中班美術帽子衛生紙粘貼畫

① 中班美術小朋友應該粘貼畫還是塗顏色

中班的小朋友，這兩種形式都可以進行的，既可以進行簡單的地塗畫，也可以進行簡單的手工拼貼。不能只單一的進行一種，因為這個年齡段的小朋友已經同時具備這兩種形式的能力。

② 幼兒學撕紙貼畫的好處有哪些

首先可以滿足孩子的破壞欲，讓他們撕個夠，撕得開心。

其次是可以鍛煉幼兒的小手指，撕也是需要力氣和手指協同用力的。

然後是可以啟發孩子的無窮創意。你看不懂的撕紙貼畫，他們可以給你描繪出一個個美麗的場景和故事……

③ 怎樣寫小班手工，衛生紙粘貼畫的設計思路

活動目標：

1、運用對稱剪紙法剪出連續紋樣表現的人物。

2、通過「手拉手」的形式，關注世界和平事業和綠色事業。

活動准備：

1、剪刀、長方形彩色紙、正方形彩紙、雙面膠、投影。

④ 幼兒園美術教案

作為一名教學工作者，就難以避免地要准備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是我收集整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術教案 篇1

一、內容與要求：

1、在初步嘗試觀察記錄的同時進一步學習畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步增加繪畫興趣

二、材料與環境創設：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

三、活動過程:

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒用徒手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

4、欣賞作品，評價。

四、活動延伸:

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上網上去找找。 找到了我們可以一起來幫他們記錄自己的舞蹈.

2、繼續培養幼兒的觀察記錄水平及對繪畫的不同角度的理解等。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標:

1、以手掌印畫為主題線索，進行地大膽想像、添畫。

2、體驗創意美術的快樂。

活動准備：

1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號筆、手掌印畫圖片、小電風扇、桌布。

2、輕柔的背景音樂，播放設備。

活動過程：

一、手指游戲（土豆絲皮）激發幼兒興趣

1、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會做手指游戲還會做什麼？（請幼兒自由發言並及時表揚）

2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片

現在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）

提問：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎麼做出來的嗎？（請幼兒自由發言並及時表揚）

總結：有的手掌印畫是單手印畫、有的是雙手印畫、有的是重疊印畫，你們願意嘗試做手掌印畫嗎？

二、教師講解作畫常規

那我們做手掌印畫時應該注意什麼呢？（請幼兒自由發言並及時表揚）

教師總結：

1、捲起袖子，小手蘸上顏料

2、找到合適的位置使勁壓下去，然後輕輕抬起小手

3、如果你想換顏色，要把小手擦乾凈再沾另一種顏色

4、手掌印畫結束後，請把它吹乾再進行添畫

三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂，教師隨機進行指導，引導幼兒想像並添畫

四、結束分享作品，交流感受。

教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫

重點評價：色彩、構圖、整潔度.

幼兒園美術教案 篇3

一、教材分析

《海底世界》是湘版二年級美術下冊第六課。我們生活的藍色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛表現的對象之一，深藍色的海水裡生長著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發展的今天將被人們進一步的認識與開發利用。

本課以此為內容題材，分別以對稱剪刻、動手製作和繪畫的三種表現形式來實施教學活動，幫助學生認識、感受魚的形狀特徵，色彩變化，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現時方式方法的不同，並在創作表現的基礎上促發兒童的形象思維和創造想像的能力。

二、學情分析

只有了解學生才能上好課。平時我多與學生交談，了解他們的學習特點和學習需要，針對低年級學生好奇心強的特點，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學生，開闊學生視野，引發學生的創作激情，讓學生在最短的時間內產生創作沖動。針對小學生好動，注意力易分散等特點，上課時我使用多種教學手段，營造聽、看、說、動的愉快學習環境，讓學生在「看看、想想、畫畫、做做、玩玩」中，找感覺、畫感受，開拓他們的想像能力和創造能力，發展學生的個性。

三、設計理念

通過多途徑和多方法讓學生充分了解對稱形的特徵、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強感性認識，調動他們的好奇心理和學習的自主性，使學生體驗到美術課的樂趣。

四、教學目標

1、知識與技能：認識、了解魚的基本形狀和特徵，並能剪、做、畫各式各樣的魚。

2、過程與方法：了解對稱形和不對稱形的區別，掌握基本的製作方法。

3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛自然的情操和保護生態的意識。

五、教學重點和難點

重點：本課通過動手製作、游戲活動、繪畫表現等三種不同的教學活動形式，讓學生從不同角度來表現魚的多種形態以及想像中的海底世界。

難點：讓學生通過剪刻、製作、繪畫的學習活動，引導啟發學生大膽想像，用自己的作品來表達個人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。

