繪本會唱歌的帽子活動教案

『壹』 幼兒園小班科學教案《會唱歌的小蜜蜂》

活動目標： 感受歌曲的旋律高低變化。 積極參與跳地墊游戲。 活動准備： 音樂：《小蜜蜂》。 錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。 活動過程： 讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，並請幼兒回答： --小蜜蜂是怎麼飛行的？ --它會發出什麼聲音？ --為什麼小蜜蜂喜歡在花間穿梭？ 請幼…… 活動目標： 感受歌曲的旋律高低變化。 積極參與跳地墊游戲。 活動准備： "音樂"：《小蜜蜂》。 錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。 活動過程： 讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，並請幼兒回答： --小蜜蜂是怎麼飛行的？ --它會發出什麼聲音？ --為什麼小蜜蜂喜歡在花間穿梭？ 請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲，也可一配合歌曲自由表演。 學唱新歌《小蜂蜜》。 --教師先唱歌曲2到3遍。 --教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。 --請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。 --請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。

『貳』 幼兒故事《會打噴嚏的帽子》全文

全文：

我的家裡有一位老爺爺。老爺爺有一頂奇怪的帽子。他朝帽子吹一口氣，裡面就會變出許多好吃的東西來，有糖果、蛋糕、蘋果……

「嗨！把這頂奇怪的帽子偷來，該有多好！」

這話誰說的？嗯，是幾只耗子說的。晚上，他們就悄悄地溜到老爺爺家裡去了。

老爺爺正睡覺呢，那頂奇怪的帽子，沒放在櫃子里，也沒放在箱子里，在哪裡呢？就蓋在老爺爺的臉上。

「好吶，我看還是叫小耗子去偷最合適，他個子小，腳步又輕。」大耗子擠擠小眼睛說。

「吱……」小耗子害怕得尖叫起來，「我不去！我怕『呼嚕』，你們沒聽見，奇怪的帽子里藏著一個呼嚕，它叫起來，地板窗戶都會動的，嚇人！」

可不是，老爺爺在打呼嚕，呼嚕呼嚕，像打雷似的。大耗子叫黑耗子去偷，黑耗子不敢；叫灰耗子偷，灰耗子也不敢；反正叫誰去偷，誰都說「不敢」。

出處：出自幼兒故事《會打噴嚏的帽子》作者不詳。

(2)繪本會唱歌的帽子活動教案擴展閱讀：

相關故事：

另一則幼兒故事：七彩蛇的房子。

一條彎彎曲曲的小路上，有一幢白色的小房子。白色的房子里住著一條彎彎曲曲的小白蛇。

不久，小白蛇的朋友們也來到了這里，它們在彎彎曲曲的小路上，蓋起了一幢幢小房子。

一天，小白蛇出門去看望它的朋友們。

小豬的房子是粉紅色的。粉紅色的房子里有粉紅色的窗簾、床單、沙發、桌布和粉紅色的鏡框。

紅狐狸的房子是橙色的。橙色的房子里有橙色的花瓶，裡面插著橙色的鮮花，橙色的籃子里裝著橙色的橘子。

大黃貓的房子是金黃色的，院子里種著金黃色的向日葵，金黃色的向日葵引來了金黃色的蝴蝶。

小青蛙的房子是綠色的。綠房子的窗外有棵綠色的大樹，翠綠的小鳥在綠色的大樹上唱歌，小小的螞蚱在綠色的草地上跳舞。

大烏龜的房子是藍色的。藍藍的房子旁有藍藍的池塘，池塘里開著藍藍的睡蓮，游著藍藍的魚。

小老鼠的房子是紫色的。紫色的豌豆花開了，小老鼠戴著紫色的帽子，在花園里看書。

『叄』 小班美術教案漂亮的帽子

漂亮的帽子
活動目標：1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動准備：1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的「帽子」人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友准備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的。。。。。。
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的「帽子」）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到「帽子」上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多「帽子」呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業，教師指導
五、作業欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

