A. 我要做科學小製作，還要有環保成分，幫幫吧！
一、立軸式風車
1．把易拉罐豎向劃分八等份，用快刀沿線切開成條狀，並在切口上下兩端再橫切一小口，橫切的小口不要連通並要錯開位置，以免扭曲葉片時斷開。
2．把切開的八個條形，每條都向一個方向扭曲一個角度。角度的大小要一致，再在易拉罐頂端三角形開口處嵌入一枚按扣做支撐軸承，易拉罐底部正中鑽一個1.5毫米小孔。
3．把自行車輻條上端磨尖，下端插入一塊木板上做支架，把做好的風車模型架在支架上，這時只要有微風吹來，風車即可飛快旋轉。
二、風速計模型 把易拉罐用剪刀一面剪去左半部，另一面剪去右半部，並在易拉罐中部按照圖那樣橫向上下各鑽一個1.5毫米的孔，上面的孔嵌入一枚摁扣做支撐軸承。這時風速計模型就做成了，把它架在支架上便可以隨風速大小而快慢轉動。
三、空氣對流演示 取易拉罐的下半部，沿切口處剪成深2厘米左右16片葉片，並向外掰平成草帽狀。再把每片葉片都向一個方向扭曲一個角度。在底部正中鑽一個2—3毫米小孔，小孔內嵌入一枚摁扣做支撐軸承。把做好的演示器放在支架上，點上蠟燭就會不停地轉動起來。
拉罐製作的台燈。
一、 製作材料 易拉罐空罐2個、小開關1個、2.5V電珠1隻、電線、百得膠或502膠水、焊錫、電池。
二、 製作方法
1、 把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊。
2、 將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔，再在離圓孔10毫米處 開一個4×7（毫米）的開關安裝孔，接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳，然後將底座凸起部隊發按照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置，用銼刀銼出四個銷孔。
3、將易拉罐剪開、展平。剪取15×100（毫米）一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢，燈座的上下方分別鑽出直徑8毫米和5毫米的圓孔。
4、剪取易拉罐鋁片55×20（毫米）一塊，彎捲成直徑為5毫米的空心圓柱。
5、取易拉罐鋁片，再取鋁片剪成燈罩固定架2片，彎折後用百得膠膠在燈座的內側。
6、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀，然後向外析90度並塗上膠水膠牢。圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙，套上燈座，四周塗上膠水加固。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠，電線穿過空心圓柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得膠將小開關膠牢，再將7號電池捆綁好安置在下底座內，然後用電線將整個電路連接好，最後將上底座銷舌插入下底座的銷孔里，彎折銷舌，使上下底座聯結。 這樣，一盞台燈就做成了。
B. 簡單的科技小製作怎麼做，要很簡單的啊（註：要有科技含量）
1、自製羽毛球
准備材料：空飲料瓶一隻，網套兩只，橡皮筋兩根，玻璃彈珠一顆，乒乓球一個。 製作過程： 1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下； 2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀； 3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處； 4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈珠，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右； 5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。
編輯本段2、自製香皂紙
製作材料和工具： 吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。 製作方法： 先把香皂切碎後放在飲料罐里，盛上適量的水後把裝了香皂碎片的飲料罐放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出白紙，晾乾就成了香皂紙。
編輯本段3、自製熱氣球
1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。 2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。 3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。 4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。
編輯本段4、自製手電筒
材料： 1. 廢棄易拉罐 2.厚瓦楞紙 3. 兩節1號電池 4. 塑料蓋一個 5. 燈泡一個 6. 導線一段 具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段導線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
編輯本段5、自製太陽灶
首先要找一個大號手電筒上的凹面反光碗，然後再用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鑽出一個細孔，穿入一根直徑相當於孔徑的鐵絲，然後將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°的直角，之後各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。然後再將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然後，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位於發光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發出香味
編輯本段6、自製指南針
指南針，是我國古代四大發明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據磁學原理製作的。 取三合板一塊， 鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張素描紙上標好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，並鑽一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數次，使指針磁化。最後，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭塗成紅色。
編輯本段7、自製會武功的小人
材料和工具：舊毛筆桿、彩色電光紙、黑紐扣、紅毛線、尼龍線、三合板或馬糞紙、顏料、漿糊、鋸、鑽子、剪刀、鉗子。 製作方法：找一兩枝廢舊的毛筆桿，用鋸切成8段，各為1.5厘米長的小竹節，再找一根粗一點的筆桿，鋸成3厘米長的一段，並在三分之一處鑽兩個小孔。把這幾段小竹節都糊上彩色電光紙，在粗節的上端三分之一處畫小人的臉。用兩個黑紐扣作小人的腳;再用一個大紐扣或用硬紙剪一圓片粘在粗節頂端作帽子，帽頂中間粘一點紅色毛線作帽纓。把一根鐵絲一端彎成小圓圈，作右手和長槍;再用鐵絲單彎一個小圓圈作左手，用一條尼龍線把這些竹節按步驟3的樣子穿在一起。 找一塊三合板或馬糞紙，在板中間開一條長縫，把它放在桌子縫處，把小人下邊的線套穿入板縫，從下面用雙手操縱尼龍線，這個小人就可以活動起來。兩手拉住線一松一緊，小人就可以一起一伏、舉手彎腰;左右拉動，小人就可以橫向移動。你如果操縱得法，這個練武功的小人就會使出各種花樣，讓你欣賞他「高超」的武藝。 如果找不到合適的舊毛筆桿，也可以用別的有孔套管代替，或者用牛皮紙條塗滿漿糊卷在鐵絲上自製硬紙管。
編輯本段科技小製作的特點
科技小製作的特點就在於一個「小」字。「小」在哪裡呢？ （1）結構簡單。一般只要製做幾個零件，再組裝起來就做好了。 （2）材料好找。很多材料在家裡就可以找到，如空紙盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐頭筒、廢圓珠筆芯、壞了的玩具、鐵絲、鐵片等。 （3）加工容易。多數項目工藝技術要求低，小學生可以掌握。 （4）花錢少。有些項目甚至可以不花錢，不會增加家庭負擔。 （5）見成果快。不少項目只要一天、半天就可以做成，這符合少年兒童心理，容易推廣普及。 2.活動形式 （1）開設科技課，使學生普遍受到科學教育，並輔導學生製作。 （2）建立興趣小組，輔導學生製作。 （3）鼓勵學生自己選題，獨立完成小製作，必要時給予適當的輔導。 3.活動內容和輔導方法 （1）依照圖紙、說明，或印製好的材料進行製作。 （2）以培養創造能力，發展智力為中心的科技小製作。主要以製做兒童喜愛的玩具為主，有下列幾種形式： ①教師介紹一種小製作的方法和科學道理，並用實物演示，引起學生興趣，學生根據這個道理自己去創新製作。如「小雞吃米」，是利用杠桿原理製作的抽拉玩具，抽拉時兩只雞頭運動方向一致或相反，是由於杠桿力點、支點的位置不同。學生在了解道理之後，各自設計、製作了許多新穎的杠桿抽拉玩具，如我坐火箭去太空、小貓釣魚、打乒乓球、過峽谷等。 ②變廢為寶的科技小製作。教師利用實物講解如何利用廢舊鍾表的齒輪和廢舊玩具設計製作新的玩具。有些學生受到啟發，自己完成了構思新穎、質量較高的活動玩具，如手操縱電動旱船、電動碰碰車、機器人、滑稽人跳舞、貓頭鷹和老鼠等。 ③專題科技製作競賽。根據不同年級提出不同專題要求，各班學生人人設計製作，班內選拔出代表隊，再進行年級競賽。如一次四、五、六年級進行風力車比賽。我們規定賽車的輪子必須是用厚紙自製的，不能用現成輪子或其他代用品，其他大小、重量、樣式不限。又一次進行橡皮筋動力車比賽，只限定必須用統一規格和長度的橡皮筋，其他不限。這樣學生的積極性很高，設計製作的賽車多種多樣，充分發揮了他們的聰明才智，培養了他們的創造能力。 4.注意事項 （1）要按年齡、知識水平、動手能力、興趣愛好分開檔次，選擇不同的製作內容。低年級要選擇很容易製作成功的內容，如小降落傘；中、高年級則要從難度上有所提高。 （2）要提倡創新。 （3）不包辦代替。 （4）強調製作中要注意安全。
C. 找帽子教案反思1000字(模板7篇)
精選欄目推選：「帽子教案反思」。
教師，不辭辛苦育桃李，每一位老師的教案都是根據自己的課堂整理出來的。寫好教案有利於教學水平的提高，可以很好的總結教學經驗。我們應該好好學習怎麼去寫教案。以下「找帽子教案反思」由我為大家收集整理，歡迎你參考，希望對你有所助益！
活動目標：
1、通過已有經驗，引導幼兒加深對各種帽子的認識，並能大膽講述帽子的特徵及用途。
2、引導幼兒了解不同職業的人帶上不同的帽子服務我們，提高他們的學習興趣。
活動准備：
PPT、幼兒每人一頂帽子
活動過程：
一、通過展示，讓幼兒發現帽子的不同之處，並能知道各種帽子的名稱及用途。
1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同帽子的特徵。
師：你們今天真有趣，都帶了帽子。那我們就一起說說我們的帽子吧!誰來說說你帶了什麼帽子?有什麼作用呢?
