『壹』 荔枝微課｜兒童繪本，不妨這樣讀（2）
文｜安水如，圖｜安水如
《另一片天空》是蒲蒲蘭繪本館旗下的《萌》雜志兒童讀物里的繪本，為蒲蒲蘭繪本館所贈，拿到此書之後，我在網上查找了相關資料，但很遺憾，我並沒有找到這繪本的相關資料，圖片也沒有。所以，我在微課堂解讀的時候，就自己親自錄音，將繪本內容，給提前錄音下來。及至周四，我就重點從資料查閱方面入手，分享我的學習經驗，與繪本解讀方法。但較之於音頻內容，此文是有相應調整的，而這調整，有增有刪。
——安水如（小安）
在《荔枝微課堂｜兒童繪本，不妨這樣讀（2）》（分享在「茉域茗香」公眾平台），我有提到說，不要忽視對繪本封面的閱讀，因為，封面的圖片，一般就是繪本的中心思想，亦或說繪本主人公，解讀好繪本封面，有助於我們去提煉繪本所要表達的核心要點。
而今，我要重點提及，繪本的內頁，但還屬於正文的部分，我們也不要忽略不讀，亦或直接略過。繪本不同於其他書籍的閱讀，繪本是需要我們從頭到尾，點滴不漏地閱讀完，因為繪本是文字少，圖畫多，有的繪本還是沒有文字的，屬於「無字繪本」，亦或說「無聲繪本」來著。還有就是，繪本的閱讀，離不開我們的細心，很多重要的信息，都蘊藏在繪本的某個角落裡頭。
像《另一片天空》的繪本圖片，那就是一個像雞那樣的，毛茸茸的小東西，做出奔跑的姿勢。如果在這之前對企鵝有所了解，那我們經由封面，就能懂得，這是一本關於企鵝的繪本。這是我們對繪本內容的一個粗略解讀。這就是繪本封面的有用之處，與可讀之處。
封面之後便是內頁。這繪本的內頁，畫了一個蛋，破了一個洞。說真的，只是看這么一個蛋，不了解企鵝的我們，也許會是很難能夠真正意義上理解它，也很難能夠讀懂畫師的用意，這喬納森幹嘛要在內頁里畫上這么一個，類似於鴨蛋那般的東西呢。最起碼的，拿到書的時候，一翻開這頁，我是沒有讀懂的，也有所忽略，只是掃視一番便是翻書而過。但看了企鵝視頻之後的孩子，卻讀懂了這一頁的內容，一打開這繪本內頁，他就會說，要生寶寶了，企鵝寶寶。
對於孩子來說，也許他還理解不了生育的真實意義，可經由視頻的觀看，對於企鵝，他有了一個大概的了解，在自己的腦袋裡頭，最起碼的，有了關於企鵝的初始印象，知道企鵝是生活在白茫茫的雪地，知道企鵝寶寶是被媽媽給用一個蛋孵化出來的，知道企鵝寶寶是吃魚的，知道企鵝寶寶是由企鵝父母在腳邊上的育兒袋裡一點點長大，等等。但，深層次的更多，比方說37度與零下幾十度是什麼感覺，大風呼呼刮的時候，那又是什麼滋味兒等等，孩子是沒有切身感受的。因為，他並沒有在南極這般寒冷的冰霜雪地生活。
盡管如此，對於孩子來說，視頻的觀看，在某個程度來說，這就是很好地補充了繪本畫面的不足與缺陷，因為，繪本雖有畫面，還有文字，但孩子是很難能夠直觀感知到，那企鵝究竟是怎般的樣子，他只知道，毛茸茸，好可愛。其他的更多文字，對於尚且年幼孩子來說，那是沒有辦法來去深入理解的，他們更多是記憶，是膚淺的知道。這舉例來說，繪本說蘋果是酸的，孩子在沒有酸溜溜的生活經歷之前，他們是沒有辦法來去理解什麼是「酸溜溜」的。因條件的局限，我們可以做出「酸」的肢體動作來著。在日常生活當中，很多時候，我都會模擬，經由模擬，盡可能地將繪本內容給形象化，以讓孩子能夠真的聽有所懂，而不是聽而非懂。
因為，在一個禮拜里頭，喜歡的繪本，我們是會翻看很多遍的，而且幾乎每一次的解讀，我們都有所不同，所以說，在讀內頁的時候，有的時候，我會故作誇張而有探究地說，哇？這是什麼東西呀，雞蛋，還是鴨蛋，亦或鳥蛋，怎麼還會破了一個洞呢，那洞門口的會是什麼玩意兒，來讓我湊前去，慢慢地看清楚，看那玩意兒，究竟能不能吃呢。孩子就會告訴我答案說，不是雞蛋，那是要生寶寶的了，是企鵝寶寶呢。我就恍然大悟那般的回應他說，哦，原來是企鵝寶寶要出生了呀。說真的，這般的閱讀，是有趣味性的，是能讓孩子感覺不到是在學習，但定能有所獲益的。