『肆』 中班講故事會唱歌的貝蒂教案

活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，學會說故事中角色的對話。
2、體驗扮演角色的樂趣。
3、讓幼兒體驗感受故事當中小豬善良、助人為樂的精神。
活動准備：
小豬、小鳥、狐狸、小花狗、小熊等動物的頭飾，紅靴子一隻、花一束。
活動過程：
一、引入：小朋友們想不想看錶演？今天請小朋友們來欣賞一個表演。在表演的過程中請小朋友認真看、認真聽，等會兒表演完畢要請小朋友回答問題哦。（放冥想音樂）
二、情景表演：
表演完畢提問：小朋友們看完表演你們知道這是什麼了嗎？（靴子）是誰在森林裡撿到的呢？（小豬）。這個表演主要講的是小豬和靴子的事情，今天給小朋友講的故事的題目叫《小豬和靴子》。（教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。）
三、教師完整講述故事。（手拿紅靴子，坐在小朋友中間。）提問：故事中有哪些小動物呢？
四、幼兒理解故事內容，學說故事中的對話。（現在我請小朋友一起來講故事，王老師有一個話筒，話筒對著誰的時候誰就說話，我們來學小動物說話。從課題講起，並依次出示動物圖片貼在黑板上）。
小結：小朋友們學小動物說話學的真好。現在我們再來看圖聽一遍故事。
五、出示掛圖，完整欣賞故事。
提問：這小熊的病為什麼一下子就好了呢？是誰幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什麼喜歡呢？（撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神）你們有沒有弄丟過東西呀？是什麼樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什麼樣的心情？小朋友撿到東西應該怎樣做呢？
小結：小朋友們都回答的很對。我們也要學習小豬這種精神，做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子，撿到東西要歸還給別人。
六、幼兒分組扮演角色，表演故事。(這個故事真有趣，你們想不想表演？想表演什麼小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手裡拿一隻靴子，王老師開始講故事了，你們准備好了嗎？）
小結：小朋友們今天開不開心呀？客人老師我們表演的好不好？把東西放回去。給客人老師敬禮，說再見。

『伍』 幼兒園大班詩歌帽子教案

活動目標： 了解不同帽子的特徵及用途，知道帽子和職業之間的關系，體驗我們周圍不同職業人與我們生活的關系。 活動准備： 1、經驗准備：同伴間在區角中已相互交流自己收集的帽子特徵及用途 2、材料准備：圖片(各種職業的人）、黑板、ppt 活動過程： 一、導入——引發探索帽子的興趣 1、說說自己帶來的帽子 小結：有的帽子可以用來防曬的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保護頭部的安全。不同的帽子有不同的作用。 過渡語：帽子還會「說話」，你們信不信？ 二、特殊帽子——了解帽子與職業之間的關系。 1、出示圖片三頂帽子： 重點提問：認識這些帽子嗎？這些帽子會是做什麼工作的人戴的？ 這些人是做什麼工作的？他們在工作時應該戴什麼帽子呢？ 2、幼兒操作，並說出理由 重點提問：為什麼給他們戴上這樣的帽子？（廚師、餐廳服務員、建築工人、賽車手、警察） 3、出示ppt，師生驗證 小結：帽子會「說話」，不同的帽子代表不同的職業，它能告訴我們「做什麼工作的」。每天接觸飯菜、食品的工作人員需要戴衛生、干凈的白帽子；在有危險的環境中的工作人需要帶安全帽；而警察有專門的警察帽。 設疑：那從事同一種職業的人戴的帽子說的話一樣嗎？ 4、觀看錄像，不同的廚師帽： 重點提問：錄像中廚師的帽子有什麼不一樣？ 同樣是廚師為什麼他們戴的帽子的高低卻不一樣呢？ 小結：原來相同職業的人戴的的帽子也會說不一樣的話，廚師帽的高低就和他們燒菜的本領、級別有關，帽子越高，燒菜的水平也越好！想不想長大做廚師啊？而且要努力做級別最高的那種。 三、延伸——激發幼兒進一步探索不同帽子與不同職業的關系。 出示圖片：不同職業的人戴著不同的帽子，引發後續探究的興趣。