六、課前准備：

多媒體課件，學生備好工具及材料，教師備好一個魚缸、若干金魚等。

教學過程

第一課時（活動一、二）

一、創設情境，激發興趣。

1、播放課件《走進海底世界》。走進美麗而神奇的海底世界，引起注意力，

激發學生學習興趣。

[設計意圖：情境的`創設使學生感到新鮮、有趣，直接誘發他們在感情和行為上的參與意識，使學生很快融入輕松愉快的學習氛圍之中。]

二、觀察魚，了解魚的基本形狀和特徵

1、教師將放有魚的魚缸放在「視平展示台」上，讓學生觀察大屏幕上的魚，引導學生認識、了解魚的基本形狀和特徵。

提問：

（1）你觀察到的魚兒是什麼樣子的呢？

（2）魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。）

（3）魚的形狀和色彩有什麼特點？

2、出示單獨的各種魚圖片欣賞。仔細對比地觀察圖片，說說哪些對稱？哪些

不對稱？

[設計意圖：從學生的認知水平、生活實際出發，使活動的目的明確，有層次性、漸進性，活動的難易程度等都隨著學生體驗的獲得而發生變化。]

三、吟兒歌，學畫金魚，形成技能。

1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學生在兒歌聲中欣賞畫金魚的

過程。（兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側峰三筆畫大尾，一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。最後添上兩小腿，畫出金魚做游戲。）

2、學生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導下邊吟唱兒歌邊學畫魚。

3、師小結。

[設計意圖：兒歌簡短押韻，節奏鮮明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級學生集體誦讀、吟唱。在兒歌中同時滲透教學內容，與整體教學過程有機地結合。]

四、學對稱，剪的方法，加深認識。

1、剪紙魚。師演示步驟（折、畫、剪）提問：為什麼要先折再剪？

2、學生自由回答。

3、師小結：先折再剪就可以剪出對稱的魚形。

4、學生嘗試練習：運用對稱和不對稱的方法各剪刻一個魚形紋樣。教師輔導。

[設計意圖：通過演示，引導學生在操作中體驗，在發現中感悟，化靜為動，學作合一。]

五、玩「魚」戲水游戲，培養集體、環保意識。

1、播放課件，製作手擺魚步驟：對折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。（注意：剪

出的魚形比手要大一些；粘合時魚尾不能粘合。）

2、學生小組合作製作。

3、通過學生製作的手擺魚作品，播放優美樂曲，讓學生以「搖頭、擺手、劃水、彎腰」為基本動作，再聯想魚的游動，創作出「魚」戲水的新姿。師生同樂，營造一個海底大家庭的氛圍，增強學生的愛心。

[設計意圖：情境再現，加深了學生對環保重要性的認識，同時也為學生的自由創意表達提供契機，使學生的情感得到升華。]

第二課時（活動三）

一、回顧導入

1、播放前課所學內容，欣賞各種魚的圖片。

[設計意圖：藉助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學生，激發學習興趣與思考。]

二、激發想像——你說我說

1、

2、

3、欣賞圖片後提問：大膽想像一下海底是一個怎樣的世界？學生互相討論，舉手發言。師小結：同學們的想像很大膽、很具體，就像是一個真實的世界浮現

在我們的眼前。海底是一個沒有被開發的世界，讓我們一起走進這個

神秘而美麗的海底世界吧！

[設計意圖：課堂活動主要是師與生、生與生的交流合作活動，分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感、體驗，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長。]

三、技法傳授——走進海底世界

1、

2、

3、播放課件：神秘而美麗的海底世界。學生欣賞，談感受。師小結。（海底世界是神秘而美麗的，我們在作畫時要大膽地加入自

己的想像，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現出來。

[設計意圖：創設有學生「構建而非復制」的活動情境，賦予學生創新的責任，激發學生創新的慾望。]

四、欣賞評析——學生作品（課本裡面）

五、自由創作——學生發揮想像

1、學生創作表現。出示要求：發揮自己的想像，畫一幅表現海底景觀的想像畫。

2、教師巡迴輔導。

[設計意圖：放手讓學生自主思考、自主創作、發展，達到「教是為了不教」的效果。]