2、總結：原來啊，有的帽子可以擋住太陽，有的帽子可以讓我們覺得很暖和、有的帽子還能保護我們。所以呀，不同的帽子有不同的作用。
3、師：你們帶來了這么多帽子，老師還帶來了三頂特殊的帽子。先把你們的帽子送回家，我們再一起來看看。
頃正者二、出示三頂特殊的帽子，引導幼兒了解不同職業的人會帶上不同的帽子。
1、師：誰來說說你認識哪一頂帽子?
★警察帽
師：為什麼你看出它是警察帽，你哪裡看出來的?
【介紹國徽】
2、師：除了警察帽，你們還認識嗎哪頂帽子?
★廚師帽
師：你怎麼知道這是廚師帶的帽子?
師：廚師為什麼要戴又白又長的帽子呀?
師：你們有這么多不一樣的想法，那我們一起來聽聽吧，到底有什麼用?
總結：原來廚師戴帽子是為了干凈，那我們開動小腦筋想想，還有哪些工作也為了干凈一定要戴帽子呢?
師：有一個人每天在我們身邊每天也需要這頂帽子，是誰呢?
幼兒：阿姨
總結：原來空姐、護士、阿姨還有做好吃的東西的人她們都必須戴干凈的帽子
3、★建築帽
師：還有最後一頂帽子了，它是誰的帽子呢?
幼兒：工人，建築工人。。。。。。
師：有誰知道它的名字?誰來說說為什麼要戴這頂帽子?
師：安全帽保護大家的，它還救了一位建築叔叔的生命，我們一起來看看
師：掉進大坑後安全帽是怎麼救叔叔的?
師：安全帽的作用很大，那我們生活中還有誰需要用安全帽?
總結：一些危險的運動一定要帶上帽子。看到了這些與眾不同的帽子，老師想出了一首好聽的兒歌。知道什麼是與眾不同嗎?
師：與眾不同就是特別，不一樣的意思。我們一起來聽聽這首與眾不同的兒歌吧!
三、邊放PPT邊念兒歌
詩歌：與眾不同的帽子
四、活動延伸
師：想一想，你想成為什麼職業的人，明天我們就來為設計一頂特殊的帽子，好嗎?
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的清帆問題，並能主動與同伴交流。
活動名稱：帽子床
活動目標：
1、 觀察圖片，感受故事的有趣情節，樂意想像講述。
2、 體驗爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。
3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動准備：ppt、音樂、帽子
活動過程：
一、 引起興趣
(圖片首頁)T：今天，鄭老師請來了老鼠的一家，請你們看看它們是誰?
T：(小結)對了，它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，告訴你們，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個鼠寶寶，一家人相親相愛，生活得很幸福。)
二、 分段欣賞，想像討論
1、(講述故事，圖片1—2)
2、(出示圖片3—4)T：咦，鼠爸爸和鼠媽媽發現一樣東西，你認為這是什麼呀?(幼兒猜想)到底這是什麼呢?讓我們繼續往下聽。(講述故事)
3、(插入式體驗)哦，原來是頂大帽子，我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子，請你們來摸一摸，摸上去什麼感覺?
4、T：看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠媽媽會怎麼想呢?到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什麼?讓我們聽下去。(講述故事3—4)
5、(講述故事，圖片5—6)
6、(出示圖片7—8)T：咦，這是什麼呀?帽子下面是什麼?為什麼看不見他們的頭和身體，只看見它們的腳呢?
T：(用圖片9—10小結)它們這樣走路累不累呀?雖然他們走得很累，也走得很慢，但是他們沒有停下來，因為鼠爸爸、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什麼呀?(帽子床)
7、T：(出示圖片9—10講述故事9—14)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它們會怎麼樣呢?為什麼鼠妹妹會嚇哭呢?鼠哥哥會怎麼做呢?(可以請幼兒學做鼠哥哥、姐姐說說對話)
8、T：鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫「怪貓」、「怪貓」，你們覺得是怪貓嗎?
9、T：那麼鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個哭喊聲它們會怎麼做呢?(幼兒猜想，再出示圖片15—16講述故事15—18)
10、T：你猜這時鼠哥哥、鼠妹妹會對鼠爸爸、鼠媽媽說什麼呢?(師幼可以角色扮演說對話)
11、(講述故事19—20出示圖片21——22)晚上，鼠寶寶一家要休息了，它們在哪裡呀?
你覺得鼠寶寶一家睡得舒服嗎?你們看這是張怎樣的帽子床，讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢?
三、完整欣賞故事
活動反思：
這是一篇童話故事，活動目標主要是讓幼兒感受故事的趣味性，激發幼兒大膽講述自己的想法。本次教學活動內容符合中班幼兒的年齡特點，活動採用PPT形式，能夠吸引幼兒的目光。整個活動過程重在情感的激發，並以此作為主線貫穿始終。進一步體會一家人在一起的溫馨。整個活動幼兒的參與度和積極性都較高，活動氛圍很好。
活動目標
1、欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論並能清楚地表達。
2、感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備
1、《帽子床》故事畫面。
2、毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
3、鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
活動過程
一、激發興趣，引出主題。
師：今天我們來認識鼠寶寶的一家。看，哪個是鼠爸爸?哪個是鼠媽媽?(圖一)
二、觀察畫面討論。
1、分段理解故事
(1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了，晚上秋風吹起，睡在漏風的竹籃床上越來越冷，想給鼠寶寶找個軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺的時候，上街去逛逛，尋找新的床。
他們走啊走，找啊找，看到地上有一片樹葉，鼠爸爸說：「這片樹葉大大的，我們拿來當寶寶的小床吧!」你們說樹葉能當鼠寶寶的床嗎?
(鼠媽媽說：「是啊，樹葉太單薄了，我們寶寶睡在上面不暖和。」)
(2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸說：「小草軟軟的，我們把許多小草鋪在一起，寶寶睡在上面肯定很舒服。」鼠媽媽說：「可是現在只有一棵小草，要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!」
小朋友想想找什麼當小床最好呢?
(3)鼠爸爸鼠媽媽繼續往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起來：「瞧，一頂大皮帽!」
看看，這是一頂怎樣的大皮帽?
(鼠媽媽說：這頂皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔軟、很舒服，我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)
鼠爸爸想：有什麼辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什麼好辦法?
鼠媽媽對鼠爸爸說：「我有一個好辦法，我們一起來試試!」說著，他們一起鑽到帽子里，使出全身的力氣想把大皮帽扛起來。一，二，三，大皮帽終於扛起來了。可是大皮帽實在太大了，鼠爸爸鼠媽媽的整個身體都被罩住了，只露出了手和腳。小鳥看見了說：「鼠爸爸鼠媽媽小心點，慢點走，看好路。」
(4)這時，鼠寶寶睡覺醒來了。他們睡在四面漏風的竹籃里，一會兒就凍醒了。鼠妹妹發現爸爸媽媽都不在家，怎麼樣了?她為什麼要哭呢?
