團子vip露背衣

❶ 涉外禮儀包括哪些方面

涉外禮儀，是涉外交際禮儀的簡稱。即，中國人在對外交際中，用以維護自身形象、對外交往對象表示尊敬與友好的約定俗成的習慣做法。

一種觀點認為，禮儀起源於法庭的規定。在西方，「禮儀」一詞源於法語的「Etiguette」原意是「法庭上的通行證」。

古代法國為了保證法庭中活動的秩序，將印有法庭紀律的通告證發給進入法庭的每個人，作為遵守的規矩和行為准則。後來「Etiguette」一詞進入英文，演變為「禮儀」的含義，成為人們交往中應遵循的規矩和准則。

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禮儀的分類

按應用范圍一般分為政務禮儀、商務禮儀、服務禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大類。

1、政務禮儀：是指國家公務機關及相關事業單位在內部溝通交流及對外服務，與社會接觸時的禮儀標准及原則。政務禮儀是提高服務質量及好評度的重要方法。

2、商務禮儀：在商務活動中，為了體現相互尊重，需要通過一些行為准則去約束人們在商務活動中的方方面面，這其中包括儀表禮儀，言談舉止，書信來往，電話溝通等技巧，從商務活動的場合又可以分為辦公禮儀，宴會禮儀，迎賓禮儀等。

3、服務禮儀：服務禮儀是指服務行業的從業人員應具備的基本素質和應遵守的行為規范。主要適用於服務行業的從業人員、經營管理人員、商界人士、職場人士、企業白領等從事服務工作的人士。

4、社交禮儀：社交禮儀是指人們在人際交往過程中所具備的基本素質，交際能力等。社交在當今社會人際交往中發揮的作用愈顯重要。

5、涉外禮儀：涉外禮儀是指在長期的國際往來中，逐步形成了外事禮儀規范，也就是人們參與國際交往所要遵守的慣例，是約定俗成的做法。它強調交往中的規范性、對象性、技巧性。

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❷ vivo X60如何更換手機語言

語言的變更方法

英文設置為中文：桌面的Settings--System management--Language--簡體中文/繁體中文；

繁體中文設置為簡體中文或英文：設定--系統管理--語言--簡體中文/English；
簡體中文設置為英文或繁體中文：設置--系統管理--語言--English/繁體中文。

❸ 幼兒園小班教案

作為一名教職工，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是我整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

教學目標：

通過學生玩陀螺從中提出問題並能對所研究的問題自行設計研究方法，進行猜想和研究。從而培養了學生對自然事物的探究精神，激發學生的學習興趣，鍛煉學生的動手能力和知識應用的能力。

教學器材：

教師准備：陀螺、分組記錄卡片

分組准備：陀螺、墨水、白紙、膠泥、帶色的卡片紙、

沙盤、玻璃片

教學流程圖：

教學過程：

（一）引入課題。

師問：玩具是我們的朋友，我們大家都喜歡它。今天周老師就帶了一個小玩具來，看大家認不認識。

學生回答（略）

師講：今天我們就一齊來玩一玩陀螺。

（二）引導學生對陀螺進行觀察研究，提出問題並討論解決方法。

教師出示陀螺

師問：猜猜看，我手中的陀螺能旋轉多長的時間？

學生猜測（略）

師問：要想知道它能旋轉多長的時間，我們怎麼辦？

（引導學生了解解決問題的辦法之一：通過動手做實驗去研究驗證。）

師問：我們應該怎麼做來驗證？

學生回答研究方法（略）

師問：除了旋轉時間，同學們想想看，還可以從哪些方面去研究它？

（啟發、引導學生對陀螺的外觀、旋轉速度、運動路線、穩定性、運動時間、旋轉接觸面、旋轉面的色彩變化等進行觀察和研究。）

學生提出想法。（略）

（三）學生分組研究，填寫記錄卡片，教師巡迴指導。

師講：同學們已經提出了許多的想法，下面就請同學們按自己的想法去研究。並且把研究的內容簡略的記錄在記錄卡片上。比一比哪一小組的研究、發現的內容多。

學生分組研究。

學生記錄卡片

姓名：

組號：

（四）學生匯報研究結果。

師講：同學們剛才進行了許多有意義的研究，下面就請每一小組的同學到講台上向大家匯報一下你們的研究情況。其他組的同學邊聽邊用老師發的評比卡進行記錄評分。

1、學生按小組上台進行研究匯報（要求簡要的陳述方法）

2、學生進行評價記錄。

學生評比卡

組號內容評價

(一個內容記一個好的內容記一個大)綜合評價

填寫優、良、中、差

填寫人

（五）教師小結

師講：今天通過同學們的研究，我們了解了陀螺的許多特點。過這一課的學習同學們有什麼感想？

幼兒園小班教案 篇2

主題名稱：

你想到了什麼

課題名稱：

聲音的聯想

活動目標：

1、運用聽覺感受大自然的變化。

2、培養想像與表演能力。

3、能辨別出不同的聲音，並對聲音產生豐富的聯想錄制各種聲音（風聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動准備：

