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中班幼兒的塞褲子能力

發布時間:2023-04-19 03:35:57

⑴ 幼兒園中班幼兒自理能力培養哪些方面

幼兒園中班大部悔彎分為4-5歲的幼兒。自主能力培養可在自主進餐、自主如廁、自主穿脫衣物、七步洗手法等方面繼續加強鞏固。此外可以初步培養孩子疊被子、疊衣物、整空前櫻理書包、自主扎褲子等斗叢方面的能力。

⑵ 幼兒園中班班級工作總結報告



篇一:


我班的孩子進入幼兒園已是第三個學期了,耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的哭鬧聲,兩年半的集體生活,讓他們信森學會了很多,各方面也有了不少進步,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結一下經驗,以便能更好地開展班級工作。


1、結合主題教材,開展豐富多彩的區域活動


本學期,我們結合主題課程,開展了豐富多彩的區域活動,真正意義上做到了「靜與動」的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具,我們充分利用各片場地,設計的區角位置,找資料、齊動手,在午睡間開辟了玩具家、建築工地;在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區;還利用室外一角,布置成「巧手屋」把孩子們和家人一起製作的手工作品陳列出來,結合季節特徵,開展了「種子貼畫」、橘子皮作畫和蟹殼製作等手工活動,很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對折紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。


2、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣


俗話說:「沒有規矩,難成方圓」。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經系統得到有益的調節,有利於培養幼兒自我服務的能力,為今後的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛勞動的小朋友多了。


中班幼兒的獨立意識增強,而且自我服務的願望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特徵,開展了「值日生輪換制」,讓做值日生的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會,既培養了他們為同伴服務的能力,而且督促了孩滑高畝子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進了整個班風班貌的提高。


3、做到保教並重,促進家園互動


我們在日常生活中本著「一切為了孩子」的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,從每個細節上去切實照顧好他們,天氣好的時候,帶他們散散步,下雪的時候,帶他們去看雪玩具飄……雖說中班幼兒的自理能力提高了,但冬天的衣褲太多,檢查並幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發生,我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無怨言,班內沒有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養成了便後洗手、飯後漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業後,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,並及時清理干凈,孩子的環境保護意識比較強。


在注重保教工作的同時,我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時和家長聯系。對於一些幼兒在園內取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯系,請家長繼續配合念穗,使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可。


為了充實家長們的育兒經驗,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關家教的文章,刊登在園報上,通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,如:「家園親子手工活動」、「家園同樂運動會」等,我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中,肯定、贊美之詞溢於言表,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結採納,使我們的工作開展地更和諧、成功。


4、總結與反思


回顧這一學期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區角指導時,還有聽之任之的感覺。我們將在以後的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進步。


篇二:


轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出並沒有白費,現在我就對本學期的個人工作做如下總結:


一、思想方面


能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。積極響應工會號召,並參與各項活動。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業道德要求。


二、工作方面


在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能乾的孩子多一些挑戰……。


在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。


環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,利用了一些廢舊物品自製了一些簡單的玩具,讓孩子們玩得既開心又有趣。


三、家長工作方面


家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。


四、德育工作方面


很多人都說,你們老師好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。


愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心裡,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,並有針對性的進行個別教育。


愛孩子就是關懷孩子,愛孩子就是尊重孩子,愛孩子就是責任,因為有了這份沉甸甸的責任,我們才會做的更好。孩子們由於年齡小,自立生活能力差,自我保護能力也不強,所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。


做一名優秀的幼兒教師是我的心願,在今後的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!


