霍格沃茲衣

A. 到霍格沃茨冬天學校發冬衣嗎

你好，我記得冬天的時候有些學校還是會發的，但這個的話我覺得還是會發東西的。

B. 哪個品牌衣服風格和霍格沃茲的校服比較像

原來好像有「哈利波特」這個品牌的衣服~建議你找找看~不然我覺得衣戀（E·LAND）的衣服風格比較貼近，不然還有一個叫零點也挺像的~

C. 《哈利波特與魔法石》中的主要人物的性格特點

1、哈利·波特

哈利·波特是小說的主人公，由一個靦腆弱小的孩子漸漸成長為一位偉大的英雄。哈利·波特在襁褓中就成了孤兒，由姨媽姨父德思禮夫婦撫養，受盡了他們的虐待以及他們寵壞了的兒子達力的折磨。由於從小受歧視，哈利長成了一個靦腆的孩子，缺乏自信。

他從麻瓜世界（現實）逃到霍格沃茨魔法學校（虛幻）並最終成為那裡的一名巫師，這突如其來的榮譽，不僅與他幼年的不幸形成鮮明的對比，而且是對他幼年不幸的一種補償。

但哈利從未丟掉他謙虛與卑恭的美德，甚至當他得到了魔法石，並從伏地魔手中拯救了世界，也沒有在勝利中洋洋自得，期待任何的贊揚。他只關心如何不讓魔法石及它的魔力落到壞人手中，如此簡單的慾望最終使他成了一個英雄。

2、赫敏

女主人公赫敏是理想化的女性形象，一個具有獨立女性意識的代表，她的獨立意識表現在以下兩個方面：第一，赫敏靠自己努力學習，獲得知識，擁有智慧。她總是要求自己必須第一個舉手，第一個回答問題，回答必須正確。

她可以記住許多很難的咒語，同時參加幾個魔法班的學習。赫敏到霍格沃茨不久就成為全年級最聰明的學生。她不僅知道每個問題的答案，還記得讀過的每本書的內容，並樂於將自己的知識告訴別人。她以超出常人的努力來證明自己。

赫敏的獨立女性意識還表現在她不依附男性，能獨立地解決問題。她將自己的聰明才智用於幫助那些需要幫助的同學，有時她的男性朋友也需要依靠她走出危機。

《哈利·波特與魔法石》中，當赫敏、哈利和羅恩三人被困禁室，她告訴哈利和羅恩怎樣使三頭狗睡覺，怎樣分散管理員的注意力，使大家有足夠的時間，逃離禁止入內的走廊。這也充分展示了赫敏的才智。與哈利的智慧相比，赫敏與之難分伯仲。

3、鄧布利多

鄧布利多是善良智慧的霍格沃茨魔法學校校長，盡管他是一位有名的魔法師，但他既謙遜，又受人愛戴。他具備超人的智慧、知識及對他人的理解，是他安排了哈利去尋找魔法石的事件，使哈利能夠最終證明自己的價值。

哈利與鄧布利多的關系也是小說的一個重要的象徵。小說開始只是把鄧布利多作為一位抽象的大人物來介紹的。當他在為新生致歡迎詞時，讀者只是遠遠地看到他的輪廓。但當鄧布利多在魔鏡室里遇到哈利時，他溫和的人性才開始逐漸展現。

他與哈利的私下個人接觸及對他的特別關注，是魔法學校其他學生所未曾享受到的。表現了這位偉大的魔法師對哈利而言不僅是一位校長，更是一位父親般的長者和博學的心理學家。

鄧布利多是哈利的保護神。他勸導哈利不要去看厄里斯魔鏡，是因為他知道鏡子的巨大的影像可能會使年輕的哈利不知所措，他明白哈利只是個需要關愛和感情的孩子。後來的故事告訴讀者，正是鄧布利多把哈利父親留下的隱身衣交給哈利的，這更加強了他這種父親的角色象徵。