不過，在繪本閱讀的提問里，我們需要注意一點的就是，在問題拋出之後，我們不要指望著孩子，尤其是低齡孩子，能夠將答案給完美回答出來，因為，他們的腦袋裡頭，對於這人世間存有的東西，他們可是一片空白的呢，是不清楚不了解的呀。在不了解的情況下，我們怎麼能夠奢望孩子能夠對問題有個完美而標準的答復呢。比方說吧，在日常生活當中，鄰居問孩子多大了，叫什麼名字，在我們沒有告知答案之前，孩子是什麼都不知道的，他們給予對方的回應，往往會是沉默。可一旦我們幫孩子作答了一次或多次之後，孩子就能精準回答。這也是在告訴我們說，孩子的記憶力是相當驚人的。
回過來說視頻。其實，視頻的查找與觀看，是有多渠道的，這與個人的學習工作習慣有關，就我而言，較為常用的三大視頻軟體是騰訊視頻、愛奇藝、網易公開課。不過，騰訊視頻與愛奇藝都同樣有一個在我看來是缺點的局限，那便是會有一些很不錯的視頻，需要付費之後才能有所觀看，而有的呢，則是僅對VIP用戶免費開放。網易公開課則不同，那的課程都是免費的，是全民共享，不僅如此，網易公開課還匯聚了全球名牌高校的課程視頻，在這諸多名牌高校中，諸如哈佛大學、北京大學這樣的一流大學的視頻課程，我們都能找到。在大學的時候，我就在這網站觀看了不少哈佛等名牌高校的教授課程，畢業之後就看得少了。
據我所知，目前而言，不論哪個網站，那企鵝的視頻，都不少，我們無需將那所有的視頻，都給一一觀看完畢，只需要揀擇那麼一兩個，自己看著還算不錯的、有些味道的視頻，慢慢觀看，就可以的了。在閱讀《另一片天空》這一繪本時，我為孩子與自己選擇的視頻是《雪寶：一個小企鵝的傳奇故事》與《企鵝家族》中的其中一集，前者是為科普片，科普片在盡可能保持真實的前提下，往往會是更直觀更形象，孩子在觀看的時候，就能對企鵝的習性與特質，有一個初始的了解，後者即為動漫，藝術加工處理成分多一點，不那麼利於孩子學習，權當休息時的放鬆。
視頻雖好，可在觀看的同時，我仍發現信息不夠，就在空閑的時候，網路了企鵝的相關資料，並在日常交流的時候，與孩子交流企鵝，讓孩子清晰知道，南極有企鵝，北極有北極熊，但沒有發現企鵝，這大概是北極的環境不那麼適合企鵝生活，食物也少，不僅如此，像人類有白人有黑人那樣，企鵝是有很多種類的，有的企鵝都靠近赤道呢。我家孩子見過白人，對於人種，他並不陌生。所以我以人種做喻，讓孩子盡可能地理解，我所要表達的意思。
對於孩子，尤其是低齡兒童來說，我們的語言表達，要盡可能地直白通曉，讓孩子能夠一聽就懂。交流應是讓孩子能夠有所理解，有所消化，不然，再好的交流，到了孩子那，都極有可能會是成為孩子身心成長的一大障礙。因為，孩子的生活閱歷不夠，大腦處理器尚未得以很好的健全發展，那自然地，對於很多東西，那都往往會是知其然，而不知其所以然。聽懂記住能說，但卻沒有將其深入理解下來，更不可能會是真的能夠將其化為生命營養的一部分。
視頻是分兩天看完的，兩天之後，我們繼續閱讀這繪本，而且在每一天的閱讀里頭，我們都只是耗費很短的時間，如此一來，孩子並不覺得繪本閱讀是多麼吃力的事兒，也不會有任何的任務感，反而能夠在放鬆的時候，對書籍進行簡單的翻一翻，看一看，學一學。我並不奢求年幼的孩子，對於繪本能夠有著怎樣深入的理解，我只希望孩子能夠知道書籍是有趣的，閱讀是好玩的。孩子的幼童，理應是生活，是玩耍，是奔跑，是落地現實，並在日常生活里頭，一點點地生長茁壯，而日後的專注學習，認真用功，打下堅實的基礎。
在繪本閱讀的時候，因為吃透了內頁的圖畫所要表達的意思，所以，打開正文第一頁的時候，我就看懂了這圖畫的意思，哦，原來這幅畫是企鵝寶寶在蛋內向外張望所看到的東西，而畫師用他的畫筆，將其給畫了出來。想來，這還真是有意思。在解讀的時候，我就會孩子說，寶寶，企鵝寶寶在彈殼里頭，即將出生，但又還沒有出生的時候，他透過那小破洞，都看見了什麼呢。
是時，我就會與孩子一塊觀察這圖畫。我並不覺得繪本的文字是重要的，而圖畫是不重要的，在很多時候，我反倒覺得圖畫更重要，年幼的孩子在繪本里獲取信息，並不是文字，而是圖畫。在空閑的時候，與孩子一起，觀察圖畫，查找圖畫里頭的細微信息，這是相當有趣的事兒，亦能在玩耍中培養孩子的觀察力、審美力、大腦對圖像信息的處理能力。