⑶ 幼兒正確提褲子四個步驟圖片,幼兒提褲子小妙招

生活中多數寶媽都覺得孩子大了自然而然會穿衣脫衣,所以在寶寶小的時候這些都是靠父母幫忙,可孩子年齡大了要去上幼兒園,幼兒園孩子應該有一定的生活自理能力,會自己穿衣穿鞋、上廁所等,所以家長要慢慢鍛煉寶寶生活技能,我在這里和大家分享幼兒正確提褲子四個步驟圖片,以及幼兒提褲子小妙招。

寶寶1-2歲左右會通過觀察開始有意識的自己穿衣服褲子,剛剛開始的時候小寶寶會自己戴帽子,漸漸的學會伸開手臂配合父母穿衣,期間父母有意識的指導寶寶,等到寶寶2歲左右讓他學習穿襪子鞋子,循序漸漸的培養孩子自己穿衣的能力,而幼兒正確提褲子四個步驟可以看下圖:

幼兒提褲子小妙招:

1、讓幼兒感到穿褲子是一件很快樂的事情,家長給寶寶穿褲子時可以邊穿邊誇獎,這樣寶寶也會高興,更願意配合媽媽穿衣。

2、讓孩子聽聽一些簡單的穿衣服褲子的兒歌,讓幼兒能夠早些掌握穿衣要領。

3、鼓勵幼兒嘗試自己穿褲子,樹立幼兒的自信心,必要時還可以給幼兒准備一些獎勵的小禮物。

最後提醒家長們,即使再寵愛孩子,也需要慢慢的鍛煉孩子的自理能力和獨立性,讓孩子身心得到全面的發展。

⑷ 中班社會活動教案 我會扎褲子

教育教學活動目標
1.認識自己的褲子,並能分清前後。
2.學習自己穿褲子,拉整齊,提高生活自理能力。
活動准備
娃娃兩個,兩個娃娃穿的褲子各一條。
活動過程
1.認識褲子,了解褲子的正反面。
出示兩條娃娃的褲子,引導幼兒觀察,然後提問:
這是什麼?褲子上面有什麼?為什麼要有這些漂亮的圖案呢?這么小的褲子是給誰穿的呢?
2.給娃娃穿褲子。
神秘的抱出娃娃,激勵小朋友:「我們一起來給娃娃穿褲子吧!」幼兒說著,教師操作。
先確定褲子的正反面,兩手抓住褲子上面,往裡伸小腿,兩條小腿都找到家之後,用力往上拉褲子,露出小腳丫,然後站起來,提好小褲子,把外衣翻出來。
教師用兒歌的形式小結穿褲子的方法步驟:
兩手抓褲腰,
用力往上拉,
露出小腳丫,
站起提褲子,
褲子提整齊,
上衣翻出來。
3.幼兒嘗試自己穿褲子。
★鼓勵幼兒向同伴介紹自己的褲子,了解自己褲子前面有什麼樣的花紋,進而確定正反面。
★帶幼兒到寢室,脫下自己的褲子,然後和老師一邊說著兒歌一邊把褲子穿上。
4.大家來說一說:穿褲子的時候哪裡不舒服?
教師將自己剛才觀察到的較有代表性的問題提出來,引起幼兒的關註:
「兩條褲腿是誰的家?如果兩條腿都進了一個家,另一個家空著會怎麼樣?」
「當小腳丫還沒露出來的時候你能站起來嗎?」
5.午睡時鼓勵幼兒自己穿脫褲子,提醒他注意在上午活動中發現的問題。

