太多了,氣質校服,全世界都有人在上學,還找不到一個好看的校服?
雖然我個人已經快結束學業了,整個生涯也沒有穿過特別好看的校服,自己的氣質也不是很出眾,但是平時藉助厲害的互聯網還是能看到很多有氣質的校服,穿起來確實會顯的人更加好看的那種。
還有最後的這一個,這是一個套裝的樣式,但是該注意的細節一個都沒有忽視,無論是領子還是腰線設計,或者是配色,都整體搭配的非常好。
所以說我們國家還是有很多好看的校服等著我們去發現的。
2. 在校服上畫什麼圖案比較好看
自然、清純、簡潔圖案;建議找名校的校服參考一下選擇。如附圖:
根據校服的對象,即是高中、中學、小學、幼兒園等學校穿校服人知識層次,選擇圖案內容;
科技類圖案相對來說適合高年級的學生,自然類藍天、白雲等環保類圖案,適合低年級學生;
校服,是學校規定的統一樣式的學生服裝,中小學學生普遍穿著。校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理,統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝,一般學校校服有該校校徽,也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中,穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面,也是學生青春時代的專屬標志。
3. 騫誇笢鏈濂界湅鐨勬牎鏈
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5. 你看見過哪些在校服上的「奇葩」塗鴉
有一項對中學生的調查:你最反對而又不得不遵守的校規是什麼?學生們的答案出奇一致:那就是在學校必須穿校服。這也難怪,話說咱們的校服是真心難看,幾十年不變的拉鏈運動風,顏色不是藍就是黃,穿在身上鬆鬆垮垮,加上千篇一律,毫無個性,這對愛美的中學生來說實在是難以忍受的。
這個同學用了半個“後背”用來表達對自己老大“華仔”的敬意,用中文,英文表達了自己的喜愛之情,不知道這個華仔是不是劉德華,我們念中學的時候是把他的名字寫在手臂上的。
我家孩子也愛在校服上畫點卡通人物,以前我也挺反對的,但是孩子說的也有道理,校服都是一樣的,戶外活動的時候放在一起就分不清哪一件是自己的,往往要花好長時間才能辨認,還容易拿錯別人的衣服。每個同學都畫上自己喜歡的圖案,自然就一目瞭然了,再也不會拿錯了。想一下,還挺有道理,所以我要求他盡量不要畫得太大,不要太顯眼。
6. 各民族小學的民族風格校服,你的家鄉有嗎
近幾年 , 愛心 螞蟻做 了 一個公益項目 , 做 一些 民族地區的民族校服 , 為 能弘揚和 保存民族文化 做 出了貢獻, 我們 霓裳民族服飾也 在 這 條 道路上一直 前行著 , 我們 設計的 民族 校服 先後 獲得 了許多獎勵與學生 和 家長的好評
學校把 校服 改 為 民族 校服 , 可以讓學生 從小就樹立 起民族自豪感 , 不會因為族群的不同而感 到 自卑 。 可以 從小 就 為學生樹立民族自信心,每個民族都是 獨一無二 的, 民族 文化更是寶貴的存在
我們 就來看看 各 民族學校的民族校服
昆明 祿勸民族小學 校服
彝族 校服
花邊採用 對 彝族 有 巨大意義的羊角 、 太陽 , 綉有羊角 紋, 太陽紋,神火紋 等。 彝族先民對於太陽,火、光和熱的崇拜和敬畏,寓意著對學生的庇護和祈福愛護之心, 希望學生 能夠健康成長 ,強身健體 , 驅除一切的邪惡事物
河池市都安縣保安鄉上鎮村 久仁教學 點
瑤族 校服
男裝是不對稱式花紋,有特殊的韻味。上衣左下角圖案像燕子、像蝙蝠、像蝴蝶、又像蓮花,都象徵著幸福美好,健康吉祥。
河池市都安縣保安鄉上鎮村 久仁教學 點
瑤族 校服
上衣下角圖案俗稱四角羅紋雲,象徵吉祥安康。
河池市都安縣保安鄉上鎮小學 ,
壯 族校服