鼠哥哥就拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時他們看到了什麼?
(可是鼠哥哥和鼠妹妹從來沒看到過這么大的大皮帽，還以為是個毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃，摔在了地上，邊哭邊叫：怪貓，怪貓，兩只耳朵八隻腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽到了寶寶的哭叫聲，趕緊從帽子底下鑽出來。)
鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽後怎麼樣?爸爸媽媽怎麼安慰寶寶的?
(5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽。「嗨喲，嗨喲……」我們一起為鼠寶寶一家加油吧!在大家的努力下，一會兒就把大皮帽扛回了家。 這天晚上，鼠寶寶一家是怎麼睡覺的?
鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會說些什麼呢?
2、完整欣賞故事。
三、扮演角色，提升情感。
過渡：鼠寶寶一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠媽媽家裡還有許多東西，他們還想一起用。看看，都有些什麼東西?(介紹角色表演的部分道具)如果你們是鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶一家，你們會怎樣共用一樣東西呢?
1、三人一組自由結伴，分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
2、共同選擇一件道具(傘：臉盆、毯子等)，想辦法三個人一起怎麼用。
3、老師巡迴觀察引導。
4、請每個「家庭」分別表演。
附故事《帽子床》
鼠爸爸和鼠媽媽，趁著寶寶們睡覺的時候，上街去逛逛，打算尋找一些新傢具。
鼠爸爸突然叫起來：「瞧，一頂大皮帽!」鼠媽媽一看也樂了。她摸摸帽子上的皮毛說：「多柔軟，多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧!」鼠爸爸和鼠媽媽鑽進帽子里，使出全身力氣才把帽子扛了起來。鼠爸爸和鼠媽媽整個身子都被帽子罩住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。
鼠寶寶醒來，發現爸爸媽媽都不在，鼠妹妹哭著要媽媽，鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒走幾步，只見前面來了個毛茸茸的傢伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫：「怪貓!怪貓!兩只耳朵八隻腳!」
鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來探路，一聽是自己的寶寶在呼叫，急忙從帽子底下鑽出來，鼠哥哥和鼠妹妹一見大皮帽很害怕：「怪貓!怪貓!」
鼠爸爸告訴他們：「別怕，別怕，這只是一頂大皮帽啊!」
鼠爸爸帶著全家，高高興興地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對鼠寶寶，樂呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
活動反思
中班年齡段的孩子主要以抽象思維為主。這個故事配上圖片能夠吸引孩子們的興趣。孩子們在課堂上的表現都非常活躍。但是在教學過程中教師的銜接不是特別好。有待加強。
活動意圖：
帽子是幼兒生活中經常接觸的物品，並且對它都很熟悉，無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導幼兒初步感受並喜歡參與藝術活動。在互動中體驗到裝飾的快樂，促進幼兒動手能力的發展。
活動目標：
1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
2、體驗創造的樂趣與成功的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備：
1、各種漂亮帽子圖片。
2、范帽一個。
3、大碗方便麵紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。
4、每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。
5、適合時裝表演的背景音樂。
活動過程：
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子，激發寶寶的製作興趣。
家長戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。「我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。」「帽子太少了，不夠分的，我們也來做一頂漂亮的帽子吧!」
3、家長示範，指導寶寶製作漂亮的帽子。
家長示範，選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作，家長進行指導。
「小紙團粘粘牢，壓一會兒」「小紙團不要粘在一起，有點距離才好看。」
戴上帽子和寶寶一起展示，表演。
寶寶戴自己製作的帽子，隨音樂自由表演。
活動反思：
引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。
【活動目標】
1、萌發對各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認識幾種不同種類的帽子，初步知道各種帽子的用途。(重難點)
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
【活動准備】
毛絨玩具小雞一個，大紙箱一個，各種帽子圖片若干。
【活動過程】
一、導入
游戲導入，引起興趣。
(出示玩具小雞)：小朋友，我給你們帶來了一個百寶箱，猜一猜裡面裝著什麼?
1、游戲「摸箱子」，請幼兒摸一摸箱子裡面有什麼。
2、教師展示箱子的各種帽子，並出示PPT，請幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的名稱，說一說在生活中還看到過哪些帽子。
二、展開
1、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處。
小雞：我發現這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來找找吧!
(1)材料不同：毛線、布、塑料等。
(2)顏色不同：紅、藍、黃等。
(3)形狀不同：圓的、方的等。
2、知道各種帽子的名稱及用途。
小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什麼用途?
(1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。
(2)幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建築帽等)，知道它們的特徵及用途。
教師小結：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業。每一種帽子都有它的本領。
3、游戲：連連看。
小雞：我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據帽子找出他們所從事的職業，比比看誰能都找到。
觀看《幼兒用書》(「熊貓」第五頁)，讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業。(建築工人、廚師、護士、警察)
三、自然結束。
活動評價：對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。
教學反思：
幼兒在全身心投入到探究活動中後，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。
活動目標：
1.據瓶口特徵，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2.解瓶蓋的作用。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動准備：
小豬布絨玩具、各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋。《小小廚師》音樂磁帶。
活動過程：
1.談話形式引出課題：廚師小豬做飯的時候不小心把瓶蓋混在了一起，它呀讓我們幫它找到合適的蓋子蓋上，小朋友你們願意幫它嗎?
2.示各種瓶子，讓幼兒觀察瓶口和瓶蓋有沒有螺紋，並比較瓶口的大小。
3.幼兒動手試一試把他們一一蓋上蓋子。
4.幼兒說出是用什麼方法把蓋子蓋上的。
互相交流自己的操作情況，並談論各種各樣的葯瓶給環境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋，(教案.出自：)能不能告訴大家你是用什麼方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)
5.天老師還帶來了一些瓶子你們想看嗎?
出示洗發水、洗潔精、洗手液的瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋不會掉，使用起來很方便;出示各種葯瓶，告訴小朋友這些葯瓶小朋友很難打開，能防止小朋友亂吃葯;出示橡皮泥的瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫院點滴用的瓶子，讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。
6.導幼兒討論：如果農民伯伯用過的農葯瓶、醫院里用過的葯瓶隨地亂扔，會給我們的生活帶來什麼樣的危害?我們應該怎樣做才能避免環境污染?
7.束活動
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，製成了樂器，現在讓我們一起來演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進行器樂合奏)。
活動反思：
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點，產生進一步探究的慾望。
活動目標：
1、能在老師的引導下學習看圖講述故事，發揮幼兒的想像力。
2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別，培養幼兒的觀察能力。
3、通過故事，知道同伴之間要互相幫助。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動准備：
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)
2、故事自編
3、黃、綠、藍的帽子;大、小的紅帽子
活動過程：
一、導入 ：引起幼兒的興趣。
(出示圖片一)師：圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什麼地方最漂亮?(帽子)
師：小雞寶寶戴的是一頂什麼顏色的帽子?(紅色)
師：這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)
2、教師講述故事的前半部分，同時根據故事情節出示第二張圖片。
師：小雞干什麼去?它是怎麼樣去的?這樣走會發生樣的事情?(請小朋友說一說)
3、(出示圖片三)師：小雞怎麼啦?想一想它為什麼哭呢?(帽子不見了)
師：帽子怎麼會不見的?怎麼辦呢?(幫助找一找)
師：誰來幫助它找呢?(出示動物小鴨、小兔)
師：小鴨小兔會對小雞寶寶說什麼呢?(別著急，我們幫你找)
二、續編故事後半部分。
師：小兔找到了一頂什麼樣的帽子?是小雞的嗎?為什麼?(學習對話)
師：小鴨找到了一頂什麼顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什麼?(學習動物之間的對話)
三、幼兒操作講述。
師：小動物找不到小雞寶寶的紅帽子，心裡很難過，小朋友，你們想不想幫忙啊?
