⑴ 求文檔: 讀《穿風衣的貓》有感
「穿風衣的貓？」貓怎麼可能穿衣服呢？還是風衣？這名字真怪！我懷著好奇的心情翻開了《穿風衣的貓》這本書的第一頁……
故事是這樣的：在王府醫院中的某個病室中住著五位身患絕症的學生。他們分別是茹春、高國福、楊琳、於洪亮、周勃林。
不久，他們便成了好朋友。有一天，他們被醫院的地下室所吸引，決定去「探險」。一進去，竟發現了那隻——穿風衣的貓。那隻貓不僅穿著風衣，還能說話，而且還有名字，叫活塞。活塞說：「我七天沒吃飯了，快餓扁了！」他們看著有氣無力的活塞，忙將麵包和魚罐頭遞給了活塞。我想：他們真是全世界最有愛心的孩子了，平常我一見貓就討厭，哪還會給它吃東西呀！
此後，這五個具有愛心的孩子們天天給活塞送食物。活塞被這群善良的孩子們深深地感動了。有一天，活塞說：「你們各自從自己有血緣關系的親屬中選擇一個人，我能把你們的命和這位親屬的命交換，你們的病很快就好了。」可這幫善良的孩子哪會這樣做呀！他們寧願自己死，也不願意讓別人替他們死。活塞被這幫善良的孩子們感動得熱淚盈眶，便決定用自己的命換這幫善良的孩子的命。活塞說：「貓的命也能和人換，我有9條命，失去了4條，還有5條，我可以拿出4條給你們。」五個孩子都不想讓自己的朋友死，互相謙讓，活塞再次被他們的友誼所感動。
活塞叫孩子們別搶了，他一拍腦袋說：「你看我這記性，我失去了3條命，還有6條，咱們正好一人一條。」孩子們高興極了，於是大家皆大歡喜地接受了重生的機會。可當他們恢復健康後再次來到地下室的時候卻發現了活塞的屍體，他們頓時恍然大悟、悲痛欲絕。
讀到這里，我不由自主地流下了眼淚，五個小夥伴的純真友誼令我感動，他們都不肯做損人利己的事的道德品質值得我學習，而活塞那不顧個人安危，捨己救人的精神更令我感動。這個故事讓我懂得了世界上最珍貴的東西是友誼，當朋友遇到困難時要盡自己最大的努力去幫助他，哪怕是付出自己的生命！
⑵ 鄭淵潔童話《穿風衣的貓》
《穿風衣的貓》主要內容：王府醫院的兒科室里住著5個小患者，他們分別患有尿毒症、白血病、紫癜腎、骨癌、先天性心臟病，同樣的絕症和病痛使他們成為好朋友。有一天，他們誤闖入一個黑暗的地下室，一隻穿風衣的貓出現在大家的視線中，他們不知道，就是這只疲憊不堪的貓將給他們帶來新的生命。
鄭淵潔個人簡介：
鄭淵潔，1955年6月15日生於河北石家莊，現代作家、慈善家。
1970年至1976年服兵役在空軍航空兵維修殲6戰機。退役後當過工人。1977年開始文學創作。2006年創作的《皮皮魯總動員》名列全球第四名。2008年鄭淵潔成為中國作家獲國際版權創意金獎第一人。2008年12月5日，時任國家主席胡錦濤向鄭淵潔頒發「中華慈善楷模獎」。2011年開發出中國第一款普法網路游戲《皮皮魯和419宗罪》。
2012年，榮登第七屆中國作家富豪榜榜首 。
《穿風衣的貓》具體內容：
在王府醫院的兒科病房裡，住著五位患了絕症的孩子，他們是茹春、高國福、楊琳、於洪亮、周勃林。他們在與病魔的抗爭中，互相幫助、互相鼓勵，相似的經歷讓他們成為了好朋友。一天，他們去花園里玩，無意中在一個黑暗的地下室里發現了一隻餓得快死的穿風衣的貓，它叫活塞。他們每天都帶吃的給活塞，不久，他們便成了好朋友。他們不知道就是這只疲憊不堪的貓將會給他們帶來新的生命。
