幼兒園爬行手套怎麼做

① 五指手套的做法和裁剪

五指手套的做法和裁剪的具體操作步驟如下：

1、測量手型尺寸。

② 手套的做法

我見過做手套最簡單的一個視頻是用無紡布比照自己的手畫出模型，然後剪下來兩片，然後直接用熱熔膠將邊粘住就成了一個手套。也有用無紡布剪成兩片兒，然後用毛線講邊鎖住的做法。當然，這種手套也只能夠成為幾次性的手套，不長久的。

③ 70後80初的進來答——手套娃娃的做法

呵呵，你可問對人了，我會做！聽好了！首先准備一副手套。第一步，將其中一隻A的裡面翻到外面來。這個是做頭的。第二步，將另一隻B的大拇指按到裡面，這樣這只能看見的手指頭就是4根了，塞進去的大拇指，是玩偶的衣服兜。第三步，該將A、B兩只手套組合。B手套的四個手指，其中小拇指和食指是當玩偶的手的，那麼我們要將用中指和無名指來跟A組合。方法是：將A的口（也就是手套的口）沖下，將上面的帶有5個洞的手套反面沖上，然後用B的中指和無名指把A綁上。第四步，把沖下的手套口，翻到上面來，將A上面的那5個由於將手套翻去露出的洞，包上。這時玩偶就帶上帽子了！成功了！如果我闡述的不明白，給我留言，我晚上回家給你找付手套拍步驟給你看，希望可以幫到你！

④ 幼兒園仰面手腳著地爬行游戲教案

設計意圖 體育游戲的趣味性,對於激發幼兒的體育活動興趣、促進幼兒以體能為主的各方面發展具有獨特的作用。體育游戲是幼兒園體育教育最基本的組織形式，它不僅能有效促進幼兒身體、智力的發展,而且對幼兒情感、社會性及自我概念的發展也具有重要價值，是促進幼兒身心健康和諧發展的重要途徑。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動作。對於幼兒來說,游戲活動本身就是一種有效的基本動作教育。 活動目標： 1、通過活動發展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。 2、通過活動發展幼兒的靈敏性、協調性。 3、通過活動培養幼兒遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質，以及樂於助人的精神。 活動准備： 1、「烏龜殼」每人一個。 2、長、短部隧道各兩個。 3、球及放置紙球的筐兩個。 活動過程 1、師生一起做海洋世界操。 2、教師介紹活動內容：可愛的小海龜。（提出要求：手腳著地爬）。 3、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。（往前爬，往後爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉爬） 4、聽信號各種方式爬。 5、教師引導：想一想，小海龜還缺了什麼？（龜殼） 6、幼兒背著龜殼聽信號以各種方式爬行。 7、游戲："愛助人的小海龜"。 「海龜媽媽把海龜蛋下在了外面,海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。」 「海水退潮後再把蛋送回去。」 規則： （1）從各自的龜殼下鑽出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。 （2）從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。 8、放鬆活動：小海龜長大變老了。 活動延伸： 在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎上，可以進行手腳爬和匍匐爬。

