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父親節的卡通帽子怎麼做

發布時間:2024-11-10 22:35:22

⑴ 兒童節,有哪些值得推薦的禮物

比如kfc的口袋妖怪紀念版八音盒和水壺,可達鴨的小玩具等等。
拼圖,小樂器,樂高,芭比娃娃,魔方,各種球類,彩筆,各種繪本等等。

⑵ 感恩節送什麼禮物比較好

送玉百味鮮玉米汁吧,玉百味是嚴選精心培育的非轉基因鮮玉米,採用NFC非濃縮還原工藝鮮榨的,不含乳糖,0膽固醇,多植物蛋白。冷熱均可飲用,是比較好的植物蛋白飲品。

⑶ 大班手工教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是我為大家收集的大班手工教案10篇,希望對大家有所幫助。

大班手工教案 篇1

【活動目標】

1、了解制陶的一些基本術語,掌握新的捏陶技法。

2、運用多種方法創造表現不同形狀、特徵的杯子底座,充分體驗創作的快樂。

3、能根據自己的構思創意,獨立設計製作,有初步的創新意識。

【活動准備】

1、幼兒了解陶藝的一些基本知識,掌握兩種以上基本技能。

2、各種高腳杯的課件。

3、背景音樂,數碼照相機。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

【活動過程】

1、幼兒聽音樂做「泥巴變身」的律動進入活動室。

師:我們學一學好玩的泥巴,跟著音樂動起來!(變高了、變矮了、捲起來、變成小面條了、變成泥巴球)

2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。

(1)出示泥團,引導幼兒想像:這是什麼?我們已經學會搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)

(2)教師演示:看!這是什麼動作?我們一起來學一學。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什麼了?(杯子)

[將泥人擬人化表現,再配以朗朗上口的兒歌,操作過程更直觀、生動、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]

3、引導幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發創作。

(1)師:在我們生活中還有許多長有腳的杯子,我們一起來看看。

(2)欣賞課件,重點引導幼兒觀看不同形狀、特徵的杯子底座,為幼兒創作打下基礎。

(3)教師小結:這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個會走路的杯子呢?看看誰做得與眾不同,做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何製作杯子。

(1)師:你准備怎麼做?跟你的好朋友說說。(幼兒充分想像,大膽製作)

要點提示:提醒幼兒運用手捏、盤築連接的方法創意製作。

(2)教師巡迴指導,及時捕捉幼兒有創意的想法與製作,並用照相機拍下來。

5、展示作品,欣賞、評價。

(1)欣賞同伴作品,相互交流、評價。

(2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優點。

活動建議:

環境創設

①開辟「杯子展覽館」。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,並隨著活動內容的深入,不斷地豐富有關杯子的知識。

②設置「杯子創意吧」,展示幼兒設計的各種杯子的創意繪畫作品。

☆家園共育

①與幼兒共同搜集各種杯子的實物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。

②親子活動:帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導幼兒觀察各種奇特造型的杯子。

③引導幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿,觀察其形態,激發幼兒的聯想創造。

大班手工教案 篇2

活動目標:

1、知道剪喜字的基本過程,學會剪喜字。

2、培養幼兒對剪紙藝術的興趣。

活動准備:

製作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。

活動過程:

一、激發幼兒參與活動的興趣

1、欣賞喜字(出示ppt)

今天老師帶來一個字,你們知道這是什麼字?看到這個字你們會想到什麼?

2、再次欣賞(出示ppt)

辦喜事時我們很快樂,很高興,老師還有很多的喜字,我們再來一起來欣賞吧。

二、教師講解操作過程

1、看圖示講解

先拿一張長方形的紙,邊和邊對折,然後再對折,現在請長方形紙板來幫忙,再請鉛筆寶寶把它描下來,然後剪下來。看,這是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。

重點:4、7是在封口處,1、2、3、5、6在開口處,其中1要頂在紅紙的最上面 。

三、幼兒聽音樂進行操作活動

1、鼓勵幼兒大膽看著圖示法進行操作活動。

2、老師觀察幼兒的操作情況,及時給與孩子提醒與幫助。

四、鼓勵幼兒進行大膽的創造性操作,拓展幼兒的思維。

1、剛才我們是用長方形幫忙剪出喜字,小朋友想一想除了長方形外你還能用什麼形狀來剪喜字?(幼兒相互討論)

2、反饋幼兒相互討論的情況。

3、小結:小朋友說的真好,喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字,老師用一個愛心剪了一個喜字。看,好看嗎!,你們想不想也來剪,那麼待會兒我們在游戲中再來剪一剪,好嗎?

大班手工教案 篇3

活動目標:

1、進一步學習剪貼的技能,並熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

3、在美工活動中體驗成功的快樂。

活動重點: 進一步學習剪貼的技能,並熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

活動過程:

一、酷酷的眼鏡。

1、出示範例作品:小朋友你們看這是什麼呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎麼樣的呀?