原來，每十萬只貓中只有一隻貓會幫別人換命，而且會說人話，這只貓就具有這樣的本領。它有九條命，已經死了四條，還剩五條命。因為只能再送出四條命，而小朋友們有五個人，所以貓請他們用抽簽的方式決定其中一個小朋友只能選擇死亡。小朋友們誰也不肯把死讓給別人，都爭先恐後要為同伴犧牲，要把命留給同伴，這讓活塞很感動。於是，它謊稱自己記錯了，其實它還有六條命，每人可以換一條，大家都可以得救，於是大家都非常開心。第二天，小朋友們去找貓，准備要感謝它的救命之恩，等了很久，他們才知道，貓已經永遠微笑著「睡著了」。
⑶ 鄭淵潔的書迷：鄭淵潔有哪些好看的長篇小說
呵呵鄭淵潔寫童話出身，後來的長篇作品有家長反映帶點成人化了，就不在《童話大王》上連載了。
《金拇指》看著確是不錯，《智齒》你看過沒，還有《如鯁在喉》（好像是這個名字），個人感覺《奔騰驗鈔機》也不錯，沒看過就去看看吧。
⑷ 穿風衣的貓讀後感
當細細品完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是我精心整理的穿風衣的貓讀後感範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夜，深了。窗外只剩下蛙鳴蟬叫，昆蟲們成群結隊在叢中演奏，演奏夏與秋的交響曲，醉了人，也醉了這月色。輕輕的風兒從窗戶溜了進來，起身，走到窗邊，突然瞥見沐浴在月光下的清冷翠竹。明月就那麼靜的掛在高空，它將自己的光輝灑向大地，給這無邊的黑暗帶來了微弱的光芒。月兒圓圓，我彷彿透過它看到了那隻穿風衣的貓和那五張純潔的笑臉……
我與穿風衣的貓相遇在暑期。
生命是可貴的，這點毋庸置疑，可《穿風衣的貓》卻讓我有了另一種感觸。一陣銀鈴般的笑聲隨風飄入我的耳中，那是五個笑的燦爛的小朋友，他們笑的如此開心，如此快樂，令人也不自覺地染上了幾分快樂。可命運卻總是顛覆我們的認識，這五個天真活潑，笑的無邪的孩子竟患上了我們平常人難以想像的絕症：白血病、尿毒症、骨癌、紫癜腎、先天性心臟病，同樣身患絕症，同樣承受痛苦，同樣的經歷使他們成為了好朋友。他們每一天都在一起，難熬的時候相互鼓勵、相互支持，彼此傳遞的勇氣使他們一次又一次戰勝了痛苦。有一天，他們誤闖入了一間地下室。驀的，一隻穿黑色風衣的貓出現在他們面前。可他們不知道的是，就是這只穿風衣並疲憊不堪的貓，將會給他們帶來新的生命，讓他們開始新的生活。
原來，每十萬只貓中就有一隻貓會幫助別人換命，而且會說人話。而這只穿風衣的貓就會這樣的本領，他有九條命，可以幫助八個瀕臨死亡的人，可他已經幫了四個人了，現只剩下五條命了，他只能送四條命了。可小朋友卻有五個，所以為了公平起見，貓決定讓他們抽簽，生死有命，全憑天意。這樣的話，就有一個人會失去機會，甚至失去生命，犧牲自己。可他們誰也不肯把犧牲的機會讓給別人，爭先恐後的要為同伴犧牲，要把命留給同伴，誰也不讓著誰。望著他們決絕而堅定的眼神，貓的內心掀起了波瀾。於是貓謊稱自己有五個名額，可以每人換一條。於是大家都得救了，每個人都很開心。第二天，他們五個一起去找那隻穿著風衣的'貓，想要感謝他的救命之恩。等了很久，他們才發現，貓已經微笑的"睡著了".
