回到過去 播放 歌手：周傑倫 語言：國語 所屬專輯：八度空間 發行時間：2002-07-18
Ⅱ 幼兒園大班的游戲有哪些
游戲1：熊貓挖筍——培養幼兒手眼協調能力及思維能力 玩法：有兩人一起玩，游戲時，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然後輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對方的顏色則不走動棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個竹筍，挖完所有竹筍，計算誰挖的多為勝。 游戲2：抽牌湊數——培養幼兒分析、概括及速算反應能力，理解加法互換，加減互逆的關系 游戲准備：每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，並寫上相應數字。 游戲方法：幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。 指導建議： 1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。 2、游戲之前先學會《石頭，剪刀，布》 游戲3：接龍卡片——識別長短、高矮、數字，學習排序 游戲准備： 1、長8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。 2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。 游戲方法： 1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。 2、長短接龍：根據從長到短接龍。 3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。 4、數字多1接龍：按著卡片上的數字順序接龍。 5、數物接龍：根據物品的數量與數字接龍。 指導建議：教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。 游戲4：送迷路的小動物回家——培養幼兒判斷、推理、思維能力 游戲准備： 1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。 2、幼兒分成4組。 游戲方法： 1、教師對幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。" 2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。 3、先連完者為優勝。 指導建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。 游戲5：小羊請客——能將實物卡按數量的多少進行排序，並初步進行匹配相應點卡 游戲准備：小羊圖片一張；不同數量動物的卡片（1隻貓，兩只狗等）；不同數量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等） 游戲方法： 1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什麼小動物，有幾個? 2、請幼兒說說小羊應該准備一些什麼吃的來招待小動物？ 3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如：一隻小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。 指導建議： 1、每次請客的動物數量可不同。 2、多次活動之後，可直接請幼兒擺放食物，然後再檢查食物的品種和數量是否提供對了。 游戲6：有趣的生活用品——培養幼兒觀察力、注意力 游戲准備：生活用品的拼圖和完整圖片。 游戲方法： 1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什麼生活用品。 2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。 指導建議： 1、游戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。 2、游戲可採取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。 游戲7：鞠躬和立正——發展注意力和反應力 游戲方法：全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令「鞠躬」或「立正」，幼兒的動作與口令相符。未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出遊戲。堅持到最後者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。 指導建議： 1、還可根據口令做相反動作。 2、口令可進行不同的變化，並有執行性。 游戲8：小偵探——發展注意力、觀察力與記憶力。 方法：全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾後，暫時離開集體。然後讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾後，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。 指導建議：游戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。 游戲9：泡泡糖——提高幼兒對身體各部位的認知。 玩法：請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲（人數是奇數）。主持人喊「泡泡糖」大家回應「粘什麼」，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。 指導建議：提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。 游戲10：拍電報 ——訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數的概念 游戲准備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。 玩法：教師小聲地將電報數字型大小碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然後聽信號拍電報。第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數目點幾下（例如電報數字是5就用手指輕輕點5下），依次往下進行。由最後一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的准確。 游戲規則：當老師發口令後，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最後一個幼兒得到電報後要舉手，並把數字寫在紙條上。
Ⅲ 幼兒大班游戲活動200字以內教案
幼兒園游戲教案 活動目標： 1、能初步理解故事的內容，熟悉角色的出場順序。 2、能認真觀看大班幼兒表演，並簡單模仿拔蘿卜動作。 3、讓幼兒知道人多力量大的道理，並體驗獲得成功的歡快情感。 活動准備：幼兒准備：已熟悉拔蘿卜的音樂 活動過程。