六、評價拓展——展評優秀學生作品

1、展評優秀學生作品，讓學生互相評價、互相學習。（評出「海洋之星」）

2、師小結：同學們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設和開發大海洋的雄心壯志。

[設計意圖：採用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會，在交流活動中提高自己的認識和能力]。

教學反思：

《海底世界》這課以魚為題材，讓學生欣賞自然界中美麗的魚類，通過創設情境——觀察記憶——動物製作——游戲活動——創造表現——評價交流的教學活動來引發思維，培養興趣。在教學過程中，我充分調動學生學習的積極性，發揮豐富的想像力，並且認真傾聽學生的每一個發言，捕捉教育契機，及時對學生提出的問題做好引導和疏通，因勢利導、有的放矢。因而使得課堂上學生的思維不斷跳躍，火花不斷閃現，整個課堂洋溢出鮮活的生命力。

在教學中，首先我通過播放課件讓學生欣賞、了解海底世界神秘色彩的面貌和各種各樣的魚類，又結合觀察魚缸里的魚，來增強學生的感性認識以及調動他們的好奇心理和學習主動性，從而引導學生認識了解魚的基本形狀及特徵。接著藉助圖片，我又進一步引導學生了解對稱形和不對稱形的區別，讓他們欣賞范作並探討製作方法，並讓學生快樂地游戲，營造一個海底大家庭的氛圍，增強學生的愛心，同時也給孩子們以美的熏陶、美的享受。動態的課堂常常生成出學生的奇思妙想，大多數學生在活動的各個環節中積極主動參與、各抒己見，通過自評、互評及師評，評選出「海洋之星」。在這過程中，他們充分體會到了成功的喜悅以及小組合作的愉快。最後，我及時捕捉教育機會，相機對學生進行了環保教育，培養學生熱愛自然、保護自然的情操。整節課師生互動，生生互動，學生在學習過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，使課堂真正成為學生成長發展的「生命過程」，具有生命的活力與情趣。

點評：

1、課堂教學目標的確立要因地制宜，適宜學生的年齡特徵和學科特點。結合本地實際，抓住小學生的年齡特徵和美術學科特點，確定美術課堂教學目標是十分重要的。我校地處農村，經濟發展緩慢，藝術教育也相對滯後，人們對於課程觀念的轉變需要一個過程，再根據低年級小學生活潑、好動、注意力容易分散等特點。因此，在確立教學目標、把握學科知識點時，要注意把興趣、動機、情感意志、人格個性等隱性的目標，作為重要內容顯現出來。也就是要適當降低知識和技能的難度，提升興趣，個性品質、情感

態度和價值觀等諸多因素。從而，通過美術實踐活動使學生形成基本的美術素質，塑造學生豐富和完善的個性，培養創造精神，體驗活動的樂趣，以積極、健康的態度面對生活。

2、講究課堂教學的藝術性，激發學生學習美術的積極性。

教學是一門藝術，沒有個性化的教學就不可能有獨特的教學風格。作為一名小學美術教師，要站在兒童的世界看問題、思考問題，因此我選擇了「游戲」型的教學方式，注重學生的情感需要，讓他們在學習過程中得到發展。在教學過程中，通過創設情境——觀察記憶——動物製作——游戲活動——創造表現——評價交流的思維軌跡開展教學活動，一步步引導學生進入教學情境，感受知識技能，大膽動手嘗試，討論點評，使學生潛移默化地獲取知識，積極參與創造。

3、注重課堂教學中知識延伸的必要性。

《美術課程標准》突出了美術課在「形成學生創新精神和技術意識」方面的作用，強調美術課應「引導學生參與文化的傳承和交流」，使美術課堂教學泛化到學生當前和未來生活的方方面面。因此，在《海底世界》一課中，我通過知識延伸讓學生了解海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親，對我們非常重要，應該保護它。讓學生充分發揮自己的想像力，創作出自己想像中的魚以及心目中的海底世界，從而培養了學生的環保意識。

幼兒園美術教案 篇4

風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的雲》中，有一個孩子提出這么一個問題：「雲可以變成雨嗎？」有關雲跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：「彩色的雲會下什麼樣的雨呢？」……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什麼樣的？又可以怎麼表現呢？用什麼材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，並能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。

活動目標：

1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識「彩色的雨滴」。

2、學慣用多種方式表現彩色的雨滴，學會「點」和「提」（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動准備：

