Ⅰ 幼兒園手工教案
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是我收集整理的幼兒園手工教案 （精選5篇），希望對大家有所幫助。
活動設計背景
在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小傢伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什麼樣什麼款式的，結果啊，美工課就改成「服裝設計大賽」和「模特大賽」了。於是我設計了這節課。
活動目標
1、學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計製作服裝，體驗動手操作的樂趣。
2、豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想像力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料製作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
4、與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。
教學重點、難點
重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。
難點：利用各種廢舊材料製作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。
活動准備：
物質准備：
（1）裁好的紙樣及成品。
（2）人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等）。
環境准備：
（1）在認知區展示各種服裝款式圖片，布置「豆豆服裝店」，便於幼兒隨時觀察。
（2）場地寬敞，便於材料的擺放。
經驗准備：
（1）提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
（2）參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。
（3）對服裝的製作步驟有初步的認識，知道製作服裝所需的輔料。活動過程
活動過程
一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣
1、教師帶領幼兒參觀「豆豆服裝店」。
讓幼兒帶著問題參觀：
（1）服裝是什麼質地的？
（2）服裝是什麼款式的？
（3）服裝上的圖案怎樣？
2、幼兒自由參觀，觀察了解服裝，並小聲討論、互相交流。
3、小結觀察結果：
（1）服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。
（3）圖案：有規則的、不規則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進行製作和裝飾
1、教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種製作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3、提出製作和裝飾的要求：
（1）將裝飾物粘貼牢固。
（2）節約材料，不浪費。
（3）製作時有自己的想法，不盲目模仿別人。
（4）將一件衣服堅持做完，不半途而廢。
（5）裝飾出色彩豐富、協調的圖案。
4、幼兒操作活動：
（1）教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特款式。
（2）引導幼兒有目的地製作，支持幼兒根據需要選廂多種材料製作。
（3）鼓勵幼兒在製作時能相互合作，取長補短。
三、評價總結
1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創作意圖和選用材料並給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
3、幼兒進行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己製作的服裝。
活動延伸：
在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區製作喜愛的服裝，並展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。
折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術。那麼，今天就跟大家一起來學習一下上衣的手工折紙方法。
折紙准備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步
把紙張裁剪成為正方形的；第二步
將四個直角往紙張的中心折疊；第三步
四個直角翻起來往後面折疊；第四步
再次向中心方向折疊；第五步
活動目標：
1、教幼兒學慣用撕、擰的方法製作不同形狀不同大小的花朵，；鼓勵幼兒用不同方法做花朵，然後用自己製作的花朵，創新裝飾花環。
2、用花環裝扮自己，讓幼兒體驗製作花環的快樂。
活動准備
1、把各色皺紋紙和臘光紙剪成不同大小不同顏色正方形若干；剪刀，每人一個袋子，把不同大小不同顏色正方形和剪刀裝到袋子里；55厘米長，5厘米寬的長條形黃色卡紙，長條形黃色卡紙一頭粘好雙面膠，24條；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤12，放膠水用，2人一盤膠水。
2、做好的花環3個，錄有歌曲《春天在那裡》和《娃哈哈》磁帶。
活動過程
一、組織教學。
聽著歌曲《春天在那裡》拍著手進入活動室，分兩組坐好。
教師：提問：
1、我們剛才進來時聽到的歌叫什麼名字？
2、現在是什麼季節？花怎麼樣了，你見過什麼顏色的花開了小朋友們看見那麼多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎？你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢？怎麼做呢？
二、出示做好的花環，啟發幼兒的興趣。
（一）出示用撕紙方法做的花環
1、老師：告訴你這是我做的花環，怎麼樣啊，你們喜歡嗎？你知道是用什麼方法做出來的？孩子通過觀察說出是撕出來的，怎麼撕的呢？
（1、）示範撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折，在對邊折，然後撕出花瓣形狀，打開就是一個四瓣花。
（2、）介紹製作花環的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家（黃色長條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了後，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環。
（二）出示用擰的方法製作的花環
你們看老師這個花環漂亮嗎，是用什麼方法作出來的？
1、示範擰的花的方法。
2、用擰的紙製作花。
3、用自己做的花創新紀錄製做花環。
你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環。
（三）出示用剪的方法製作的花環
老師：
1、你們看老師這個花環漂亮嗎，是用什麼方法作出來的？告訴幼兒是用多次對折後剪出花來的。
2、你們看這個花環上的花是一層嗎？花的色彩搭配怎麼樣？