是啊！貓永遠的睡著了，可我的內心卻波瀾起伏，忍不住為書中的點點滴滴掬一把感動的淚水。我為五個孩子真誠的友誼而感動！他們可以說是不幸的，是不被幸運女神眷顧的，因為他們小小年紀卻身患絕症，承受著病魔帶來的痛苦，前途渺茫，他們的過去充滿磨難，他們的未來看不到希望，很多人此時都會失去信心，對未來不再抱有期待，甚至自暴自棄。但是他們並沒有！他們還有相互溫暖的愛，珍貴的友情！他們彼此之間總是相互鼓勵，相互尊重！對於這些孩子來說，最美好的希望莫過於身體的健康，或許是上天聽到他們心中無聲的吶喊，幫助他們點燃了那盞希望之燈——那隻穿著風衣可以送他們四條命的貓。只要他們抽簽，活的希望還是很大的，但是，他們都知道，只要自己活的一條命，他們就會失去一個小夥伴。他們雖然幼小，但卻很善良，雖然留戀人間，卻不願意把自己生的機會建立在小夥伴犧牲的基礎上！更可貴的是他們都爭先恐後的想要犧牲自己以換取同伴的性命！試想，還有什麼比這樣的友誼更珍貴、更讓人盪氣回腸、唏噓不已呢？我對書中主人公貓的行為深感敬佩！他是十萬分之一的貓中那隻神奇的貓，他有自己的使命，也有自己的責任。他只有五條命，卻把這五條命全部貢獻給了別人，甚至沒有留下自己的那條命。他把生的機會給了別人，自己卻永遠的睡著了。他雖然是一直貓，但是他卻是一隻有情有義的貓。他不是神，不是英雄，但是做了件連人類都不一定能夠做到的事。我可以感覺到，他不曾後悔，他是帶著微笑離開的，他用善意的謊言拯救了孩子們 .這是一曲用生命譜寫的友誼之歌！是一首用生命演奏的真情之曲！
感動並非一瞬之間，不會隨著時間的逝去而淡化。我想，這個寧靜的夜晚，我收獲許多……
⑸ 皮皮魯和穿風衣的貓好詞好句
嗯，皮皮魯和穿風衣貓的好詞好句就能給你自己想法，你能夠想出什麼好的就寫什麼，好的就OK了，有什麼太大問題？
⑹ 誰看過童話穿風衣的貓
兒時讀過的童話《穿風衣的貓》，從來不為任何電視劇打動的我是伴著淚水重讀這篇童話的，我一直都是相信貓是有9條命的，九死一生，它有換命的本領，而這只貓善意的謊稱自己有10條命，救了孩子們，自己永遠微笑的睡去了……世界上真有那麼風格高尚的貓嗎？也許有這樣的貓。
封面圖片：http://www.zhyj.com/bookshop/mao.jpg
⑺ 能在網上閱讀鄭淵潔的童話《穿風衣的貓》嗎很想讀，哪位知道請告知，謝謝！
支持正版，去買一本老鄭的書吧，又不貴。
⑻ 皮皮魯和穿風衣的貓怎麼寫讀後感
寫讀後感的要訣
我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復想,反復作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現實意義的問題,寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.
第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發.
從表現手法上看,讀後感多用夾敘夾議,必要時藉助抒情的方法.敘述是聯系實際擺事實.議論是談感想,講道理.抒情是表達讀後的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要准確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.
從表現形式上看,也有兩種：一種是聯系實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.另一種是從研究理論的角度出發,闡發意義.根據自己的研究和理解,闡明一個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.這一種讀後感的重點仍在「感」字上,但它的理論性較強,一定要注意關照議論文論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點.
⑼ 鄭淵潔里的貓
《穿風衣的貓》是鄭淵潔筆下的一篇感人童話，故事講了：在一家醫院里有五名身患絕症的兒童，他們在醫院地下室發現了一隻穿風衣的貓。那隻貓會說話，名叫活塞，它有一種神奇本領——會給人換命，也就是可以將自己或指定人親人的生命與指定人交換。俗話說貓有九條命，活塞就是這樣，但由於它歷經千難萬險，只留下了五條命。而五個兒童都無法從自己的親人中挑出「替死鬼」，於是活塞騙他們自己還有六條命，大家都可以存活下去。於是它將自己的生命給了五位兒童，自己死去了。在孩子們痊癒後得知這個消息後，都悲痛欲絕，厚葬了活塞。
雖然這是一篇童話，但是，連貓都如此通情達理，卻有人連貓都不如，行凶作惡。我希望有一個和平的世界，一個快樂的世界。讓我們從我做起，從小事做起，幫助他人吧！
【建議買正版書，老鄭的幾乎沒盜版更別提電子版了，問問其他有沒有手打的】
⑽ 這只穿著紅披風、帶皇冠的貓叫什麼
親，你看到右下角的Jetoy了嗎，來自於韓國品牌Jetoy，這是一家韓國的本土公司
這只白貓就叫做Jetoy Choo Choo