在讀到這頁的時候，因為，孩子喜歡，所以，他就記住了「向上，向上，再向上」的繪本中文詞彙。後來的日子裡頭，一翻到這頁的時候，他就自己會說，「向上，向上，再向上」。這其實也是在告訴我們說，繪本閱讀，不必強求孩子去記憶。如果雙方都喜歡的話，我們就完全可以是，只管閱讀，一次又一次地。如果孩子有所抗拒，那我們不妨粗讀幾遍之後，將書給放一放，也許哪一天，孩子又將那書給翻了出來，要我們一起來閱讀。倘若父母不愛讀，那我們也許可以做一些努力與改變。有成就的事兒不僅僅是功成名就，改變自己也是相當有成就的事兒。
不僅如此，在日常生活的時候，我們也會拿這本繪本的韻律詞彙來逗樂玩耍游戲，比方說吧，在走路的時候，我會拉著兒童車，看著童車里的孩子，有趣而好玩地做出「向上」的表情與姿態，念「向上，向上，再向上」，是時，孩子多會與我有所互動，一起悅雀道，「向上，向上，再向上」。經由生活，這般有韻味的簡單詞彙，孩子就形象而直觀的理解並記住了。我覺得，這才是學習，是將繪本內容給內化為自己生命的一部分。所以說，興趣是最好的老師，好玩是最好的記憶。
其實，在這繪本的韻律，還是有不少的，我與孩子都很喜歡，也很愛讀，比方說「搖擺拍打搖擺拍打」。我想，這也便是繪本能夠為孩子大受歡迎的一大因素吧。充滿韻律的歌謠與童謠，不論中文，還是英文，不論來自鄉下深山，還是產於國外都市，那都是孩子心中的寶貝，是他們眼裡的棒棒糖，是能夠讓他們快速記憶，並能夠脫口而出的好東西。
想起來，在我們小的時候，山裡的孩子也都基本是在吟誦童謠、歌謠等一點點成長過來的，只不過說，那時的人兒，多半都是口耳相傳，是父輩一點點地說出來，孩子記住了，就在玩耍的時候、奔跑的時候，歡聲悅雀地吟誦歌唱出來，這有利於孩子嘴巴肌肉的活動，也有助於大腦語言中樞神經的發育與完善。
此外，在繪本閱讀的時候，我不是簡單地一字不漏地讀書，我會有提問，是那種自言自語的提問，是過渡式的提問，目的是提醒孩子細心關注下一環節的內容，也有吊起他們口味，讓他們更加專注地閱讀下面繪本內容的作用，並很好的起到內容強化的作用。因懂這，所以在繪本閱讀的時候，我會有意識地注意那能夠提問的細節，並將其敏銳捕捉到，及時提問，而後便是順理成章地將其給過渡到下一環節的繪本內容當中去。
比方說吧，在讀到企鵝為夢想摔跤的時候，我會問孩子說，寶寶，他都摔哪去了呀。孩子就會與我說，他摔地面去了。至於為什麼會摔呢，那年紀的孩子還理解不了，我就沒有給他深入提問，但其實，這樣的深入提問，我們可以用在五歲或七歲以上的孩童身上，與他一起探討學習，並引導孩子去查閱相關資料。我想，一個好的父母或老師，必然地會是懂得對孩子與學生，有所放手，讓他們學會能力，懂得自學，而不是依賴他人，進行持續不間斷的讀書。
不僅如此，我還會與孩子交流說，那他渴望多一些羽毛的心願，究竟有沒有達成，然後長出新的更多的羽毛出來，防止他在學習的時候，摔得更疼呢？好，請我們來繼續閱讀下一頁的內容，我想，我們想要的答案，那裡應是會有的。孩子在聽到我這般的語言指令之後，就往往會是頗為悅雀地翻書，等候我們一起看圖，讀文。
同樣的，在讀到企鵝仍舊為渴望向鳥兒那樣飛翔而努力學習，卻不斷摔跤，家人卻在寬慰與勸說他放棄的時候，我會饒有趣味的問孩子說，寶寶，那企鵝有沒有繼續努力，繼續學習，繼續成長呢。孩子因為看過一兩遍的了，他就會與我說，他在走路，可又摔跤了。
可以這么說吧，提問不僅是有趣的，更是好玩的。在繪本閱讀的時候，提問若是做好了，那可是親子閱讀的凝合劑，是能為趣味閱讀增分加碼的。如若把握不好，那我們就可以是少提問，乃至於不提問。提問不是閱讀的必須。年幼孩子的生命成長，也不是必須經由提問來完成。
對於高齡兒童來說，提問式閱讀確實是有助於孩子進行思考、探索學習、自主學習。在孩子的漫長生命成長過程中，我們不能奢求遇見好老師，但父母可以幫助孩子學會自主學習，從而成為自己的好老師，及至哪一天有了問題，我們完全可以是經由查閱資料等渠道，想辦法解決問題。這解決問題的過程，就是在發展能力，是在成長壯大。
『貳』 OTTO the CAT【汪一企鵝系列book5】
芝麻豆今日選擇玩的繪本：OTTO the CAT
汪培珽繪本書單第一階段企鵝第五本， 一個關於貓養了寵物狗的故事。
This book is about OTTO the cat.