1、創設牆飾「美麗的公園」，師先畫好彩色的雲、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的「雨滴」若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做游戲「大雨和小雨」，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動游戲「找朋友」。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶

提問：「你們這些雨滴是從哪裡來的？」「天上為什麼會下雨呢？」「雨滴像什麼？」

3、帶領幼兒參觀牆飾「美麗的公園」，激發幼兒表現的慾望

（1）設疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎麼辦呢？

（2）教師示範「點」、「提」的動作，

幼兒徒手練習。

蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡迴指導，提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結束活動、評價活動

「你畫了那麼多的雨滴，小花、小草都會說些什麼呀？」引發幼兒想像、講述。

幼兒園美術教案 篇5

一、設計意圖

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣，同時也對風車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學中玩，玩中學，為此，我設計了風車轉轉這一繪畫活動。

二、說教材

（一）教材分析

在幼兒教育實踐中，很多藝術教育的內容是來源於生活，活動內容的選擇是以幼兒已有的生活經驗，實際需要為基礎，本活動貼近生活，取材來源於生活，是幼兒所熟悉的，易於接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現自己的情感和體驗，並運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風車的感知表現在自己繪畫的作品中，有利於藝術目標的實現。

（二）活動目標

《綱要》對於藝術教育目標的要求是：能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。根據這一要求，我結合小班幼兒的年齡特徵及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標：

1、認知目標：嘗試用螺旋線來表現風車旋轉時的軌跡。

2、能力目標：通過對實物的觀察及書空練習，感知螺旋線的線條走向。

3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。

（三）活動重點與難點

通過對教材的分析和對活動目標的了解我制定了本次活動的重點與難點，本次活動的重難點是：能根據自己的想像選擇顏色來搭配、繪畫風車旋轉時的線條走向。

（四）教學准備

為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我做了以下准備

1、環境准備：輕松歡快的背景音樂；

2、知識准備：幼兒遊玩風車的經驗。

3、物質准備：範例1張，圖畫紙、油畫棒、風車若干。

三、說教法

為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特徵，本活動運用了示範與範例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內容之間的聯系，加深他們對螺旋線的認識和理解，並大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。

1、示範與範例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示範例是為了豐富孩子的創作內容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。

2、觀察分析法：在教師的引導下，幼兒通過各種感官感知風車旋轉的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過風車旋轉軌跡，進行觀察，從而積累，深化表象。

四、說學法

操作法：幼兒動手操作繪畫螺旋線，操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環節。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作，在充足的時間里積累經驗，以獲得繪畫技能。

五說教學過程

根據幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設計了以下幾個環節。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風車，引發幼兒的興趣；其次是出示範例，再次是欣賞範例，幼兒觀察，教師講解示範；接著讓幼兒操作，自由發揮，把自己的想法表現出來；最後在欣賞作品中，交流、分享繪畫的樂趣。

下面對每一個環節做一個具體說明：

1教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內玩風車

「興趣是最好的老師」，出示漂亮的風車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結束時。並向幼兒提問：「大家剛才是怎麼玩風車的？你的風車是什麼顏色的？風車轉起來時什麼樣子的？像什麼?請你用身體來轉一轉，學一學」激發幼兒的興趣。

2欣賞範例，幼兒觀察，教師講解示範

（1）幼兒欣賞範例：通過欣賞範例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞範例的基礎上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動墊下基礎。

（2）教師師范講解：教師示範講解的方法，直觀且易於幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒接觸畫線條，所以我才採取示範的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進一步為繪畫做好准備。

3、幼兒操作，教師巡迴指導

（1）在幼兒操作時，指導幼兒發揮想像，並及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發揮想像。

（2）在活動中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時，應該啟發幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進行個別指導，讓幼兒在不同水平上得到發展。

（3）提醒幼兒在繪畫時講究衛生，保持桌面干凈。

這個環節的大部分時間放在幼兒的自由想像和創作中，讓幼兒通過多種形式表現自己的情感體驗，也增強幼兒對美術的興趣。但是由於小班幼兒自製力差，因此在活動中要提醒其講究衛生，實現各領域互相滲透的精神。

4、欣賞作品，分享樂趣。

讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放鬆情緒的目的。

幼兒園美術教案 篇6

設計思想：

夏天到了，班裡的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來到幼兒園，一見面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉好讓裙子下擺飄起來，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設計了本次活動。