請幼兒試戴，這幾個小朋友戴上變得怎麼樣了？你們想不想也做一個美麗的花環戴在頭上？啟發幼兒製作的願望。
四、幼兒製作，老師指導：
幼兒自願分兩組，用不同材料，用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花、再用自己做的花，創新裝飾花環，發展孩子的創新精神。
五、用做好的花環打扮自己
小結：花環做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎？你的花環讓別的戴戴你看看自己的花環做得滿意嗎？
活動結束：
請幼兒戴著自己做好的花環進行節目表演《娃哈哈》。
活動目的：
1、學生學習簡單的折紙方法，會根據折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。
2、發展學生的動手能力，培養學生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動准備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》製作步驟示意圖。
活動過程：
一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。
三、提出問題，引導學生發現折紙方法。
1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學們打開手中的作品，你能發現什麼？
四、教師教學生認識折紙符號。
教師在學生探索發現的基礎上教學生認識折線：正折線，反折線。
五、看折紙示意圖學折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導，學生跟老師一起學折鋼琴。
2、學生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學生第一遍作品完成後，鼓勵學生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
設計意圖
折紙活動是我國一種傳統的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。本學期，根據我園總的教研形式——以美術活動為主，結合小班孩子喜歡小動物的特性，我設計並准備了這節以折紙為主要形式的活動：快樂的小狗。
活動目標
1、教幼兒初步學會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。
2、在老師的引導下，能初步學會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。
3、享受折紙的樂趣，培養幼兒的動手操作能力。
活動准備
小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數個、用折好的小狗頭拼成的「小狗全家福」。用KT板做成的不完整的全家福一個。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣。
師：「小朋友，聽一聽，誰來了？」（教師學小狗叫）
「我們學小狗的叫聲請它出來好嗎？准備——汪汪」（教師與幼兒共同學小狗叫）
二、基本部分，學習折狗頭
1、教師出示玩具小狗—汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰？它們的耳朵是什麼樣子？（重點耳朵耷著）與「汪汪」進行對比（引出是用紙折的貼上的）。
2、出示小狗「小白」及一幅不完整的`全家福，告訴幼兒這張照片上沒有「小白」的哥哥、姐姐，「小白」感到很孤單，不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發幼兒折紙的興趣）。
3、出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解（要提到「倒三角形」）。
4、每人發一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。
5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。
6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。
三、教師選部分作品講評，指出好在哪裡，哪兒還可以進一步改進。
四、結束：表情歌
師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。
活動反思
本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結，特別是狗的耳朵是耷拉著的，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。活動過程中不但鍛煉了幼兒的動手能力，還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，活動講評時能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動比較成功，在多方面提高了幼兒能力。
活動目標
1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向後折符號，體驗折小杯子的樂趣。
2、喜歡參加折紙活動，願意自己動手完成作品。
活動准備
1、經驗准備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，並知道箭頭所表示的含義。
2、物質准備：小紙杯範例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
活動過程
1、情境導入，出示範例，引起幼兒的興趣師：看，這是一隻小杯子，馬上就要過新年了，在新年裡，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們願不願意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（願意）
2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什麼呀？（虛線和箭頭）
（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什麼符號？虛線是怎麼樣的？（斜斜的）箭頭也是什麼樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎麼折呢？（請個別幼兒示範）他折的對不對啊？誰願意再來折折看，這一步到底是怎麼折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀察圖三師：看看接下來怎麼折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？
（4）認識向後折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎麼辦？
3、幼兒嘗試折小杯子
（1）提出操作要求師：折紙時要注意紙要放的怎麼樣？（紙要平整）折的時候要做到什麼？（角對角、邊對邊，摺痕要抹平）如果有不會的小朋友怎麼辦呢？
（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助
4、相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