點右邊鏈接聽音頻： OTTO the Cat 音頻
這個音頻的女聲和我家小達人點讀筆的聲音是一樣的，大家可以在網上搜索更多音頻，有男聲、童聲，都很好聽
對英語啟蒙有了解的家長對汪培珽書單一定不陌生，汪一階段的有兩套書，一套是I can read的恐龍系列一個就是這套All aboard reading的企鵝系列。 分析下來，恐龍系列對於不到3歲英語啟蒙的芝麻豆來說難度有點大，所以被我排到了2020年再看（對，我就是這么喜歡做規劃，矯情的人，雖然那套書我給孩子已經聽了不下50遍了）而這套企鵝系列非常適合英語啟蒙，兒童跟讀。
這套書色彩鮮艷，是真正適合兒童的書，虛構和非虛構故事交疊，豐富孩子的體驗
今天這本是企鵝系列的第五本，芝麻豆選擇的，雖然我努力的排好了1-12的順序，但是我依然尊重孩子的喜好，他想玩哪本就玩哪本吧！書中常見是用圖片替代而不是英文單詞，完全不需要中文翻譯孩子就能理解英文的含義。 一本書配合24張閃卡，都是書中的小圖畫以及一點點擴展。
book5的flash card包含24個名詞：
cat 、mouse、dog、house、tail、bowl、barn、swing、bed、ck、bus、car、trees、star、table、book、sun、cake、apple、bike、ball、truck
短句子+多次重復，增強孩子對單詞的理解。
更多的作為一本繪本，這本書里包含了很多關於自我表達的句子：
他有什麼，他想要什麼，他不想要什麼，可以鼓勵孩子在日常生活中描述。
2019年2月17日 芝麻團de小豆Mom
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『叄』 麥豆悅讀英文繪本講師訓練營【第15】期---3/21--繪本賞析--《Penguin》
"Penguin said nothing." "Penguin didn』t say a word."是它裡面反復出現最多的兩個句子。
推薦閱讀年齡：3-8歲
波莉·鄧巴（Polly Dunbar）英國著名插畫家，16歲即開始畫插畫，並於英國布萊頓大學獲得插畫學位，目前居住於倫敦，為專業童書作家與插畫家。
她是著名的作家Joyce Dunbar的女兒，母女兩人合著《鞋寶寶》（Shoe Baby）一書。
她最暢銷的書《小企鵝》(Penguin) 拿下了2007英國雀巢銀牌獎「The Nestle Silver award 2007」。
200英國圖書信託童書大獎「The Book trust early Years award 2007」及 2008紅房子兒童圖書獎「The Red house award 2008」等獎項。並入圍英國凱特格林威獎。
這個故事溫暖而迷人，不像糟糕的低幼圖書那樣情感泛濫……鄧巴的角色塑造非常成功。」
——英國《書商》周刊
「波莉？鄧巴的藝術創作富有同理心，幽默而准確地捕捉到了小班起起伏伏的情緒。」
——英國《兒童教育PLUS》雜志
「富有節奏感的簡潔文字、平面化的色彩、白色背景上線條利落的形狀，還有一隻藍色大獅子，這本溫暖人心的小書帶來了——以簡單的方式——想像力、憤怒、危機和愛，同時鼓勵低幼寶寶去記憶事件、閱讀圖畫、開懷大笑。」
——英國《星期日泰晤士報》
「這個動畫風格的小故事講述了一段非一般的友誼，畫風可愛，小班逗弄面無表情的小企鵝的場景極有喜劇色彩，最終的結局如溫暖的光照射到讀者心中。」
——英國《孩子》雜志
每個孩子都可能是Ben：滿心歡喜地與新夥伴玩耍、說話，但對方卻沒有給出自己想要的回應，於是疑心滿滿、焦慮不安、火氣上升，甚至惱羞成怒。其實何止是孩子，照顧還不會說話的小寶寶的爸爸媽媽們，面對語言能力尚在發展中的寶寶，是不是也會因為無法溝通而抓狂呢？
這是一本溫情的關於交流溝通的書，我從中看到了溝通是雙方有回應的交流，可能我看這本書更像是對大人說的，有時候和孩子的相處，小孩子想方法跟大人玩，但是大人卻沒有給予回應，大人是不是該反思自己。童書真是一個可以讓人精神受到觸動的資源。
講述一個叫Ben的小男孩收到一份奇特的禮物——一隻企鵝。
而且是一隻沉默的企鵝；無論Ben怎麼逗它，企鵝都始終一言不發。最後當Ben被獅子一口吞下的危難關頭，企鵝做了什麼事情呢？
這本繪本的好處是它配了相應的DVD，讓孩子更加生動形象的理解了繪本，模仿繪本。
Kivi最喜歡模仿Ben的各種動作，這也體現了作家的功力，一個小小的人物形象賦予了形象的表現力，讓孩子通過圖畫就知道是什麼意思，全程我跟Kivi在共讀的時候沒有講中文，只不過每一幅圖我們都在模仿，Kivi也沒有問我那是什麼。
其實企鵝主題的繪本有很多，但是把人物形象表達這么形象又易於模仿的寥寥無幾。繪本能讓孩子一起參與的話會加深孩子的體驗感。
強烈推薦！
『肆』 《企鵝之旅》：夢想擁有改變世界的力量
有人說：28歲以後，人生所有的養分都來自於繪本了。換句話來說，其實生活中的智慧並不多，從繪本里都能遇到。