請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什麼?
討論：大的帽子是誰的?小的帽子又會是誰的呢?(鼓勵幼兒大膽地發揮想像)
四：教師完整地將故事講述一遍。
思考：小朋友，想一想，小雞寶寶以後還會把帽子弄丟嗎?為什麼?(教育小朋友走時不要跑)
活動反思：
整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以後多引導加強。
故事：
一天，雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子，小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。
有一天，它又戴著小紅帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什麼時候它的帽子不見了，這下小雞寶寶可著急了，怎麼辦呢?於是，它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲，跑過來問：「小雞，你怎麼啦?」小雞寶寶說：「我的帽子不見了。」小動物說：「別著急，我們幫你找，說說看，你的帽子是什麼樣的?」小雞寶寶急傻了，說：「我也不知道是什麼顏色了?」你呀，真是的!於是小鴨和小兔去找帽子了。
過了一會兒，小鴨拿來了一頂帽子，問：「這是你的帽子嗎?」小雞說：「好象不是，這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的。」
小兔也拿了一頂帽子，問：「這是你的帽子嗎?」小雞說：「這是一頂綠色的帽子，好像不是我的帽子。」小動物找不到小雞的帽子，很難過。
這時候，來了一位小朋友，終於幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子，小雞寶寶說：「以後走路時再也不跑了。」謝謝你們。
科學道理：自己的東西自己要保管好，跑步的時候有風，會把帽子吹掉。
D. 小雞手工紙帽子怎麼做
准備一瓶「膠水」一把「剪刀」。用硬紙畫好「雞冠部分」然後「塗上紅色」，白色以粘貼部分。畫好後，剪好雞冠跟粘貼部分。硬紙畫好「雞的頭部」然後「塗上黃色」，畫上「兩只白色眼睛」裡面塗上「黑色眼圈」，畫好後，用剪刀剪下雞的頭部。用硬紙畫好「三角形雞嘴」，然後「塗上紅色」，兩邊白色部分是「粘貼」部分，畫好後用剪刀剪下雞嘴。用「雞冠」白色部分向內折貼，然後塗上「膠水」粘在雞頭上方。將「雞嘴」白色部分向內折貼，然後塗上「膠水」粘在雞頭的下方。雞的整個頭飾就完成了。
E. 帽子的故事
帽子的故事(合集15篇)
有關於帽子的故事
春天，春光明媚，小雞和小鴨是一對好朋友。一天，小雞和小鴨一起去春遊。它們一起來到小河邊。小鴨說：「我們就在這兒春遊吧！」小雞說：「好呀。」小雞戴了一頂紅色的禮帽，小鴨戴了一頂運動帽。
忽然，一陣風吹來，把小鴨的帽子吹到了樹上，小鴨想把帽子摘下來。小雞的帽子掉到了河裡。小雞想把帽子叼上來。小鴨的脖子不夠長，夠不著。小雞還是叼不到自己的帽子。
突然，小雞想到了一個非常好的辦法。小雞說：「你會游泳，你幫我撿帽子。我會飛，我幫你撿帽子吧！」小鴨說：「嗯，好。」說完小雞跑到大樹下。「撲棱」一下子飛到了樹上，摘下了帽子。小鴨一下子跳到了河裡，幫小雞叼回了帽。
他們各自拿回了帽子。他們齊聲說：「謝謝你。」
小雞和小鴨真是一對好朋友。
原文：
①鎮上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫生從她的身體查出了一個腫瘤，被確診為癌。於是，手術、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩定下來，又去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的化療，使她那頭漂亮的長發全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪啊！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。
②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她向全班同學鄭重宣布：「同學們，我們學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該同這種特色相適應。所以，從下周開始，每個同學必須戴一頂自己最喜歡的帽子來上學，而且要越新奇越好！」
③安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。
④安娜敏感地發現，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳琅滿目，在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。
⑤從那以後，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子……
⑥善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。
題目：
1．解釋「一個小女孩光著頭去上課多難堪啊！」句中劃線的詞。
2．文章第②段，班主任為什麼要鄭重宣布同學必須戴帽子上學？
3．文章第③段寫安娜上學，「一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了」這一描寫，反映了她怎麼樣的心情？
4．根據文意，寫出文章第⑤段末省略號所省略的內容。
5．根據文章中心，在最後一段劃線處加幾句議論性的話。
參考答案：
1．難以忍受
2．讓同學們不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尷尬，從而消除她的心理障礙。
3．痛苦和尷尬
4．一如既往，活潑快樂，和同學們玩得很開心。
5．如：世間凡有善良和愛的光芒普照，就會有溫暖，有希望。對付死亡和疾病，戰勝痛苦和不幸，善良和愛心的力量絕對勝過任何特效葯。 （答案意思對即可）
有一天，陽光明媚，百花盛開，樹長出了新葉子，草也長出了新芽，小雞戴著它心愛的翻邊牛仔帽，小鴨也戴著它心愛的棒球帽，一起去河邊遊玩。
忽然一陣風吹來，把小雞心愛的翻邊牛仔帽吹到了河中間，把小鴨心愛的棒球帽給吹到了樹上。
小鴨在樹底下使勁伸著脖子往上蹦，夠他掛在樹上的帽子，小雞怎麼也夠不著掉到河裡的帽子，它們很著急、很傷心。
然後，小雞左思右想，想了好長時間，終於想出了一個非常好的辦法。小雞就說：我能飛，去把掛在樹上的帽子給你摘下來，你會游泳，把我掉在河裡的帽子拿上來，你看好嗎？小鴨喜上眉梢的說：太好了，太好了！
然後小雞拍怕翅膀撲楞一聲，飛到樹上，把小鴨心愛的棒球帽給摘了下來。接著小鴨縱身一躍撲通跳到河裡，把小雞心愛的翻邊牛仔帽給叼了上來。
最後它們兩個把帽子交換了回來，都說了一聲謝謝。
它們兩個又開心的遊玩了。
春天到了，小鴨和小雞打電話說：「我們到河邊去玩游戲吧。」小雞說：「好。」
小鴨和小雞到小河邊了，小鴨說：「這里的風景真美呀！」小雞開心地說：「對呀、對呀，我們真沒有來錯地方。」
小雞和小鴨開心的說著說著，突然一陣春風吹過，把小雞和小鴨的帽子刮跑了，小鴨追著自己的運動帽說：「我的帽子，我的帽子，這可是我媽媽昨天剛買的帽子。」小雞的帽子掉河裡了，說：「這可是我參加別人舉辦的婚禮得到了帽子，快回到手裡來。」
小雞伸出手夠自己的帽子，可是怎麼也夠不到。小雞心想，我的帽子等會會不會被河流沖走呀？如果沖走了我就沒有帽子了。小鴨用力使著吃奶的功夫來蹦，也沒有拿到自己的運動帽，小鴨心想，如果又有一陣春風吹過來的話，我的帽子可能就吹到比這一棵樹更高的樹上了，如果到更高的樹上，我就更夠不著我的帽子了。
