蠢貨的帽子

1. 世間有哪個男人不貪慕美色 只有那些 笨蛋 沒本錢的男人才會忍受醜陋的妻子

傻逼，你懂不懂的起什麼是愛，你娶個馬蓉一樣的老婆嘛，你的帽子真好看哪兒來的，你老婆送你的，美是賞心悅目，是一個人的欣賞，感情是人與人之間的相處，有錢的有真愛么？SB

2. 女生的身體真的那麼容易被糟蹋嗎

一次破處，終身免費進洞，我一個友仔說的！

3. 笨蛋是誰

吉井 明久（よしい あきひさ ）
CV：下野紘/下野紘
羅馬音：yoshii akihisa
血型：A
擅長：家政、料理、日本史（其實也算不上多擅長）
不擅長：除日本史外全科
第一學期召喚獸裝備：特攻服和改造過的木刀。
第二學期召喚獸裝備：木刀和龍刺綉制服
本作主角兼說話的角色。初中在長月中學就讀。外表稱得上是美少年，卻被散發出來的笨蛋氣息所抵銷掉，擁有笨蛋的代名詞『觀察處分者』的頭銜，學力成績低弱，與其說是不擅長讀書，不如說是智力不足，連談論道理的對話都跟不上。同時，他的某些不懂其中含義的分量的言行也常被周圍人誤會。女學生的評價為「非常適合女裝及BL」，在文月學園中達成「似乎很適合穿女裝的男生排行NO.1"，「最不想被這傢伙看作笨 蛋排行NO.1」，「似乎很受歡迎的男生～同性戀～排行NO.1」的帽子戲法。喜歡姬路，卻因為自卑認為配不上她，因此至今沒有任何進展。遇到與姬路有關的事時會發揮出自己的愚勇和驚人的戰斗潛能， 甚至能夠以平常想都想不到的集中力准備考試而拿高分（只限一科）。雙親因為工作居留海外，他自己又花錢不加節制，為了興趣而過著極端貧窮的生活，主食為鹽水（有時配上砂糖），目前最想要的是卡路里。在學力強化合宿不小心用手機簡訊傳給了美波看起來像告白的內容而為後來的一系列騷動埋下了隱患。常常被人懷疑與其他男生有曖昧關系，如雄二.秀吉.甚至連土屋也是被懷疑的對象。不過本人實際上對男人並無興趣，不過秀吉除外(因為是將秀吉當作是女生看待) 家裡是秉持著「女性至上主義」，所以母親與姐姐在家事上都是完全不行的，因而造就了明久專家級的家事技能，特別是廚藝上有著超越一般家庭料理的水準，拿手菜是西班牙海鮮飯。
原本召喚獸是無法觸碰實際物品的，但由於他有那頭銜「笨蛋」的緣故，他的召喚獸才能夠接觸到物體，同時也比別人擅長於操縱召喚獸（因為經常用召喚獸幫老師們做雜務）。但做為代價的是，召喚獸所受傷害的一部分會轉移到自己身上，依照情況甚至有可能流血。他以自身安全為優先事項，為此能不擇手段（思考卑鄙的手段時腦袋會短路）。擁有的白金腕輪能力是可以將分數除二為代價，召喚出兩只召喚獸，動畫中擁有的黑金腕輪能力，可以在沒有老師的情況下召喚出召喚力場（動畫版原創情節的與A班的第二次試召戰爭中因為明久努力學習備戰的緣故，使黑金腕輪無法再按開發者的設定繼續判定明久是「笨蛋」而失控自爆）。
初吻對象是島田美波（第四卷），第八卷與姬路瑞希接吻。
推斷其家裡很有錢，小說中曾提到：姐姐在爸爸的公司上班。

4. 求反駁。愛情觀.婚姻觀(詭辯.扣帽子的就算了)

人生不是靠優秀才能生存下去，會被優秀的人所迷惑，只能證明這是一個愛慕虛榮的人，自己不是最好的，卻想要最好的，這種人，只能說是蠢貨，真正聰明的人，永遠都知道自己要的不是最好的，而是最適合自己的。看到別人很優秀，恩，很羨慕，但是你確定他跟你在一起合適？我還是堅持，最好的不如最合適的

