老爺爺的紙帽子圖片

1. 我的老爺爺 作文

在漫長的人生旅途中，有許多人值得我們去感激、去尊敬、去懷念……反正，在我的人生旅途中，我就遇到了一個最值得我去懷念的一個人——我的老爺爺。

在記憶的深處，我清楚的記得，我的老爺爺在我的童年時，就悄然離去。那時的我，只知道老爺爺是被可惡的心臟病給害死的，並不覺得傷心。

隨著年歲的增長，聽到有關老爺爺的事，卻越來越多。直到現在，我才知道小時候，老爺爺是多麼疼我。有一次，我對老爺爺說：「我要吃這個。」哦，好！」老爺爺笑眯眯地答道。「不不不，我還是要這個吧。」「好！」老爺爺二話不說就答應了，剛想向商家賣這個，我突然又說不要那個了，還是要回剛剛那個好了！「好啊，你這個小妮子，竟然把我當猴兒耍了！」老爺爺頓時恍然大悟，說著，便抱起了我，向商家買了那樣零食。「嘻嘻，又沒事！」我 調皮地 說道。就這樣，我與老爺爺在歡聲笑語中，在夕陽的余輝下，慢慢走回家。

我回憶著童年時與老爺爺發生的有趣事，悄然落淚。我對自己說，不要哭了，在心裡默默的懷念著老爺爺就好了。不用讓任何人知道！只要自己知道就行了。

我是多麼懷念童年時對我無微不至的老爺爺啊！

2. 老爺爺不小心把釣的魚撒了一地,我幫助老爺爺一塊把魚抓到桶裡面的作文

在公元2060年，人類因為無情的虐奪資源，戰爭爆發了，人類相互噴射，結果大家都死了。地球上只剩了一個人類。
太陽快要下山了，火紅的夕陽距離地平線只剩下了一條紅邊。
一個老爺爺在河邊釣魚，突然我出現了，老爺爺看到十分羨慕，畢竟我是比他要長的好看，當然，這不重要，大家不要在意細節。
老爺爺對我說：「你是誰，你要干什麼。」
我冷酷的看著老爺爺，說道：「我是你爸爸。我從過去，穿越時空來看你的。」
老爺爺，立馬跪下抱著我的腿「爸爸，想不到，我居然還能再遇到你！」
我說：「乖兒子，不要激動，你這么大年齡了，萬一摔倒了，你說我服不服你啊」
老爺爺，緩緩松開手，我發現我他的手上全是泥巴，我的褲子被弄臟了，哎，這要是讓我媽知道肯定要說我的。
老爺爺，往後退了一退，想要仔細看看我。結果一不小心把釣的魚撒了一地。
我蹲下，撫摸著魚頭說道：「兒子，你看魚兒快要死了，都要掙扎著活下去，你也要好好活下去」。
老爺爺，眼睛濕潤了。但是始終沒有留下眼淚。我幫助老爺爺一起把魚抓到桶里去。
天地之間，一老一少，一魚一桶，一剎那，一永恆。耳機里響起了一首古老的歌曲：
Wu oh oh
我還是從前那個少年
沒有一絲絲改變
時間只不過是考驗
種在心中信念絲毫未減
眼前這個少年
還是最初那張臉
面前再多艱險不退卻...
最後我終於忍不住了笑出了豬叫聲，哈哈哈哈，你們都被我騙了，其實我根本就不是什麼從過去穿越過來的。但是我不能讓老爺爺，知道。畢竟騙人是不對的。
老爺爺看著我，也笑了。他笑的讓我感到十分害怕，老爺爺說道：「沒關系，騙我沒關系的。因為我根本不是人」。
太陽徹底沒入地平線。迎接我的是無盡的黑夜亦或明天太陽依舊會再次升起。Say never never give up。
全劇終。

3. 紙帽子的做法及圖片

1，折紙帽子首先要准備一張紙。

4. 在農村裡，有些老人戴帽子要在裡面墊一張紙，你怎麼看

小時候，住在爺爺奶奶家，爺爺就喜歡戴帽子，也喜歡戴帽子時在帽子裡面放一張紙。只知道好玩，經常把裡面的紙抽出來玩。現在想起來確實有趣，那麼老年人在帽子裡面放一張紙的目的是為什麼呢？

現在，人民生活富裕了，再也不需要那麼小心了，很多種物品都成了一次性消費。但農村一些老人，仍保持著戴帽子的傳統，在帽子里墊紙的習慣，跟著也保留下來，已經成為一道獨特的風景。