Ⅱ 《我會疊衣服》幼兒園教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我幫大家整理的《我會疊衣服》幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
內容與要求
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規則玩游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
材料提供
活動前准備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
過程與指導
1、出示准備好的兩組衣服，引導幼兒觀察、比較：你喜歡哪個組的衣服？為什麼？
2、教師通過念兒歌，教幼兒疊衣服。
一隻袖子疊過來，
又一隻袖子疊過來，
最後向你鞠個躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。
3、幼兒練習疊衣服技巧
游戲「我來幫你，衣服娃娃」，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學說：我疊的衣服真整齊，我會疊衣服了。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
1. 活動目標：
①學習疊衣服，並擺放整齊
②培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做
2. 活動准備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
3. 活動過程：
①教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。
教師：「今天我為小朋友帶來了一個新的'故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？
②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什麼事情）
③第二遍提問：
「為什麼小朋友的一隻襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
「小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裡）
為什麼以後小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）
④請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。
⑤教幼兒疊衣服：
⑥教師示範講解疊衣服的方法
⑦請部分幼兒上講台分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
4. 活動延伸：
鼓勵孩子以後正確的折疊衣服並擺放好。
設計背景
有不會疊衣服，亂放衣物。
活動目標
1.學習自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。
2.學習正確的疊衣服的方法。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.初步了解健康的小常識。
重點難點
重點：學會疊衣服
難點：學會自己的事情自己做。
活動准備
1.掛圖兩幅(一幅「一名幼兒晨間鍛煉後把外衣脫下，整齊疊好放入櫥櫃;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥櫃」，二幅「放學了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由於衣服亂扔，找不著衣服急哭了」)。
2.幼兒用書
活動過程
一、開始部分
談話活動：我的小手會干什麼?
組織幼兒討論手會做哪些事?
你用勤勞的小手做過哪些事?
二、展開部分
1.觀看第一幅掛圖，並討論:哪個幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。
兩個小朋友分別在干什麼?你喜歡哪一個小朋友?為什麼
2.觀看第二幅掛圖，明白養成自己的事自己做的好習慣，會給我們的生活帶來方便。
圖中發生什麼事了?第二個小朋友為什麼哭呢?
那麼，小朋友脫下衣服應該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?
3.學習折疊衣服的兒歌，練習正確疊衣服的方法。
教師邊念兒歌邊示範疊衣服。
幼兒念兒歌，學習正確的疊衣服的方法。
活動延伸：專門整理出一個櫥櫃，供用幼兒存放疊好的衣服，引導幼兒分類擺放衣物。
附兒歌：
疊衣服
兩扇小門關關緊，兩只衣袖中間包，衣領向下彎彎腰，整整齊齊放放好。
教學反思
本次活動後大部分幼兒學會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會，活動環節單一，趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。
活動目標：
1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
活動准備：
1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。
活動過程：
1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。
圖上兩個小朋友在干什麼？
你喜歡哪個小朋友？
你為什麼喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？
2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。
第二個小朋友為什麼哭呢？
我們小朋友早上來園應該怎麼做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？
3、請一幼兒上來示範疊衣服。
4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。
5、開展「大幫小」活動，使幼兒學會互相幫助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎麼辦呢？
我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。
活動延伸： 經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。
活動目標： 學習疊衣服，並將衣服放在指定地方。
活動准備： 每幼兒一件開襟衫（連帽子的）；桌面清理干凈；自編兒歌《疊衣服》一首。
組織形式： 分組進行。
活動過程：
1、確認衣服各部分名稱（從上至下）：分別為帽子、領子、前衣襟、後背、袖子。
2、聽兒歌、看慢動作示範：
老師一邊說兒歌，一邊按兒歌說到的順序動手疊衣服，同時強調重點、難點（肩、背部拉平，兩個門襟對齊、衣下擺對齊等）。
3、在兒歌的引導下，幼兒跟老師一步一步學著疊，並巡迴觀察，必要時親手指導孩子，使幼兒獲得成功感，增強自信心。
4、請幼兒一個跟著一個按老師的指令，將疊好的衣服交給保育員老師。
5、活動結束後，鼓勵小朋友聽、說兒歌，熟記兒歌內容，方便以後疊衣服順利進行。
附兒歌：《疊衣服》
衣領提起，後背放平，
找准中線，衣襟拉展，
衣袖拉平，上下合抱，
帽子點頭，衣服彎腰，
兩手端平，放衣櫃中。