5. lol怎麼樣出裝法傷最高不要防禦

出大帽子，5個殺人書，1326

6. 中國第一笨蛋是誰

哈哈，，我覺得動漫里最笨蛋的是灰太狼！灰太狼簡介姓名：灰太狼 灰太狼
小名：灰灰
乳名：尿太狼
外號：灰太狼大王
英文名：Big Big Wolf
太太太....爺爺：武大狼
父親：黑太狼
爺爺：黃太狼
奶奶：粉紅太狼
兒子：小灰灰
妻子：紅太狼
謂稱：灰太狼大王（自稱）、老公（紅太狼用 ）、灰太狼大叔（懶羊羊用）、二叔（蕉太狼用）、灰太狼先生（喜羊羊用）、爸爸（小灰灰用）、表弟（夜太狼用）、尿太狼(灰二太太狼用）
性別：男
年齡：38
口頭禪：可惡的喜羊羊！小羊們，我來啦！我一定會回來的！
親愛的小肥羊們，我灰太狼大王又來了！
星座：射手座
生日：羊歷3475年12月12日
身份：男主角，紅太狼的老公，青青草原最聰明、最倒霉的大壞蛋。
屬性：凶 、 水
血型：O型
顏色：灰色
愛好：抓羊、搞發明
缺點：不會把握機會，抓到羊磨蹭導致被喜羊羊看出破綻最後逃跑
道具：《神奇捕羊法》、各種各樣奇怪的抓羊工具、破帽子
著作：《防狼一百招》
雄性大灰狼，住在草原邊上的樹林中的狼堡里，是一個聰明、搞笑、倒霉的角色，平時在家愛鑽研辦法，練習一些的技巧，一有機會就去羊部落，永遠想捉羊吃，由於劇情需要，永遠被識破打敗，怕老婆，經常是老婆出口，他出手，事情沒辦好，就要受紅太狼的處罰。兒子叫小灰灰，和灰太狼小時候長得很像。因小時候經常尿床，被其二叔美名為尿太狼。雖然老婆紅太狼對他總是動不動就出平底鍋打，但是他還是很愛紅太狼，總是為紅太狼著想、有危險總是先擔心她。
雄性大灰狼，住在草原邊上的魔鬼樹林，是一個壞蛋，愛鑽研偷雞摸狗的技巧去捉羊，永遠被喜羊羊識破打敗。這一回，大肥羊雲集青青草原，舉行盛大的羊族運動會，並聽說最終勝利者可以當上羊族的族長。憧憬著當上族長後，肥羊隨他吃的美好日子，灰太狼垂涎三尺。出於這個目的，悲劇灰太狼竟忍受有羊不吃的痛苦，拚死拼活，出盡餿主意，也要奪獎牌，努力成就他的族長之夢。

7. 笨蛋測試召喚獸的人名

F班主角

8. 三國演義只是為了突出諸葛亮，所以把劉禪寫成了笨蛋，其實劉禪並不是等閑之輩，大家認為呢

不排除這種可能，看此文

劉禪，即蜀漢後主，字公嗣，小名阿斗。劉備之子，母親是昭烈皇後甘氏，三國時期蜀漢第二位皇帝。幼年時多遭難，幸得大將趙雲兩次相救，劉備定益州後入蜀，蜀漢建立後被立為太子。於公元223年繼位為皇帝，在位四十年。期間拜諸葛亮為相父，並支持姜維北伐，在位後期寵信黃皓，致使蜀漢逐漸走向衰弱。公元263年鄧艾從陰平入，克綿竹，殺諸葛瞻父子，劉禪投降。蜀漢滅亡後，劉禪及一些蜀漢大臣被遷往洛陽居住，受封為安樂公，後在洛陽去世。

樂不思蜀

有一天，司馬昭問他說："是否會思念蜀地？"劉禪回答說：「這里很快樂，不思念蜀國。」知道了這事，隨侍劉禪的郤正就指點他說：「如果司馬昭再問起時，你應哭泣著回說：『先人的墳墓都葬在蜀地，我是天天都在惦念著。』」後來司馬昭再次問他時，劉禪便照著郤正教他的話回答。司馬昭於是說：「為何像是郤正的語氣呢？」劉禪聽了大驚，睜眼望著司馬昭說：「您的話確實沒有錯。」左右的人都笑了。

對於劉禪"樂不思蜀"的故事，《三國志集解》引於慎行的話說："劉禪之對司馬昭，未為失策也，……教之，淺也。思蜀之心，昭之所不欲聞也……左右雖笑，不知禪之免死，正以是矣。"同樣是投降後宣布退位的皇帝，劉禪得一做了八年的安樂公後壽終正寢，東吳的孫皓則被司馬昭的兒子司馬炎賜毒酒殺了，其中道理大概在此吧。

