學會系褲子教養筆記

① 束腳褲的褲腳繩子怎麼系

束腳褲子的繩子系成蝴蝶結即可。但不要留太長，否則拖到地上弄臟，也容易被絆倒。

在爆款飛速更迭的時尚圈，一種叫drama的款式正在走紅，就是在腳腕處束一根帶子，紮成一個沙漏的樣子，搭配上高跟鞋就很in。

(1)學會系褲子教養筆記擴展閱讀

束腳褲也就是小腳褲，小腿到腳腕部分瘦，整條褲子呈錐子型鉛筆褲，小腳褲在國外稱作Skinny Jeans，具有瘦身、修身效果。搭配率、回頭率和出境率都是百分百的。

束口褲配運動鞋關鍵在於它的褲口設計，束口褲，顧名思義就是它的褲口往內收縮，更加襯托腳踝，進而凸顯出腳下的鞋子。它的效果，跟我們穿上小腳褲或者錐形褲、挽褲腳是一樣的，都可以起到修飾腳部的作用。

② 怎麼系褲子帶

環扣式腰帶系法

腰帶上下交叉，有扣環的一方長度稍短一點，放置在下方。2. 放在上方的腰帶繞過比較短的那段腰帶，從裡面繞出來，打好第一個結。3. 上方腰帶往下，圍繞過下方腰帶打一個結，拉出上方腰帶。

腰帶蝴蝶結系

步驟：腰帶上下交叉，有扣環的一方長度稍短一點，放在下面。放在上方的腰帶繞過比較短的那段腰帶，拉緊了，上方的腰帶仍然在上方。上方腰帶往下，繞過下方腰帶打一個結，拉出上方腰帶，結就打完了。

簡單又方便的蝴蝶結腰帶系法，繫上後防風保暖，整個人看上去也會更加帥氣干練，同時也平添了幾分甜美俏皮的少女感。

單側結系法

這種系法一般是放在左側或右側，把大衣腰帶弄成不同長短，輕輕交叉繞一圈，最後再打理平整就好了。

這樣的系法既時尚又隨意，為讓你的整體造型更加有型有態度，很多歐美時尚人士都非常喜歡這種系法，你也不妨試試。

腰帶後系法

在第一次打腰帶的後系法時，最好把衣服平放，背面朝上方便學習，短的一邊放在長的一邊的下面。短的繞一下,帶子拉拉緊，然後編到這一步後系法腰帶基本上就已經打好了，長的從短的下面繞上來。我們需把短腰帶對折再把長腰帶從短腰帶下面繞上來，長的打一個折,打好的折從短的形成的圈中穿出來，就大功告成了。

玫瑰花式系法

把腰帶兩頭以二比一的比例拉好，把短的一頭對折，再以已經對折好的短的那頭為中心點，長的一端纏繞作為花瓣，最後剩一點與短頭輕輕綁一下，既漂亮又別致的玫瑰花式腰帶系法就出來了。

③ 大學從我身上下來，邊系褲子邊說：青春留下，你走!那一刻我才明白，不是我上了大學，而是大學上了我!

呵呵 很有意思 這就是現在教育的悲哀 我想 我們這一代 還是改變不了這個狀況 真不希望我們就這樣走下去 很累也很苦 心和身都是

④ 小班教育筆記

十一月保教隨筆——老師，我愛你 中午吃飯後一切准備就緒，開始進午睡室午睡了，全班孩子在我們的帶領下盡然有序進入午睡室開始脫衣服和褲子，我負責看守樓上一半的孩子。我走到孩子們中間，看看有誰要幫助的，看見陳健已經准備鑽入被子時候，看似小小的個子，動作比誰都快，我見他比較可愛就忍不住抱了一下他，並且在他的小臉上輕輕地親了一下，想不到陳健卻對我說：「老師，我愛你，」當時被這句話震驚了一下。我就對陳健說理一句：「老師也喜歡你。」對於陳健的這句話，我覺得並非孩子無意間隨口說說的，二十平時的點點滴滴積累出來的，陳健是個聰明機靈的小男孩，接受能力比較強，最近在做早操的時候在我的鼓勵下，表現越來越出色，每次見到他動作認真，我就對著他笑一笑，他也對我笑一笑，每天就是開開心心得做完早操。我們班上新來的小朋友劉科峰，也是這樣，一開始進入這個大集體時還有點不適應，漸漸地開始我們兩位老師總是逗他笑，做早操時候見到他動起來，我就對著他笑，偶爾也會豎起大拇指，無論今天我是帶操還是配班，他總會尋找我的眼睛，即使在後面做操，他也會轉過頭老看看我。其實，孩子也需要我們大人的承認，承認他們有進步了，有好的變化，因為他也曾經努力過或者一直堅持著，孩子會觀察老師的一點一滴變化，老師的一個眼神就能明白，老師是接受我的，因此才會更加大膽地表現自我。