『陸』 頭飾怎麼能跟繪本結合到一起

有一本繪本《米莉的帽子變變變》巧妙的把繪本和頭飾結合到了一起

米莉在放學回家的路上，看上了商店櫥窗里的一頂漂亮帽子，可是她沒有錢買。不過沒關系！好心的店員鄭重其事地配合米莉，他「賣」給米莉一頂神奇的帽子。米莉非常喜歡，把手放進錢包，拿出「所有的錢」交給店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地變變變，一會兒變成蛋糕帽子，一會兒又變成鮮花帽子，甚至還變成了一頂會唱歌的帽子……這其中究竟有什麼秘密呢？這個美妙的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發無窮的想像力，每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發現。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個叫米莉的小女孩，擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想帽子就可以變成你想像的任何東西。書末作者鼓勵孩子只要勇於想像什麼事情都可變成現實。

『柒』 小班閱讀《幸福的娃娃》教案

【活動設計】
在我們的生活中，有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料，這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對於這些漂亮的瓶子，孩子們很熟悉，可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了，我覺得非常可惜。我在思考，這些漂亮的瓶子可否用來作為一個教育的載體。於是，我給飲料瓶這個取材方便又安全的載體賦予了教育的因素，充分發揮它的作用，根據小班孩子的年齡特點，設計了本次活動《好玩的瓶娃娃》。
【活動目標】
1、認識紅、黃、綠三種顏色，能按顏色配對。
2、練慣用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
3、感受自製拖拉玩具的（jy135幼兒教育 www.jy135.com）樂趣。
【活動准備】
1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長的松緊帶若干。
2、音樂《去郊遊》、《撥浪鼓》、《安妮的仙境》。
3、小熊維尼圖片一張。
【活動過程】
一、出示飲料瓶，激發興趣。
師：這是什麼？（瓶子）瓶子是裝什麼的呀？（飲料）瓶子還可以用來干什麼呢？
師：這些飲料瓶不但可以裝飲料，還可以當玩具玩呢。現在請寶寶們每人拿一個瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！
師：我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什麼顏色的帽子？（紅、黃、綠）
師：看，我把瓶娃娃當成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅遊吧。
（分析：在談話中，幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途，如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車並開著玩具汽車出去旅遊，讓幼兒和瓶子充分接觸，激發幼兒參與活動的積極性。）
二、到小熊維尼家做客。
師：我們到啦。瞧，這是誰呀？（出示小熊維尼圖片）原來這是小熊維尼的家，我們一起跟小熊維尼打個招呼。小熊維尼你好！
師（以小熊維尼的口吻）：寶寶們好，歡迎你們來我家做客。不過我有一個要求哦，你們看，我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點點，請你們找一個和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點，然後坐到椅子上。
師：我的瓶娃娃戴著紅色的帽子，我要找一個紅色的圓點。找到了，趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。
師：小熊維尼給寶寶們帶來了一個禮物。（邊說邊出示裝有豆子的瓶子）是什麼呀？（瓶子）
師：這可是一個會唱歌的瓶娃娃，不信，你們聽！（師上下搖晃瓶子）
（分析：教師以小熊維尼的口吻提出要求，孩子們在玩中練習了對三種顏色的配對，有趣的引出了會唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年齡特點，孩子很感興趣。）
三、會唱歌的瓶娃娃。
師：你的瓶娃娃會唱歌嗎？為什麼？
師：看看，老師的瓶娃娃里裝了什麼？（打開瓶子蓋，給幼兒看豆子）那怎麼讓你們的瓶娃娃也唱歌呢？（給瓶子娃娃裝豆豆）
師：怎樣裝豆子呀？咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開，（邊說邊做）手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好。
師：然後呢？你的小手怎樣放豆子，看好，捏緊豆子掉不了，一個一個往裡裝。幫我數一數1、2、3……（強化捏豆子入瓶的動作）
師：怎樣不讓豆子跑出來呢？擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個會唱歌的瓶娃娃嗎？
師：看，老師給你們准備了什麼呀？盤子里有黃色的黃豆，紅色的紅豆，綠色的綠豆，我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什麼顏色的帽子，就給它吃什麼顏色的豆豆，要一邊數一邊放豆豆。現在我們一起做會唱歌的瓶娃娃吧。
師：你們的瓶娃娃會唱歌了嗎？咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。
師：我們聽音樂，讓瓶娃娃唱歌吧。音樂會現在開始啦！
（分析：看到老師的瓶娃娃會唱歌，孩子們的眼睛裡充滿了好奇，成功地激起了幼兒動手製作的願望。通過兒歌，幫助幼兒掌握擰開瓶蓋，裝豆子，擰緊瓶蓋的方法，在幼兒操作過程中，兒歌起了很大的作用。）
四、瓶子拖拉玩具。
師：看，老師口袋裡有什麼？（出示一根1米長的松緊帶）我想把它套在瓶娃娃上，你們說是從瓶娃娃的大頭套還是小頭套？
師：我要套啦。張開我的大嘴巴，套在瓶子上。
師：（師用松緊帶拖拉著瓶子玩）你們想不想玩這樣的拖拉玩具？
師：老師也給你們准備了松緊帶，現在請你們也來做一個瓶子拖拉玩具吧。
師：先做好的寶寶請幫幫旁邊的小朋友。
師：寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩，好嗎？來，跟著我。小車小車真好玩，拉著小車去公園，咕嚕咕嚕跑得快。
汪、汪、汪，聽誰來了？我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎樣叫？小狗小狗快快跑，我們幫你找骨頭。
咩、咩、咩，聽誰來了？我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀，我們帶你去吃草。（帶幼兒出活動室）
（分析：用松緊帶製作拖拉玩具的方法簡單、安全，易於小班幼兒操作，孩子們能很好的完成。在最後玩瓶娃娃變小動物的過程中，很自然地就練習了走、跑、拖拉的動作。真正做到了「玩中學、學中玩」，孩子的興趣濃厚。）

