㈠ 怎樣用廢舊物品製作幼兒園親子走秀服裝
下面是我找的一些資料，家長也可以在網路等搜索引擎查找相關圖片！
㈡ 幼兒園大班手工製作衣服
把光碟用繩子串成一件馬甲的形狀啊，分前後兩片串就可以了。
㈢ 幼兒園美術教案 服裝設計師 怎麼上課
活動目標
1、 運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、 根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、製作服裝。
3、 知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。
活動准備
1、 各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。
2、 請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閱讀幼兒用書4冊第7頁。
3、 教師事先用廢舊材料製作的服飾樣品2-3件。
4、 時裝表演的音樂磁帶、錄音機。
活動流程
1、談話引起幼兒興趣。
師：「今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。」
(播放音樂，幼兒模特隊上場)
2、 引導幼兒仔細觀察時裝的樣式、裝飾方法
(1)師：「他們最外面的衣服用什麼做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?」 (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。
(2)探索裝飾方法。
師：「這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。
師：「他們是怎樣裝飾的?」(留給幼兒一定的時間觀察想像)
3、 開拓幼兒思維，探索服裝的製作方法。
以故事的情節引入主題：「森林裡的小動物們要舉行時裝表演大會 ，小動物們小青我們去參加……。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什麼樣的服裝?」(幼兒自由討論)。
(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想像)
師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
師：「先要怎麼樣?」(撕領口)教師示範。
師：「然後呢?」(幼兒自由交流想像)。
4、幼兒製作服裝，教師適時指導。
幼兒自由分組選擇製作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計並動手製作。
師：「想想怎麼做就怎麼做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!
5、幼兒穿上服裝，自由評價。
師：「你做得是什麼服裝?你覺得自己設計的服裝什麼地方最好看?為什麼呢?講講大家聽一聽?
「你最喜歡誰的服裝?為什麼?」(鼓勵幼兒大膽想像並發表自己的見解)。
6、師幼共同進行時裝表演。
活動反思
在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，並在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想像力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。
㈣ 中班美術繪畫活動教案《曬衣服》
1．活動目標
（1）學慣用對稱的方法畫衣服；
（2）會用多種圖案裝飾衣服；
（3）感受對稱美。
2．活動准備
（1）范畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3，活動過程
Ⅰ導入
（1）談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什麼？"
Ⅱ幼兒第一次操作
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什麼？衣服有什麼？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的主要特徵。
Ⅲ分享經驗
3．出示範畫，學慣用對稱的方法畫衣服。
提問：（1）蝴蝶有什麼？（2）它的身體、翅膀是怎樣的？（3）蝴蝶喜歡做什麼？
老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特徵，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最後添畫有關的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4.幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景，豐富畫面內容。
5．幼兒自由參觀同伴作品後小結。
引導幼兒互相欣賞作品，並對幼兒的作品作評價。
（四）活動延伸
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。
㈤ 幼兒美工課不一樣的衣服教案大班(廢物利用)用塑料袋如何做衣服
活動目標： 1、辨聽音樂，能用肢體動作表現小蜜蜂長大、飛舞和采蜜的動作。 2、在音樂情境中體驗小蜜蜂愉快的情緒。 活動准備： PPT課件、蜜蜂裝扮、水桶、小花園場景。
㈥ 幼兒園中班折紙衣服的教案怎麼寫