Ⅳ 幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要准備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我為大家收集的幼兒園大班教案6篇，希望對大家有所幫助。
活動目標
（1）通過多種形式理解故事內容。
（2）寓教於樂，激發幼兒對童話的興趣，體驗表演的快樂！
（3）教育幼兒勤勞勇敢，做事不要圖省事，不怕苦不怕累。
（4）通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
（5）樂意參與表演，大膽學說角色對話。
教學重點、難點
教學重點：理解故事主要內容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。
教學難點：生動地表演故事，發展幼兒的思維能力和語言表達能力。
活動准備
豬媽媽和三隻小豬、大灰狼頭飾。 稻草、木頭、磚。
房子模型，布置故事表演的場景；教學掛圖以及flash課件
活動過程
（一）、師出示實物 稻草、木頭、磚與幼兒談話。
1、讓幼兒說出實物名稱。
2、猜一猜：「如果拿這三種材料來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結實？
（二）、觀看課件《小豬蓋房子》
（三）理解故事內容
1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了，兩只小豬跑哪去了？小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結果怎樣？
2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什麼？大灰狼接下來怎樣做？
3、三隻小豬怎樣對付大灰狼？各選用哪種材料來蓋房子？
4、 看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的？結果怎樣？
5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了.當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎麼做的？結果怎樣？我們也來用力推一推。
6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的？結果怎樣？用力撞一撞
（四）、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。
在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結實的材料蓋出來的房子才結實。
（五）、你最喜歡哪只小豬？為什麼？
教育幼兒向小花豬學習，做事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。
（六 ）、分角色表演故事
請幼兒分組在活動區表演故事。最後匯報。
（七）、在《勞動最光榮》的歌曲中結束
教學反思
這活動就這樣圓滿的結束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內容、豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想像力、創造力等。
【活動目標】
1、引導幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特徵及作用。
2、培養幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
3、激發幼兒觀察動物的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、體驗解決問題的成就感。
【活動准備】
兩杯水、青蛙圖片、PPT。
【活動過程】
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品，嘗一嘗。
桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。
（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什麼不一樣嗎？
（2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？
（3）用什麼辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什麼味道？
（4）我們的舌頭長什麼樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）
2、想一想、說一說。
（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什麼作用？
教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。
（2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應該怎樣來保護自己的舌頭呢？
教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛生。
二、探討青蛙舌頭的特點及作用。
小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什麼作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎麼用舌頭捉害蟲的呢？
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問：青蛙的舌頭有什麼特點？
青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位於咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學一學。啟發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。
三、觀察並談談其它有趣的舌頭。
1、猜一猜。看圖片，啟發幼兒討論。
問：這些舌頭有什麼特徵？猜猜他們分別是誰的舌頭？
2、操作游戲「找舌頭」，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。
3、談一談。觀看PPT。
（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮里勾出害蟲。
（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。
（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。
（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。
問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？
【活動結束】
人和動物的舌頭這么能幹、有趣，以後要保護自己的舌頭，也要保護動物，同時要多留心，觀察其它動物，發現一些更有趣的舌頭。
【活動反思】