4、伏地魔

伏地魔是一個墮落的巫師，當他殺害哈利的父母時，給哈利留下了一道閃電形的傷疤，是伏地魔改變了哈利的生活。「伏地魔」（Voldemort）在法語中的意思是「死亡飛行」或「死亡大盜」，他集高超的魔法與欺世詐道於一身，一心想找到魔法石以逃避死亡。

他是傳統小說中惡魔的象徵。伏地魔致命的弱點就是他誤解了什麼是生命中重要的東西，伏地魔為自己的慾望而活著。但是如同讀者在小說結尾處看到的：他根本就不是活著，他甚至沒有自己的軀體，他必須偷偷地進入到他人的身體中。

其實，伏地魔缺乏的不僅僅是身體，他還更缺乏靈魂，為慾望而生存使他根本沒有真正的生命。他也沒有愛，就像鄧布利多對哈利解釋的，愛是伏地魔不可能理解的東西，這就是他被留在哈利身上的母愛的痕跡燒傷的原因。

5、馬爾福

馬爾福是魔法學校的一位傲慢的學生，也是哈利的勁敵。

他出身於較富有的巫師家族，是一個典型的勢利小人，自以為最有資格來魔法學校上學。小說用馬爾福這個人物來襯托主人公哈利：他的優越感，他的勢利奸詐以及令人討厭的性格，與哈利的優秀品質形成鮮明的對比，他的邪惡使人更加贊賞哈利的善良。

馬爾福的自私和優越感與哈利在麻瓜世界的死對頭達利驚人地相似。這種相似是非常重要的，它象徵著哈利的新生活里仍然難逃舊問題，馬爾福的出現是對魔法世界中的很現實的一個警示：即使在這個理想世界裡，像馬爾福那樣惡的人依然存在。

所以哈利的周圍並不只有友誼和關愛，他還要像童年時代一樣去面對煩惱與斗爭。馬爾福雖然是個小孩，但他將來可以長成伏地魔那樣的惡魔，這意味著在不同年代既有英雄也有惡棍，正義與邪惡的斗爭無所不在，永無休止。

D. 霍格沃茨校服是自己在里邊配衣服嗎

應該不是，電影里那應該是他們的校服

E. 求一套火影亂入哈利波特的圖圖~佐助 鳴人啥的穿的是霍格沃茲是衣服

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。不要採納我。。。。。。。。。。。。。。

F. 哈利波特中的人物形象

1、哈利·波特（Harry James Potter），該作主角，生於1980年7月31日，人物形象是巫師夫婦詹姆·波特和莉莉·波特的獨生子。他是伊諾特‧皮福雷的後裔，而書中的反派勢力伏地魔，則是卡德馬‧皮福雷之後代。後來在第七集最後大戰返回霍格沃茨，獲得多數教授、學生的支持，並打敗伏地魔。——《哈利波特與魔法石》。

2、赫敏·格蘭傑（Hermione Jean Granger），生於1979年9月19日，出身一個麻瓜家庭。在書中以一個喜好鑽研學術及無所不知的聰明女孩形象出現，有時顯得獨斷專行，她的知識在他們許多的冒險旅程中證明有用。——《哈利波特與魔法石》。

3、羅恩·韋斯萊（Ronald Bilius "Ron" Weasley），生於1980年3月1日，人物形象是哈利在霍格沃茨最要好的朋友，形象是書中的喜劇角色。韋斯萊家族是古老的純血統家族，他們都擁有一頭火焰般的紅發。他和哈利是鐵哥們，最後和赫敏結婚，並和哈利在魔法部成為同事。——《哈利波特與魔法石》。

4、阿不思·鄧布利多（Albus Percival Wulfric Brian Dumbledore），人物形象是變形術教授兼霍格沃茨魔法學校校長，被公認為是當代最偉大的巫師，哈利最尊敬的人之一。在《哈利波特》第六卷時為了得到魂器犧牲。——《哈利波特與死亡聖器》。