『捌』 幼兒園優秀教案

作為一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是我為大家整理的幼兒園優秀教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園優秀教案 篇1

設計思路

在「我三歲」的主題活動中，幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物，但在拆開禮物的包裝時，大多會出現問題。於是，我們就設定了一個特定的情境，讓幼兒根據已有生活經驗，大膽嘗試去打開各種包裝，並感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區別。

活動目標

1．嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子，並能用簡單的語言講述。

2．對活動感興趣，能積極參與活動。

活動准備

1．大盒子一個(內有罐子、袋子各一個；袋子里裝有糖果等禮物)。

2．有蓋的盒子、罐子和袋子若干個，裡面裝有各色禮物。

活動過程

一、猜禮物

今天，老師帶你們去波波熊家做客。(出示大盒子)這是給波波熊准備的禮物。猜猜看，裡面裝了什麼?(可用多種方法：看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子裡面的罐子)這是「罐子」(可比較罐子和箱子在形狀、材質上的不同)。罐子裡面裝了什麼呢，誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦，裡面還有個袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質)誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊，裡面是糖果。我們給波波熊准備的禮物是糖果。

二、找禮物

(一)(電話鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小朋友都准備了一份禮物，就藏在你家院子里，讓小朋友自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。

(音樂響起，幼兒找禮物；教師觀察不同月齡幼兒活動情況。)

(二)你找到什麼禮物啊?(個別引導幼兒用正確的詞彙說出禮物的包裝、形狀和材質。)

(三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數數，下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數數有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?

(四)讓我們打開禮物來看一看，波波熊為小朋友准備了哪些東西呢?

(教師引導幼兒自己動手打開包裝；重點觀察幼兒打開包裝的方法。)

(五)你是怎麼打開罐子(盒子、袋子)的?

小結：用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。

三、好吃的禮物

(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來嘗嘗吧。

(幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗食物，教師給予個別幫助。)

(二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?