錄制各種聲音（風聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）

活動流程：

（一）感知聲音播放音樂（風聲）提問，你聽到了什麼？你還聽到過什麼樣的風聲？現在這個季節的風是什麼聲音？那冬天的風呢？如果用身體表示應該怎樣做呢？

（二）游戲大風與小風

我知道小朋友最喜歡玩游戲了，咱們來玩個叫《大風與小風》的游戲好不好？

1。先商量一下大風用身體怎麼表示，小風用身體怎麼表示。

2。介紹游戲規則後玩游戲。

通過商量，定位雙手上舉為大風，平舉為小風。當老師雙手上舉發出大風的聲音時，小朋友可以做翻滾，跑步等動作，以表示大風吹來；雙手平舉發出小風的聲音時，小朋友輕輕移動，以表示小風吹來。（老師邊說邊示範）

（三）尋找生活中的聲音

讓幼兒說一說，生活中還聽到過那些不同的聲音？（汽車聲，動物叫聲等）

（四）聽錄音，想像感受音樂的多樣性（警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這么多不同的聲音，咱們來聽聽電腦里播放的是什麼聲音。播放課件：不同的聲音，聽到這些聲音，你們會想到些什麼？幼兒：警車，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據聽到的聲音猜一猜，發生了什麼事情？

（五）聽聲音想像（羊牛貓鳥叫聲）下面來聽一聽這段音樂里發生了什麼事情。1。播放許多小動物的聲音，問：你聽到了什麼？猜猜他們為什麼叫？說一說他們之間發生了什麼事情？（小羊咩咩咩，找不著媽媽了）2。播放小羊小牛交替的叫聲問：小羊小牛再說什麼？誰來表演一下？

（六）結束部分：再次播放音樂故事，引導幼兒表演故事。

（七）活動延伸：製造聲音原來我們生活當中時時刻刻都能聽到聲音，那能不能自己製造聲音？咱們到院子里試試吧。

活動反思：

通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯系生活經驗展開豐富想像。運用了小動物的聲音讓幼兒想像，充分感受小動物的心理活動。注意運用正確的語言，引導幼兒展開想像"

課後小結：通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯系生活經驗展開豐富想像。運用了小動物的聲音讓幼兒想像，充分感受小動物的心理活動。注意運用正確的語言，引導幼兒展開想像。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

● 認識數字9，感知9的形成和實際意義。

● 能將數字9與相應的實物進行匹配。

● 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

● 能積極思考，提高理解與運算能力。

活動准備：

● 教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡片。

● 學具：操作材料。

活動過程：

● 探究活動

1 感知9的形成。出示主題圖一：「圖上有幾匹馬?用數字幾表示?」教師再添上一匹，「現在是幾匹馬?用數字幾表示?」出示數字9，「看9像什麼?它跟幾長的像?」引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什麼?

2 出示主題圖二。「圖上有什麼?有什麼?還有什麼?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?」(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8 表示。)教師再添上一棵樹，一隻蝴蝶，「現在圖上的實物能用8表示嗎?為什麼?說說9是怎樣形成的?」引導幼兒說出8添上1是9。

3 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒說說為什麼讓5排在最前面?

● 幼兒操作練習。

1數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。

2將數字與相應數量的實物畫線連起來。

● 評議活動

● 幼兒講講自己操作中的發現。

教學反思：

通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數學活動，我們一定要盡量做到寓教於樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，並能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標，既然給孩子創設學習的情境，就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題，恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學習數學服務。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、愉快的朗讀童謠，分清糖、果、和團子的發音。

2、體驗與外婆（老人）的親情。

活動准備：

1、請一位教師扮外婆。

2、教學掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。

活動過程：

1、體驗親情：

——「你的外婆喜歡你嗎？是怎麼喜歡你的？」

讓幼兒都能說說自己的外婆。

2、學習童謠：

教師出示圖片。

——圖片上有誰，在做什麼？

教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。

幼兒跟著教師朗讀童謠，注意分清糖、果和團子的發音。

教師運用兒歌中的`句子進行提問，如「搖啊搖，搖到哪裡去？」

幼兒邊朗讀邊做動作。

建議與提示：

1、在區域活動中，引導個別幼兒看看說說幼兒用書，學會完整朗讀童謠。

2、家裡有老人的話，請幼兒回家後念給他們聽。

童謠：

搖啊搖

搖啊搖，

搖啊搖，

搖到外婆橋，

外婆誇我好寶寶。

糖一包，

果一包，

又有團子又有糕。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.能結合已有的生活經驗和各種材料，大膽嘗試製作泡泡水，體驗探索的樂趣。