⑸ 幼兒園中班游戲教案。

幼兒園中班體育游戲教案6篇

1《會動的小球》

准備:小木桶 水 小球目標:鍛煉幼兒上肢平衡的能力。

玩法:提著裝有水的木桶到達終點,把水倒在裝有小球的水桶,哪組小球先浮上來哪組獲勝。

規則:必須是小球靠水的浮力自己浮上來,不能用手去拿。

2《小兔摘果子》

目標:鍛煉幼兒蹦跳以及雙腳跳的能力。

准備:KT板大樹 果子玩法:小兔跳到果子樹下,摘下果子,再跳過終點把果子放在籃子里。

規則:必須是模仿小兔跳,走跑著都不算勝者。

3幼兒園中班體育游戲教案:《小動物回家》目標:培養幼兒鑽爬的技巧,以及鍛煉他們的體能。

准備:墊子鑽圈擺有小椅子的"S"形動物面具玩法:幼兒在終點,爬過墊子,然後鑽過圈,再繞過"S"型到到終點,先到者為勝。

規則:必須爬過墊子,鑽過圈,繞過"S"形,遵守這些規則,先到者為勝。

4《揪尾巴》

目標:鍛煉孩子的思維能力(想辦法讓自己的尾巴不被揪去)准備:皺紋紙當尾巴游戲玩法:把皺紋紙剪得小尾巴塞在褲子後面,教師喊開始,幼兒四散去揪其他小朋友的尾巴,(同時也要保護好自己的尾巴不被別人揪掉)教師吹哨子喊停,游戲結束,看看誰揪的尾巴最多,游戲可以反復進行。

5

《拾果果》

目標:訓練孩子手指的靈活性,促進大腦的發展准備:人手一隻小籃子形狀不同的玩具若干游戲玩法:教師說開始;幼兒用手一個一個往空籃子里拾果果,拾得越多越好,直到拾完為止。

6《巧運毽子》

目標:鍛煉幼兒平衡力和手腳協調配合的能力。

准備: 毽子羊角球獨木橋玩法:幼兒在起點騎著羊角球到放毽子的地方,把毽子放在頭頂,兩臂平舉,走過獨木橋,先到者為勝。

規則:不能用手扶毽子,要兩臂平舉走過獨木橋。游戲一:毛毛蟲爬目標:練習屈膝朝前爬的技能。

准備:泡沫墊若干游戲玩法及規則:將泡沫墊子拼擺成"弓"字形,幼兒一個跟一個從墊子的一頭爬向墊子的另外一頭,直到爬完為止。

⑹ 幼兒園巜我會扎褲子的組織策略

我會塞褲子 一、 活動目標 1、讓幼兒了解天氣轉冷了,要塞好褲子。 2、養成幼兒將褲子塞好的習慣 二、活動重點與難點 讓幼兒懂得保護自己。 三、材料准備及環境創設 午睡室 四、設計思路: 現在的天氣是越來越冷了,在這種天氣下幼兒很容易受涼導致感冒等疾病。只有讓幼兒自己知道如何保護自己,使自己不受涼。才能真正做好保暖工作,預防各種疾病。塞褲子對於做好保暖工作是很重要的一環。所以我設計這次的課讓幼兒塞好褲子,使小肚子不露在外,能注意保暖。 五、活動流程 提醒幼兒——幼兒操作——相互檢查 六、活動過程 1、 提醒幼兒 幼兒起床後,提醒幼兒要塞好褲子,使小肚子不露在外,注意保暖。 2、 引導幼兒塞好褲子 引導幼兒將最裡面的一件衣服塞在褲子里 3、 游戲:照鏡子 讓幼兒相互檢查,是否塞好褲子

⑺ 如何提高中班幼兒的自理能力

中班的幼兒,一般在4歲左右。想提高他的自理能力,首先你要去手把手教他,例如: 1、穿褲子,你要教他如何辨認前後,如何穿上一個褲腿然後再穿另外一個; 2、穿鞋子,你要教他如何辨認左右,如何將腳穿進去; 總之,想提高孩子的自理能力,做為家長,你要先手把手的教。而且,要慢、要有耐心,孩子還小,不是一次二次就能馬上學會的。

⑻ 幼兒園保育員怎樣做好秋季幼兒護理

秋季保暖保育

做好秋冬季的幼兒護理、保育工作非常重要。為此,保育員著重從以下幾方面入手:


1、隨時檢查孩子們的衣著,及時將孩子的秋衫塞在褲子里,並教能力強的幼兒學習塞秋衫的方法:「大拇指是個大鉤子,鉤子鉤出個大口子(褲腰),秋衫拉拉直,前面塞塞,後面塞塞,左面塞塞,右面塞塞。哈哈,這樣肚子就不會著涼了。」

