2）幼兒游戲：游泳2——3次。
（三）游戲結束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？
2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河裡有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎麼游的？你碰到了大石頭是怎麼辦的？
3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示範畫，表示水的曲線）從岸的這頭「撲通」跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4）你們想知道媽媽是怎麼游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。
5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示範畫一組水寶寶游泳的曲線）
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩並肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續向前游，一直游到對岸。
6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
7）水寶寶真能幹，我們今天就把自己在水裡怎樣游泳的，碰到動石頭怎麼辦的事情畫下來，好嗎？
2、幼兒作畫，教師指導。
重點指導幼兒將游戲過程進行創造性再現，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結束活動。
1）看到水寶寶游泳你會想到什麼？
2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續向前游泳。
區域設置和日常活動組織：
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗並隨時把體驗的結果表現在紙上。在日常美術活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規律的排列。
與家長溝通計劃：
建議家長平時多帶領孩子觀察感知河水的流向，並嘗試用曲線進行表現。活動後保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。
設計意圖：
一次散步的時候，孩子對小河裡潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：「河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。」 孩子們的驚喜使我聯想到我正要組織的一個美術活動——「彎彎的小河」。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然後讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處於被動接受的狀態。有了散步的啟發後，我設計了這樣的一個環節：布置一條小河，河裡有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術美。
活動目標
1、大膽的介紹自己的家庭成員。
2、學習繪畫不同年齡階段人物的主要特徵，組合成全家福。
3、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動准備
1、全家福照片、教師繪畫全家福作品（不同年齡階段的人組合在一起的）。
2、A4紙、彩筆。
活動過程
1、教師出示全家福照片，幼兒一起討論觀察，引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的願望。
提問：看看這樣照片上面都有誰？他們都是什麼樣子的？表情又是什麼樣的？
教師繼續出示繪畫的全家福作品，並介紹自己的作品內容。如：爺爺和奶奶的年紀大了，他們的頭發是白色的，額頭上有皺紋等。
2、幼兒開始繪畫自己的家人，教師根據幼兒繪畫過程中出現的問題進行及時指導。
如：現在小朋友還很小，比爸爸媽媽矮，所以在繪畫的時候要注意畫的比爸爸媽媽小一些；爺爺奶奶年紀大了，可以給他們畫上皺紋，以此進行家庭成員之間的區分。
3、活動延伸
幼兒繪畫完成之後，可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。
教學反思：
活動進行的比較順利，在活動准備、有效回應以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高。「幼兒藝術領域學習學習的關鍵在於充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。」在有限的時間里，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅局限於會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今後的教學實踐中不斷思考斟酌的。
活動目標：
1、 觀察蝸牛，並用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特徵。
2、 初步感知不同的姿態的蝸牛，並大膽地表現出來。
3、 體驗製作蝸牛的快樂，萌發關注、喜愛蝸牛的情感。
4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、 培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
活蝸牛一隻，欣賞作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。
活動過程：
一、 觀察活動
1、教師和幼兒一起飼養小蝸牛，引導幼兒觀察小蝸牛，並用詞語概括蝸牛的形狀和特徵。
老師：蝸牛的身上有什麼？
老師：小蝸牛還有什麼？
老師：蝸牛的小眼睛在什麼地方？
老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上。
2、欣賞蝸牛的不同姿態
老師：看看小蝸牛在干什麼？
老師：它在做什麼動作呢？
二、 邊講故事邊教幼兒做手工
1、 天在一片綠草地上，小白兔看到了一個圓圓的房子。圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋，非常漂亮。
操作：拿一個田螺或者螺絲。
2、 小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦！從像線團地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭。
操作：用橡皮泥做一個身體。一頭圓、一頭尖。
3、頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，頭上還有兩只長長的觸角，哦，原來是一隻小蝸牛哇。
操作：用扭扭棒做觸角和表情。
三、啟發幼兒想像蝸牛一家，做出不一樣的姿態
老師：小朋友，你的家裡都有哪些人？
老師：那你們再想想，小蝸牛的家裡會有誰呢？
老師：小蝸牛的一家是怎麼做游戲的呢？
四、作品欣賞
老師：請你們說說你覺得哪只蝸牛最漂亮？
活動反思：
開放式教學，可以讓讓幼兒放開手腳地活動，第一他們很高興，第二他們很認真，第三他不會時就想去求教老師，這樣做效果是明顯的。大家可以看當今世界第一強國美國的課堂實錄，他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢於提問題為起點，以幼兒能自己解決問題為終點，而方法的核心就是放手讓幼兒活動。
活動更多地發揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，並能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。