2.願意在同伴面前交流自己的發現。

3.激發幼兒對科學活動的興趣。

4.體驗解決問題的成就感。

活動准備：

幼兒自帶的洗手液、洗發水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。

活動過程：

1、交流經驗，回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題，詢問小朋友還找到了哪些會變泡泡的東西，並請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來的材料。

2、分類介紹，經驗豐富

(1)請小朋友向大家介紹各自帶來的材料，說說他是怎麼知道這種材料可以制泡泡水的。

(2)由於小朋友帶的材料可能有重復，無需一一介紹，當介紹到某種較普遍的材料時(如沐浴露)，可以問問還有誰也帶了這種材料，帶的是什麼牌子的，等等。

3、運用經驗，積累探索

(1)在探索活動正式開始前，教師對材料作簡單介紹。

師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?老師也准備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料籃里也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

(2)孩子探索過程中，教師要注意的問題

a.觀察孩子們使用材料的情況;

b.及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助;

c.在注意安全的前提下，引導幼兒用多種感官感知泡泡，並鼓勵孩子表達自己的探索結果;

d.發現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒分享這些信息。

4、交流分享，體驗快樂

(1)當有的幼兒製作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。

(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、幼兒懂得在家庭中主動與長輩分享食物。

2、幼兒初步掌握「請您吃……」的句式，並能主動的運用簡單的禮貌用語。如：請、謝謝、不客氣。

活動准備：

故事：「小兔子分蘑菇」掛圖、蘑菇卡片每人大的兩個；小的一個、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個。

活動過程：

活動步驟

一、 引導幼兒看圖講述故事：「小兔子分蘑菇」。

1、引導了解故事的人物、地點。

2、啟發幼兒結合已有經驗思考應該如何分食物？應該使用哪些禮貌用語？

3、引導幼兒學習使用簡單的分食物的禮貌用語。

4、啟發幼兒給兔奶奶分蘑菇應該說什麼？

5、教師繼續講述故事，幼兒補充禮貌用語：「請你吃蘑菇。」

6、幼兒觀察剩下了一個什麼樣的蘑菇，應該分給誰？

7、引導一名幼兒示範分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語。

8、請幼兒分蘑菇，教師個別指導。

活動延伸：戶外游戲「采蘑菇」。

家庭活動：「我為家人分水果。」

教師的話：

今天，我們要一起到森林裡的小動物家去做客，小朋友看看來到了誰的家？

小兔子的家裡都有誰啊？

他們在做什麼？

讓我聽聽他們在說什麼，哦！讓我聽聽，原來小兔子說要給大家分蘑菇那。小朋友們，你們說，小兔子會怎樣分呢？

你在家裡給大家分過東西嗎？是怎樣分的？你說了什麼？

讓我們看看他是怎麼分的！小兔子給爺爺分蘑菇，他說：「爺爺，請你吃大蘑菇」，爺爺說：「謝謝。」。小兔子給爺爺分蘑菇時說了什麼？爺爺是怎樣分的？

小兔子把蘑菇分給奶奶，他會怎樣說那？奶奶會說什麼？

小兔子把蘑菇分給爸爸，他說：「……」，爸爸說：「……」。

小兔子把蘑菇分給媽媽，他說：「……」，媽媽說：「……」。

看，小兔子還剩下一個什麼樣的蘑菇了？這個蘑菇他會分給誰那？

現在，我請一隻小兔子給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。兔爺爺、兔奶奶快從房間里出來吧！

這里有兩個大蘑菇、一個小蘑菇，你會把大的給誰那，應該怎樣說？

現在，小朋友們扮演小兔子，請你給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。給兔爺爺分蘑菇一定要說：「……」給兔奶奶分應該說：「……」。

現在我們只剩一個小蘑菇了，請小兔子們和我一起到外面做采蘑菇的游戲吧！

幼兒園小班教案 篇7

(1)猜一猜

分別出示扉頁、第1頁：

—猜猜熊叔叔為什麼大白天還在呼呼大睡?

—熊叔叔在干嗎?

小結：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。

(2)看一看

一(門鈴聲)什麼聲音?

一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?

一(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?

一熊叔叔又怎麼啦?

一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什麼?