2、教師拿起製作好眼鏡戴起來。

3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?

二、引導幼兒學習製作眼鏡的方法。

1、出示操作材料:今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡,小朋友可要看仔細哦!

2、教師示範講解製作方法。

(1)教師一邊示範製作一邊講解:

1、沿切線剪下各個圖形。

2、沿點劃線將眼鏡腳折好,並將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

三、交待要求,幼兒操作,教師巡迴指導。

1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎麼做,再動手製作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

3、教師提醒幼兒注意漿糊不能塗的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在製作的時候每一步我都要慢一點,幫助能力弱的幼兒完成作品。

四、結束活動。

1、小結幼兒製作情況,引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

大班手工教案 篇4

製作意圖:

1、在教學中只單純運用圖片、掛圖進行操作來吸引孩子的`興趣是不夠的,不能更好的吸引孩子的注意力。

2、孩子的天性是好奇的,總是喜歡看一看,摸一摸,為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關的平衡知識,從小培養孩子愛科學,因此,我們製作了這個玩教具。

教育價值:

1、雞媽媽和小雞的製作可以激發幼兒愛科學,了解物體不倒的方法和原理。

2、根據物理學平衡知識的種類和物體的穩度,打下了感性的知識基礎,在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重,上部較輕,而且底部凸球形的它就能達到自然挺立的狀態。

3、既可以供觀賞之用,還可以給幼兒玩耍。

4、培養幼兒愛科學的意識。

選擇材料: 大飲料瓶兩只、綵帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

製作方法:

1、大雞的製作:將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來,其中一個下半部分做雞身的底部,上半部分當作雞尾,另一隻飲料瓶的上半部當作雞的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球當作雞頭,雞身的底部放上天然泥,能夠自然豎立,雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好,粘貼牢固,用綵帶剪成羽毛,有層次的粘貼好,即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的製作:用塑料繩做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齊;用鐵絲把兩個球連接起來;用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,漏出鐵絲的地方纏上塑料繩;用黑毛線從頭的中間穿透、打結雞的眼睛即可做成。

大班手工教案 篇5

活動目標

1、引導幼兒了解人類五官的位置及功能,耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

2、幼兒能夠根據人臉的特徵,靈活的運用規定的材料,在紙盤上創造出有趣的臉譜。

3、教師引導幼兒能夠控制手部動作,完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動准備

1、材料操作包、綜合材料包

2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀

3、爸爸的圖片游覽

4、範例范畫

活動過程

1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來製作一個PPT、幻燈片播放准備。

2、教師引導幼兒觀看幻燈片,找找自己的爸爸在哪裡?在做什麼?

教師可以准備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

3、教師出示材料包,引導幼兒進入今天主題,製作創意手工,盤子爸爸,送給爸爸做禮物,激發幼兒動手的興趣!

(1)請看老師手中的材料,你們猜猜今天我們要干什麼呢?

(2)教師出示範畫作品,這是一個爸爸手工禮物「盤子爸爸」你們想不想也來做一個呢?

4、教師將材料發給幼兒,進入操作步驟。

(1)用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

(2)幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來製作爸爸的五官和頭發。

(3)利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以!怎麼樣漂亮吧!

活動延伸

教師可以把幼兒的作品收集起來,用來裝飾父親節的教室牆。

活動總結

幼兒園父親節能夠有效的培養孩子和爸爸們更深厚的感情,讓孩子們更愛自己的爸爸,也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育!在父親節來臨之際,幼兒園老師可以組織更多的父親節活動方案、手工製作、環境創設、親子游戲等等!

大班手工教案 篇6

[活動目標]

1、通過欣賞豐富多樣的書簽,讓幼兒感受和發現書簽的不同材料、形狀、圖案的美。

2、激發幼兒的創造慾望,設計一張自己喜歡的野菜書簽。

[活動准備]

1、布置書簽展覽。

2、野菜若干。

3、壓模機一台,壓模紙若干。

[活動過程]

1、導入活動,引導幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

指導語:小朋友快來看看我的書里有什麼秘密?書簽夾在書里有什麼作用?

小結:書簽是我們的好朋友,它可以用來做標記,幫助我們更快地找到看書的頁碼,為我們節省時間。

2、欣賞不同材料製作的書簽,引導幼兒找一找、看一看並說說感受。

指導語:我們看了這么多的書簽,你喜歡哪一種書簽?為什麼?