5、西弗勒斯·斯內普（Severus Snape），魔葯課教授，斯萊特林學院院長，人物形象是哈利六年級黑魔法防禦術教授。在莉莉死後就成為鳳凰社正式成員，在伏地魔要殺死哈利父母前是食死徒，之後為鄧布利多的密探。鄧布利多死後升為校長。——《哈利波特與混血王子》

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1、《哈利·波特》小說中的善與惡的矛盾對立主要分為兩條線索：第一條是以哈利與伏地魔為代表的善與惡的對立，第二條是以哈利自我心中對於惡的抗爭作為暗線而展開的。正是因為故事的設定有著哈利的自我抗爭，也才使其英雄形象更為飽滿。

2、小說的現實性還通過《哈利·波特》系列小說中所傳遞的思想得以體現，反映了羅琳女士對於現實社會的思考。小說的現實性還通過《哈利·波特》系列小說中所傳遞的思想得以體現，反映了羅琳女士對於現實社會的思考。即使是在魔法世界中，也會因為出身的低賤遭到不公平的待遇。

G. 哈利波特最後的結局是什麼

哈利波特最後的結局：

經過和伏地魔的大戰，生還者19年後送孩子上霍格沃茲魔法學校再重逢的場景。令人高興的是，「魔法三人組」哈利、羅恩和赫敏無一人死去，羅恩和赫敏還結婚生下了兩個孩子羅斯和雨果，羅恩甚至用魔法作弊混過了麻瓜的駕照考試。

最讓人意外的是哈利竟然和金妮結婚了，他們的三個孩子為了紀念哈利的父母和在上集逝去的鄧不利多校長，而分別取名為詹姆斯、莉莉和阿爾布思（鄧不利多的教名）。

(7)霍格沃茲衣擴展閱讀

《哈利·波特》小說中的善與惡的矛盾對立主要分為兩條線索：第一條是以哈利與伏地魔為代表的善與惡的對立，第二條是以哈利自我心中對於惡的抗爭作為暗線而展開的。正是因為故事的設定有著哈利的自我抗爭，也才使其英雄形象更為飽滿。

在《哈利·波特與鳳凰社》中，哈利夢見自己是蛇，傷害了好友羅恩的父親韋斯萊先生。並且能夠多次感知到伏地魔的思維動向。

而小說的前半部分以哈利額頭上的傷疤為紐帶，暗示了他與伏地魔之間的緊密聯系，也預示著哈利的思想隨時會被伏地魔操控，從而一些惡的思想也無形地暗藏在哈利的身體里，他們之間相通的心靈使得一些惡念有可能驅使哈利做邪惡的事槽。

而是否能夠戰勝自我，戰勝心魔卻是成就「善」還是成就「惡。的重要區別。哈利最終戰勝了心魔，從而回歸自我，從真正意義上完成了他從普通人向英雄人物的轉變。

這也昭示著作者羅琳對於惡的看法，惡也非完全是與生俱來的，伏地魔也並沒有一出生就是一個魔頭，他也曾是一個優秀的學生，而哈利雖然是一個正面的形象，但一些惡念也會隨著時間的推移積存在於自己的思想中。

怎麼樣能夠克服這樣的思想，做到不被惡意支配是羅琳彰顯著與惡母題的潛在用意。

H. 哈利波特霍格沃茨四種顏色

格蘭芬多（Gryffindor） 火， 勇敢，紅色

拉文克勞（Ravenclaw） 空氣， 智慧，藍色

赫奇帕奇（Hufflepuff） 土， 仁慈，黃色

斯萊特林（Slytherin） 水，血統，綠色

霍格沃茨是一所寄宿學校，位於山湖旁的城堡中。但是作者（J.K.羅琳）說明霍格沃茨位於蘇格蘭。霍格沃茨的學生必須乘霍格沃茨特快列車到達學校。

在霍格沃茨中無法幻影顯形或幻影移形，成年巫師利用不同方法到達學校：他們可以使用飛天掃帚或飛路粉來旅行，也可選擇搭乘騎士公共汽車或幻影移形到學校附近的地點再步行回校。