一接著呢?

一熊叔叔最後做了什麼?怎麼做的?

(結合幼兒的回答，出示相應的漢字卡片。)

一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發現了什麼?

小結：原來這些動作都是相反的。

一這些動作都是相反的，你願意來學一學嗎?

一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)

(3)玩一玩 一到底是怎麼回事?

一大箱子里會是什麼呢?請你猜一猜。

一小動物們怎麼會想到要給熊叔叔過生日的?

一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎麼給他慶祝生日呢?

一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什麼樣的蛋糕?

一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧! (幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

(4)活動延伸

一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)

幼兒園小班教案 篇8

目標預設

1、通過活動引導幼兒感受色彩的多樣性。

2、能用右手食指蘸彩色顏料點畫出雨滴。幫助幼兒學會「點」和「提」的動作。

3、感受春天的氣息,體驗與夥伴共同合作的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、在感受歌曲《春雨》的基礎上，理解歌曲意境。

重點難點

1、重點:學會用手指點畫雨滴

2、難點:能和夥伴合作完成作品

教具准備

1、大花草背景圖一張,小花草背景圖六張

2、各種顏料、抹布、調色盤人手一份。

3、音樂《大雨小雨》、《春雨》。

教學過程

一、出示大的花草背景圖,引入主題

師:春天回來了,小花和小草們都睡醒了,找一找,它們在哪裡?(引導幼兒細致觀察畫面,感受畫面的布局)

師:太陽公公一早起來,曬得它們暖烘烘的。它們都喊到:「我渴了,我渴了。」

師:小花和小草們口渴了,該怎麼辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們,下點大雨和小雨吧!

(設計意圖:我根據小班幼兒的年齡特點通過擬人的口吻,「小花小草渴了要多喝水」,請小朋友為它們下點小雨滴的形式引入主題,激發幼兒參與的積極性)

二、通過音畫結合的形式進行演示

1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導幼兒觀察

師;瞧,一聽說要給小花小草們幫忙,顏色寶寶們也跑來了,快來看看,都有誰?

師:你知道春天裡,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

(評析:此環節通過尋找春天裡的色彩,幫助幼兒復習鞏固對顏色的認知,培養幼兒觀察與感受色彩的能力。)

2、教師一邊播放音樂《大雨小雨》,一邊示範用手指蘸顏料點畫雨滴

師:顏色寶寶和我一起來下雨啦!仔細看,老師是用什麼來下雨的?

師:大雨嘩啦啦,食指往下點,小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教師邊點畫,邊念口訣)

師:剛才,老師是怎麼下雨的?大雨和小雨下的時候一樣么?

小結:小朋友說得真好,今天老師是用手指來畫畫的,和平時我們用筆畫畫是不一樣的哦。下大雨的時候,聲音響響的,老師也畫得重一點的,是用食指蘸顏料用力地往下點,下小雨的時候,聲音輕輕的,老師也畫得輕輕的,是用食指蘸顏料輕輕地往上提。

3、教師與幼兒一起一邊念點畫口訣,一邊用食指模仿點畫大雨和小雨

(設計意圖:聽著熟悉的音樂,看著彩色的顏料,讓幼兒充滿了對操作的興趣。通過音樂與兒歌、動作「點」和「提」的巧妙結合,感受大雨和小雨帶來的重輕不同的感覺,使幼兒較好的掌握了本次活動的重難點)

三、幼兒作畫,教師指導

1、老師提出作畫要求

師:這里有許多許多小花小草們想喝水,如果光靠一個小朋友的力量可不行。請你和你的好朋友們一起來幫助它們,好嗎?

師:下雨時,不管大雨還是小雨,要讓每一棵小花小草都能喝到水,這樣它們才能快快長大。

師:小朋友要注意,請了一種顏色寶寶之後,如果要請其它顏色寶寶幫忙,一定要先把手指上的顏色用抹布擦掉才能去請其它的。不然顏色寶寶會不高興,雨滴也會變得不漂亮的。

2、幼兒分組合作用手指作畫

教師及時引導幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,鼓勵幼兒嘗試點畫多種色彩的雨滴。

(設計意圖:對於小班幼兒來說,自我中心意識仍較強,缺乏主動交流合作的意識與經驗,分組合作的作畫方式作為本次活動的一大嘗試,旨在搭建一個互動的平台與機會,在提出清楚明了的活動要求後幫助他們更好地完成自己的作品。)

四、展示作品,評價活動

師:小花小草們都喝到了水,它們感謝大家的幫助。讓我們一起來看看,小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴?看看是大雨還是小雨?