小雞左思右想，抓耳撓腮，好像什麼辦法也沒有想到。後來，小雞突然想到了一個能把小鴨的帽子和它自己的帽子都能夠拿到的辦法，小雞對小鴨說：「小鴨你能游泳，你可以把我的帽子叼上來。」小鴨說：「那你能把我的帽子叼下來嗎？」小雞說：「我會飛，我飛上去把你的帽子叼下來。」小鴨說：「我怎麼沒有想到這個兩全其美的辦法呢。」敲了敲自己的腦門說：「我們趕緊做吧。」小鴨趕緊跳到水裡把小雞的帽子叼上來了，小雞縱身一躍就把小鴨子的帽子叼了下來，小鴨和小雞都拿到了對方的帽子，小鴨把帽子給了小雞，小雞把帽子給了小鴨。
小鴨說：「我們以後一定要互相幫助。」
春天的早晨，小鴨和小雞牽著手，小鴨說：「咱們倆去哪兒玩？」小雞說：」咱們倆就到這吧，不走了。「小鴨說：「我走的太累了，我也不想走了。」這里的風景很美陽光明媚，小鳥們也在天空上飛來飛去，小樹們剛長出了嫩綠色的小芽，小草們露出了青綠色的小芽，小花五顏六色開著，非常好看。突然一陣很大很大的風吹過來，把小雞子的禮帽吹到了水裡，小鴨子的鴨舌帽吹到了小樹的樹枝上小雞張開大嘴說：「啊，這不是真的！」小鴨子說：「這是媽媽昨天剛給我買的。」
小鴨子嘗試用嘴叼帽子沒叼著，小雞夠帽子也是沒夠著，小雞說：「小鴨子過來我知道怎麼夠著帽子了。」小鴨子就是過來了，小雞說：「我去夠你的帽子，你去夠我的帽子。」小鴨子子說：」行。「小鴨子拍拍腦子說：」我怎麼沒有想到呀。「小雞飛上枝頭夠小鴨子的帽子，小鴨跳到河裡去夠小雞的帽子。
小雞拿到了小鴨的帽子，小鴨拿到了小雞的帽子，小雞把帽子給了小鴨，小鴨把帽子給了小雞，它們倆說：」我們以後要像今天一樣遇到困難互相幫助。「
從前，有一頂帽子，它很漂亮，並且非常可愛，白色的線縫底子上綉著淡紫色的幾何圖形。
帽子的名字叫小白，（第一天成為魔法帽子的時候，它給自己起的名字），它是被施過魔法的，它是一頂魔法帽子，小白喜歡在路上搖搖擺擺地走著，一邊用甜滋滋的聲音對過路人說：」請給我一枚硬幣吧，我會給你帶來快樂的」過路人忍不住從口袋裡掏出一枚硬幣，放到帽子里，不管大人和小孩，不管男人和女人，誰不希望一頂魔法帽子給予自己快樂哪．小白得到許多硬幣，它就這樣搖搖晃晃像喝醉酒一樣在大街上溜達著，他一晃身體，「叮叮咚咚」，他覺得這是世界上最美麗的音樂，直到有一天，它走在一條小巷裡，突然身後傳來一個尖銳的聲音：」把你的硬幣給我一些吧！」，小白嚇了一跳，原來是一隻流浪鼠，小白上下打量一下它，他的脖子上也掛著一個臟兮兮的小瓶子，小白滿不在乎地對他說：「走遠點，你這個乞丐！你配和我說話嗎？」
流浪鼠聽後生氣地對小白說：「你難道不是個乞丐嗎？如果你不是乞丐，你要這么多硬幣干什麼，而且你還騙大家能給大家帶來快樂。」說完流浪鼠就丟下小白走開了，小白呆住了，他怔怔地來到路邊坐在路邊，他覺得心中彷彿有什麼被抽走了，那叮叮咚咚的聲音好象不再動聽了，這是一個小女孩走到他的身邊，小女孩輕輕地對帽子說：「你的硬幣可以給我幾枚嗎，我一直想要那本書！」說著，女孩用纖細的手指指了指馬路對面一家商店，雖然女孩的聲音很輕，小白還是嚇了一跳，但他還是同意了，女孩開心地去拿帽子里的硬幣，但是怎麼也掏不出來。
原來小白長期在路上過夜，沙塵落在帽子上面，遇到下雨的天氣，雨水和塵土和成了泥巴，到乾燥的天氣泥巴和帽子的線團粘乎在一起，變成了結實的垃圾層就掏不出硬幣了，帽子又呆住了，突然他猛地朝路邊的一根釘子撞去，嘩啦啦硬幣掉了出來，女孩的眼淚也落了下來。他把帽子帶回了家，帽子終究是一頂魔法帽子，他很快就使自己恢復了原樣，但是他不能走路，不能說話了，可他還會思考啊，他覺得自己很幸福也很充實。
①鎮上有個小女孩叫安娜。上一年級的時候，醫生從她的身體查出了一個腫瘤，被確診為癌。於是，手術、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩定下來，又去上學。小安娜很懂事，學習也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴重，所以一如既往，活潑快樂。但因為大劑量的化療，使她那頭漂亮的長發全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪啊！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學們都沒戴帽子，她一個人戴著帽子，反而顯得搶眼。
②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結束返校前，她向全班同學鄭重宣布：同學們，我們學校是個很有特色的地方，我們的穿著也應該同這種特色相適應。所以，從下周開始，每個同學必須戴一頂自己最喜歡的帽子來上學，而且要越新奇越好！
③安娜來上學了，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教室。
④安娜敏感地發現，班上的每一個同學都戴了一頂帽子，五顏六色，琳琅滿目，在這一片晃動的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。
⑤從那以後，安娜上學沒有了心理障礙，和同學們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學忘了戴帽子，有些同學還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因為沒有頭發，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子
⑥善良的人總有善良的舉動，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。。
1、根據語境，解釋文中加點詞的意思
難堪：難為情
搶眼：引人注目
2、文章第②段，班主任鄭重宣布同學必須戴帽子上學，他對帽子有什麼要求？請你猜測一下老師這樣做有什麼用意
自己最喜愛，越新奇越好 讓同學們不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尷尬，從而消除她的心理障礙
3、文章第③段寫安娜上學，一走進校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了這一描寫，反映了她怎樣的心情？
痛苦和尷尬
4、據文意，寫出文章第⑤段末省略號的內容。
一如既往，活潑快樂，和同學們玩的很開心。
5、讀了這篇文章，你是否喜愛文章中的女老師？對這位女老師你有怎樣的評價？
答案：喜歡。這位女老師是一位善良、富有愛心、足智多謀、懂的學生心理的老師。
春天來了，萬物復甦，春暖花開，嘰嘰和吖吖戴著自己喜歡的帽子出門了，他們要去哪裡呢？原來，是去公園比誰的帽子漂亮！
吖吖說：「我的帽子最漂亮，像日出的太陽一樣美麗。」
嘰嘰不服氣地對吖吖說：「我的帽子才是最漂亮的，你看，這頂帽子像草一樣青，一樣美麗動人。」
兩個小夥伴爭論不休，不知什麼時候刮來一陣風，把它們的帽子都吹走了。吖吖的帽子被吹到了樹枝上，嘰嘰的帽子被吹到了池塘里。這下可急壞了嘰嘰和吖吖了，嘰嘰站在池塘邊，看著自己的帽子不知該怎麼辦才好。吖吖看著帽子被風掛在了那兒，它伸長脖子，可還是拿不著。
嘰嘰和吖吖看看自己的帽子，又看看對方，異口同聲地說：「你能幫我拿一下帽子嗎？」說完，兩個人都笑出來了 。嘰嘰飛上枝頭去幫吖吖拿帽子，吖吖跳進池塘里幫嘰嘰也撿回了帽子。它們把帽子還給對方，同時說了謝謝。它們交到了朋友，也知道友誼是非常寶貴的。
小白兔戴帽子的故事主要為你講述的是小白兔也想擁有一頂屬於自己的帽子，但因為兔子的耳朵很長不方便戴帽子，好不容易選了一頂帽子又被人家笑話，最後想了一個辦法終於可以帶上屬於自己的帽子，小朋友們猜猜兔子是怎樣戴帽子的?