整個活動先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問「我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什麼作用？」引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作「給動物找舌頭」提高幼兒的興趣，然後再講述每個動物的舌頭特點和作用。活動中培養了幼兒的觀察能力，讓幼兒學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
小網路：舌，俗稱「舌頭」。在口腔底部。人類的舌是進食和言語的重要器官。在口腔內活動的肌性器官，對味有特別的感覺，有助於咀嚼、吞咽、發音。
活動目標：
1、感受繞口令《老鼠》詼諧、幽默的特點，喜歡繞口令。
2、運用圖譜理解繞口令內容，初步學會念繞口令。
3、能發准相似音缸、筐、忙、慌、晃。
4、體驗模仿的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動准備：
一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、情境表演，引出主題，激發學習興趣。
1、引導幼兒觀察油缸和豆筐的照片。
教師：小朋友們，你們看看這是什麼？（引導幼兒說出缸、筐），
2、呀，來了一隻小老鼠，它要干什麼？你們要仔細看看哦！（教師運用小老鼠教具形象地無聲表演「小老鼠」）
3、教師:小老鼠在干什麼呢？幼兒自由討論回答。
4、教師：是像你們說的這樣嗎？請小朋友們邊聽邊看（教師邊用慢語速念繞口令、邊表演）
5、教師：你們聽到了什麼？ 教師示範念小老鼠。
二、提出問題、逐一出示圖譜，進一步幫助幼兒理解繞口令內容。
教師提問：
1、小老鼠看見了什麼？
2、然後它是怎麼做的？
3、還發生了什麼事？
（教師根據幼兒的回答揭示相應的圖譜，並引導幼兒念出相應的內容。）
三、運用圖譜，學念繞口令《小老鼠》。
1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。
2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，（教師:你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。）
3、提取幼兒難念的語句進行練習。
4、再次完整念讀。
5、找出發音相似的音。
教師：下面請小朋友仔細聽聽老師念這首繞口令，找一找哪些字的發音很相似。
6、帶領幼兒念准相似音缸、筐、忙、慌、晃。
教師：有這么多字的發音都很像，那念的時候要把它們念准了哦，來試試。
四、採用多種形式練習，激發幼兒學習興趣。
1、合作對念
幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念後一句。
教師：我要「切西瓜」了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念後一句，比比看哪邊念的好！
2、邊做動作邊表演念。
五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。
1、欣賞教師快速念繞口令。
其實這首《小老鼠》是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會更有趣呢？（念得快），（教師快速念繞口令一遍）。
2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰念的最有趣？
幼兒自由練習。教師：誰願意念給大家聽聽？
3、教師：我們一起快速的念念看誰念的最有趣（在教師的帶領下，用較快的速度有表情的念讀）
六、結束活動。
1、教師：小老鼠們，快來嗅嗅油豆的香味。（表演繞口令《小老鼠》）
2、在音樂、游戲中結束活動。 （教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉住）
附：繞口令 《小老鼠 》
油一缸，豆一筐；老鼠嗅著油豆香。
爬上缸，跳進筐；偷油偷豆兩頭忙。
心一慌，身一晃；「撲通」一聲掉進筐。
活動目標
1、認識常用的貨幣及基本的貨幣單位、並初步了解角、元之間的換算關系。
2、復習8、9、10的組成方式和加減法。
3、培養幼兒良好的生活和學習習慣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重點:初步認識人民幣，體會買書活動的樂趣。
難點：通過活動開展，進一步加深對8、9、10組成的理解。
活動准備
1、各種各樣的書(書的封面、顏色、大小、厚薄、新舊等都不同)，教師事先給書定價(10以內的整數)。
2、人民幣若干。
活動過程：
一、魔術導入。
二、認一認，換一換。
(一)引言過渡：
1、小朋友們，有個小書店快開張了，你們想到書店買書嗎?
2、需要准備什麼才能買到書呢?
(二)認識人民幣
1、把准備好的封包發到幼兒手中
2、認識幼兒常見的幾種基本貨幣(紙幣)：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
3、認識硬幣：1角、5角、1元。
4、介紹認識大面值人民幣：20元、50元、100元。
(三)了解元與角之間的換算關系
1元=10角(板書)
(四)、換一換，並完成教材第60頁「連線」。
三、買書游戲
(一)把幼兒分為兩組(賣書組4人，買書組若幹人)。
(二)在老師指導下開始買書游戲。(在活動中教師播放愉悅的輕音樂，幼兒伴著音樂進行活動)
(三)匯報。
1、教師：好了，游戲開心嗎?買到書了嗎?買書用了多少錢呀?
2、鞏固對元、角換算的認識以及數字8、9、10的組成方式的理解。
四、 總結並提示課題。
活動目標
1、引導幼兒發現自己的成長變化。
2、讓幼兒認識到自己長大了，要自已動手做一些力所能及的事。
3、讓孩子在一起快樂的交流，分享一下自己成長的快樂。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
教學重點、難點
重點：認識到自己的成長，變化。難點：讓孩子懂得以後自己該怎麼做，該怎樣的要求自己，才是了不起。
活動准備
收集本班孩子小時候的照片。 製作好的幻燈片 未整理的幾件衣服 未整理分類的玩具 水杯、水瓶（裝的涼水） 畫筆、畫紙 音樂伴奏《小松樹,快長大》 獎品貼紙
活動過程
一、觀看照片展，激發孩子學習興趣
師：小朋友，今天老師收集了許多照片，他們就是我們在座的小朋友的，咱們一起來欣賞一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好嗎？（利用多媒體播放照片，先瀏覽播放，再定格播放）
師提問：
1、照片上是誰？
2、大概是什麼時候的照片？
3、請照片上的小朋友出來，讓大家拿照片和實人比一比，說一說都有哪些變化？
二、過渡、導入本節活動
通過欣賞照片，孩子知道現在自己已經和以前不一樣了，從身高、體重、相貌上都有了不同程度的變化。
師：這些現象都說明你們都長大了，那麼你們外表變化了，是不是從心理上和各種能力上也都成長了呢？是不是學會了許多的本領呢？是不是現在很了不起了呢？今天我們班來了一位小客人，已經迫不及待的要給你們講一講他的了不起的故事了。我們來認真觀看，仔細聽他都怎樣了不起。
2、出示課題，欣賞幻燈片，及錄音
附短文 《了不起的我》
我今年已經六歲了，個子已經很高了，力氣也很大了。
而且我還掌握了許多的本領。
我會游泳，可以像小魚一樣在水裡歡快的暢游。
我會跳高，可以像小兔子一樣跳來跳去。
我會翻跟頭，可以像小刺蝟一樣在地上不停地打滾。
我會騎小車，可以和小狗跑起來的速度一樣。
我還會學小馬跑步，學小鳥唱歌，像小貓一樣游戲，我會許多的本領。
我真是一個了不起的小朋友，你們認為呢？