師:春天裡,小花小草們喝飽了水,長得更快更漂亮了。我們小朋友們也來變成一朵鮮艷的小花,去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。

(設計意圖:每位幼兒都希望被肯定,被關注。在這個評價環節中,我先引導幼兒整體觀察感知多彩的春雨,然後以角色扮演的形式鼓勵每個小朋友都參與到評價活動中來,營造了一個輕松、愉悅的活動氛圍,讓幼兒享受評價的過程,將活動推向高潮。)

五、活動在《春雨》的音樂中結束

教學反思：

通過這次語言活動，我感受到了語言是小班幼兒發展的關鍵期，通過各種方法讓幼兒感受語言的美。我的活動設計是通過視頻來讓幼兒感受什麼是「春雨」，讓幼兒了解春雨的形態、春雨的時節、春雨對萬物生長的滋潤和澆灌。同時我把兒歌內容分成角色，讓幼兒參加表演故事情節，使其充分了解內容。

❹ 網紅「小團團」海邊直播，身著清涼短裙，大秀好身材！力破謠言，你怎麼看

知名主播小團團久別地走出了室內直播間，與幾位閨蜜一同來到了海南三亞，並敞開了野外海邊直播。盡管外出旅遊，但小團團依舊每天堅持直播，並時不時會放出自己的「遊客照」來與直播間的水友一同分享。

其實，關於小團團來說，她徹底沒必要像其他網紅通過誇張的言語去獲取我們的重視度。收獲這么多粉絲和路人好感度，憑仗的是她風趣的直播風格和視頻質量，而非顏值或身段。

當然了，小團團曬泳衣照斗膽自誇也可能是故意在和粉絲們惡作劇。但這種情況下的玩笑話很簡單就被確實，否則網友們也不會無語到滿屏問號。所以，仍是期望小團團堅持自己本來的風格，多給我們帶來歡喜，不要過分介意前次露臉後一些不好的評價，究竟自傲才是最美的。

❺ 描寫信任作文800字5篇

要想他人信任你，你就要先信任他人，這樣別人才相信你。人與人之間、國家與國家之間都需要信任。我們因信任而美麗，世界因信任而美好。下面給大家分享一些描寫信任 作文 800字，希望對大家有幫助。

描寫信任作文800字1

天上，一片片烏雲擋住了太陽，空氣中彌漫著馬類排泄物的氣味兒，踩著 賽馬 跑道上的沙子，如同陷入澡澤一般，黏糊糊，濕漉漉。我們趴在馬場外的欄桿上，靜靜地看著一匹個頭只到汗血馬膝蓋，很可愛的小母馬——團子被一位女士牽著，向我們走來。

女騎手把團子帶到我們面前馬場里的障礙物旁，並低聲告訴它，今天的任務是跳障礙物。團子在眼前的障礙物旁不斷地徘徊，它實在太矮了，只比障礙物高幾厘米。女騎手跨上馬背，用力拉韁繩，輕輕踢了下馬肚子，讓團子跑回了起點。女騎手再次用力拉韁繩，讓馬正對障礙物，然後她用力踢了下團子的肚子。團子開始小心的向前跑，然後慢慢加速。准備起跳了，我們個個心驚膽戰，緊盯著團子。它突然瞪大了眼睛，盯著障礙物前的一大片水潭，忙停下了腳步。團子轉了個身，向起點走去，它十分害怕，頭在不住的搖，腿也在抖。

那位女士拍拍團子的脖子，低聲說：「沒事兒的，你已經做得很好了。」她輕輕踢了一下團子的肚皮，准備開始第二次。團子飛速向前跑去，「噠噠，噠噠」，它後腿用力一蹬，看似要准備跳過障礙物。突然，團子向右一轉，側對著障礙物，撒開腿再次跑回了起點。這次，那位女士仍拍拍它的脖子，對團子說：「你一定可以做到。」

第三次了，團子像看獵物一樣目不轉睛的盯著障礙物。它的腿也不再抖了，好似相信了那位女士說的話。團子刨了刨沙，又一次像一根離弦的箭，「飛」向障礙物。在障礙物前，團子後腿用力一蹬，前腿向內縮著。它那鬃毛在風中不斷飛舞，尾巴高高翹起，白、黑、棕色的毛發也愈發有光澤。那位女騎手把頭靠在團子的脖子上，雙手緊抓著微微彎曲的韁繩，她的頭發也在風中舞動，這一人一馬終於躍過了障礙物。

團子前腳剛落地，那位女士就輕聲說：「團子你太棒了!」團子高興極了，揚起前蹄，高聲嘶叫。團子的尾巴左右擺動著，來回踱步，女騎手一手拉著韁繩，一手抱著團子的脖子，嘴角露出一絲微笑。

天上的烏雲散了，耀眼的陽光灑下，空氣中滿是青草的香味，地上的沙也幹了許多，好像世界萬物都在為團子歡呼。

描寫信任作文800字2

信任是陪伴，是一束光，是一個美好的希望!