5. 編制中老年帽子的方法 要圖片 詳細些

材料：

悉尼樂譜線2兩、5.5cm圍針1根。8針起頭只適合悉尼樂譜線粗細的絨線

織法：

1、起頭8針，織15行，完成第一個橫條。

6. 漢族葬禮上孝子戴的帽子的樣式怎麼做

是有規定的，哪可不是瞎來的，孝帽有五種，分別：單邊孝帽，穩圈子孝帽，三角孝帽，方片孝帽，七節子孝帽。現在年輕人懂的很少了，

7. 聖誕老公公簡筆畫怎麼畫

聖誕老人的簡筆畫怎麼畫？

8. 忘記自己名字的老爺爺作文

寫作思路：把自己生活中與不知名的老爺爺發生的一個故事寫下來。

在我們的身邊，有許多需要我們去關心，幫助的人。當我們看到這些人時，我們會覺得他們很可憐，很同情他們。X天就有一件事發生在我身上。

一天下午，剛我輪到我們掃地，我高高興興地拿著垃圾桶去倒垃圾，到了垃圾堆那裡時，我看到了一個熟悉的背影——那個撿垃圾的老爺爺。

他長得骨瘦如柴，長著一雙長滿老繭的手，從他的眼神中可以看得出他的生活很貧困。

我拿垃圾去倒時，他正蹲著在撿紙瓶子……那時，我看到他這樣，覺得他好可憐，好可憐，我把垃圾拿過去，親切地對他說：「這次垃圾倒在要倒在那裡？」那時，我很想直接把那些垃圾倒在他帶的那個垃圾袋上，可他卻回答：「你倒在這地上吧！」

我便倒了下去，他開始撿了，他在撿時，我還故意看了一下，突然我發現他長著一雙長滿老繭的手。這時，我真的好想好想蹲下來和他一起撿，可是我想到了我要掃地便沖沖離去。走到半路時，我還不忘記回頭看他一眼，他依然還在埋頭苦腦地撿著垃圾。

有一次，我也剛剛好要去倒垃圾遇到了他。那天的天氣很冷很冷，他那時候沒有在撿垃圾（因為他那時沒垃圾撿了）他蹲坐在一旁，縮著身子，身體在發抖著，手也已經凍僵了……他一看見我拿著垃圾要來倒，就立即拿著袋子跑了過來……

他好可憐，好可憐……我好同情他，我想，他的兒女應該是拋棄了他吧，要不然他怎麼會來撿垃圾呢？怎麼會連這么冷的天氣都來撿垃圾呢？

9. 幼兒園童話故事

1、老爺爺的帽子

冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一隻小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。

一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想："這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。"小鳥對老爺爺說："風把我們的窩給走了，我們沒有家了。"老爺爺說："別著急，我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。

小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以後老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。

2、小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因為沒有朋友和她玩。

一條小魚游過來，小荷花說："小魚弟弟，咱們一起玩吧。"小魚說："不行，我還要去參加游泳比賽呢。"說完，小魚就遊走了。

一隻青蛙跳到荷葉上，小荷花說："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。"小青蛙說："不行，不行，我還要練唱歌呢！"天漸漸黑了，小荷花很傷心。

月亮看見了，問小荷花："荷花妹妹，你為什麼不高興呢？"小荷花說："因為我沒有朋友和我玩。"月亮說："那我和你做朋友吧。"

小荷花看了看月亮說："可你在天上，我在地上，怎麼和我玩呢？"月亮說："不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！"於是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。

3、小豬和靴子

清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什麼？好像是個皮袋子，是誰丟的呢？

小豬手裡拿著這東西，嘴裡叫著："誰丟了袋子，誰丟了袋子？"

樹上的八哥聽見了，"嘰嘰喳喳"地說："小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"

"噢，不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰丟了帽子，誰丟了帽子？"

狐狸看見了，嘻嘻地笑起來："小豬，這不是帽子，是一隻好看的瓶子呀！"

"嗯，這瓶子真不錯。"小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。

"誰丟了瓶子？"小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。

這時候，來了一隻小花狗。他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！"

小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！"小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。

4、膽小先生

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小，大家都電他膽小先生。

一天，一隻大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。

"你放了我！"大老鼠掙扎著說，"我要是一跺腳，整個房子就塌了。"

膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。

地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。後來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠……很快，地下室住滿了老鼠。