(引導幼兒用准確的詞彙表述，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了，等等。)

(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊，並邀請波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標:

1.觀察畫面，了解故事內容。

2.學習一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內容。

3.喜歡看書，感受閱讀的快樂。

活動准備：

繪本人手一份。

活動過程：

一、介紹書名，猜測內容。引起讀書的興趣。

1.師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》。（教師用手指書名，帶領幼兒指讀書名。）2.師：咦，什麼不見了呢？請小朋友猜一猜。（幼兒自由猜測書中內容）3.教師：那到底什麼不見了呢？我們一書吧。

二、閱讀圖書，引導觀察，理解書中內容。

1.引導幼兒觀察書的1-4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

提問：

（1）看看，圖上的架子上掛著什麼呀？（請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘）（2）我的帽子不見了，去哪兒了呢？（翻第一頁）（3）你們找到帽子了嗎？（引導幼兒發現帽子做了小鳥的家）（4）教師：翻一頁，在圖上看到了什麼？（引導幼兒觀察畫面上的小物品）（5）我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁（6）手帕做了什麼呢？（引導幼兒發現手帕做了青蛙小船的彩旗。）2.幼兒自由閱讀圖書後面的內容，教師給予指導。

師：還有什麼不見了呢？請小朋友接著往下看書。

3.師幼共同討論閱讀圖書後面的內容。

師：你還發現有什麼不見了。（幼兒說說自己閱讀圖書的發現，教師根據情況，打開相應的書頁，觀察、講述）4.教師和幼兒完整地閱讀圖書，鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說，並用小手指相應的畫面。

三、動作表演：游戲"說說做做"鼓勵幼兒大聲地說出故事內容，並用動作來表演。

幼兒園優秀教案 篇3

目標：

1．通過系列赤腳體育游戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。

2．樂於參與運動，創新玩法。勇於挑戰自我。

3．與同伴協商配合，有序參與活動。

准備：

1．教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一隻可樂瓶。

2．幼兒分成四組，每組活動區的可樂瓶上分別貼上不同的標記（如圖）。

3．幼兒運動時的背景音樂。

4．場地布置（如圖）。

過程：

一、熱身運動

1．師（幼兒人手持一隻可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶）：可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎？

2．播放音樂，教師用可樂瓶配打節奏。

3．師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢！我們和它一起跳好嗎？（在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做准備操。）

4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現在我們來給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：

①「洗洗腳」。將可樂瓶置於腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板（如圖）。

②「彈彈琴」。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾（如圖）。

③「抱起寶寶搖啊搖」。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉（如圖）。

④「我和寶寶睡個覺」。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部（如圖）。

二、「闖關」游戲

（一）自創玩法。

1．師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試？

2．幼兒四散自創玩法，教師巡迴指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

3．幼兒介紹自己創編的玩法，互相模仿學習。

（二）開展「闖關」游戲。

1．幼兒根據場地上的標記擺放可樂瓶，布置運動場地。

師：接下來我們要用可樂瓶來玩「闖關」游戲，現在請你們按手中可樂瓶的標記在活動區里擺放可樂瓶。

2．教師介紹「闖關」游戲的玩法及要求，並組織幼兒分組活動。

師：現在你們已將可樂瓶放到了四個活動區里，這四個活動區里不同的內容，就是我們要闖的四關。我們按要求闖過四關後，就可以到中間的城堡里去休息、遊玩了。

標記一活動區：單腳跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過8個間距為30厘米的可樂瓶（如圖）。

標記二活動區：雙腳並攏跳過可樂瓶。

動作提示：雙手叉腰，雙腳並攏連續跳過8個間距為60厘米的可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖（如圖）。

標記三活動區：跨越可樂瓶。

動作提示：左右腳交替跨越8個間距為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒（如圖）。

標記四活動區：跑步繞過可樂瓶。

動作提示：根據可樂瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過8個間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將「鱷魚」玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子，被「鱷魚」吃掉（如圖）。

三、挑戰游戲

教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區從兩種標記的混放到三四種標記的混放，引導幼兒根據標記的變化及時更換動作，發展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。