從小，我就生活在一個溫馨的大家庭中，有爸爸媽媽的陪伴和家庭成員的百般寵愛，我快樂的享受著身邊那些所見所聞的美好，盡管如此，媽媽也經常教導我：「不要造謠別人，不要在背後說別人小話，不要參與別人議論她人，要力所能及的去幫助需要幫助的人，要努力做一個溫暖的人。這樣才會贏得別人的尊重，並且交到好朋友。」一直以來，我都保持著這樣的習慣，在小學四年級那年，我對朋友的理解更為深刻，結識了人生中的第一個好朋友。

四年級下冊，我從曲靖轉學到了昆明，與她做了同桌，相處中感覺我倆興致相投，我們成了無話不談的朋友，一次，我與她談起了自己過往的比賽經歷時，竟意外發現，我們早已在幾年前就有了同台的機會，感嘆奇妙的緣分，冥冥之中，似乎我們就是註定了的閨蜜，在校相處的兩年半里，雖然我們也會有那麼幾次友誼之海的波濤洶涌，但我始終相信不經歷風雨的友誼，不會擁有彩虹?無形中，我開始漸漸拋開自己的情緒，並向她敞開內心，我想這就是信任的開始吧。

時光荏苒，六年級的 畢業 在我們的歡聲笑語中悄然無聲地來到，離別之際，我們都特別捨不得對方，恨不得讓時間停止。在聽說我要去曲靖讀書時，她更是惋惜，我拉著她的手，安慰說：「寒假咱們還可以約出來玩呀!」卻不想，等不到寒假，她便刷新了我對信任的態度。那一次，她和我都隔著屏幕交談，但這並不能阻礙我們互訴上學期間的趣事，同時，同學自建的班級群，也鬧得熱火朝天，在討論一個話題時，我和她的意見出現了分歧，我提出意見，就遭到了她的反駁，甚至連她的語氣也強硬了起來。我轉換界面，點開了與她的私聊，只見一個醒目的「解除關系」印在屏幕上，一位知情的同學向我轉述了她對我不實的評價以及一封冰冷的絕交信。我有些失落，甚至傷了心，這一次不在是波濤涌動，而是人走船翻。

經過這次，我把「信任」二字藏了起來，並關閉了內心的大門，甚至對身邊的同齡人都少了一分信任，多一分戒備。

來到新的學校，新的班級後，我放棄了競選班委的機會，原想默默無聞地過完初中三年，卻因一次偶然的機會，在老師的鼓勵與支持下，我擔任了學校藝術節的主持人，以及班級節目的編排者。因為這一件件事，我漸漸打開心扉，接納自己，也結交了許多新的朋友。新朋友們的熱情，讓我去除了心裡的陰霾，開始慢慢解開塵封的的心結?

沐浴陽光，享受青春的美好，和新朋友們在成長的路上一起去尋找和擁抱信任的真諦。

描寫信任作文800字3

我們家曾經養過一隻倉鼠。

這只倉鼠是姨奶奶送給我的。他剛到我們家時，瘦瘦小小的，很怕見到人，總是躲在木屑下面。喂它東西，在人手上，它是不吃的。只有把食物放在那個盤子上，等人離開了，才吃。我聽說倉鼠喜歡晚上在滾輪上跑步，可我等了好久，他也沒有跑。等到我進房間睡覺後，才聽到客廳里傳來輪子滾動的聲音。這聲音時有時無，包含了謹慎和對陌生的恐懼。

又過了一些日子，倉鼠可能已經熟悉了這個新環境，白天也不再總是呆在那些木屑底下了，而是喜歡在籠子里上躥下跳，一會兒從滑梯上滑下來，一會兒又滿籠子亂跑，把木屑弄的這兒一堆，那兒一堆。我把食物放在手上喂它，它也會毫不猶豫地把食物吃掉。我看小倉鼠的籠子可能不夠它活動，我於是又自己動手給它新圍了一塊地方，把它從籠子里放了出來，它一出來就歡快地跑了起來，完全的信任了我，連一點試探的意思都沒有，到處爬，好奇地觀察這個新的游樂場。我把它放到我的手上，它也毫不害怕，在我手上玩了起來，玩玩我的手指，又嗅嗅我的手掌，毛絨絨的，可愛極了。