貓有一頂寬沿的太陽帽，粉紅色，戴在頭上像一朵盛開的桃花。鴨子有一頂藍色的貝雷帽，襯著她嫩黃嫩黃的絨毛，漂亮極了。狗有一頂綠顏色的鴨舌帽，他常常把帽檐給戴歪了，顯得很帥氣。
兔子也想有一頂自己的帽子，她去羊奶奶的店裡買。羊奶奶店裡的帽子很多，也很漂亮。兔子先試著戴了一頂絨線帽，可她耳朵太長了，把帽子給頂了起來，那樣子挺滑稽的，逗得同去的小豬嚕嚕嚕地笑個不停。
羊奶奶說：「兔子的耳朵太長了，不適合戴絨線帽，戴小丑帽試試。」小丑帽很長，兔子的耳朵應該可以藏到裡面去。
兔子高興地選了一頂大紅的、帽頂有一顆金黃色小絨球的小丑帽，剛一戴上，小豬又嚕嚕嚕地笑起來：「這次更可笑了，別人戴上小丑帽，帽頂都鬆鬆地往下垂，很好看。你戴上小丑帽，真的變成一個小丑了。」
兔子很失望，可她真的非常想要一頂漂亮的帽子呀。
小豬說：「要不，你用膠紙把耳朵給粘住，耳朵不就豎不起來了嗎?」嗨，還真行，帽子能戴住了。
「兔子，你戴上這頂帽子好漂亮。」小豬高興地說。過了好一會兒，兔子才有些慌張地說：「小豬，我好像聽不見聲音了。」看來，這個辦法也不行。
唉，又不能戴帽子了，兔子漂亮的臉上布滿了陰影，差點要落下「雨」來。小豬也不吭聲了。
羊奶奶摸著兔子的耳朵，羨慕地說：「兔孩子的耳朵好可愛呀，為什麼要把它們藏起來呢?紮上兩個蝴蝶結會很漂亮的。」羊奶奶說著，從櫥櫃里拿出一大堆彩色的蝴蝶結，小豬挑了兩個粉色的給兔子紮上。兔子望著鏡子里的自己，開心地笑了：「小豬，我最喜歡粉色了，你是怎麼知道的?」
「嘿嘿，總算找到適合你的帽子了!」小豬憨憨地牽著兔子的手，高高興興地玩去了。
點評時間
每個人有屬於自己特性是別人所不擁有的，不要為了自己特點而感到麻煩，就是因為有屬於自己的特點，才顯得與眾不同，兔子的耳朵長又可愛，還可以扎蝴蝶結，其他動物都不可以，所以沒有必要為了跟其他人一樣，我們要凸顯屬於自己的特性。
有一天，陽光明媚，小鴨和小雞戴著新買的帽子出來玩兒。小雞戴著一頂紅色的帽子，小鴨子帶著一頂運動帽，他們玩得可開心了。忽然一陣狂風刮來，把它們的帽子吹跑了，它們十分的著急。
小雞的帽子飄到了河裡，小鴨的帽子掛在了樹上，他們手忙腳亂的不知所措。小鴨子伸長脖子，但怎麼都夠不著帽子；它們倆個左思右想，終於想到了一個好辦法！
小雞對小鴨子說：「我會飛，我去幫你把水裡面的帽子拿上來吧！」小鴨子說：「對呀，我會游泳呀！我幫你把帽子拿上來吧！」說著小雞趕快拍打著翅膀，奮力向上一跳就拿到了帽子。小鴨子也縱身一躍，拿到了帽子。小雞跑到了岸邊，小鴨子也游上了岸，他們換了換帽子互相說著：「謝謝你，謝謝你！我們真是一對患難的好朋友。」
就這樣它們高高興興地回了家。
有一天，一個老爺爺戴著一頂黑色的帽子在路上走著，這頂黑帽子，是用一種輕軟透氣的布料製成的，是老爺爺的最愛。
走著走著，突然颳起一陣風，調皮的'風一下子把帽子刮飛了。帽子不停地掙扎，卻仍然越飛越遠。帽子難過地想：完了，再也看不見主人了！
帽子飄啊飄，飄到了樹林里，被小松鼠看見了。松鼠非常喜歡，拖走了，當成了它的窩。又柔軟又透氣，舒服極了！小夥伴們都很羨慕。
一天小松鼠去找食物，烏鴉看見了帽子，想把它據為己有，當成自己的窩，於是偷偷銜走了，途中卻掉到了河裡。
螞蟻想過河找吃的，正在發愁沒有船，恰好把帽子當成了船。成群的螞蟻乘上帽子過河。帽子太重了，差點沉到了河裡，好在風兒幫了大忙，帽子和螞蟻們及時過了河。
一陣大風吹過，又把帽子吹到了大街上，一個小男孩把帽子用一根竹棍挑著，旋轉著玩，玩夠了把它扔進了垃圾桶。
這時老爺爺來了問：「你看見一頂帽子了嗎？」男孩說：「看見了，在那邊的垃圾桶里。」老爺爺急忙跑過去把帽子掏出來，心疼地把它捧在手上，說：「我不會再把你弄丟了。」帽子終於又見到主人了，非常驚喜，也開心地笑了。
從此，帽子和老爺爺再也不分離了！
小豬想有一頂漂亮的帽子，這樣的話它就和別人一樣了，因為森林最近很流行戴帽子，看啊扁嘴鴨的帽子是用蘆葦做的;小兔的帽子是用胡蘿卜做的;小羊的帽子是用青草做的。
大家都有漂亮的帽子，就連老鼠也有一頂自己的帽子，想到這里小豬突然有些傷感，小豬拄著下巴，來到了一片西瓜地，這片西瓜地是小豬自己辛苦播種的，一個個誘人的大西瓜讓大家看到了就想吃。
小猴路過西瓜地，看到小豬的西瓜小猴非常想吃，小猴走到小豬的面前說：「你好!小豬，我能吃一塊你的西瓜么?」
小豬高興的說：「當讓。」
小豬熱情的捧著一個大西瓜，小猴一口接一口的吃，嘴裡還不停說著「真甜、真好吃。」
哎呦——!
小猴回頭一看，原來自己不小心把西瓜皮扔在了小豬的頭上，小猴忙道歉，小豬摸了摸自己腦袋，「嗨——這不就是一頂漂亮的西瓜帽子么。」小豬高興的說著。
看到小豬有了一頂漂亮的帽子，小猴也決定去找一頂屬於自己的帽子。
星期天早晨，陽光明媚，小雞和小鴨一起去公園散步。小雞戴了一頂心愛的禮帽，而小鴨戴著一頂在生日時爸爸送的運動帽。它們邊走邊聊，不知不覺就來到了一條清澈見底的小河邊。
突然，一陣大風吹過，就像是風婆婆一不小心打開了裝風的大口袋，一下子就把它們的帽子吹走了。小雞的帽子被吹到了小河裡，小鴨的帽子被吹到了大樹的樹枝上。小雞連忙俯下身子撈水裡的帽子，不僅帽子沒夠著，還差點掉進了水裡；小鴨也伸長脖子，但怎麼跳也拿不到樹上的帽子，它們急得就像熱鍋上的螞蟻一樣。
此時，聰明的小雞靈機一動，說：「小鴨，你會游泳，你下水幫我拿帽子。我會飛，我飛上樹枝幫你拿帽子。」小鴨開心地說：「好呀！好呀！」說干就干，小雞拍打著翅膀，奮力向上飛，很快就拿到了小鴨的運動帽。而小鴨呢，只見它「撲通」一聲跳下了水，幫小雞叼回了它的禮帽。
它們來到岸邊，互換了帽子，並異口同聲地說：「謝謝你！」說完，它們又高高興興地散步去了。
秋天到了，小公雞貝貝和小鴨子歡歡帶著心愛的帽子來到小河邊。貝貝誇歡歡的帽子很漂亮，歡歡也誇貝貝的帽子漂亮。
突然狂風大作，把小公雞貝貝的帽子吹到了小河裡，把小鴨子歡歡的帽子吹到了樹上。貝貝急忙地說：「怎麼辦，怎麼辦？」歡歡說：「我也不知道怎麼辦。要不等風停了再想辦法。」
風停了，小鴨子歡歡看到了自己的帽子掛在樹上，急忙跑過去跳起來，可是樹太高了，它也拿不到帽子。小公雞貝貝看到自己的帽子在小河裡，可是它不會游泳，只能站在河邊干著急。歡歡心想，要是我會飛該多好啊！貝貝心想，要是我會游泳該多好哇！忽然歡歡想到了一個辦法！它對貝貝說：「我幫你拿帽子，你也幫我拿帽子，好嗎？」貝貝說：「好啊。」說完貝貝飛到了樹上，把歡歡的帽子拿了下來。歡歡游到了水裡，把貝貝的帽子也拿了上來。
歡歡和貝貝同心協力，拿到了自己的帽子，開心地去散步了。
你看過《帽子的故事》嗎？暑假裡，我無意中看到了這篇小故事，故事中的主人公是小女孩安娜，原來小安娜有著特別漂亮的金頭發，可是，她被診斷身體里有一個腫瘤，就天天手術、化療。讓她從活潑快樂的孩子變得越來越死氣、深沉，金頭發就全掉光了。
安娜的班主任是位善良的中年女性，她平易近人，和藹可親。知道了安娜的病情。安娜是個愛讀書的孩子，可是，她沒有頭發，小女孩光禿禿的多難看呀！。為此，她媽為她買了一頂帽子，天不冷，戴著帽子反而更搶眼，安娜太愛學習了，咬咬牙勇敢地走進教室，可眼前的景象把安娜嚇了一跳，她看到同學們戴著五顏六色的帽子，自己的帽子還土裡土氣的。同學們為什麼帶呢？原來，在安娜決定上學的時侯，老師宣布，從下周開始，每個人都要戴一頂自己喜歡的帽子，越新奇越好。從那以後，安娜就可以自由地上學了，有的同學仍戴著帽子，有的同學卻沒戴帽子，大家都不在意安娜戴著帽子。