四、放鬆活動

1．師：今天，你們都成功地完成了闖關任務，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧！

2．用趣味互動小游戲「漢堡包」進行肢體放鬆活動。

七個拉答七個拉答炒炒炒（全身放鬆做抖動狀），

甭個拉答甭個拉答飽飽飽（雙手叉腰，雙腳環繞），

七個拉答炒，甭個拉答飽（同上兩種動作），

七個拉答，甭個拉答，漢――堡――包。嗷嗚（做吃漢堡包狀）！

3．足部按摩放鬆活動：捏捏腳（放鬆腳背）、數數腳趾（放鬆腳趾）、小腳跳舞（放鬆腳腕）、碰碰小腳（幼兒互相蹬碰小腳，放鬆整個足部）。

4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。

反思：從整個活動過程來看，孩子們積極投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點：

1．場地安排巧妙。為了滿足幼兒動作練習的要求，提高運動質量，我設計了環形運動場地，巧妙地將四種活動內容安排在四個區，每個區都有進、出口。四組幼兒可以同時運動，循環進行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動，又便於教師觀察幼兒的活動情況，並給予有針對性的指導和幫助，提高活動效果。

2．活動設計合理。精心設計准備活動、闖四關活動、放鬆運動等環節，符合幼兒的運動特點，同時具有一定的挑戰性。

3．活動內容循序漸進。從根據一種標記做動作到根據兩種甚至多種混合標記做動作，從易到難，對幼兒反應靈敏度和運動能力提出了挑戰。在逐漸變難的動作中，幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標

1、認識常見水果，知道其名稱。

2、觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動，感知水果的特徵。

活動准備

水果、水果刀、牙簽，盤。

活動過程

一、與幼兒談話。

1、小朋友，今天老師帶來一位小客人，你們猜猜它是誰?它就是小葉子娃娃(出示紙偶小葉子娃娃)你們知道小葉子娃娃今天要干什麼去嗎?以擬人化的手段講述故事：秋天到了，天氣涼爽，小葉子娃娃要去秋遊，走著走著來到了一片果樹林里，果樹上結滿了許多果子。有紅的、黃的、還有桔黃的，非常好看，看著看著，小葉子忽然聞到一陣很香的味道，是什麼東西這么香啊!原來是樹上的果實成熟了，是它們發出的香味。小葉子看著樹上的這些果子，想和它們交朋友，可是它們又不認識這些果子，不知道這些果子的名字叫什麼，小朋友你們認識嗎?咱們一起告訴小葉子這些水果的名字。

2、引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果梨子)說出名稱、形狀、特徵。

3、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會。把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，並說出其味道。

4、教育幼兒多吃水果。告訴幼兒水果里含有很多的維生素，常吃水果對身體有益。

5、秋天水果品種多樣。

秋天裡還有很多好吃的水果。請幼兒看大屏幕，與幼兒一起告訴小葉子水果的名稱。小葉子說：「謝謝小朋友幫我認識了這么的水果，天快黑了我要回家了」。

6、製作水果娃娃。

小朋友小葉子要回家了，我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好，一起製作水果娃娃。

幼兒園優秀教案 篇5

活動背景

一個陽光燦爛的午後帶領幼兒外出散步，一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞，孩子們被眼前的景色吸引住了，邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導他們觀察花和樹的特徵。「哎呀，這棵小樹怎麼還沒長葉子呀，真不好看!，，潔潔大聲叫起來。她的一句話引發了孩子們的議論。於是我設計了「美麗的花樹」這一活動，以進一步滿足幼兒的好奇心和探索慾望。

活動目標

1．感知色彩，鞏固對紅黃綠三種顏色的認識，樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。

2．會用撕貼、紙團印花的方法表現樹葉和花，發展動手能力。

3．初步體驗團結協作裝飾大樹所帶來的快樂。

活動准備

1．場景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經畫好輪廓的立體大樹。

2．紅黃綠顏料盤三個(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經搓好若干個報紙紙團(數目是每人3～4個)。