⑤ 保育員教養筆記

為你提供了三篇教養筆記，供你參考：

第一篇
幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恆，還要給孩子們起榜樣、示範的作用，利用多種機會對孩子們進行教育，培養孩子們良好的習慣。
幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子
幼兒從小就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要小心，要細心留意，預防不安全因素發生。
中午休息的時間到了，孩子們陸續睡著了，我發現美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴裡咬著.....存在著很大的不安全因素。「怎麼辦」，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里「孩子們你們活動了一上午也該休息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎？」「好」。
嘿！這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：「發卡你睡覺吧，醒來之後我們再玩、小皮筋你也該休息了。」
我心高興：這不就是我們要的結果嗎？孩子們睡著了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。

第二篇
自開學到現在雖說不是很長，但對每個孩子性格的了解我覺得還是一個不小的工程。表面上看，許多孩子在幼兒園表現得活潑、可愛、好動、愛說，或者內向、斯文、不主動等等性格，但其實少數極個別的孩子在幼兒園的表現和她本來的性格有著很大的「兩面性」。我們班的胡昕言小朋友就是其中一例。
剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟悉她的老師說言言比較內向，平時不愛表現，也很少與人交流。開學前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現自己的，在家裡就她一個人說起來沒個完。帶著對言言「兩種反差很大的表現」這個疑問，在一個周末我們三位老師去她家作了詳細了解和觀察，結果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的那種心理表現，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學動物叫聲，興奮得誇誇其談，把在幼兒園學的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑……
讓我們百思不得其解的是：孩子性格的「兩面性」是由什麼原因造成的？這么小的孩子難道還能長時間的抑制自己「本來就很開朗活潑」的性格嗎？我想在以後的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。

第三篇
又到年底12月份了，時間過的真快啊，工作3年，是應該好好的總結這一年來，我經過了孩子們從中班到大班，我們在全園始終是人數最多的班級，白托加全托共34個幼兒，全托小朋友有28、29個之多，孩子們經過我們保育老師精心待育，在身體素質方面在幼兒自身生活自理能力方面都有了很大的進步，他們全部走長高、長大了。
學習方面更是突飛猛進，學英語、學拼音、讀古詩、念兒歌、學數學、學音樂，體、智、德、美等各個方面有模有樣，真是看在眼裡，喜在心上，我們還經過一個學期孩子們就要進入小學讀書了，在這一年中，我配合老是對幼兒進行遵守紀律的教育，在幼兒生活自理能力方面，我對幼兒手把手的教他們自己穿衣服、褲子、襪子、鞋子。在夏天裡我幫教他們學習自己整理睡衣，睡褲等，早晚，我叫幼兒自己刷牙、洗臉，教他們良好的睡姿，不趴著睡覺。我還請部分幼兒來做示範。即鍛煉了他們的膽量有培養了她們的自己的事情自己做的好習慣。孩子們還很積極的學習。真是，看著孩子們長大，看著他們一天天的能幹，我也感覺我做的工作對孩子們十分有意義。我是一個晚班老師，這一年中我做到了工作積極，從沒有遲到、早退、請病事假，每天一進班就投入到工作中去，搞衛生、做消毒工作，年年如一日，夏天裡每晚為孩子們備好第二天穿的褲子、裙子，冬天裡為孩子們准備好牛仔褲，備好每個幼兒洗澡的長褲，每星期堅持清理他們的小衣櫃，並把多餘的衣物到周五就帶回家去，我堅持為每個孩子每晚量體溫，發現有幼兒生病，發燒、嘔吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的護理他們，根據情況及時為葯，處理。每天的工作時達到14小時之多，再辛苦，在艱難都一直堅持干好自己的本職工作，在本班，我做到了與本班老師合作愉快，工作中有什麼不順心不愉快的我都能說出來，把一切問候根據實際情況妥善處理，多嚴格要求自己一些，工作方面，自己多做一些，把自己融入集體當中去，一個目標，我就要把自己的幼兒園辦的更好，讓孩子們在園內生活、學習的更好，讓他們更舒適更健康的成長。【更多教養筆記盡在：屈老師範文網】