一、活動目標：

1、通過觀察用有規律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

2、嘗試用自己喜歡的方式設計、裝飾裙子，培養幼兒設計的興趣。

3、初步會互相欣賞作品，評價作品，獲得成功的體驗。

二、活動准備：

1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。

5。、節奏明快的音樂磁帶。

三、活動過程：

（一）、引起興趣，導入課題。

教師說：「今天，森林裡要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片），你們想知道為什麼嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們去參加動物狂歡節，好嗎？」

（二）、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做准備。

1、欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什麼？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

2、教師引導幼兒根據已有經驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什麼樣子的？引導幼兒大膽發言。

3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什麼？

（三）、鼓勵幼兒大膽設計、製作花裙子，教師進行指導。

1、教師：「咱們一起幫這些小動物設計、製作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？」

2、請幼兒先商量好自己要設計什麼樣的花裙子，然後按款式自由組成小組，再商量裙子上用什麼花紋和裝飾物，最後根據需要選擇各種材料，合作製作花裙子。

（四）、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結束活動。

1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節。

四、活動延伸：

1、在美工區為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設計自己喜歡的花紋。

2、組織幼兒穿上自己設計的花裙子開一場「小模特表演」。

幼兒園美術教案 篇7

繪畫目的：

活動中養成有條理有耐心的好習慣。

繪畫年齡：

學前班幼兒。

繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒自主操作，教師巡迴指導。

幼兒互相展示作品，分享成果。

⑤ 用衛生紙做的手工作品

種類多種多樣，如立體婚紗，彩色粘貼畫，立體小動物等。

以手工婚紗為例，1、先要找一個瓶子做身體，如可樂瓶、白酒瓶

2、分出上下兩部分，纏衛生紙，上部纏窄一點，下部寬一點，纏緊一點

3、接著做婚紗的分層，把紙巾折疊，厚一點，成形需要沾上水，曬干就定型完成了，

4、把分層用膠水粘上即可，要小心。

5、花朵用紙巾捲成圈即可。

6、花朵粘上，衛生紙婚紗就做好了。

⑥ 幼兒園美工區投放哪些材料

幼兒園美工區投放材料層次及種類

美工區在活動內容上包括三個既相對獨立又相互聯系的部分，即繪畫、手工和欣賞。那麼材料的投放也可以從三個方面進行分類
1. 各年齡段幼兒的繪畫基本技能和工具材料
小班：小班幼兒常把繪畫當作游戲，在區域活動中更不能在技能上有過高的要求，要讓幼兒在自己塗鴉的過程中逐步學會使用簡單的繪畫工具和材料，逐步學習控制手的動作。盡量用軟筆、棉簽棒、各種拓印材料等豐富幼兒對色彩的感知和想像。盡量不要用硬筆，以免對幼兒少造成傷害。
中班：中班幼兒已經能夠畫出較有力度而且平穩的線條，掌握了用各種圖形表達簡單物體的繪畫技能。這時在區域內可以提供一些簡單的風景、動物和人物的正面及側面等組合物體的畫，供有興趣的幼兒臨摹。中班的幼兒已基本會用蠟筆均勻塗色、清晰地勾輪廓線、小面積塗色等。
大班：大班幼兒已能觀察到物體的細節部分，並能把所見、所聞表現在畫面中。所以大班幼兒掌握蠟筆、水彩筆、毛筆等不同工具的基本性能和使用方法，有目的地選用和製造多種表現形式。如：塗蠟法、粘彩法、刻劃法、噴水法等。
2. 各年齡段幼兒的手工的基本技能和工具材料
（1）泥工
小班：小班幼兒在美工區的泥工活動中主要是認識泥工的簡單工具和材料，通過自己的操作感知泥是柔軟的、可塑的。小班幼兒泥工活動的主要技能要求有以下幾種：團圓、搓長、壓扁等。美工區的泥工材料要軟硬適中，另外，還可以在區域中投放一些陶泥、各色橡皮泥（彩泥的顏色不宜過多）、面團等。
中班：中班幼兒已基本學會使用：捏、挖、嵌接等方法以使兒童作品形象更生動、真實，也會使用一些簡單的輔助材料表現出簡單的情節，因此區域中要多投放一些顏料、豆類、木棒、瓶蓋等可供幼兒使用或創造的輔助性材料。
大班：大班幼兒動手能力和創造能力有了很大提高，他們的泥工活動，已能運用輔助工具和材料細致、生動地表現物體的特徵和細節。這時要給他們多提供一些泥工工具、模具和更多的可供幼兒想像的半成品材料，以充分發揮他們的創造力和表現力。
（2）紙工
小班幼兒在區域中的紙工活動主要是玩紙、撕紙和粘貼。小班幼兒喜愛玩紙和撕紙，區域內可事先准備一些顏色各異、質地不同的紙讓他們撕著玩，在玩紙、撕紙的過程中體驗紙的不同特性，發現各種形狀的變化，並初步撕出一些簡單的形狀。如「蘑菇」「球」「太陽」「餅干」等。還可以提供一些簡單的、僅需要對邊折、對角折的狗頭、牛頭等折紙的示意圖。簡單的圖形粘貼畫和輪廓清晰可以用手撕的圖形。
中班幼兒在紙工活動中基本技能已有了明顯的進步，紙工技能包括折紙、剪紙、撕紙、粘貼。在為中班幼兒准備紙工材料時要充分考慮他們各方面技能的發展，為他們提供難易適當的材料。
A 折紙的技能：集中一角折、四角向中心折、雙正方形、雙三角形
B 粘貼的技能：幾何圖形粘貼、自然物粘貼
C 剪紙的技能：按輪廓線剪、目測剪
在區域中投放的剪刀一定是圓頭的安全剪刀，還可提供能剪出各種花邊的花邊剪刀，既滿足各種需要，又增加活動興趣。
大班：大班幼兒的紙工技能較之中班更為復雜，有菱形折、組合折、折疊撕（剪）。
A 折紙的技能：菱形折、組合折
B 撕紙的技能：折疊撕
C 剪紙的技能：折疊剪
另外，到大班幼兒在紙工活動更豐富，這就需要給他們提供一些輔助材料，像在繪畫和泥工材料中提到的輔助材料都可以運用到紙工中。
3. 各年齡段幼兒的欣賞材料
小、中班：小、中班幼兒主要提供一些他們能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置等，也可欣賞周圍環境中的自然景色或塗片等。
大班：隨著幼兒認識能力的不斷提高，大班兒童的欣賞范圍也在逐步擴大，而且每種類型的欣賞內容也在不斷地深刻化、復雜化。大班幼兒可以在區域中展示與兒童生活經驗接近的，也可以是神話故事、科學幻想故事等題材的美術作品。