可是我們小時候讀過的繪本真少阿，何況那時的繪本種類也少得可憐，印象中只有 《三毛流浪記》。現在幾乎都忘記了它的內容，只依稀記當年對它的喜歡，常常搬個小板凳，找個安靜的角落，捧在手裡，可以看好久。看的時候，彷彿穿越入書中的世界，與三毛共歡喜、同悲傷。確實，從這本書中，我初次體會到流浪生活的不易，認識到社會的復雜與人心的險惡。
長大之後，生活忙碌，讀的書漸漸少了。每天面臨許多的瑣事，常常身不由己，似乎在不知不覺中失去了少時的純真，變得世儈和庸俗。這個時候，內心中似乎有個小人在招喚我重讀繪本，再從繪本吸取生活的智慧。
正好手上有一本嶄新的《企鵝之旅》，我小心翼翼拆開透明的包裝層，懷著好奇的心打開，竟然一下子就被吸引和感動了。
這是一本畫面上基本沒有字的繪本，按照我自己的解讀，它講述了這樣一個傳奇的故事：
在冰天雪地的南極，生活著一群企鵝，其中有一隻孤獨的企鵝，它懷揣夢想，想冒險去外面的世界看一看。放眼望去，滿目是冰山與汪洋的水，它佇立在其中一座冰山的邊緣，眺望著對面高大的冰山，一愁莫展，怎麼辦？
這時，頭頂飛過一架飛機，讓它感到好希奇，它在冰山上邁著小小的步子追逐著飛機的影子，轉瞬，飛機消逝了。此時，無論睜眼閉眼，它的滿眼滿心裡，都是飛機的影子。怎麼辦？
痛定思痛，它下定決心，一定要離開本家，去外面的世界追逐。於是，聰明又勇敢的企鵝一頭扎進水裡，努力的游阿游，將大魚與章魚甩在身後，躲過了漁夫的叉子，跟隨大船的方向， 經過了熱鬧的海灘，於某個寧靜的夜晚登陸倫敦。如何在這大城生存下來呢？
它走過一座又一座房屋，穿過一條又一條街道，邁過一個又一個店鋪，甚至佇立在海洋館的玻璃隔欄處，依然沒有找到適合自己的位置。
不知過了多久，天空下起了雨，這只企鵝無傘可打，只好奔跑著躲進一個無人的「公用電話」亭。忽然，它抬頭看見了「鮑德萊·海德出版社」的招聘廣告，這可真是天無絕人之路阿。於是，它去參加了面試，以精彩的技藝，獲得了通過。從此，它成為了「艾倫·萊恩」先生旗下的大明星……
就這樣，這只從南極冰天雪地里走出來的企鵝，終於夢想成真，在外面的世界實現了自己的「企鵝價值」。
這個故事是不是非常的傳奇且勵志呢？
其實，它講述的是著名圖書品牌「企鵝」的故事。 其創始人為英國人艾倫·萊恩（1902-1970），他是20世紀最著名、最重要的出版人之一。1935年，他創立的企鵝出版社嘗試以用一包煙的價格將偉大的書籍出售給千百萬普通民眾，由此開啟了世界出版史的一次重大革命，最終走進世界各地讀者的心裡。
這本書的作者是來自義大利的國際知名插畫家埃米利亞諾·龐茲( Emiliano Ponzi) ，他的客戶眾多同，包括《紐約時報》、《世界報》、《紐約客》、《明鏡》、《時尚先生》，還有路易威登、阿瑪尼、寶格麗、古馳、馬天尼、法拉利、卡地亞、紐約現代藝術博物館、企鵝圖書、現代汽車等等。他還獲得了許多榮譽，包括紐約藝術指導俱樂部的Young Guns獎和Gold Cube獎，紐約插畫家協會頒發的多枚榮譽獎章（金獎和銀獎）。
就本書而言，對閱讀的成人，它不僅是卓越的藝術作品，同時也是有著極大治癒力的好書，讓我們漸漸看清生活的真相，從而為自我療傷，鼓勵著我們勇敢的前行。
1. 有夢想的人總是孤獨的。
從南極冰天雪地里走出來的這只企鵝是孤獨的。當眾企鵝打擁擠的時候，它卻獨自向著相反的方向去獨處，漸行漸遠。而正是這樣的獨處，讓它有了更多的思考，有了更多的看見：比如高空的太陽（或是滿月）、從這座冰山到彼座冰山的距離，空中掠過的飛機……
如果我們過的生活總是忙碌，總是擁擠在眾人之中，那麼註定我們對世界、對自己的認識都是淺薄的。只有在獨處中，我們才有可能真正靜下心來，反思自己的過往，思考自己未來的路，從而才有可能明白自己究竟想要的是什麼，從而也才可能朝著自己的理想而去。
繁華的鬧市，也有黑夜寂靜的一幕。可惜事實上，許多的人總是任自己終日忙碌，卻沒有自己明確的方向；終日與人在一起，絕少機會去享受獨處。他們害怕孤獨，不敢也不配擁有夢想。
所以，不害怕孤獨，如果你擁有夢想。
2. 追逐夢想總是要開始行動的。
當飛機從頭頂之上的高處掠過，這只企鵝無論睜眼閉眼，滿眼滿心裡，都是飛機的影子。夢想既然埋下種子，叫囂著要破土而生，怎能掐死湮滅呢？於是它選擇了縱身一躍，開啟追夢之旅。
太多的人或許是有夢想，但卻僅僅停留在夢中想，並無實際的行動去追逐。
我對誇大創造力的說辭持懷疑態度：我認為首先你需要以精確、技術、具體和現實感為基礎。只有在某種平凡堅固的基礎上才能產生創造力：幻想就像果醬，你必須把它塗在一片結實的麵包上。如果沒有，它仍然是一個無形的東西，你不能拿它做任何東西。
一一伊塔洛卡爾維諾(talo Calvino）