2、午餐時,提醒孩子們加快進餐速度,讓孩子懂得飯菜要趁熱吃。對於吃得慢的孩子,加強個別照顧。同時加強午餐時的常規教育,讓幼兒懂得吃飯時不講話。

3、加強午睡的管理,鼓勵孩子睡前將自己的鞋放在床邊,以便睡醒解小便時及時穿上,同時讓孩子懂得中途解小便時要披件衣服。加強睡時的巡視,及時為孩子蓋好棉被。起床時,盡快幫助孩子穿好上衣。

4、天漸漸冷了,家長心痛孩子,來園送得比較晚。為此,及時出通知讓孩子按時來園,參加晨間戶外活動和早操活動。

在幼兒的一日活動中,教師要始終堅持保教並重,一個也不能忽視。

⑼ 案例名稱:中班健康領域教學故事--褲子裡面的秘密

故事背景:在幼兒園里的一個普通的中午,小朋友們吃完午飯,幫助老師收拾好小碗之後,自覺排好了隊跟在老師的後面出門散步。這是幼兒園每天都會經歷的階段,飯後散步15分鍾。散步之後回到教室,小朋友們都很自覺地跑到寢室裡面,跟老師一起鋪好自己的小床准備午睡。

所有的小朋友躺在床上之後都很安靜,乖乖的蓋好小被子,閉上眼睛聽著老師溫柔的講午睡故事。兩個故事講完,幾乎所有的小朋友都睡著了,只有個別的小朋友還閉著眼睛在小被子里玩著手指。老師站起來轉了一圈,把一些小朋友睡著之後就踢掉的小被子蓋好。再小聲的提醒那些玩手指的小朋友該睡覺覺了。之後就坐在靠門的床邊拿出一本教案研究下午的活動課。

突然,一陣窸窸窣窣的聲音引起了老師的注意,老師放下教案尋找聲音的源頭。中午,總是會有小朋友在睡覺之前偷偷的在玩具籃裡面拿玩具,准備睡覺的時候趁老師不注意,在床上悄悄的玩。

中班的孩子才4~5歲,中午是必須要睡覺的,不然就會影響身體健康,下午也會很沒精神。而且拿著玩具上床遠離老師的視線,也很容易發生一些危險(小孩子有的時候會把玩具塞到嘴裡)。所以,准備午睡的時候老師必須打起十二分的精神盯著孩子們,防止孩子帶東西上床。但是即使如此,也還是會有頑皮的孩子偷偷的在小口袋裡面放玩的東西,即使是一張小紙片,也能在小被子里玩很久。

老師找到聲音的源頭之後並沒有馬上站起來,那個在被子里拱來拱去的小朋友就在離老師不遠的小床上,老師微微直起身就能夠看清孩子的全部動作。那是一個小男孩的床,只見這個孩子把小被子掀起來一小半,用小腳丫踩著,把褲子拽下來半截,小手伸到褲子裡面,眼看著是在玩似的,手上動作不停,眼睛也在咕嚕咕嚕的亂轉著。

老師頓時有些哭笑不得,嘴上輕聲的提醒男孩該睡覺了,並且走過去把褲子提上被子給他蓋好,在旁邊輕輕地拍著他讓他能盡快入睡。老師看著這個小男孩,心裡想著,下午的活動課就講講這個褲子裡面的秘密吧!

故事介紹:幼兒園的下午總是會過得很快,孩子們午睡起來時就已經是下午的兩點半了,起床之後孩子們穿衣服,老師疊小被子,幫助衣服很復雜的孩子們穿好衣服,再幫小女孩兒們梳好小辮,檢查所有的小朋友小鞋子有沒有穿反之後就已經接近三點鍾了。

這時的時間就會很緊湊,因此下午老師一般都會安排一節活動課,一是孩彎慎子們剛起床,活動課可以讓孩子們更加快速的進入狀態,二是下午時間比較零散,三點半的時候還要吃晚飯,活動課的時間更加碎片化,完全可以吃完飯繼續之前的活動。嫌鬧空

今天的活動課是老師臨時更改的,原因當然就是因為中午午睡時的那個小插曲,老師覺得應該要孩子們更加了解自己的身體,而不是隨便把身體的一部分來當做玩具或者隨便暴露出來。