⑥ 褲子怎麼打結方法圖解

1、將兩個褲腰帶交叉，一前一後。

⑦ 求教養牛仔褲的具體步驟！！

二樓厲害了。。。脫漿也要看你買的是什麼褲子。
比如你買的是UW的褲子，就要脫漿。有的褲子是出場ow，就不要脫漿了。
UW是unwashed，就是沒洗過，沒下過水，ow就是onewashed，下過一次水。
uw的比如501xx，ow的比如nudie。
脫漿的過程是不用鹽水的，我認識絕大多數養過3條以上的都不放鹽水，沒必要啊。
一般是，把褲子反過來，溫水泡20分鍾到兩三個小時不等，水溫取決於你縮水的要求，溫度高，縮水多。泡的時間越久，縮水也越多。
然後反過來，冷水洗衣機攪一攪甩干，一般走整個全流程，這樣脫漿比較能脫干凈。
然後烘乾也好，反面陰干也好。
烘乾縮水多 ，陰干縮水少，一般這樣的。日本evisu專櫃就是烘乾的，所以縮水很厲害。
還有，只有levi's lee wangler的少部分款式和日本少數復刻品牌的一些牛仔褲才有這樣玩的必要。其他的牛仔褲沒有什麼可養性。
如果你真的要養的話，隨便什麼褲子記著多穿少洗，能不洗就不洗就行了。
洗的時候反洗反曬。。。
鹽什麼的弱爆了，如果真的要專業一點，洗的時候可以用雷石鹼或者sugacane的專業牛仔洗滌劑。。。當然，脫漿不用放這些，見過the flat head的老闆，人家養牛脫漿也不放鹽。。。

⑧ 如何培養小班幼兒生活自理能力教育隨筆

生活自理能力的培養和提高能夠促進幼兒獨立性、自信心的增強，並為其一生奠定良好的基礎。幼兒教育作為人生教育的起始站，我們非常注重幼兒生活自理能力的培養。幼兒能否學會一些基本的生活技能，我們對完成此項任務的困難和可能性進行了分析。 一、幼兒生活自理能力較弱原因分析 第一、家長過度愛護，許多應該孩子自己去做的事，家長習慣包辦代替，親歷親為。 第二、認為孩子小、能力差，以後學習也不晚。 第三、怕麻煩，嫌孩子動作慢，或吃得臟 。 二、培養幼兒自理能力的目的性和必要性。 幼兒階段是生長發育的關鍵期，培養幼兒的生活自理能力，通過幼兒的學習參與、訓練、做些力所能及的事，有利於他們動作的發展。幼兒階段又是能力培養的最佳期，良好的生活能力將使其終身受益。因此結合幼兒的年齡特點，我們必需明確： （一）培養幼兒的自理能力是適應幼兒園集體生活的需要。 幼兒從家庭進入幼兒園，置身到一個新的天地，擴大了生活圈，新的環境，好玩的玩具，強烈地吸引著他們的好奇心，他們喜歡在幼兒園學習、生活。但不會洗手，不會吃飯，不會穿衣等生活自理上的問題，使他們不能很快地適應幼兒園的生活。 （二）培養幼兒的自理能力促進了幼兒的大小肌肉群和動作協調性的發展。 著名義大利教育家蒙台梭利指出，動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養幼兒的自我管理能力，培養其責任感及良好的生活習慣。對幼兒進行自理能力的培養將促進孩子的大小肌肉群的發展，和動作協調能力的發展，如吃飯，幼兒不僅學會手喂飯的動作技能，還發展了孩子的手指肌肉的靈活性及手眼協調性。所以孩子每學一項動作、能力，他的大小肌肉群、動作協調性也將得到相應的發展。 （三）培養幼兒自理能力有助於培養孩子形成獨立自信，不依賴成人的性格。 幼兒生活自理能力，就是要學會獨立用勺吃飯，拿杯子喝水，會洗手，會穿脫簡單的衣褲等，然而剛開始時孩子不會穿衣服，袖子伸不進，鈕扣扣不好，在家裡都由成人幫助。上幼兒園該自己學著穿了，鈕扣洞對不齊，硬是對上一遍，二遍，直到對齊，褲子拉不上，硬是哎喲，哎喲用力拉，直到穿上為止。在孩子學習自理能力技能過程中，老師給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質。 （四）把生活能力的培養與家長工作聯系起來。 家長是孩子的第一位老師，要做好小朋友的培養和訓練，離不開家長積極的配合，讓我們共同提高孩子的生活技能，養成良好的生活習慣，提高孩子的自理能力。」 總之，在不斷提倡素質教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養，認為「習慣養得好，終生受其福，習慣養得不好，終身受其罪。」培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎。

⑨ 褲子前面有兩根帶子應該怎麼綁

綁法比較多：
1.
綁成蝴蝶結露出來也可以，只要別太長。
2.
綁起來塞褲腰裡也可以。
3.
如果是運動褲隨便打個結就可以了，
4.
傳統方法和系鞋帶一樣~！
5.
最好不綁
這兩根帶子的作用：
一、若是褲腰帶有帶子的，是為了防止腰大，可做適度抽緊和調整。
二、再有就是身上的背帶。
三、用來把褲子掛在衣架上。
褲子掛在衣櫃里的時候，用這兩個帶子掛在衣架上，再掛在衣櫃里。如果用夾子，褲子上會有夾子印，對折更有摺痕了，用這兩個帶子掛很好的。