哪個學生是生來願意成績落後的呢？成績再差的學生也有過成為尖子生的夢想吧。可是，成天只知被動完成老師布置的作業的孩子，怎麼可能成為尖子生呢？回想在現實中看見的、聽見的學霸們，無一不是主動學習的類型。學習的秘訣在於提前預習，課中認真聽講，課後踏踏實實復習，然後糾錯+反思+練習。凡按此法則老老實實去做的學生，哪裡可能成績差呢？這些天天說著有夢想，卻不願意為夢想而開展實際行動的人，怎能實現夢想呢？
還有人夢想著要成為作家，成為自媒體大V，以寫作為生，實現工作自由與財富自由，可是，卻不願意系統的學習，也不願意大量的閱讀，還不願意花時間刻苦的練習，沒有象樣的作品，沒有持續的輸入，即根本沒有行動，那麼，夢想還是夢想，與你處於平行線的關系，永遠沒有交集。
所以，一定要用行動去追逐，如果你擁有夢想。
3.實現夢想的過程註定充滿艱辛。
在陌生的城市穿梭，無一處可以落腳，其間各種滋味，只有嘗過的人才能體會。滂沱的大雨下，孤單的企鵝無奈地躲進了公用電話亭里，近於絕望中，它看到了機會並且緊緊的抓住了，然後才獲得成功。
只有那些曾經在大海里抱著木板經受凄風苦雨的人，才能體會到幸福有多麼的可貴。
--------大仲馬 《基督山伯爵》
越王勾踐卧薪嘗膽的故事，想必大家都知道。他被吳王夫差打敗後，力圖雪恥，為激勵自己，便在屋內懸掛一個苦膽，無論出入、坐卧，都要去嘗嘗其苦苦的滋味，好使自己不忘受辱之苦。睡覺的時候，也不用床鋪和被褥，而是睡在木柴上面，好使自己不忘亡國之痛。經過這樣多年的磨礪，終於使越國強盛起來，打敗了吳王，實現了自己的夢想。
想起我的表姐，二十多年前，她從家鄉的小城辭去公職，獨自一人進入繁華的大都市，經歷了許多的艱辛，嘗過各樣的酸甜苦辣，幾近絕望，終於考取了律師資格證，從一個小小的企業法務工作者轉型為律師。經過奮斗，又遇上貴人的扶持提攜，終於成長了某知名律師事務所的高級合夥人，實現了少年時代的夢想，過上了自己想過的生活。
我感覺，我的表姐，很象繪本中的這只企鵝。而我，是另一隻還在路上艱苦奮斗的企鵝。
所以，勇敢的面對一切的艱辛，如果你擁有夢想。
辦法總比困難多，只有方向正確，方法得當，就一定會實現心中美好的夢想。即或不然，也是死是前進的路上，無憾！
因為有了飛翔的夢想，萊特兄弟發明了飛機；因為有了光明的夢想，愛迪生發明了電燈；因為有了探索宇宙的夢想，加加林成為第一個從太空看到地球的人。
我呢？如今還擁有什麼樣的夢想？我在心中問自己。閉上眼，彷彿在旱地行走久渴的孩子，喝了一杯涼涼的可樂，滿足的躺下，安然入睡。
以上就是我讀繪本《企鵝之旅》的感悟，從成人的角度，絕不是為了孩子而讀，僅僅是為了自己而閱讀。猶喜歡它精美的插畫，不愧是國際知名插畫家的作品，本書插圖採用重復、明晰的線條、強大的構圖能力和概念隱喻來定義和傳達概念，閱讀的過程，即是享受的過程。
（本文首發於 今日頭條）
『伍』 讀繪本《小企鵝的帽子》
這本書講的是一隻小企鵝，帶著漂亮的帽子要出門，可是，剛出門不久，就來了一陣大風，把它的帽子吹的遠遠的，這時候正好碰上了正在吃胡蘿卜的兔子，兔子放下胡蘿卜，立刻幫小企鵝追帽子，可帽子卻掛在了樹上，這時候正在玩游戲的小松鼠就來幫忙了，就這樣，一場幫小企鵝追帽子的行動就一個接一個的上演了！最後，小企鵝的帽子又回到了自己手裡！
這本書畫面非常美，每一個情節都會讓你感動！這讓我想到孩子們之間的友誼，他們真誠、友善、不求回報！他們少了成人之間的淡漠和懷疑，有的是孩童與身俱來的純真和善良！
看這樣的繪本，孩子會被潛移默化的影響，成人也會柔化內心！如同一首歌中唱的那樣:只要人人獻出一點愛，這個世界就會變得更加美好！
『陸』 繪本界的奧斯卡，凱迪克大獎47部，搞定孩子整個寒假閱讀（下）
2015年
金獎作品- 《畢克勒的冒險旅程：並非虛幻的朋友》The Adventures of Beekle: The Unimaginary Friend
作者： Dan Santat
圖書簡介：
有一個神奇的小島，小島上的生活的人們可以被現實世界的孩子們選中並且成為朋友。有一天，主角畢克也被選中了，他離開小島開始了一段奇妙旅程。
圖書特點：
本書的作者用萬花筒般絢麗鮮明的線條和極致用心的細節向讀者展現出一篇奇思妙想又充滿溫情的故事。
這部關乎友誼的作品，布滿了想像力，在充滿奇思妙想的同時還具備了對人類孤獨感撫慰的人文關懷。
銀獎作品
01《城裡的外婆》Nana in the City
作者： Lauren Castillo
這部水彩畫繪本是一部 溫情之作 。
講述了一個小男孩去看望住在城裡的外婆，但到了城裡之後，他對周圍的一切都充滿恐懼，覺得那裡擁擠、吵鬧又可怕。於是，外婆送給他一個神奇的披肩，這個富有魔力的披肩讓小男孩漸漸勇敢起來。
02《吵鬧的顏料盒》The Noisy Paint Box: The Colors and Sounds of Kandinsky's Abstract Art
作者 ：Barb Rosenstock ＆ Mary GrandPré
小男孩瓦斯亞平時不僅要學習數學和 歷史 ，還要練習鋼琴和畫畫，直到有一天他去學畫畫，在調顏料的時候，彷彿聽到了顏料演奏出動聽的音樂...