根據百色當地的壯族服飾進行改良。上鎮小學的孩子大部分為壯族,小部分為瑤族,於是在花邊上加入了一點點瑤族元素,袖子和裙擺上的第一條花邊就是瑤族元素。
河池市 大化縣板蘭 小學
瑤族 校服
板蘭小學將近全校學生都是瑤族,所以這套校服 為純瑤校服 ,是在當地瑤族服飾的基礎上進行改良。男女裝袖口分別為紅袖和藍袖,是瑤族服裝一大特色。
河池市板蘭小學與安蘭小學
瑤族 校服
(和第 「 河池市大化縣板蘭 小學 」 只差袖口一條花邊的距離)
賀州市松高小學
瑤族校服
此套校服是在當地過山瑤的服飾基礎上進行改良設計的, 女款結合 當地傳統民族服裝樣式,三片式,花俏的圖案也說明了瑤族同胞對美好的追求。男裝花紋採用瑤族祖輩流傳的 圖案瑤王印 ,寓意保佑平安。 (這個 還不錯 )
南寧市馬山縣龍 琴小學時尚版民族 校服,
無 民族
上衣可選擇長袖和七分袖,男生褲子可選擇七分、九分或長褲。該校服由廣西師范大學設計學院的師生精心設計,時尚簡約版,適用於漢化嚴重的少數民族農村學校。
河池市 祥 蘭小學、平旺小學
壯族 校服
純壯族元素,本校服以「黑衣壯」為藍本設計製作的,男女裝紅藍領,是由壯族祖先贈送於凱旋的英雄或親友表達敬意所用的長巾,演變而來的。袖口三道斜紋是由壯族同胞頭巾上的三角圖紋演變而來,原有抗爭不息的精神之意。
賀州市黃石小學版——「過山瑤」版
男女校服的花紋統一使用瑤族經典圖紋盤王印和彩虹邊,寓意幸福安康,追求美好。短裝上裝為短裝,後背拉鏈式,時尚耐穿,裙子為百褶裙,青春活力。男裝簡單中式,立領,一字扣,
河池市都安縣保安鄉上鎮小學
(這個 比較好看 )
民族服飾,是可以穿在身上的民族史詩。民族服飾文化內涵豐富,包括製作原料、紡織工藝、印染工藝、刺綉工藝、圖案紋樣、色彩表現、飾品工藝、文化價值等因素。所以,設計民族校服也不是簡單的事情。
他必須要保留基礎的、最具特色的本民族文化的元素,每一個分支跟每一個分支都是不同的,我們必須尊重這個民族自己獨有的屬性,這需要有民族服飾設計資質,有過各民族文化熏陶的設計師才能完成,霓裳民族服飾專注各民族小學的民族校服定製
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7. 你看過哪些讓你感到「驚艷」的校服上的塗鴉
相信大家都知道我國的校服都是比較單一,顏色和設計也是偏為簡單,大部分的學校都是運動裝,穿起來比較舒服方便,透氣性也比較好,可是盡管如此,很多學生還是嫌棄自己的校服不好看,但學校有著嚴格的規定,就是學生必須統一穿校服才能進入課堂開課,因此,有的學生腦洞大開,對學校派發的校服進行各種各樣的改造,有的甚至在校服上直接進行塗鴉,下面就讓我們一起看看那些讓人“驚艷”的校服塗鴉吧!
第一個讓人“驚艷”的校服塗鴉這三位同學真是個性獨特與眾不同,想像力也是極其豐富,才能想出這樣的創意,如上圖,一位學生在校服上的背面寫下“正派”兩個大字,一位學生則寫下了“正義”兩個大字,另外一位寫下了“正氣”兩個大字,可以看出來這三位同學都是很有義氣的。
隨著社會的發展和變化,學生們對追求自我的意識也增強了,為了釋放自己的心情,展示自己獨特的風格,追求時尚,所以常常會在自己的東西上塗鴉點自己喜歡的東西,藉此來突出自己的與眾不同。
對於在校服上隨便塗鴉的行為,我個人覺得這樣的做法是不可取的,彰顯個性不是這樣彰顯的,校服代表的是一個學校的形象,也代表著學生本人的形象,有些學校是嚴格要求學生不能對校服進行各種形式的更改或者塗鴉,如果作為一個學生連最基本的規定都不能遵守,還能從什麼地方讓他人看見你的自律和律己呢?把自己的校服畫得五花八門,以為自己就很帥氣獨特,實際上找不到任何美感,而且還不遵守規定,所以作為學生不應該有這樣的行為,也有的人認為學生在校服上塗鴉是很不錯的,因為好的塗鴉可以鍛煉他們的思考能力,同時也可以提高繪畫能力,但小匠老師建議,如果學生真的喜歡塗鴉,喜歡進行自我創作,可以專門去學習美術,這樣也能培養自己的興趣愛好。
對此,你又有怎麼樣的看法呢?歡迎留言交流。