"不行，不行！"大老鼠沖著膽小先生嚷嚷："這么多老鼠住這么一個小小的地下室，而你一個人住那麼多房間，太不合理了，得換房子。"

"換房子？"膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房裡喝呀，吃呀，每天都像過節一樣。

"你應該搬出去！"大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，"你幹嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？"

"什麼？"膽小先生氣憤得跺了一下右腳，"咚--"老鼠們害怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。

"哦，原來我是很有力量的！"膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。

5、雞毛鴨

一隻生來沒毛的小赤脖鴨，把雞毛撣上的雞毛粘插到身上，從此成了雞毛鴨。雞毛鴨逛大街，走得熱了，買一根棒冰。撕下棒冰紙，剛要找個垃圾箱丟走去，忽然刮來一陣風，把棒冰紙吹跑了。

雞毛鴨跟著棒冰紙跑過三條馬路。好容易棒冰紙落到地上，雞毛鴨彎腰要去撿，只見棒冰紙被一隻大腳踩住了。

"亂扔廢紙是要罰錢的！"那人說。

雞毛鴨急了："我沒亂扔，是風吹的。"

"有誰證明？"

真倒霉，沒人證明，只好認罰："我的錢買了棒冰了，我就把棒冰給你吧。"

可是大腳不要棒冰："沒錢，我就罰雞毛吧！"他從雞毛鴨身上撥下三根雞毛，走掉了。

雞毛鴨很想知道他的雞毛被拿去做什麼用，就悄悄地跟在那個大腳後面。

才走了十步，只聽大腳咳嗽一聲，射出一口痰。他立即被一個腦袋挺大的人揪住："好！我總算等到一個隨地吐痰的啦！罰錢吧！"

但大腳也拿不出錢來，他對大頭說："我只有準備給兒子做飛鏢三根雞毛，你拿去吧！"

三根雞毛被大頭插在帽子上。

大頭走了。可是大腳悄悄跟在大頭後面，就和雞毛鴨悄悄跟在大腳後面一樣。

又走了十幾步，大頭把手伸進口袋掏東西，他掏出了一個打火機主一柱香煙。

大頭剛把香煙點著，吸了一口，大腳飛快地趕上去："哈，這回你可被我抓到啦！吸煙會污染空氣，也是受罰的。"說著大腳就把大頭帽子上的三根雞毛摘了下來。

這時，雞毛鴨趕到了，他從大腳手上奪回雞毛，說："自己在干臟事，怎麼還好罰別人？"

大腳和大頭目瞪口呆地看著雞毛鴨把這三根雞毛插回屁股上，搖搖擺擺地走掉了。

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給孩子講故事的技巧:

發掘教育性

美國故事家吉姆？科認為，聽故事能夠打開那些直接教育無法觸及的區域，無論是成人還是兒童，都可以從故事中找到解決自己問題的穩妥辦法。

這表明，故事的內涵不僅反映生活，揭示世界，而且故事對人的塑造施加著積極影響，有教育性。據此，給孩子講故事，要充分發掘故事的教育性。

加強針對性

孩子生理、心理發展不成熟，情緒波動大，給孩子講故事應敏銳地捕捉孩子的興奮點，以增強雙邊同步效應。

尤其針對孩子可塑性的特點，發現某些毛病和不足，可選有利於矯治的故事，通過故事形象來啟發誘導，達到自我鼓勵和克服不足。

創設情境講故事過程實際是一個還原生活的過程，孩子年齡小，社會生活經驗貧乏，往往對故事的內涵領悟較困難。

設置懸念

有人說故事是人類靈感的橋梁，懸念就是靈感集成的火花。懸念的引入，就是打破故事完整的格局，在關鍵處置疑，讓孩子按故事的脈絡去思考，索探余韻。

故事懸念，通常有開篇懸念，情節懸念和結果懸念等，應視具體的故事內容和聽故事對象擇用或兼用。

懸念的設置和運用，需要家長講故事前認真鑽研故事，精心設計講法，懸念分布既可從故事內容的教育性入手，分解為情感懸念、問題懸念、事件懸念等；也可從故事的結構上設置，如層次懸念、連鎖懸念等。

10. 我有一張20紅色的紙幣，不知道是那個國家的錢，正面是一個戴帽子的老爺爺，背面像一座城堡一樣的

我想你說的應該是吉爾吉斯斯坦20索姆，這種錢有幾個版本，在中國的銀行都不能兌換，郵幣卡市場上有賣，全新品8到18元一張。