世界上總會有善良的人，善良的人總有善良的舉動，這個女教師化解的不僅僅是一個孩子的痛苦和尷尬，而且化解了一個孩子的心理障礙，意義之大超過了偉人的業績。
世間凡有善良的愛和光芒的普照，就會有溫暖，有希望對付死亡和疾病，戰勝痛苦和不幸，善良的愛心決對起任何特效葯的作用，只要人人作出一個善意的舉動，也許，化解的不僅是尷尬，也許是創造偉人的一生，我們應該學會樂於助人。
F. 中班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.學習掌握「嘰嘰」「嘎嘎」「喵喵」「汪汪」「跳跳」的發音。
2.發展幼兒的語言能力和模仿能力。
3.培養幼兒對游戲的興趣。
活動准備：
1.貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。
2.大灰狼頭飾一個。
活動過程：
1.激發興趣，導入課題。教師：今天老師給小朋友帶來了許多朋友，你們想知道它們是誰嗎?
(評析：托班的孩子能集中注意力的時間不會超過10分鍾，因此，直接進入課題比較適合托班幼兒的年齡特點。)
2.學一學，做一做
學習「嘰嘰」。教師：情小朋友們仔細聽一聽，看一看，這是誰來了?我們一起向小雞問好。
提問：小雞是怎麼叫的?幼兒回答後再聽小雞的叫聲，一起學說「嘰嘰」。然後教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴，一起說「嘰嘰」。教師注意每一個幼兒的發聲，及時糾正。
(評析：貼絨教具便於幼兒運用視覺直接感受對象，讓幼兒動一動，親自模仿小動物，滿足了幼兒的好動特點，更是對所感知對象的進一步了解。)
學習「嘎嘎」。教師：現在是誰來了?我們一起向小鴨問好。
提問：小鴨是怎麼叫的?幼兒回答後再聽小鴨的聲音，一起學說「嘎嘎」，然後用手上下放好，做成小鴨的嘴巴，一起說「嘎嘎」。教師注意傾聽幼兒的發音，及時進行個別糾正。
一次學說「喵喵」「汪汪」「跳跳」，每次都讓幼兒學一學，做一做。
(評析：以上幾個環節沒有反復的跟讀，都讓幼兒在看聽做中練習發音，幼兒的興趣非常濃。)
感受大灰狼的聲音。教師：聽，這是誰的聲音?模仿大灰狼的聲音)真可怕呀，這是誰?
提問：大灰狼真凶，你們害怕不害怕?(教師和幼兒一起做做害怕的樣子)大灰狼來了，我們應該怎麼辦呀?(提醒幼兒趕快端坐在小椅子上，一動也不動，以免讓大灰狼發現。)
(評析：在美好的情感體驗中，突然插入了一個可怕的大灰狼，使幼兒的心裡有所緊張，吸引幼兒的注意力。)
3.做游戲，鞏固所學語言
教師：今天天氣真好呀!我們來做小動物，一起出來玩。(伴隨著輕快的音樂，幼兒一邊做小動物的動作，一邊模仿小動物的叫聲。)
突然，響起了大灰狼可怕的聲音。教師引導幼兒馬上做到小椅子上，用手臂緊緊的抱住身體，一動也不動。
這時，配班老師扮演大灰狼上場，去捉沒有坐下的幼兒。(如果沒捉到就離開場地，如果捉到了，就引導幼兒一起趕走大灰狼。)
(評析：托班幼兒特別喜歡情節較強的游戲，這個游戲不但有鮮明的角色，還需要幼兒積極的參與，因此，幼兒各個即興奮又緊張，即鞏固了所學的發音，又體驗了游戲的快樂。)
4.活動結束。教師：小動物玩累了，我們一起開汽車回家吧。
(評析：在比較激烈的游戲後，聽一段柔和和舒展的音樂，能平緩一下幼兒的心情。)
活動延伸
1.教師製作小動物的卡片，放在活動區內，供幼兒隨時觀看。
2.將「「小動物和大灰狼」的游戲改編成音樂游戲，讓幼兒聽音樂做游戲，注意強調讓幼兒模仿說出各種動物的叫聲。
活動目標：
1.在欣賞、理解歌曲的基礎上，了解春天植物的生長變化。
2.幼兒嘗試用聲音的輕響表示歌曲的強弱。
活動准備：
音樂、圖片
活動過程：
一、活動導入
導入：春天來了，春雨沙沙沙下個不停。
1.聽聽，春雨的聲音？
2.幼兒模仿春雨的聲音。（輕柔）
二、欣賞歌曲
1.分段欣賞
種子在說什麼？
小結：（第一段）哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要發芽。（第二段）哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要長大。
2.完整欣賞
出示圖片，一起有節奏地念歌詞。
三、學唱歌曲
1.集體看著圖片演唱
注意演唱時的站姿、口型。
2.老師范唱
聽聽，種子是怎麼說話的？（輕聲地還是響亮地）
小結：種子在土裡快樂的，輕聲地說話。當種子鑽出土地，他響亮地說話。
3.集體演唱
用聲音的輕響表現種子在土裡和鑽出土後的說話聲。
一、活動目標：
1．培養反應力和團結力。
2．養成樂於助人的好習慣。
二、活動准備 ：呼啦圈，小籃子，椅子，帽子
三、活動玩法：
將幼兒分成四組進行游戲，每組幼兒在終點等待信號，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上，原路返回，下一個幼兒繼續。
規則：
1. 游戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。
2. 在接力賽時前面的隊員必須和後面的隊員擊掌才能繼續。
中班體育游戲教案：爆米花
一、活動目標：
培養動作靈敏性。
二、活動准備： 兒歌爆米花
三、活動玩法：
若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的「鍋子」，另請八至十名幼兒鑽到圈內當「米粒」。游戲開始，「鍋子」沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到「砰」一聲時，「鍋」和「米粒」同時向上蹦跳，接著「鍋子」立即蹲下，松開相拉的手，表示「鍋蓋」打開了。當念到「抓」時，「米粒」趕緊往圈外跑，「鍋子們」手拉手將未跑出的「米粒」圍在圈內，直至全部「米粒」跑出，調換角色，游戲重新開始。
規則：
1. 只有念到「砰」時，「鍋」和「米粒」才能同時向上跳。
2. 跑出的「米粒」充實到「鍋子」的隊伍中。
活動目標：
1、學習調整情緒的方法，保持愉快的心情。
2、能用積極的態度去面對困難和挫折。
活動准備：
1、 取20個孩子參與本次活動，為幼兒准備好寫有其名字和學號的胸貼。
2、 教具：小桌子、無線滑鼠以及滑鼠墊；放有彈珠的小籮筐1個、筷子1雙、罐子1個、記錄紙1張、記號筆1支；金牌6塊，銀牌6塊；同一名幼兒夾彈珠不成功到後來夾彈珠很成功的兩段視頻以及其介紹成功經驗的視頻，兩段小朋友遇到困難的視頻。
3、 學具：彈珠若干，小籮筐20個，筷子20雙，橡皮泥罐子20個，記錄紙人手一份，幼兒用筆人手一份。
活動過程：
一、 幼兒入場。
「小朋友，和客人老師打聲招呼吧。」
二、幼兒入座，教師引題。
1、教師出示一份材料：放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。
