A. 大班美工活動教案
美工一般是指對平面，色彩，基調，創意等進行堆砌的技術人才，分為平面美工、網頁美工和三維美工。下面是我為大家整理的關於大班美工的活動教案，歡迎大家的閱讀。
一、 活動目標
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；
2、體驗相互關心相互幫助的快樂。
二、活動准備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
三、活動過程
（一）情景導入
小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個與美人魚有關的.故事。看誰聽芹橘輪的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。
有一條小河裡住著許多小魚，有什麼顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）
河裡的小魚這幾伍慎天不高興，因為它們發現另一條小河裡的魚有彩色的鱗片，會閃閃發光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。
6月1日到了，嫌信美人魚送禮物來了，問小魚要什麼禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發光。一條小魚說：「美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！」美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：「謝謝你。」
（二）欣賞討論（答對獎小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：「謝謝你！」
討論：這一片和剛才的那一片什麼地方不一樣？為什麼更美麗？除了顏色不一樣，還有什麼地方不一樣？
3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）
除了顏色排隊還有什麼也是排隊的？（花、園點……）
（三）鼓勵獨創、指導要點
美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。
1、 復習水粉畫的畫法
2、 老師先示範，在引導幼兒自己在繪畫本上構圖繪畫
3、 再把畫擴大畫在畫紙上，並鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結束活動
（一）展示作品、
將幼兒做好的作品貼在牆上，比比誰的美人魚最漂亮。
（二）折紙
討論引入，老師先出示成品，然後邊示範邊講解，幼兒跟著折。
B. 幼兒美工課教案
幼兒美工課教案3篇
作為一名老師，常常需要准備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我整理的幼兒美工課教案，歡迎大家分享。
【活動目標】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料塗抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動准備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做糖果用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、葯品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動過程】
一、認識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。旦汪
2、糖果李悶家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3、引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀哪遲彎，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
;三、製作糖果爸爸。
1、教師演示用報紙卷包罐子：將糖果（罐子）包入糖紙（報紙），然後緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把糖果包起來，盡量包的嚴實。
3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上塗抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。
4、建議幼兒把製作好的糖果爸爸晾乾，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？（變小了）
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的'糖紙貼在桌上的糖果小屋;內。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬;進牆上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己製作一顆糖
教學反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特徵。有的幼兒說;是棉花糖，軟軟的，有的說是棒棒糖，硬硬的。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴裡會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。小網路：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。
《變廢為寶》這一活動是以培養幼兒創新精神，通過不同的廢舊物品，啟發幼兒想像、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源於生活，激發幼兒多留意、關注並觀察自己身邊的周圍事物。本活動由空飲料盒製作成花籃又變成煙灰缸的過程中，不斷創新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創新。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和組合創新能力相互滲透和培養。
活動目標
1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發幼兒發明創造的慾望和探索精神，發展幼兒的想像和動手操作能力，培養初步的創新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創新的樂趣。
活動准備
1、廢舊物品有煙盒、葯盒、粉筆盒、鞋盒、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
2、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程實錄
(一)實物導入：
出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什麼做成的?還能做成什麼?
(二)欣賞用空飲料瓶製作的花籃
1、欣賞花籃，看是用什麼製作的?
2、簡單講述並示範製作花籃。
3、引導幼兒想一想還可以做成什麼玩具或用品。
(三)廢舊物品用途多
1、小朋友你們見過什麼樣的廢舊物品?它們能製作成什麼東西?