03《弗里達萬歲》Viva Frida
作者： Yuyi Morales
這個繪本運用木偶劇、版畫、油畫和攝影等等藝術形式勾勒出令人驚嘆不已的精美構圖。它的顏色艷麗，構圖大膽，給人耳目一新的感受。
04《恰當的詞：羅傑特和他的辭典》The Right Word: Roget and His Thesaurus
作者： Melissa Sweet ＆ Jen Bryant
主人公害羞的羅傑特希望能夠用豐富的詞語來表達自己內心的想法，他搜集了不同的表達方式，細心編排，為這個世界上的我們表達出了更多的美好。
05《這一個夏天》This One Summer
作者： llian Tamaki＆Mariko Tamaki
這是一個心酸、十分寫實的成長故事。書中動感有韻味的圖像以不同色調的靛藍繪制而成，再將抒發有力的文字穿插其中，令讀者不禁陶醉其中，也更能激發強烈的 情感 共鳴！
06《一直一直往下挖》Sam & Dave Dig a Hole
作者： Mac Barnett ＆ Jon Klassen
書中講述了兩個小男孩和一隻狗挖洞的奇妙旅程。作者借用質地、結構、泥土色這些簡單的元素為讀者勾勒出極其舒適的視覺體驗。故事簡單有趣，讓讀者帶著喜悅和享受去閱讀。
2014年
金獎作品-《火車頭》Locomotive
作者 ： Brian Floca
圖書簡介：
故事講的是在1869的夏天，美國 歷史 上的第一條洲際鐵路通車，乘客乘坐著這輛橫貫大陸的嶄新火車度過了為期一周的難忘之旅。
圖書特點：
本書的細節捕捉讓讀者不禁感嘆，書中生動形象的描繪了火車的結構、工作原理。是愛好科學、樂於 探索 的孩子不可錯過的科普大書，更是廣大火車迷的必讀經典。
銀獎作品
01《華夫先生》Mr.Wuffles!
作者 ：David Wiesner
華夫先生是一隻非常挑剔的貓，認為主人為它買的玩具都無趣至極。偶然間，傲嬌的華夫先生發現了一隻裝載了外星人的飛船，把它視作為了「最完美的玩具「。
飛船里的外星人遇到了大貓，於是一場精彩的「星球大戰」就此展開…
02《弗洛拉和火烈鳥》Flora and the Flamingo
作者： Molly Idle
當身材胖嘟嘟卻熱愛舞蹈的弗洛拉與身姿優雅的火烈鳥相遇，他們從最開始的互相看不順眼，到漸漸接納對方，一起舞蹈、旋轉、飛躍，就此展開了一段奇妙的緣分。
03《不可思議的旅程》Journey
作者 ：Aaron Becker
小女孩意外得到了一支神奇的紅色畫筆，用這支筆畫出的任何東西都可以變成真的。她在房間的牆上畫了一扇大門，一個奇妙而危險的新世界由此打開。一場不可思議的旅程就此開始......
2013年
金獎作品- 《這不是我的帽子 》This Is Not My Hat
作者 ： Jon Klassen
圖書簡介:
這是第一部同時獲得凱迪克金獎和凱特·格林納威獎的繪本。描述了一條小魚、一條大魚和一頂帽子的簡單故事。
輕輕拂動的水草、一串串水泡和大魚小魚頗具動感而幽默的眼神構成了一個生動有趣的小故事。
圖書特點：
這本書故事性不強，卻能准確地捕捉到了幼兒的心裡，是一本能讓孩子看了哈哈大笑的圖畫書。
書中故事雖然簡單，卻寓意深刻。故事的結尾 給人無限遐想的空間 ，讓孩子們盡情發揮想像的同時去思考對與錯、是與非、好與壞……
銀獎作品
01《胡蘿卜怪》Creepy Carrots!
作者： Aaron Reynolds & Peter Brown
這是一部精靈鬼怪的小故事，有一絲絲的恐懼信息，但也飽含著滿滿的鼓勵力量。
小兔字賈斯珀最喜歡吃胡蘿卜，但無論何時他都會毫無節制的拔蘿卜來吃，這讓胡蘿卜們很生氣。直到有一天，他發現有胡蘿卜正在跟蹤他……這讓小兔子很恐懼，然而對於這一切爸爸媽媽並不相信。於是他終於想出了一個辦法……
這是一本 適合小朋友練膽的繪本 。小朋友通過感受小兔子的恐懼來釋放自己的恐懼壓力，啟發孩子找到解決辦法去面對自己害怕的事情。
02《穿毛衣的小鎮》Extra Yarn
作者： Mac Barnett & Jon Klassen
這是一本 傳遞溫暖的繪本 。在一個寒冷陰暗的小鎮，小安娜貝爾發現了一盒神奇的毛線。在給自己織了一件彩色毛衣後，她發現盒子里的毛線源源不斷總是用不完，於是她不停地織啊織啊，給小鎮上所有的人、動物、房子都織了彩色毛衣。不久，有壞人盯上了那盒神奇的毛線……
03《綠》Green
作者： Laura Vaccaro Seeger
作者用簡單的文字、濃郁的色彩，精巧的鏤空設計為為讀者描繪了一個水彩風格的綠色世界。繪本非常漂亮，滿眼都是各種各樣的綠色，令人賞心悅目。
04《一個很酷的朋友》One Cool Friend
作者： Toni Buzzeo & David Small
兒子Elliot和爸爸在水族館參觀時看到一隻企鵝。兒子覺得企鵝也穿著得體的燕尾服，和自己很像。於是他對爸爸說想要一隻企鵝做寵物。
心不在焉的爸爸以為他只是想在禮品店買一隻玩具，給了他二十塊錢。Elliot卻裝了一隻小小的真正的企鵝，帶回了家...