活動目標： 1、引導幼兒學慣用四角向中心折紙的技能。 2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。 3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。 活動准備： 正方形彩紙、圖示活動過程： 1、導入活動，引起興趣「小朋友，在服裝店裡你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，折好後擺一個衣服攤好嗎？」 2 、引導幼兒學習按圖示折紙「今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示」 圖 （1）將正方形紙兩次對邊折圖 （2）然後打開找到中心媽媽（中心點）圖 （3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4~圖7折3、 請幼兒操作，教師指導「要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉」 圖 （4）翻過來在折一次四角向中心折圖 （5）再翻過來在折一次四角向中心折圖 （6）翻過來將四個正方形打開成長方形圖 （7）最後對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：「衣服有了，沒有褲子怎麼辦呢？」 「看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。」請幼兒說說是怎樣變褲子的。 4、幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
㈦ 幼兒園活動設計手工用布(做衣服)教案，詳案
我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。
㈧ 幼兒園神奇的衣服教案
活動目標 理解兒童故事內容，激發幼兒對科學、對美好事物的嚮往之情。 能夠積極參與想像性談話，學習詞語：「隱身」、「暢游」、「涼爽」、「冰天雪地」。 活動准備 教具學具准備：圖卡（飛機、非洲黑人小朋友、南極、大草原、衣服）一套，相關生字卡若干，教師收集各式服裝布置成展台。 知識經驗准備：幼兒已參觀了解過服裝廠或者逛過商場，對服裝的不同種類、不同布料材質和不同的用途已有所了解。 活動過程 教師把收集到不同款式、材質和用途的服裝陳列擺放，讓幼兒參觀，引導幼兒注意觀察各種服飾的特點。 自由講述。鼓勵幼兒用流暢的語言講述自己的見聞和感受。 配樂故事欣賞：新奇的衣服。教師出示圖片來幫助幼兒理解故事內容，使幼兒感受創造的神奇。 提問： ①駕駛太空梭的小劍來到科技城服裝廠，廠長送給他一件什麼禮物？他決定要 去哪裡？（滲透：「暢游」） ②穿上21世紀衣服的小劍來到炎熱的非洲，他有什麼樣的感覺？ (滲透「涼爽」) ③小劍來到冰天雪地的南極時為什麼感覺不到寒冷？ ④來到大草原的小劍 碰到了什麼奇怪的現象？（滲透隱身」） ⑤下雨了，小劍被淋濕了嗎？ 遷移講述：我最喜歡的……衣服。根據對故事的理解，鼓勵幼兒用語言大膽表述自己喜歡哪些類型的服裝。 想像講述：我要發明……的服裝。 活動滲透 美術活動：繪畫——神奇的衣服。 音樂律動：穿衣扣扣子。 科學領域的活動：參觀服裝廠。 健康領域的體育游戲穿衣比賽」。 情境滲透： 把收集到的各種材質和款式的服裝進行歸類擺放供幼兒觀察了解。 有意識地引導幼兒了解不同的行業對服裝是有不同要求的。 家庭中滲透： 家長可在家多引導幼兒看各種類型的服裝秀，讓幼兒感受多姿多彩的服裝。 兒童故事： 新奇的衣服 小劍駕駛著飛越時空的太空梭，來到了新世紀的科技城服裝廠。 飛機降落在科技城服裝廠的平台上，廠長送給小劍一套服裝。他說：「穿上這套新世紀的衣服，你就能暢游整個地球了。」 小劍開始了環球旅行。他來到非洲，周圍的黑人小朋友只穿著短褲，還熱得滿頭大汗，可小劍卻覺得涼爽，一點也不熱。 他飛到冰天雪地的南極。南極科考隊的叔叔阿姨都穿著厚厚的鴨絨衣。可小劍卻感到渾身暖呼呼的，一點也不冷。小劍撥通了廠長的電話問：「廠長，你送的是什麼服裝？穿上它，怎麼既不怕熱，又不怕冷？」 廠長說：「這是自動調溫衣，它能根據環境自動調節溫度……」 小劍又來到大草原，這兒有犀牛、獅子、獵豹……咦，真奇怪！這些兇猛的動物從小劍身邊慢悠悠地走過，沒碰到他一根毫毛。小劍拿起對講機又問廠長，廠長說：「你的衣服現在成了隱身衣了，野獸根本看不見你。」 天黑了，小劍走在漆黑的公路上，他發現自己的衣服在黑暗中閃閃發光，來往的汽車都主動讓道。 突然下大雨了。可小劍身上一點也不濕。這時，傳來廠長的呼叫：「小劍，這衣服怎麼樣？」小劍說：「妙極了，我要買許多這種衣服……」 廠長笑了 ：「這衣服只供新世紀的人穿，送給你一套，只是讓你開開眼界。希望你好好學習，還有更多的東西靠你去創造發明呢！」 (王一明/文） 活動分析 活動選取的科幻故事想像奇特、情節豐富，符合幼兒的思維特點和欣賞水平。活動由 「服裝展」導人，讓幼兒在欣賞不同款式、不同材質服裝的基礎上結合生活經驗講述自己見過的各類服裝，然後欣賞故事。通過欣賞，幼兒能夠汲取故事中的語言，拓展自己的詞彙量，並在接下來的「遷移講述」、「想像講述」環節加以運用，有效地提升了幼兒的語言表達能力。活動設計符合大班「能根據文學作品提供的線索，擴展想像，仿編或續編一個情節或一個畫面」 這一目標。 實施指導 活動重點：能夠基於故事內容進行大膽的想像與創造。 活動難點：能夠講述自己發明的新奇服裝。 活動拓展： 利用網路資源，下載各種特製的服裝供幼兒認識和了解。 充分挖掘周邊的資源，組織幼兒參觀服裝廠，讓幼兒了解服裝的製作過程等。 創設故事中的不同場景讓幼兒進行情境劇表演。 結合美工活動，讓幼兒把自己想要發明的神奇衣服畫出來並能用流暢語言表述。 注意事項 注意啟發幼兒大膽想像、積極講述。 在「幼兒發明神奇服裝」這一環節，注意引導幼兒在服裝的功能上進行創造想像