霍格沃茨附近被施了麻瓜驅逐咒，所以麻瓜們是看不到霍格沃茨的，就算麻瓜到達霍格沃茨的大門前，他們也只會見到破爛的廢墟，上面掛有「危險勿入」的牌子。

麻瓜的電子儀器和設備（包括電腦、電視、收音機（「巫師收音機」不算）、行動電話、對講機等等）都不能在霍格沃茨使用，因為在那裡空氣中充滿強烈的魔法磁場，會對電子設備產生強烈的干擾。

學生在校有優異表現或貢獻，除了能為自己的學院贏得分數外，也有可能獲得「特殊貢獻獎」（Special Awards for Services）。

據書中所記，湯姆·里德爾、哈利·波特、羅恩·韋斯萊曾獲得此獎項。相反，若觸犯校規，不但會被扣分，還有可能被關禁閉；關禁閉有很多種形式，例如不用魔法進行清潔工作、或協助魯伯·海格到禁林巡邏等。

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霍格沃茨校訓是Draco dormiens nunquam titillans，這是拉丁語，意思是「永遠不要逗弄一條睡著的龍」（人民文學出版社的翻譯：眠龍勿擾），這校訓是不是學校創辦人的親身經歷而定下的，已經不得而知。

校徽是一個非常典型的飾章，中間形如盾牌部分稱為紋章，由象徵四個學院的動物紅底金獅（格蘭芬多）、藍底銅鷹（拉文克勞）、黃底黑獾（赫奇帕奇）和綠底銀蛇（斯萊特林）組成，環繞著「霍格沃茨」（Hogwarts）的首字母"H"。

環繞著盾牌的是裝飾部分，主要是寫著校名和校訓的兩條綬帶。兩個部分統稱飾章。在霍格沃茨特快列車和霍格沃茨校服上都有霍格沃茨的飾章。

校名「霍格沃茨」實際上是一種花的名字。

J.K.羅琳說：

寫作的靈感來自四面八方，有時我都意識不到我是從哪裡找來的。我一個倫敦的朋友最近問我是否還記得我們是什麼時候第一次見到霍格沃茨的。

我一點都不知道她在說些什麼，直到她提醒我，那一天我們去Kew Gardens，看到了那些百合花，它們的名字就是霍格沃茨。我是七年前看到它們的，它們在我的記憶中翻滾。當霍格沃茨作為學校的名字出現在我腦海中的時候，我也不知道這個主意是從哪裡來的。

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內容預覽：
聖誕節剛剛過去，英國的冬天依然白雪紛紛，小巫師們亦回到披上雪衣的霍格沃茲。這天晚上又開始下起大雪，在晚餐之後，所有教授都回到自己的辦公室，開始批改那令他們焦頭爛額的假期作業。在假期後，霍格沃茲的教授都得到寧靜的空間——在除卻勞動服務這個不可力抗的因素以外，沒有小巫師願意踏入他們的辦公室，因為教授們在這個時候通常會變得異常煩躁，甚至有點歇斯底里。
因此這天晚上，霍格沃茲的地窖只充斥著柴枝燃燒時的「啪啪」聲，偶爾也有羽毛筆劃過羊皮紙，那種尖銳而令人毛骨悚然的聲音作為和應。壁爐的火光照在斯內普的臉上，打下忽明忽暗的光影，映出他緊抿著唇的陰沉表情。
斯內普在吃過晚餐後還算不錯的心情，在開始批改作業之後，就變得猶如七月的暴風雨。霍格沃茲有三百多個小巫師，而壞心眼的魔葯教授不會讓那些小混蛋們過上輕松的假期，因此他要批改上千份羊皮紙，而當中近半是不知所謂的劣品（大多屬於格蘭芬多及赫奇帕奇）。
斯內普再次用……