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、葯盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，並啟發幼兒由單一向多面發散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品製作的玩具，看誰說得多。
教師小結：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以後在日常生活中要搜集一些廢舊材料，准備二次利用。這樣既美化了環境，又能廢物變寶。
(四)組合創新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡迴指導)
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。
一部分是幼兒做成的飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、高樓、大橋等。
一部分是幼兒做成的花籃、煙灰缸等等。
[活動延伸]
讓幼兒繼續在玩玩樂樂中進行創新，同時還可以把製作的物品，擺放在我們的教室里，進一步美化我們的教室。
大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物，而且，對於身邊發生的問題有一定的主見，能夠善於觀察、創新。因此，在活動中，注重幼兒自身已有的生活經驗是很重要的。這節課我覺得最成功的就是讓孩子主動參與、積極探索，充分表現自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想像，勇於創新。
教師從幼兒的興趣入手，尋找活動內容。既豐富了幼兒的知識經驗，又增強了幼兒活動的興趣。整個活動中幼兒情緒飽滿，發言踴躍，教師能夠注重幼兒主體性的發揮，給予了幼兒充分的表達自由，教師引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品，從中體驗成功的樂趣。從而培養了幼兒的想像力和創造力。
【內容分析】
對於大班的孩子來說，他們的思維非常活躍，他們常常會有一些奇思妙想，也有對事物獨特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術，在視覺上給人以藝術享受，尤其是在喜慶的節日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術來源於生活，通過活動可以引導孩子發現美，感受美，更重要的是能夠引導孩子表現美，創造美。美在現實生活中到處存在，美是想像與創造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經具有了初步的審美意識。安排這樣的課程，既新穎又能引發孩子無限的遐想，引發幼兒對生活的熱愛以及對我國傳統節日的嚮往。
【幼兒分析】
在幼兒園活動中，剪紙這門課程新穎，也是一門藝術。安排這樣的活動，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛煉幼兒的動手能力，創造意識，感知節日的快樂，又給大家的生活營造了濃濃的熱鬧節日氛圍。
【思路分析】
1、通過猜謎語的形式讓幼兒感知新年的到來。
2、讓孩子們感受生活中處處有美景，藉助剪紙藝術，讓孩子有獨立想像的空間。
3、幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的繪畫興趣和大膽的想像能力，發展幼兒的創造能力。
4、剪窗花只要通過折疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來的效果就會很漂亮，同樣能激發孩子們的興趣以及達到鍛煉幼兒的動手操作能力。
5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節日帶來的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機。
【活動重點與難點】
1、活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。
2、活動難點：能夠大膽創作，嘗試不同方法的剪紙。
【活動目標】
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國傳統的民間藝術，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。
2、引導幼兒初步感受剪紙的特點，生動的形象和誇張變形的造型等。
3、體驗剪窗花的樂趣及正確使用剪刀。
【活動准備】
材料准備：
1、各種顏色的正方形紙。
2、剪刀。
3、剪紙視頻，窗花範例。
4、喜慶的背景音樂。
5、課件。
環境准備：掛好幾幅窗花作品
【活動過程】
一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛
1）師：羊年已經來到，你們是怎麼慶祝的呢？會做些什麼事呢？
2）師：過新年真開心，可是過新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過年的喜慶氣氛。
3）新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊！咦，人們把什麼貼在了窗戶上？
4）幼兒自由討論後，教師小結：窗花-裝飾環境，渲染喜慶的氣氛，也是對美好生活的嚮往。
二、作品欣賞：
（成品圖）感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱美師：今天，老師也給你們帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發現這些窗花有什麼不同嗎？這是老師為了慶祝新年的到來准備的窗花。
1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。
2、有兩邊圖案（左邊和右邊）是一模一樣的，叫做對稱。
3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。
三、教師示範剪窗花：
1）師：那麼美的窗花，你知道是怎麼剪出來的呢？
2）師：我們來看一下是不是這樣，並提問：紙是怎麼折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候，要遵循什麼順序？
小結：折紙的方法，強調邊和邊對齊，角和角對齊。
3）師：（教師用故事的形式開始教學啦！）小朋友看老師手裡拿的是什麼？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽！它爬上了高山，沿著彎彎的小路，慢慢地走著（剪出彎彎的線條），突然出現了一隻怪獸，哎呀，怎麼辦呢？它又繞出來了（紙可以來回變換方向），受了驚嚇的小剪刀突然感覺肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。
4）美麗的窗花剪出來啦！
5）強調把剪下的廢紙放在紙盒裡（老師以身作則）四、幼兒操作（鋪設喜慶的背景音樂）師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起旅行嗎？
1）教師鼓勵幼兒大膽創作，最主要是觀察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。
2）引導幼兒從開口的方向開始剪，不能把中間剪斷。
3）可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許打開偷看。
4）老師因人施教，輔導個別孩子。
5）強調幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。
【活動評價】
對幼兒的作品進行展示，並邀請個別幼兒選出最喜愛的作品，說出原因；
【活動延伸】
回家後可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法並繪制不同的圖案進行剪貼，鼓勵幼兒過年時把自己的作品貼到窗戶上，營造濃濃的節日氣氛。