活動課開始的很順利,小朋友們都習慣了起床之後跟著老師做活動,有時候是玩游戲,有時候是娃娃家,有時候是比賽唱歌,反正每天老師帶他們做的活動都很有趣。小朋友們很自覺地搬著自己的小凳子圍成一個半圓,老師坐在中間很有儀式性的伸出兩只手拍了兩下手掌。小朋友們都知道,這時候就要開始活動了,要安靜的聽老師講話。

老師在活動開始的時候先講了兩個小故事,故事的名字叫做「我是男孩」和「我是女孩」,故事中通過小孩和爸爸媽媽的對話來獲得認知,「我是男孩,我為什麼是男孩。」和「我是女孩,我為什麼是女孩」。通過講小故事的方法讓孩子明白男孩和女孩的不同,和暴露隱私部位是對別人不尊重的這個認知。

講完故事之後拿出娃娃家的男孩和女孩的娃娃,通過娃娃來告訴小朋友們什麼部位是隱私部位,隱私部位是除了爸爸媽媽以外別人都不能看不能碰的部位,如果別人隨意觸碰就是不尊重,是不友好的表現,如果有人這樣做了,一定要告訴爸爸媽媽。講完之後老師把娃娃交給孩子們,老師來提出問題,哪些部位是隱私部位,在外面不可以暴露出來呢?小朋友們紛紛在娃娃上面指了出來。老師將娃娃接了回來,拿著衣服換了一身泳衣問小朋友,我們要去游泳了,那麼,我們應該把哪些部位遮起來呢?小朋友們紛紛上前指了出來。老師最後笑著總結,我們的隱私部位應該小心的遮起來,不能隨便給別人看,這是屬於我們自己的秘密哦。

感悟與分析:中班的孩子一般都在4~5歲左右,這時候的孩子芹瞎能夠分清自己身體的部位,但是卻不懂得什麼是隱私,也不懂得什麼是尊重,什麼是保護自己的隱私安全。所以,總是能夠看到小孩子隨隨便便就脫掉衣服這樣的行為,這種行為在小男孩中更是常見。

這節活動課的意義在於讓孩子們對於隱私這個含義有個淺顯的認知,讓他們知道不能隨隨便便暴露身體的隱私部位,有一點點尊重和保護自己的隱私這樣的意識。

當然只是一節活動課就讓孩子保持這個認知是很困難的,中班的孩子記憶力照小班孩子來講有顯著的提升,但是卻也是在一段時間之內不反復學習,就會一點點淡忘。所以家園聯動教學的作用就很大了,在課後要積極的與家長溝通,在家裡面也要適時的與孩子加深這方面的學習與認知。讓孩子的印象逐步加深,最終形成一種固定的思維模式,知道隱私部位是不能隨便暴露的,從而更好地保護好自己的身體和尊重他人的身體。