我看著小倉鼠在我手上玩樂的場景，想起了它剛來時小心翼翼的樣子，心裡不由地感嘆起信任的力量。小倉鼠在信任我後，才展現出它如此可愛的一面。也是信任，讓小倉鼠和我之間如此的親密無間。

如果有那麼一天，人與人之間都充滿了信任，做到了「夜不閉戶，路不拾遺」，連警察都不需要了，那麼，每個人，就會把自己最好的一面展現給這個世界。

小王同學的作文寫得真好，倉鼠初來時的恐懼和熟悉後的放鬆自然對比鮮明，整個畫面活靈活現!我特別表揚了小王同學在文末表達的心聲和呼喚，「路不拾遺，夜不閉戶」是大同社會的理想，也是人類直到現在孜孜以求的目標。人和人之間的信任建立並不容易，人和動物要怎樣相處才能產生「最美好最理想的境界」?

以前教馮驥才的《珍珠鳥》一課，我覺得太假而不喜歡。怎麼可能有小鳥在你的筆尖前散步，人和動物怎麼可能達到這樣和諧相處的境界!然而，2014年暑假在倫敦的一段親歷刷新了我的觀念，讓我看到了自己的淺薄和無知。

國王十字火車站，因為哈里波特而更加出名，不僅承擔了交通重任，還成了遊人競相拍照的旅遊勝地。

這是一個半封閉的大廳，上有頂棚，四周有兩邊只有圍欄，讓整個大廳通風順暢。我們拖著大箱子前往溫德米爾小鎮。在匆匆趕火車的途中，我赫然發現了鴿子在人群中散步!昂首徐行，姿態從容!它們不居然不怕人!一隻、兩只……好幾只!我和女兒停下了腳步驚呆了!如織的人來人往中，只有我們兩像發現了新大陸一樣大睜著眼睛。周圍英國人神色平靜，盡管步履急促，但走到鴿子面前就如同走到正常人類面前一樣略頓一下，繞個道。

「sorry」是公眾場合聽到頻率最多的一個詞，不管是你擋了別人的路或者別人擋了你的路，雙方都會異口同聲地吐出這個單詞。我懷疑有人也在擋路的鴿子面前說了這個詞，真的，不久我就真的聽見一個棕色頭發的小夥子在鴿子面前底聲嘟囔了這個「sorry」，讓後讓開路，方便鴿子踱步通行。那一刻「信賴，會產生美好的境界」這句話就這么自然而然地湧上了我的心頭。

我沒有在繁華市中心新街口見到如此景象，沒有在南站前的大廣場上見到如此景象，甚至當我小心翼翼地靠近小區綠地上的一隻小鳥時，它一定會在離我一步之遙的地方驚恐起飛，倉皇逃竄。你能想像到也許在世界的另一個地方，它們以不同的生活方式和生命狀態和人類共處呢!

所以我們別怕它們，它們並不比我們強大;我們也不必「消滅」它們，它們也並不比我們弱小。也許在我們生活的這片土地上，我們和它們還沒有達到並肩散步的境界，但我們至少可以見面問好，各自安好，互不相擾，共同活好吧!學生們定定地看著我，也陷入了沉思……

描寫信任作文800字4

偌大的街上，幾乎看不見半個人影，更別說那個偏僻的牆角了。

為什麼人與人之間不能多一些信任呢?

有一次旅遊，我和媽媽去上街，談笑中，我發現了一個衣衫破舊，面黃肌瘦的小姑娘，大約也就七八歲，身前放著一個生銹的碗，她蹲在牆邊，用似乎是乞求的眼光打量著過路的行人。她的旁邊立著一塊牌子，上面用稚嫩的字體寫道：好心人，幫幫我吧!「幫」字還用拼音寫的。

哦，原來是個乞討的小姑娘!

這時，媽媽讓我先在這待一會，我沒什麼事干，便看起了那個小姑娘。

不一會，從左邊走過一個小夥子，約莫也就二十齣頭，一身的名牌，叼著根煙。想必也是個富家子弟吧。

小姑娘似乎也看出來了，把碗拿起來，輕輕地拽了拽小夥子的衣角，怯生生地說：「大哥哥，求求你給我點錢吧……」小夥子轉過身去，不屑地看了小姑娘一眼。小姑娘還在繼續請求：「求求你了，大哥哥……」小夥子不耐煩了，一巴掌扇在小姑娘臉上：「哪來的死丫頭，快滾回家去，別出來騙錢!」

一聽這話，我終於明白為什麼大家都不給她錢了，原來大家都認為她是出來騙錢的!