⑦ 幼兒園教案美術粘貼畫有趣的瓜子

活動設計背景 在美術教學活動中，每一次都是教師示範畫幼兒學畫，怎樣才能更好的激發幼兒的興趣愛好，改變美術課傳統的授課模式呢？一次在我教小朋友用各種圓形畫了一頭大獅子的時候，突然想到何不把美術課變成美工課，讓小朋友利用各種顏色大小不同的幾何圖形來做創意粘貼畫？於是，我設計了本節課「有趣的圖形拼貼」 活動目標 1．能大膽地、創造性地用幾種圖形拼拼、貼貼、說說。 2．體驗圖形組合變化的樂趣。 教學重點、難點 能用各種幾何圖形創意拼貼成圖畫 活動准備 1．白紙每人一張，各種大小形狀不一的彩色圖形紙若干，膠棒2．幾何圖形拼貼的範例圖。 活動過程 一、和圖形寶寶做朋友 1、出示大信封，小朋友們今天來了神秘的小客人想和你們做朋友玩游戲，小朋友想知道是誰嗎？ 2、游戲：「郵遞員」，請小朋友上前面來摸一摸分別拿出來展示在黑板上和小朋友一起說出幾何圖形的名字、顏色等 二、圖形的拼貼組合 1、小朋友們看到這么多的圖形寶寶你們會聯想到什麼呢？可以分別以圓形為例，如；太陽氣球等 2、啟發幼兒這么多漂亮的圖形寶寶，小朋友們想一想如果把它們組合在一起，能拼貼出什麼圖案呢？ 3、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，可上前操作。 三、圖形拼貼畫欣賞 1、今天老師帶來了圖形拼貼畫請小朋友們欣賞 2、請小朋友們說一說老師用了哪種圖形，拼貼出了什麼畫？ 四、幼兒拼貼畫創作 1、請小朋友說一說自己想拼貼一幅什麼畫！ 2、小朋友想不想自己創作一幅神奇漂亮的拼貼畫呢？ 3、幼兒選擇自己所需的圖形寶寶擺一擺。教師幫助幼兒合理安排畫面 4、幼兒作品粘貼 活動延伸： 展覽幼兒作品欣賞 幼兒相互講述畫面內容，體驗圖形的組合變化樂趣。

⑧ 中班美術教案 會變得襪子 粘貼畫

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.