師：「今天我們要進行一場夾彈珠比賽。老師為你們准備了這些材料，在規定的時間里請你把彈珠夾到罐子里，夾多的為勝，比賽結束後數一數自己夾了幾個，把它記在記錄紙上，夾幾個，圈數字幾，然後帶著記錄紙回來。」教師邊說邊出示記錄紙，示範記錄方法。
2、幼兒自由選擇空位，准備比賽。
三、幼兒操作比賽，教師口喊倒數計時。
1、師：「小選手們准備好，預備——開始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！時間到！數數自己夾了幾個，把個數圈出來。」
比賽開始，每位幼兒參與比賽，賽後圈出自己的成績。（主配班分組指導）
2、師：「請你們帶著記錄紙回到座位上。」
幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座。
3、評選出金牌和銀牌。
師：「誰夾了10個？」「誰夾了9個？」……
教師在評選時逐一請幼兒上台，根據情況給予孩子金銀牌獎項，並為其掛上獎牌。
四、情感體驗交流
（一）與獲獎幼兒的交流
1、師：「你得了第一名，真厲害！我們為他（她）鼓鼓掌吧！」
「現在你的心情怎樣？」教師做進一步的小結。
2、「你得了第二名，你的心情怎樣？」
「得了第二名，你的心裡很高興，你有什麼心裡話要和大家說嗎？」教師做進一步的'小結。
（二）與沒獲獎幼兒的交流
1、「那沒有獲獎的小朋友，你們的心情怎樣？」
2、「你的心裡是怎麼想的？」
3、「你有沒有想過自己為什麼沒有獲獎呢？」請幼兒自由分析。
（三）設問討論
1、「沒有獲獎該怎麼辦？」請幼兒自由討論。
2、師：「老師班裡也有這么一個孩子，她也參加了一次夾彈珠比賽。我們來看看發生了什麼事情。」
（1）教師播放視頻彈珠1。
「她怎麼了？」「為什麼哭了？」
（2）「過了一個月後，我們又進行了一場比賽，這回她怎麼樣了？」
教師播放視頻彈珠2，請小朋友回答。
「那你知道為什麼嗎？」請幼兒自由回答。
「我們來聽聽看甜甜到底是怎麼做的。」請幼兒回答。
（3）教師播放視頻彈珠3
教師小結：「甜甜說得對，當我們的願望沒有實現的時候，首先不能灰心，要想一想自己失敗的原因，再繼續努力，爭取有進步！」
五、看錄像，幫助有困難的小朋友
1、師：「夾彈珠的時候會遇到困難，其實在生活中也會遇到很多的困難，那我們來看看錄像中的小朋友遇到了什麼困難。」
（1）第一段視頻
「這個小妹妹遇到了什麼困難？」
「當你衣服不會穿的時候，你會怎麼做？」（求助同伴、多練習、請老師幫忙……）
「我們把這些好辦法告訴小妹妹吧！」教師播放小妹妹不會穿衣服的視頻靜態畫面，引導孩子來說。
教師適當小結。
（2）第二段視頻
「錄像里的小朋友在干什麼？」
「發生了什麼事情？」
「那你想想看他這樣放棄了，以後還學得會跳繩嗎？」
教師適當小結。
2、教師小結：「以後遇到困難我們不要害怕，不要灰心，可以向別人請教，請別人幫忙，接受別人的建議和幫助，相信自己通過努力，一定能克服困難，獲得成功。」教師用鼓舞的語氣對孩子進行激勵性的小結。
六、除了我們剛剛看到的小朋友遇到的困難，想一想你在生活中遇到了什麼困難？你又是怎麼解決的？
七、教師激發幼兒繼續努力，再次鼓起參加比賽的信心。
師：「老師下一次還要帶小朋友們舉行一次夾彈珠比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習吧！」
活動目標：
1、了解知了的外形特徵和生活習性。
2、知道自己遇到不懂或不知道的事，要老實承認。
活動准備：
圖片
活動過程：
1、說一說：知了教師出示知了的圖片。
你們知道它是誰嗎？在哪裡見過它，是什麼時候？
你們知道知了是益蟲還是害蟲？它吃什麼呢？
教師小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲。它一般生活在樹上，靠吸食樹的汁液為生，是一種害蟲，但是它的殼卻可以用來做葯！
2、學習兒歌《知了先生》
教師朗誦兒歌《知了先生》，幼兒欣賞。
提問幫助理解：知了先生坐在柳樹上說了什麼？後來發生了什麼事情？
知了先生回答對了小牛的問題了嗎？它真的是世界上一切都知道嗎？
如果別人問你一件你不知道的事，你怎麼回答？
3、幼兒學念兒歌。
改編兒歌，將兒歌改編成故事，並續編結尾。
活動延續：
手工"知了"兒歌：《知了先生》
河邊柳樹綠油油，知了先生坐上頭。
知了、知了，高聲叫，世上一切我知道。
小牛走來問知了，秋天何時才能到？
"知了、知了，我知道！春天過完秋來到。"
活動目標：
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏，體驗打擊樂器的樂趣。
2、會看節奏型卡，能打准拍子，表現雄壯有力的節拍特點。
活動准備：
歌譜1張、木魚、鈴鼓、圓舞板，歌曲《學做解放軍》。
活動過程：
一、導入：播放《學做解放軍》歌曲，幼兒隨音樂歌表演。
1、引導幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動作，挺起胸膛，很神氣，很精神。小朋友是用表演的表現這首歌曲的，今天，老師還給小朋友帶了節奏卡、樂器，這些可以把這首歌曲變得更好聽，我們為這首歌曲進行伴奏。
二、學看新節奏譜，徒手練習打節奏。
1、出示節奏卡（1），啟發幼兒看卡打拍子。
（1）、X X ︳ X X ︳ X X ︳ X — ︳
2、徒手練習節奏型。
3、出示節奏卡（2）。
（2）、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
重點提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習節奏型。
5、出示節奏卡（3）。
（3）、XX XX ︳ X — ︳ XX XX ︳ X — ︳
6、徒手練習節奏型。
7、一起練習三種節奏型。
三、引導幼兒學習看指揮，初步學習輪奏方法，感受歌曲輪奏部分的節奏型。
1、看節奏卡
2、分組用樂器進行打擊練習。
四、看節奏譜，用樂器伴奏整首歌曲。
五、手持樂器，嘗試為歌曲伴奏。
六、節奏圖譜
（1）、X X ︳ X X ︳ X X ︳ X —︳
（2）、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
（3）、XX XX ︳ X — ︳XX XX ︳ X — ︳
（4）、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
教學反思：
在此個教學里，剛剛開始小孩們並沒踴躍的投入，這個時候我展示了節拍譜，小孩們一瞬間精神起來啦，望著節拍譜拍起來了，盡管小孩節拍快慢還無法看懂，可是小孩能看懂何時應當拍手，何時該搖手。之後經過我說解後，小孩們非常快的就領會了節拍，都踴躍的投入到教學中去。孩子的積極性還是沒被提起來，孩子的自主性不夠強，通過不斷地嘗試、探索、研究，才能有不斷的進步，不斷地突破，我想我會將這樣的打擊樂活動進行到底的，並教學中，不斷提升自己的音樂素養。