3．每棵樹前兩塊濕抹布、兩個簍子，糨糊。

4．蝴蝶頭飾一個。

活動過程

一、創設情景，激發幼兒興趣

1．師帶幼兒開著「汽車」到「公園」里。「公園里美嗎?你們看誰也來啦!」一教師扮蝴蝶飛來飛去：「這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了!哎呀，這兒怎麼有幾棵光禿禿的樹呀?」邊說邊飛到別處去了。

2．質疑：這些大樹上少了什麼?你們願意幫助大樹媽媽打扮得漂亮點嗎?你想用什麼辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢?幼兒討論交流。

(評析：讓小班幼兒置於游戲化的情景中，符合其年齡特點，既吸引了幼兒的注意力又為以下環節作鋪墊。)

二、感知色彩，鞏固認識紅、黃、綠三種顏色

1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：「這是什麼?它們分別是什麼顏色的?」

2．「怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽?」引導幼兒交流討論。

幼1：我要用顏料來裝扮大樹媽媽。

幼2：我想撕紙貼在大樹媽媽身上。

師總結提煉：剛才小朋友說得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹，用撕紙的方法打扮大樹，就像大樹長了葉子，用顏料給大樹印花，就像大樹開花了。我們一起用這兩種方法來打扮大樹吧!

(評析：教師給了幼兒充分討論和發表見解的時間，能讓幼兒有更多的想像、創作的空間。教師是在幼兒回答的基礎上總結提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識層面上作了提升，激發了幼兒的操作興趣。)

3．教師根據幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。

撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點糨糊抹在反面，然後貼在大樹上。

紙團印花：用紙團蘸上顏料，輕輕印在大樹上。

(評析：教師詳細的講解為幼兒正確操作作了指引。)

三、引導幼兒分組合作裝扮大樹

1師：我們一起來用剛才學到的兩種方法打扮大樹媽媽吧!這么大的樹一個人能完成嗎?怎樣才能又快又好地完成呢?(幼兒交流討論)幼：我們幾個人一起做。

2．提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。引導幼兒用完紙團應放在空簍子里，手臟了在抹布上擦乾凈。

3．幼兒操作。教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇兩種方法交替創作。

評析：教師為幼兒提供了各種操作材料，讓幼兒自由選擇、創作，還根據幼兒能力的.差異，為能力強的幼兒提供了兩種材料綜合運用的機會；幼兒也能根據自身的興趣、能力和經驗來選擇操作材料，都能大膽地按自己的意願進行創作，這樣更適合不同幼兒的發展。合作操作又能讓孩子體驗合作的快樂，讓孩子全身心投入其中，潛能得到更好地發揮。)

四、展示幼兒作品。集體欣賞「美麗的花樹」

1．幼兒介紹。

師：你裝扮了哪棵樹?你用了什麼方法，覺得打扮得怎樣?

幼：我用的是撕紙畫。

幼：我撕紙和紙團印花都用了。

幼：我用的是紙團印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。

2．我們請小蝴蝶來看看我們打扮的大樹媽媽是不是很漂亮，好嗎?

小蝴蝶飛過來一一觀看、評價，表揚幼兒把大樹媽媽打扮得很漂亮，並代表大樹媽媽謝謝小朋友。

3．我們和小蝴蝶一起跳個舞吧!

評析：以游戲的形式進行評價，吸引了幼兒的注意力，幼兒在看看、聽聽、跳跳中體驗更深。)

五、活動延伸

還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹媽媽呢?請小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法製作一棵美麗的花樹。．

活動評析

1．本活動以游戲為主線展開，非常適合小班幼兒的年齡特點。激發了幼兒主動學習、主動參與的積極性，幼兒的主體地位得到了體現，情感得到了滿足，動手能力和創造能力得到了發展。