3、指導幼兒用野菜製作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、葯用以外,還可以把它製作成精美的書簽。

(1)自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜,共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

(2)把野菜搓平,夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,並擺出自己喜歡的造型,輕輕放進書里壓平。

(3)野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙,把壓模紙放平,放進壓模機進行壓模。

(4)剪下野菜書簽。

野菜壓模結束後,老師指導幼兒沿邊剪下野菜書簽,注意保留與野菜一定的空隙,以免漏氣。

(5)書簽展示活動。

請幼兒互相交流自己製作的書簽,進行精品書簽展示,讓幼兒體驗成功的喜悅。

(6)引導幼兒學會用書簽,把書簽夾在自己喜歡的書里。

小朋友,現在我們自己製作了野菜書簽,非常漂亮,請你們把書簽夾在自己喜歡的書里,等再看書的時候就非常方便了。

大班手工教案 篇7

目標:

1.根據故事發展線索,大膽嘗試、想像,剪紙各種物品。

2.初步學習脫稿剪紙,學會看圖示剪紙。

3.感受故事裡爺爺的聰明才智,培養幼兒動手動腦的能力。

准備:

繪本PPT;彩紙、剪刀(人手一份)。

過程:

一、回憶繪本故事。

1.教師帶領幼兒邊看繪本PPT,邊復述故事。

2.故事裡的爺爺是一個怎樣的爺爺?他把一條毛毯變成了什麼?

(跟著幼兒的敘述教師出示相應PPT)二、根據繪本故事剪紙。

1.毛毯變外套

師:毛毯怎樣變成外套呢?

根據幼兒的敘述,教師在板書上畫出剪紙的線條,引導幼兒觀察老師畫的外套(大)師:老師為什麼要把外套畫這么大?引導幼兒觀察約瑟的外套。

指導語:幼兒嘗試剪紙,要把外套剪刀最大。

評價:幼兒展示作品,評價誰的外套剪得最大。

2.外套變背心。

師:背心跟外套有什麼區別?

引導幼兒觀察約瑟的背心,發現背心袖口的弧線,教師在板書上畫出弧線。

指導語:幼兒嘗試剪紙,教師啟發幼兒怎樣把背心剪得最大。

評價作品。

3.背心變領帶。

師:領帶是什麼樣子的?教師出示領帶模板,引導幼兒觀察領帶的外形特徵。

根據幼兒的敘述教師在板書上畫出領帶的線條。

指導語:幼兒嘗試剪紙,教師啟發幼兒怎樣把領帶剪大。

評價作品。

4.領帶變紐扣。

師:約瑟的紐扣是什麼形狀的?在生活中,你看見過什麼形狀的紐扣?

指導語:請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。

幼兒嘗試剪紙。評價作品。

三、故事延伸。

1.有一天,約瑟的紐扣突然不見了,到哪裡去了?(幼兒猜測)2.出示PPT:原來地底下住著小老鼠一家,他們把爺爺剪下的零布拿回來,把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。

3.我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來,也可以裝飾很多東西呢。

結束:

幼兒收集碎紙,整理材料。

大班手工教案 篇8

手工活動——氣球變變變(大班)

教學活動

活動目標:

1、嘗試用各種材料左右對稱地裝飾氣球,發展幼兒的發散性思維。

2、樂於參與手工活動,體驗成功的喜悅。

活動准備:

1、各種顏色、大小的氣球,紙繩、卡紙、雙面膠、木膠

2、範例

3、氣球充好氣,放置在禮物袋中

4、錄音機、《鈴兒響叮當》《碰一碰》磁帶

活動過程:

1、送禮物,烘托節日氣氛。

(1)聖誕節快到了,老師有禮物送給你們,高興嗎?(放音樂,氣球從禮物帶里倒出,幼兒拿氣球)教師引導幼兒說一說:跟旁邊的小朋友說說看,你拿到的氣球,是什麼顏色,什麼形狀,比一比大小?

(2)請幼兒根據氣球的顏色、大小等特徵帶著氣球排排隊。

2、氣球變變變。

(1)出示範例,引起幼兒興趣。

我拿到了一隻不一樣的氣球!3,2,1(出示範例小小雞)。我的氣球漂亮嗎?怎麼會這么漂亮的呢?

(2)出示其他幾個範例,拓展幼兒的想像。

氣球變變變,變成------,氣球變變變,變成-----。

(3)你的氣球會變成什麼呢?

(4)根據其中一個幼兒的回答,教師示範裝飾氣球。

重點引導幼兒注意兩邊對稱。

(5)你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎?

想好你想把氣球變成什麼?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什麼材料裝飾,裝飾在什麼地方?想好了,就可以開始動手了。

3、幼兒操作,教師指導。

重點指導幼兒合理布局,並及時展示幼兒有創意的裝飾方式。

4、請裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。

5、與氣球娃娃跳舞。

大班手工教案 篇9

一、活動目標:

1. 大膽創編,嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

2.積極參與,體驗韻律活動的快樂。

二、活動准備:

音樂「快樂舞會」、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等

三、活動過程:

(一)開始部分

1. 師幼問好

師:我是什麼老師?