小姑娘悲悲切切的哭聲打斷了我的思考。望著她瘦弱的身子，我不禁心裡一揪。而小夥子似乎並不同情她;罵道：「你還敢哭?真是個掃把星!我還有事，你別煩我!」說罷，怒氣沖沖地離開了。可圍觀的人似乎習以為常，一哄散去了。

這時，媽媽回來領我去玩。可是我根本就沒有玩得快活，我一直掛念著那個小姑娘。

回賓館，天色已晚了。那條大街是我們的必經之路。

我在一個牆角發現了那個小姑娘，她蜷縮在牆角，好像睡去了。

我從口袋裡掏出十元和一片麵包，把錢放在碗里。碗里沒半分錢，只有一張「騙錢鬼」的字條，我說：「小妹妹，給你麵包吃!」

她微微地睜開眼睛，輕輕地接過麵包，還不忘沖我笑一下。

那一笑，讓我好心疼……

第二天，我纏著媽媽再帶我到那去。

牆角沒有她半點身影，只有一張字條，我拿起來，上面只有幾行字，是她寫的，有一些字都不會寫，我勉強辯認出了內容。

「姐姐，謝謝你。麵包好吃。別人說我是騙錢鬼，我真的沒有騙錢。不用打我，我不知道會去哪。姐姐再見!

我的視線模糊了。

《修鞋姑娘》這篇課文中的修鞋姑娘都能無條件地相信別人，為別人著想，為什麼我們就不行呢?

我真希望，人與人之間，能多一些信任……

描寫信任作文800字5

在科技愈加發達的現代社會，似乎每個人都變成了機器，高速而冷漠的運轉著。不知從何時開始，人與人之間變得如同機器般冷漠，每個人都只盯著屏幕中冷冷的文字，把心裡的柔軟遮住，只相信眼前冷漠的文字，永遠不去發掘事物的另一面。信任二字，在如今的社會中變得黯然失色，像是花朵被蒙上了沙塵、像是天空被烏雲浸染、像是草地被狂風席捲。信任好似一顆被夜色籠罩的璀璨，不知何時「能守得雲開見月明」呢?

信任是人與人交往最基本的准則，如果這個世界沒有了信任，將會變得多麼可怕?試想一下，如果社會中的人都失去了信任，那麼幸福、快樂、友誼、愛情、親情等等，這些美好的事物都將黯然失色。所以，信任是生活中必有的東西，生活沒了信任，那麼一切都將混亂，安全感也就隨之消逝。請多給予他人一些信任吧，你的一點信任換來的也會是同等的信任。信任是一盞乾枯的燈，需要每個人為它點亮，信任是一片乾枯的地，需要每個人為他種一棵草，信任是一朵乾枯的花，需要每個人為它澆一滴水。信任就如同一點點微弱的光，需要把這些微弱的光聚集在一起，才會變成璀璨的月亮。

信任是心靈相通的橋梁，是家庭穩定的紐帶，是人與人之間交往的基石，材料中的老人被玩具車颳倒，導致橈骨骨折，可很多人只看到了一個視頻就認為老人是碰瓷，可事實並非如此，老人不但不是碰瓷，還婉拒了女孩家人更多的賠償和照顧。老人是善良的，可很多人只相信那冷冰冰的視頻，這何嘗不是一種信任的磨滅呢?視頻那頭的多數人關閉了信任的燈，而現實中的多數人又何嘗不是呢?信任是微弱的光，需要每個人用心的點亮並呵護著它，讓信任的光聚集，讓信任的光點亮黑暗的時代。

馬卡連柯在做工讀學校的校長時，讓一位偷竊成性的流浪 兒童 幫他去一個地方取500盧布，並給了他一把手槍和一份證明。這個流浪兒童簡直不敢相信自己的耳朵，驚訝到說不出話，他受命而去。到了傍晚，他按時歸來，500盧布一分不差地交給了馬卡連柯，過了一段時間，馬卡連柯又讓他去取2000盧布回來，馬卡連柯的信任讓流浪兒童激動不已，平生第一次體會到他人信任的力量，這小小的信任，幫助這個流浪兒童撿回了尊嚴得到了尊重。於是，他再一次地完成任務，並向馬卡連柯講述他寧死保護盧布的決心和體驗。這一份小小的信任使一個兒童收獲了尊嚴贏得了尊重，是馬卡連柯點亮了他們之間信任的燈。

讓信任化作綿綿細雨滋潤我們的心田，讓信任化作暖暖春風吹散我們的陰霾，讓信任化作絲絲清涼安撫我們的燥熱，讓信任化作寒冬的木炭，溫暖我們的靈魂，讓我們用心點亮信任之燈，讓這盞燈照亮黑暗的夜空!

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