⑨ 幼兒園中班美術繪畫手提包教案

活動形式：棉簽繪畫准備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟： 1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，並幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特徵。 2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。 3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內容。 4、幼兒看圖復述故事內容，提高幼兒語言表達能力。 延伸部分： 1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。 2《甜甜的草莓》 活動名稱：《甜甜的草莓》 活動形式：棉簽點畫准備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟： 1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示範畫請幼兒欣賞並講述活動方法。 2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。 3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。 4、可添畫成草莓寶寶的樣子，並添畫上周圍的場景。 延伸部分： 1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。 2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。 4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。 3：《手提包》 活動名稱：《手提包》 活動形式：粘貼添畫准備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟： 1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。 2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。 3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。 4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂於使用多種色彩。 5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。 延伸部分： 1、手提包的形狀可發生多種變化。 2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。 3、毛根可用線繩加以代替。 4、手提包的材料可用海面紙代替。

⑩ 幼兒園優秀美術教案

一下列舉三個方案作為模板：

方案一：幼兒園大班美術教案：圖形想像畫

活動目標
1、通過各種圖形展開想像，發展幼兒的想像能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。

活動准備
1、「圖形王國」場景布置
2、多媒體課件、背景音樂
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

活動過程
一、參觀「圖形王國」的畫展。
1、教師：小朋友，圖形王國今天舉行畫展，裡面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，
圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什麼圖形！好了，我們出發吧！
2、參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在裡面的圖形。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什麼圖形變出來的？
3、總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。

二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。

1、出示三角形的蠟光紙
提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什麼圖形呢？
（依次出示半圓形、圓形、正方形）
2、讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？
（打開多媒體，觀看課件。）

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、教師：小朋友，圖形王國的主人邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，
然後把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：
就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，
如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。
2、讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想像，鼓勵幼兒獨特表現。

四、展示與體驗――參觀「圖形王國」

1、教師：小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！
2、參觀完畫展後，提問：
你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什麼喜歡這副畫？
（幼兒作答）

3、老師給以簡單及鼓勵性的評價。
今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，
他說以後還要請你們幫忙出畫展，你們願意嗎？
那小朋友下課後還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什麼樣更有趣的東西來。」

方案二：幼兒園大班美術教案：花花綠綠的糖紙

活動目標
1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行塗色練習。
2、能用多種方法包紮「糖果」。
3、能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

活動准備：各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，每人帶一顆糖果

教學過程

一、導入
小朋友之間友好的互贈糖果，吃糖果。
在音樂聲中，幼兒把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，並可以說一句祝福的話。

二、展開
1、糖果吃掉了，還剩下什麼呢？（糖紙）
2、讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪裡？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
4、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？包紮、捆紮、粘貼。
5、欣賞各種糖紙（平面、展開的）
6、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）
7、學生設計製作用自己喜歡的顏色大膽塗色，嘗試包紮糖果。
比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

三、結束

展示、回贈。

方案三：幼兒園大班美術教案：花園里的故事

活動目標
1、會合理布置有關花園內容的畫面，能大膽構圖並具有一定的情節性。
2、充分發揮孩子的創造想像力，大膽表述花園里所發生的故事。
3、對繪畫塗色感興趣，具有較好的表現美和欣賞美的能力。

活動准備
1、花朵、昆蟲圖片若干。
2、記號筆、油畫棒、作業紙。

活動過程

一、情景導入
1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎？
（分別出示：花朵、昆蟲……）
2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什麼呢？
3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：
我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，
所以我也想來看www.qinzibuy.com看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢？
花園里會發生什麼故事呢？

二、提出繪畫要求。
1、小朋友想把花園里發生的故事畫下來嗎？
2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，
注意畫面的布置要合理，塗色要均勻，畫完後編個好聽的故事講給大家聽。

三、幼兒作畫。
1、老師巡視指導。
2、幫助個別能力弱的幼兒構圖、選色。

四、評價作品。
1、你覺得哪個花園最美麗？為什麼？
2、你的花園里發生了什麼有趣的故事？

活動延伸。
把孩子的作品訂成一本大書，封面寫上「花園里的故事」供幼兒日後翻閱、欣賞和講述。

具體的範文模板
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