媽媽在什麼織衣填空

❶ 看圖說話爸爸在看書,媽媽在自毛衣,我在寫作業

一天，吃完晚飯後，我們全家還象往常一樣，聚在一起聊天。爸爸拿起報紙給我們講今天的新聞，媽媽在一旁織毛衣。我在一旁寫作業。

❷ 請問圖上畫了什麼呢

媽媽坐在沙發上織毛衣，小紅在認真地寫作業，桌子上還有一盤香甜的水果。

晚上吃完晚飯，爸爸在看電視,媽媽在織毛衣,我在看書。大家都很高興！

吃過晚飯，我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一家人都在忙。

媽媽在廚房裡洗碗，爺爺、奶奶一邊悠閑自得地在看京劇，一邊喝著茶，心情一定美滋滋的。爸爸一邊抽煙一邊看報紙。只有我自己在書房裡認真地做作業。

我做完作業後，又給爺爺、奶奶捶了捶背。然後我又掃了掃地，我把房間打掃得一塵不染。他們還誇我是個尊老愛幼的孩子呢!

晚上八點，爸爸和媽媽都在家裡，他們很快樂。爸爸叫章立，媽媽叫陳惠莉，還有一個小女孩叫佳佳。家裡開著保溫燈 ，爸爸坐在沙發上看報紙，媽媽坐在沙發上看電視。佳佳 =把洗干凈的梨遞給了爸爸，把洗干凈的蘋果遞給了媽媽，因為爸爸沒有蛀牙，所以可以吃梨，媽媽有蛀牙，所以只能吃軟軟的蘋果。爸爸媽媽很開心地對佳佳說：「謝謝寶寶！」吃完水果後，爸爸媽媽對佳佳說：「寶貝，該睡覺了！」

(2)媽媽在什麼織衣填空擴展閱讀

看圖寫話訓練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無章。

很多同學在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說圖，缺乏合理的想像。其實想像可以使你的寫話充滿靈氣和活力。

例如一幅圖上呈現四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是准備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。

如果在寫話的時候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想像：小鳥可能在給小朋友們唱歌，小鳥可能在說：「太好了，我們又有新家啦！」這樣的想像就比寫小鳥在飛要生動有趣的多。

❸ 媽媽織毛衣把句子寫具體怎麼寫

如下：

1、媽媽坐在沙發上認真地織毛衣。

2、媽媽在給我織一件漂亮的毛衣。

3、媽媽坐在電視前慢慢地織毛衣。

擴寫方法：

1、要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找准擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結構合理的印象。

2、擴寫時補充的內容要與原文內容一致，銜接要自然、流暢。

3、想像要大膽，要與眾不同，努力營造新環境，創造新形象。

4、要保留句子實質，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。

❹ 織毛衣作文800字:指間的溫情

編者按：指間的溫情，是媽媽為我織的一件件溫暖的毛衣，將溫情一針一線織入紋理。下面我們一起看看這篇《指間的溫情》。

❺ 媽媽在()織毛衣怎麼寫四字成語

媽媽在()織毛衣怎麼寫四字成語
應該是
媽媽在(全神貫注)織毛衣怎麼寫四字成語

❻ 媽媽織毛衣什麼時間什麼地點給誰織毛衣擴句

媽媽織毛衣什麼時間什麼地點給誰織毛衣擴句
原句：媽媽織毛衣。
擴句：
（晚上，）媽媽（在燈下給爸爸）織毛衣。

❼ 媽媽織毛衣 擴句

媽媽織毛衣 擴句：
1、辛勤的媽媽在耐心地織漂亮的毛衣。
2、勤勞的媽媽正在專心地織著要給小明穿的毛衣。
3、我那年邁的老媽媽正在努力的為我織一件好看的毛衣。

簡介擴句及其注意事項和相應的方法：
（一）什麼是擴句
擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什麼）、干什麼（或怎麼樣或是什麼）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補充，就是在進行擴句。
一個簡單的句子一般包括前後兩部分。前一部分說的是「誰」、「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」、「怎麼樣」。
（二）擴句應該注意哪些問題
（1）看懂例句，審清要求
有的題目要求照例子擴句。
例：郵遞員送信。
一個年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。
題目給出的例子，擴充了「什麼樣」的郵遞員，在「怎樣的」情況下，給「誰」送信。
（2）不能改變句子的基本意思和句型
擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型。
（3）擴句後語句要通順
擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句後語句要通順。
在擴句練習中，要真正明確擴充的目的。千萬不要為擴句而擴句，給人「無病呻吟」的感覺。
（三）擴句的方法
1、畫句子主要成分，再擴句。
找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什麼樣的詞語。
例如：春風吹。
這句話的主語是「春風」，「吹」則是謂語，是揭示「春風怎麼樣」的。一般地說，主語「誰」的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態的詞前面也可以加詞。即：
（溫暖）的春風（輕輕）地吹。 （三月）的春風（徐徐）地吹。
2、先提問，再擴句。
抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
例如：學校開展活動。
先把原句畫出主要成分：主要講「學校」，「開展活動」，然後按主要成分提問擴句。
例如：「學校」，可以提問：誰的學校？哪裡的學校？什麼樣的學校？「開展」，可以提問：怎樣開展？「活動」：又可以提問：什麼樣的活動？因此，可以說：（北京市的）學校；（黃岡市的）學校；（你所在）的學校……（正在）開展；（積極）開展，……（遵守交通規則的宣傳）活動；（擁軍優屬）活動；（學雷鋒評比）活動……