⑤ 手套的做法和裁剪圖片

天冷的時候給自己做手套，戴上很保暖，首先准備所需的材料：

羊羔絨或者毛氈材料、剪刀、縫紉機或者針線，圖紙：

⑥ 如何利用器械對幼兒進行手腳著地爬行

一 、目標理解： 1、目標選取：學習手腳著地屈膝向前爬行5米以上，動作較為協調。這一目標是《太原市幼兒課程標准》健康領域中班第二學期三月份第六條目標，屬於身體鍛煉類目標。 2、目標分析：爬行是四肢支撐、協同用力的人體移動方式。爬行能促進四肢和軀干主要大肌肉群的均衡發育，增強力量、協調和靈敏素質，有利於腦血的供應，有利於腦組織的發育，有利於兒童智力發展。爬行是兒童最早掌握的身體移動方式，會直立行走後幼兒仍然喜歡爬行。爬行是幼兒喜愛的體育活動，因此、幼兒幼兒園應多開展和豐富爬行活動，中班下學期（4歲—5歲）幼兒身體的協調性已有一定發展，但還不完善，通過一個活動完成手、腳著地屈膝向前爬行5米以上，動作較為協調。這一目標定位較容易，且一個活動只練習一個動作技能比較單調，因此可以跑、跳、爬結合練習。增加活動的情趣，幼兒的積極性會更高。 3、目標定位： （1）練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協調性和靈敏性。 （2）探索爬的不同方法，發展幼兒的想像力和創造性。 二、 內容選擇： 爬行動作可分為三個層次：即雙手雙膝著地爬行、手腳著地屈膝爬、匍匐爬。小班已學習過雙手雙膝著地爬，在此基礎上進行手腳著地屈膝爬，幼兒會不習慣爬行動作的變化，因此選取了身體靈活爬行速度快的「猴子」為模仿對象，讓幼兒積極主動的投入於猴子寶寶的角色中來練習爬行動作。《綱要》指出： 幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基礎活動，保教並重，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展。可見，幼兒時期主要活動就是在游戲中學習，根據中班幼兒特點，設計了《小猴摘桃》的活動，以游戲貫穿始終，猴寶寶和猴媽媽一起游戲玩耍，自然輕松而富有親情的游戲氛圍中重點練習爬的動作技能，使幼兒感受到集體活動的無窮樂趣。 三、 設計思路： 幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。我們班幼兒非常喜歡小動物，在小班練習手膝著地爬時是模仿的小烏龜，活動中就充滿了趣味性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區別手腳著地爬的動作，本次活動將調皮的小猴子作為模仿對象，老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶，以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線，展開活動。 四 、活動目標 1、練習手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協調性和靈敏性。 2、探索爬的不同方法，發展幼兒的想像力和創造性。 五 、活動准備 1、幼兒經驗准備：幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作基礎 2、物質准備：小猴子胸貼，紅黃藍綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自製紙制桃子，音樂碟，場地布置如圖： 六 、活動過程： （一）、熱身運動 播放音樂，猴媽媽帶領小猴做運動。教師：猴寶寶們，今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，和媽媽一起去做運動吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體准備。） （二）、探索不同的爬行方法 1、自由探索多種爬行方法 師：哇，這里有好多漂亮的墊子呀，猴寶寶們會在墊子上爬嗎？你會怎麼怕呢？看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。 2、請幾只小猴示範，引導幼兒比一比那種爬行方法最快。 3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示範，並說說自己是怎麼爬的。 4、播放音樂，猴寶寶自由選擇不同顏色的墊子練習手腳著地屈膝爬行，然後從墊子旁的小路跑回來，找媽媽貼彩色貼片。 （場地中各色墊子長度不同，幼兒可以根據自己的能力自主選擇長度不同的墊子爬行，提供不同層次的活動材料，可以滿足不同發展水平幼兒的需要。回來後按自己所選墊子的顏色找媽媽貼彩色貼片，這一設計巧妙的利用幼兒每種色彩的貼片都想得到的心理，來讓幼兒不斷地挑戰自己，增強克服困難的品質。） 5、寶寶們本領可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結爬行動作要領，表揚爬行速度快，動作準確的小猴。 （三）、游戲：小猴摘桃 1、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀?（採用激趣法，引起幼兒摘桃的願望。） 2、講解示範去摘桃的路線：寶寶們腰一個跟一個出發，爬過墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，把桃子放進筐子里，直到桃子摘完為止。 3、教師根據活動情況進行小結，表揚鼓勵按要求游戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子的幼兒。 （此環節運用情境體驗法，教師的引導語：寶寶們要一個跟一個出發，隱含著游戲規則：依次前進，不爭不搶。提供高低不同的桃子，使材料具有層次性來滿足不同發展水平幼兒的需要，促使每個幼兒的活動水平在原有基礎上有更大的提高。） （四）、放鬆結束活動 1、猴寶寶和媽媽一同分享又大又甜的桃子。 2、聽音樂，坐在墊子上放鬆身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結束活動。（爬行時上肢負荷較大，在爬行完後要做一些放鬆上肢的活動。）

⑦ 用什麼材料或原理做個蜘蛛俠的爬牆手套也不用太大要求，能吸附10到30秒左右就足夠了，如果可以一直

真空原理類似吸盤

⑧ 如何用廢舊的手套做手工

花瓣和手工客上面有視頻解說。一起學起來。

⑨ 簡單的手套怎麼做

用不穿的毛衣袖子，剪下手套樣子，用線縫起來，成功。

⑩ 怎麼做手套

1、首先在紙上比照手畫樣。