05《睡吧，像老虎一樣》Sleep Like a Tiger
作者： Mary Logue & Pamela Zagarensk
這是一個充滿魔力和創意的睡前故事。在不想睡的孩子和耐心的父母之間，展開了一段真誠而富有想像力的對話。
2012年
金獎作品-《黛西的球》A Ball for Daisy
作者： 克里斯·拉西卡
圖書簡介：
小白狗黛西有一個心愛的紅球，她每日與紅球相伴。有天帶著紅球出去玩耍時，遇到了一隻棕色的小狗。小棕狗不小心把紅球弄壞了，黛西傷心極了。回到家後，她在沙發上沮喪地呆著。
再次出門的時候，她又遇到了小棕狗，這次，小棕狗帶來了一個藍色的球——黛西失去了一件深愛之物，卻獲得了一個可愛的朋友。
繪本的靈感來源於作者拉西卡的兒子。他兒子4歲時，曾擁有一個心愛的球，但是被狗狗不小心給弄壞了，兒子非常傷心和沮喪，這也許是兒子第一次經歷失去，拉西卡以此展開了想像，創作了《黛西的球》。
圖書特點：
這是一本 無字之書 。但充滿靈動性的畫面無時不刻的詮釋著真摯 情感 。讓讀者在無字書里也能 任意無邊的想像力自由游弋。
銀獎作品
01《格林爺爺的花園》Grandpa Green
作者: Lane Smith
格林爺爺曾是一個頑皮的小男孩兒，後來成為一位熱愛園藝的青年、一名士兵、一位丈夫，現在是一個可親的老人。
本書構思奇特，創意新穎，從格林爺爺曾孫的視角，通過被修剪成形態各異的園林雕塑，再現了格林爺爺平淡而又富有傳奇色彩的一生。
02《我……有夢》Me...Jane
作者： Patrick McDonnell
珍很喜歡在戶外和動物們待在一起，坐在她最愛的樹上，讀《人猿泰山》這本書。她想像著，有一天，她也能在非洲叢林里，幫助所有的動物...
03《停電以後》Blackout
作者： 約翰·羅科
在一個平常的夏天夜晚，四口之家裡的每個人都在各自忙碌。忽然，停電了！爸爸媽媽，姐姐、妹妹，被這突然的意外打斷，放下了手中的事。
他們忽然發現，原來在「停電以後」，有這么多事情可以做，彼此之間可以這樣簡單快樂地交流……
2011年
金獎作品- 《阿莫的生病日 》A Sick Day for Amos McGee
作者： Philip C. Stead ＆ Erin E. Stead
圖書簡介：
阿莫是一位和善的動物園管理員，每天，他都要擠出時間去陪大象朋友下棋、和烏龜朋友賽跑、跟企鵝朋友坐坐... 日子過的平淡而充實
可是有一天，他醒來時生病了，沒能正常去動物園，卻在家裡接待了幾位意想不到的客人……
圖書特點：
以舒緩的節奏，為置身於繁忙中人們，講述了一則溫柔、幽默的小故事。作者用淡雅、細致的配畫，勾勒出一篇故事的溫暖和趣味性。
銀獎作品
01《陶工戴夫》Dave the Potter : Artist, Poet, Slave
作者： Laban Carrick Hill ＆ Bryan Collier
戴夫（Dave）是十九世紀生活在南卡羅萊納州的出色藝術家和詩人，作為一名奴隸的他，超越重重限制，將極富才華和深刻敏銳觀察力的詩歌，刻在他的陶制的花盆上。
優雅簡潔文字加上美妙配圖，展現了戴夫這個有著豐富 歷史 、包含希望和美麗永駐的故事
02《小雞別插嘴》 Interrupting Chicken
作者： David Ezra Stein
紅雞該睡覺了，爸爸准備給他講一個故事。可他就是忍不住打斷爸爸的故事！
只要故事一開始，小紅雞就會跳進故事裡……把故事裡的人物從危險中救出來，讓故事提早結束。這只小雞能睡著嗎？
以上近十年的凱迪克優秀傑作，相信讓大家對繪本的選擇已經有了方向。如文首 松居直老師 所言—「 讀書不是修行，而是享受 」。
一本做到「 寓教於樂 」的優秀繪本將會是孩子啟蒙路上「浸潤無聲」的啟明燈。
『柒』 最勇敢的小企鵝繪本告訴孩子的道理是什麼
最勇敢的小企鵝繪本告訴孩子的道理是自立、勇敢、堅定是成功人生的關鍵因素之一。
《「不一樣的動物故事」繪本系列——最勇敢的小企鵝》內容簡介：這是一套動物故事繪本，故事性強、充滿情趣。每本講述一個小動物的日常生活故事；每一個故事都是在開篇時提出問題，然後通過一系列有趣的故事情節，最後解決問題，使小讀者明白一個道理。
一套8本講述了8種小動物在成長過程中遇到的困惑與難題，引導小讀者認識自我和世界，建立自信，養成成功人生必備的優秀品質，比如自立、勇敢堅定、敢於幻想等等，每本書都可以從趣味故事中感悟到深邃的人生哲學。
『捌』 一堆好朋友繪本里的鳥是什麼鳥
網上查了一下，那個紫色小鳥的代表性的圖片而已啊！他並不是以真正的鳥的樣子畫出來的，就是一個尖嘴巴，兩個小翅膀升起來，那就是代表普通的小鳥，什麼鳥都有可能的，根本沒有什麼特別的鳥的特點