9. 偉大的笨蛋讀後感

[偉大的笨蛋讀後感]可以說這些偉大的笨蛋大師是我們所熟悉大師，科學發明、演講奇才、數學文學大師等，他們是值得我們驕傲和學習的榜樣，偉大的笨蛋讀後感。直到讀了有關他們的故事才使我更加了解了他們的生活，他們並不是天才，不但不是天才而且在小時候他們在學校中的學習可以說是一灘糊塗，逃學是家常便飯，他們沒有一個受過完整的學校教育，他們在上學時是老師眼中的笨蛋、是老師嘴邊的差生。但是他們在自己的人生目標的追求下，他們成了我們的驕傲，這不得不讓我們另眼看待差生這兩個字，不能隨便給學生冠以差生的帽子。 是啊，人生充滿變數，學習階段只是漫長的人生中短暫的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，誰笑在最後，誰笑得最好；學習中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一時的，生活才是永久的。我們評價成人尚且講究蓋棺定論，為什麼對待成長中的孩子總是擺出一副先知先覺的樣子，給學習暫時落後的孩子扣上一頂差生的帽子，我們這樣的主觀認識將把孩子一棒打死。 近代教育先驅蒙台梭利說：兒童將找到通向文化修養和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸於毀滅呢，責任在老師身上。一切決定於老師。這點出了教師的重要性，對於差生，教師優先重要，教師的一句話、一個暗示等都具有變小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學校中是又名的背榜生，如果你考第一，誰會小看你？陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發向上，一飛沖天。我覺的書中的這段話很好：尺有所長，寸有所短，人是有個體差異的，每個人的個體稟賦是不一樣的，每個學生都是自己的閃光點，也有自己的死穴，關鍵在於老師如何去發展。學生不缺才能，缺的是發現；學生不缺進取，缺的是鼓勵；學生不缺好奇心，缺的是引導；學生不缺潛力，缺的是發揮潛力的平台。絕大多數差生，其實並不差，他們需要的無非只是一點點鼓勵和引導。 作為教育工作者，對待學生應該平等的對待，給他們尊重，給他們自信，給他們關愛。應該用老師的慧眼識珠本領，關愛信任的眼光，啟迪智慧的教學，激勵孩子們求知的慾望和創造的熱忱。蘇霍姆林斯基曾說過：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導，讀後感《偉大的笨蛋讀後感》。又如贊可夫多說的：當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。不同的人有不同的特點，不同的學生有不同的天賦。形狀奇怪的樹根如果想要按照普通的方法做成木材，不過是廢料一根，而如果經根雕家因勢利導因材施教稍加雕琢，便會成為舉世無雙的工藝精品。《偉大的笨蛋——中外名人的差生生涯》這本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋、世人眼中的偉人的故事。從科學巨匠愛因斯坦、發明大王愛迪生、成功學大師卡耐基、文學大家沈從文、政界巨子丘吉爾、到數學大師蘇步青和著名作家三毛的成長和成才的經歷，他們自小都不守規矩，桀驁不馴；他們天生喜愛獨立思考，我行我素；他們被老師稱為笨蛋，被學校視為不可造就的廢品，但他們偏偏得到歷史的青睞，成為傑出人物。這是對教育的嘲諷，還是對教育的啟示？ 什麼是好生？什麼是差生？好生與差生的區別在哪裡？成績？這一系列的問題都值得我們去深思也值得的我們去探討。也許我們無法在這個當前的教育體制中改變好生和差生的定義，更無法將它們在人們心中的印象消去，但是我們可以做到平等對待，平等教育。培養教育人和種花木一樣，要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育。這點出了教師的重要性，對於差生，教師優先重要，教師的一句話、一個暗示等都具有變小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。記得書中有這么一段話，使我對其印象非常深刻——書中的這段話很好：尺有所長，寸有所短，人是有個體差異的，每個人的個體稟賦是不一樣的，每個學生都是自己的閃光點，也有自己的死穴，關鍵在於老師如何去發展。學生不缺才能，缺的是發現；學生不缺進取，缺的是鼓勵；學生不缺好奇心，缺的是引導；學生不缺潛力，缺的是發揮潛力的平台。絕大多數差生，其實並不差，他們需要的無非只是一點點鼓勵和引導。 作為教育工作者，對待學生應該平等的對待，給他們尊重，給他們自信，給他們關愛。應該用老師的慧眼識珠本領，關愛信任的眼光，啟迪智慧的教學，激勵孩子們求知的慾望和創造的熱忱。《偉大的笨蛋》這些故事告訴我們，從事教育工作的老師該如何對待自己的學生，同時也告訴這樣的學生該如何堅持自己的夢想。書中一個有目標的‘差生’或‘壞孩子’，很可能比一個沒有目標的‘優秀生’、‘好孩子’更能接近成功。這句話應該是值得老師、家長和孩子深思和重視的真理。書里也集中反映了這樣一個問題，這些偉大的笨蛋都有一個共同的特點，就是每個笨蛋都有自己的理想和目標，都有堅持不懈勇於吃苦的精神。老師讀這本書可以明白這個道理——任何生命都值得尊重，都有價值，關鍵是怎麼培養和教育；學生讀這本書可以激勵自己成就夢想；家長讀這本書可以更好地引導和鼓勵孩子成就偉業。 因此我鄭重推薦這本書——《偉大的笨蛋》，它適合老師、家長、孩子閱讀。〔偉大的笨蛋讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

10. 曹操一生沒有稱帝，怎麼還是會被扣上漢賊的帽子

明月照紗窗，個個孔明諸葛亮;忠心效文王，念念子上司馬昭。