2．整個活動目標明確，層次清楚。從產生打扮大樹媽媽的想法到選擇材料再到合作完成裝扮任務，過程清晰，環環緊扣，層層推進，達到了預期的目的和效果，目標達成率非常高。

3．注重師幼互動、生生互動。教師盡可能地引導幼兒在討論交流中嘗試解決問題，使幼兒在充分的自主活動中獲得經驗；教師從小班開始就注重培養孩子的合作意識、自己發現問題並能解決問題的能力，充分鍛煉孩子的綜合能力；材料的投放滿足了不同層次幼兒的需要，同時讓幼兒自願選擇喜歡的方法和顏色進行裝扮活動，使幼兒活動的興趣達到了高潮。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標

1、學習使用繪本中的語言復述故事，激發閱讀繪本的興趣。

2、在老師的引導下理解故事，感受故事的溫情，體驗家的幸福。

3、能細致觀察圖畫，藉助圖畫豐富想像力，享受發現的樂趣。

活動准備

多媒體課件、《搖籃曲》音樂、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個，背景音樂。

活動過程

一、音樂導入。

1、今天老師給小朋友帶來一段音樂（播放音樂《搖籃曲》），人們一般喜歡什麼時候來播放這首音樂？

2、《搖籃曲》一般在睡覺前播放的，那請小朋友閉上眼睛想一想，每天晚上睡覺前，你會做些什麼？

3、今天老師給小朋友帶來一個小熊睡覺前的故事。

二、幼兒自由閱讀，初步理解故事內容。

1、看故事的名字，讓幼兒讀出來，並出示字卡「吻」。

2、幼兒拿己的書，自由閱讀，教師講清注意事項。

3、幼兒讀完之後，教師提問：你最喜歡哪一幅圖，猜一猜它講了一件什麼事情？小朋友覺得小熊最後乖乖的睡覺了嗎？到底是怎麼回事？咱們一看吧。

三、播放多媒體課件，教師與幼兒共同理解故事內容。

1、（出示1、2頁）猜一猜這幅圖講了一件什麼事，之後教師進行講述。

2、（出示第3頁）你啊猜一猜小熊會說什麼？

3、（出示第4頁）爸爸也想得到小熊的吻，可是小熊是怎麼說怎麼做的呢？

4、小朋友猜一猜接下來會發生什麼事情呢？熊爸爸沒有得到吻，心情怎麼樣？（看第4、5頁）熊爸爸讓小熊學哪種小動物吻自己？（教師出示長頸鹿的圖片）那熊爸爸是怎麼說的？小熊是怎麼說的？小熊為什麼這么高興還不讓爸爸吻呢？（因為他還想跟爸爸一起玩）

5、（出示第5頁）教師講並進行提問：熊爸爸想讓小熊學哪種動物吻自己？（出示小考拉圖片）那熊爸爸是怎麼說的？小熊是怎麼說的？

6、（出示第6頁）讀前半部分教師提問：熊爸爸又想讓小熊學哪種小動物吻自己？（出示小鱷魚圖片）那猜一猜爸爸是怎麼說的？小熊是怎麼說的？（讓幼兒猜測故事）那小熊為什麼還說「才不要呢」。小熊和巴巴爸爸邊說邊吻已經洗完了澡

7、（出示第7—10頁）分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測：熊爸爸是怎麼說的？熊寶寶是怎麼說的？為什麼每次都說「才不要呢」

8、（出示第11頁）熊爸爸正要出去，小熊叫住了爸爸，你猜小熊會對爸爸說什麼？

9、咱們剛剛說小熊為什麼總是說「才不要呢」？

教師：因為他還不想睡覺，想跟爸爸玩一會兒，爸爸也很了解孩子，在游戲和玩鬧鍾完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。

四、播放多媒體課件，教師帶領幼兒再次欣賞故事。

小朋友表現的很棒，很多地方不用老是講就能猜出來了。那小朋友咱們一起再來完整的欣賞一下這個小故事吧。

五、分角色朗誦故事

教師為幼兒准備頭飾讓幾個小朋友上來表演，一組扮演熊爸爸，一組表演熊寶寶。

六、請小朋友拿著自己到頭飾，咱們一起到操場上接著表演吧。