⑽ 如何培養中班幼兒的自我服務能力

一、堅持「自己的事情自己做」,培養幼兒的自我責任心 自我責任心主要是對自己有關的事如對自己的生活、游戲、學習、行為等負責。在日常生活中,我們和小朋友們一起討論在幼兒園里哪些事情是需要我們自己做的,他們會把小手舉得高高的,如整理玩過的玩具,自己穿衣服、塞褲子等等。在家裡哪些事情需要自己做的,如:讓自己學會疊被子、衣服,系鞋帶,種植小植物。除此以外,我們還請小朋友們說說在家裡我們可以幫助爸爸媽媽做些什麼事情。如幫爸爸媽媽拿茶杯、扔垃圾等等。讓孩子去做一些力所能及的事,這不僅培養了孩子的自理能力,更主要的是培養了孩子對家庭的責任感。 二、實行值日生制度和劃分責任區,培養幼兒的集體責任心 由於中班幼兒為集體服務的意識已經發展了,對自己所擔負的任務有了責任感,開始意識到值日生工作是自己的任務,自己有責任把值日生工作做好。為此,我們實行一周值日生劃分責任區並進行實施。我們分別請小朋友負責碗筷分發任務、衛生間檢查任務等。到一日活動結束還可以請小朋友評選出今日最佳值務生,還有獎品獎勵給他們。 三、利用教師的榜樣作用,培養幼兒的責任心 我們生活在幼兒園這個小天地里,教師是幼兒的楷模,教師的修養水平及為幼兒設置創造的環境,將潛移默化地熏陶著幼兒,並直接影響幼兒的成長。要培養幼兒的責任心,教師首先要有責任心,在平時,我們要處處注意自己的言行,愛幼兒園、集體、愛班上的一紙一物,和孩子間互相尊重、互相理解。使幼兒在一種充滿責任意識的氛圍中學習,從而增強了幼兒的責任感。身為幼兒老師,我們首先要做到自己的事情自己做,時刻用自己的言行舉止來感染幼兒,培養幼兒對社會、對他人的愛心。 四、利用積極的評價,培養幼兒的責任心 由於心理發展水平的局限,特別是認知發展水平的局限,中班幼兒自我意識發展的總體水平還是比較低的。他們還不能對自己的行為進行獨立客觀的評價,往往根據成人的評價來評價自己或他人。而自我意識對幼兒心理發展的各個方面都有一定的影響,特別會影響幼兒對人、對事的態度和行為,其中也包括孩子責任感的樹立。於是我們主要通過激勵性評價、在評價中,注意集體評價和個人評價的結合。在平時我們發現有的幼兒在洗完手後經常不關水龍頭就轉身離去了,看到這種情況,我馬上會輕輕的走到那個小朋友身邊提醒他不要忘記我們要節約用水呀。有時有的小朋友碰倒小椅子後,看一看就轉身走了,不會把小椅子扶起來,於是我會走過去,告訴他,小椅子好疼呀,可是我不會自己起來,麻煩你幫我一下好嗎?我們常採取個別交談的形式,而不是當眾給予批評或懲罰。這樣有利於幼兒身心的健康發展。如在製作手工等活動結束時,有的幼兒能及時主動的收拾好用過的物品,而有的幼兒則只關心著自己的作品,我就及時的組織幼兒討論、評價這些行為的對錯,以此來促進幼兒彌補自己的過失。孩子們都是在很輕松的氛圍中開心的接受,並及時的改掉自己錯誤的行為,提高自己的自我服務意識。 五、形式各樣的區域游戲,幫助幼兒掌握、鞏固自我服務技能。 幼兒生活自我服務能力的培養決非一日之功,它需要潛移默化的影響和堅持不懈的鍛煉。 1、自主選擇個別化內容,進一步掌握技能。 我國著名教育家曾提出:凡是兒童自己能做的,應當讓他自己做。為了鞏固新中班幼兒正確使用勺子,並鍛煉他們正確地使用筷子,我們創設了智勇大闖關的個別化內容,活動中讓幼兒根據提示來闖五關,提供了勺子舀玻璃珠、筷子夾塑料條、筷子夾乒乓球、筷子夾玻璃珠等等。為了幫助幼兒較好地掌握疊衣服方法,提供分解圖片,讓幼兒自己看圖進行練習,效果較好。還有為了幫助幼兒更好的掌握使用拉鏈的技能,同樣提供了圖片,方便幼兒練習。通過活動的練習,再次幫助幼兒掌握自我服務技能。 2、角色游戲中,再現自理技能。 游戲是幼兒喜愛的活動,將生活技能融入游戲,更便於幼兒掌握。如在娃娃家游戲中,幼兒給娃娃洗臉,洗手,穿衣,穿鞋,在游戲操作中得到生活體驗,得到生活能力鍛煉。游戲結束後,學習將物品分類放好。在角色游戲中,我們增設了「貝貝家」,幼兒在游戲中幫助娃娃家寶寶清洗衣物,晾曬衣物,以及整理衣物。 總之,責任心、自我服務意識的培養是在日常生活的點滴小事上逐漸培養出來的,只要抓住培養的時機,定能使幼兒形成良好的責任心。更好的提高自我服務意識。

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