2.感知橡皮泥「多變」的特性。

A幼兒回憶

出示橡皮泥:今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

師:你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什麼呢?(幼兒回答)

B教師演示

師:瞧,我的這個橡皮泥娃娃呀,和你們的有點不一樣,它不僅會變,它還可以聽著音樂跳舞呢,你們信不信?現在我們就一一下,看看它是怎麼跳舞的?

教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

C幼兒

師:現在請小朋友說說,我都變了些什麼?(幼兒回答)

(二)基本部分

1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

師:你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來,像茅老師這樣。現在請你動腦筋,想一想你的橡皮泥想變成什麼?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

第一段後:你的變成了什麼?還沒有變好沒有關系,我們繼續。

第二段後:一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。

第三段後:聽清楚什麼時候搓,什麼時候開始變變變。

第四段後:現在是最後一遍了,要變出一個好玩的好玩的東西。

2.集體欣賞

A收集作品

師:我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什麼?放到我的盤子里(教師邊收邊問:這是什麼?)

B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

師:小朋友變出了這么多好玩的東西,我們一看(這是誰變的?)

3.創編動作

A幼兒模仿作品創編造型動作

師:這是蘑菇,誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

B創編動態動作

(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓,就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。

(2)教師嘴裡喊著節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

繼續練習。(提要求:變不一樣的東西。)

(教師喊的節奏跟音樂的節奏相吻合)

(3)現在你們是小橡皮泥娃娃,我們一起去跳舞,好嗎?(注意聽音樂)

教師剛開始可嘴裡喊著節奏,讓孩子跟著節奏一起來跳舞。

(練習幾遍)

個別幼兒表演

集體練習

4跟隨音樂舞蹈

A教師歸納表演

師:你們跳得真棒,我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下,你們想看嗎?媽媽跳得好了,你們就拍拍手,給媽媽照張相。(教師表演)

B幼兒自由表演

(1)師:寶寶,來和媽媽一起來跳舞,好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好,看看哪個橡皮泥跳得最棒,變的花樣最多。准備好了嗎?聽音樂

師生共同表演

(2)再次練習

師:橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了,所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會,我們來一起排練一次。

5.橡皮泥舞會

A出示演出服:國王給我們准備了色彩鮮艷的演出服,媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿,第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

B幼兒准備

(1) 交代規則。

師:今天有這么多的客人觀看我們的演出,在演出的時候我們要注意些什麼呢?(幼兒回答)不要碰別人,還有就是穿好衣服後就不要了)如果表演得好,客人老師就會把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

教幼兒穿衣服:演出服上有一個開口,找到衣服上的一個開口,把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈

師:現在小橡皮泥粘在地上不動,我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創編不同的起來的次序,變成一個舞蹈,有前奏,過程、結束。)

C幼兒表演

師:五顏六色的橡皮泥真漂亮,我們的演出馬上就要開始了

幼兒表演,教師邊看邊說變變變,我看到一條大白鯊

剛才,你們的表演我聽到了客人一次掌聲,我們再來一次,這次表現更好一點,希望得到更多的掌聲。

四、結束部分

師:演出成功,橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來,跟客人老師再見。

大班手工教案 篇10

活動目標

1、學用折剪方式製作帽子,並進行簡單裝飾。

2、樂意參與製作活動,體驗創作成功的喜悅

活動准備

1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。

2、幼兒《創意手工》用書。

3、各種各樣的帽子(請部分小朋友從家裡帶來),把活動室裝扮成帽子的展室。

活動過程

1、帶幼兒參觀帽子展室。

師:這是什麼?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?

——請幼兒討論、交流。

——今天,我們也來製作適合自己的帽子,好不好?

現在請小朋友們注意了,老師要變魔術了。

2、老師完整示範製作帽子,引起幼兒的創作興趣。

利用動作示範,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規)

看,我變出了什麼?(帽子)

3、回憶老師的製作過程,加深孩子的印象。

剛才我先做了什麼?(我按實線剪下扇形)

再做什麼?(再捲成圓錐體)

最後做什麼?(粘合成帽子)

試試看(把初步製作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!

好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎麼辦呢?

(請幼兒來說說,你有什麼辦法?)

你們的辦法真不錯,我也有好辦法了,瞧我的!(教師用彩筆在帽子上畫上小動物)

現在帽子怎麼樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發材料。)

4、幼兒製作,老師巡迴指導。

提醒孩子在折剪時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當的指導。

5、作品展示,交流。

請小朋友戴上帽子,誰來說說你是怎樣做的,做的是一頂什麼帽子?

(你做得真不錯,祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)

活動延伸:

今天,我們班的小朋友真能幹,每個人都做了一頂漂亮的帽子。來,讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領幼兒到戶外走走。)

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