提問：幻燈片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根據孩子回答給予孩子獎品貼紙獎勵）
三、討論：
在座的小朋友，咱們也長大了，和剛才的「小客人」同歲，咱們都會哪些本領？有哪些方面了不起？
通過討論讓幼兒認識到現在自己都長大了，能動手做很多力所能及的事了。
四、分組活動：（我要露一手）
播放音樂《小松樹，快長大》，幼兒分組到自己的活動區，整理玩具，畫畫，學倒水，疊衣服。
師巡視引導，怎樣做才能做到既節時，又整齊。
時間結束，相互評價勞動成果，師發獎品貼紙。
小結：首先對孩子的成績給予肯定，通過孩子們的勞動說明孩子們真的是學會了很多的本領，不光是知識方面，還有各種生活技能方面都很棒。
五、延伸活動：
孩子們長大了，這與養育我們的家長的辛苦是密不可分的，鼓勵孩子們回到家中，要多做一些力所能及的事，來報答家長對我們的愛。把做事的經歷，從中得到的快樂來園後分享給小朋友。
教學反思
首先這節課我是先從欣賞孩子自己的照片入手，激發了孩子們很大的學習興趣，他們都很好奇，對同班小朋友觀察的時候相當仔細。正因為是他們都熟悉的小夥伴，所以他們說起變化來，說的也非常全面。有了好的興趣就是一節課好的`開端，接下來孩子們在學習的過程中都較認真，專注，表現欲也很強。整個過程都在老師的引導下自主地發揮著自己的特長，本領。
當然也有不足之處，比如在選孩子照片時，有個別張收集的是孩子的藝術照，跟實際小朋友，相差很大，以至於小朋友都猜不出是誰。
小網路：了不起是極好或令人欽佩的，不平凡，優點突出的意思。
活動目標：
1、創設愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心願。
2、激發幼兒的同情心，懂得關心和幫助有困難的人。
活動准備：
1、發亮的玩具一個，心願樹及心形的花，戒指花。
2、幼兒聽過七色花的故事。
3、事先引導幼兒關注日常電視新聞中如何助人為樂。
活動過程：
1、初步理解詞"魔力"
（1）教師神秘的告訴幼兒："今天，我請來了一位朋友，（出示會發亮的玩具）這是有魔力的汽車，它發亮的時候，就會產生魔力。"
（2）教師提問："誰知道什麼叫魔力？"（魔力就是有奇異的，神奇的力量，能把想要的東西變出來）
2、幫助幼兒理解詞"心願樹"
（1）出示幼兒用書圖片，引導幼兒觀察花園里有什麼？讓幼兒知道這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心願樹。
（2）請幼兒想一想，說一說：你心裡有什麼願望，告訴心願樹，它會幫助你實現願望的，幫助幼兒進一步理解心願樹。
3、幼兒自由說出自己的心願
（1）誰的心裡有什麼願望，可以對心願樹說："心願樹，心願樹請你幫心實現願望好嗎？我的心願是……"
（2）請部分幼兒在集體前面說心願。
（幼兒說出一個心願，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，並以心願樹的口吻說："你的願望將來一定會實現或只要是美好的心願都能實現。"）
（3）每人說心願，每個人都有心願，還沒有說過心願的小朋友。請閉眼睛，在心裡悄悄地對心願樹說，我的願望是……
（4）心願樹的應答，心願樹說："啊！我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好願望一定會實現"。
4、圍繞一個主題，鼓勵幼兒說說樂於助人的心願。
（1）教師說：我的花園里，不僅心願樹有魔力，這些戒指花也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。
（2）提出表述要求：怎樣才能得到神奇的花呢？
你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。
教師示範：如果我有魔力，我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作學習生活。
（3）幼兒說出心願後，得到一枚戒指花。
先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘後邊轉邊說出自己的心願。然後其他幼兒也同時上前摘一枚戒指花，套上手指後，邊轉邊說與主題相關的心願。
（4）教師小結，結束活動。
"今天我來到大班，心裡特別高興，因為你們的內心都具有同情心，而且為人善良，樂於幫助別人，我相信，你們只要好好學習，長大後努力工作，你們心中的美好願望，一定能實現！"
活動延伸：
1、帶領幼兒參觀敬老院，福利院等相關部門，了解社會上還有很多需要我們幫助的人群。
2、開展角色游戲！幫助殘疾人。
Ⅳ 幼兒園大班詩歌帽子教案
活動目標： 了解不同帽子的特徵及用途，知道帽子和職業之間的關系，體驗我們周圍不同職業人與我們生活的關系。 活動准備： 1、經驗准備：同伴間在區角中已相互交流自己收集的帽子特徵及用途 2、材料准備：圖片(各種職業的人）、黑板、ppt 活動過程： 一、導入——引發探索帽子的興趣 1、說說自己帶來的帽子 小結：有的帽子可以用來防曬的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保護頭部的安全。不同的帽子有不同的作用。 過渡語：帽子還會「說話」，你們信不信？ 二、特殊帽子——了解帽子與職業之間的關系。 1、出示圖片三頂帽子： 重點提問：認識這些帽子嗎？這些帽子會是做什麼工作的人戴的？ 這些人是做什麼工作的？他們在工作時應該戴什麼帽子呢？ 2、幼兒操作，並說出理由 重點提問：為什麼給他們戴上這樣的帽子？（廚師、餐廳服務員、建築工人、賽車手、警察） 3、出示ppt，師生驗證 小結：帽子會「說話」，不同的帽子代表不同的職業，它能告訴我們「做什麼工作的」。每天接觸飯菜、食品的工作人員需要戴衛生、干凈的白帽子；在有危險的環境中的工作人需要帶安全帽；而警察有專門的警察帽。 設疑：那從事同一種職業的人戴的帽子說的話一樣嗎？ 4、觀看錄像，不同的廚師帽： 重點提問：錄像中廚師的帽子有什麼不一樣？ 同樣是廚師為什麼他們戴的帽子的高低卻不一樣呢？ 小結：原來相同職業的人戴的的帽子也會說不一樣的話，廚師帽的高低就和他們燒菜的本領、級別有關，帽子越高，燒菜的水平也越好！想不想長大做廚師啊？而且要努力做級別最高的那種。 三、延伸——激發幼兒進一步探索不同帽子與不同職業的關系。 出示圖片：不同職業的人戴著不同的帽子，引發後續探究的興趣。
Ⅵ 幼兒園 游戲 傳帽子 說課搞大班
設計意圖：
為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，根據幼兒喜歡游戲這個特點，我精心的設計了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，並在游戲中磨練自己，充分體會來自於班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動目標
1、使幼兒在游戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
活動准備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干
2、自製帽子若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 「傳帽子」，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！！
2、首先說明游戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲
將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，並且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
Ⅶ 學前兒童游戲教育答案
大班角色游戲：旅遊團
活動目標：
1、加幼兒有關旅遊知識的了解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。
活動准備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動過程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅遊？你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊？旅遊團里除了遊客還有誰？導游負責干什麼？司機呢？
2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅遊知識的了解。
1、旅遊前要做些什麼准備？（去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，准備好背包……）
2、旅行社要為遊客安排好司機、導游以及旅遊時的路線等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。
其餘游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啟發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線？什麼時候報名？要帶哪些東西？
2、幫助導游進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）
3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈，要去旅遊的一定要帶好物品，做好准備。
五、游戲評價：
1、重點評價旅行社的開展情況：
接待員的接待情況？導游的介紹？遊客的參與情況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
識字游戲：蹦蹦床上的字寶寶
目的：1．復習有關漢字；
2．鍛煉幼兒的彈跳力。
准備：將要復習的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令後，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續玩。
提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由於字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最後都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鍾，達到認讀的效果即可。
2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。
識字游戲：找位置
目的：1．教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字。
2．培養幼兒初步的空間感知力。
准備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。
2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應位置上。
3．孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。
4．孩子擺熟後，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
節奏游戲：傳帽游戲舞
一 活動目標：
1、 感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、 學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。
3、 會互相合作及配合游戲，體現集體游戲的快樂。
二 活動准備： 1音樂 帽子若干 2 大鼓
三 活動過程：
（一） 幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。
1、 向老師問好。
導語： 今天，來了許多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。
2 、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節奏。
導語： 今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手裡 ，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。
3、 引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。
導語：
都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為什麼喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（歡快，跳躍，激烈`````）現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什麼變化？
有些什麼變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，後面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什麼啊？（漸快）真聰明。
4 、聽兒歌玩游戲， 學習圍親密的小圓圈。
導語： 來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現在我又想請小朋友圍一 個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒服的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（反復做幾次）
5、 聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導語： 現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊？
6 、學習玩傳帽游戲
導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，然後把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那裡拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）
7、 聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。
導語：現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽准漸快的音樂。 （玩兩次，增加幾頂帽子）
8 、完整的做傳帽游戲。
導語：想不想完整的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最後聽漸快的音樂玩傳帽游戲，會不會玩。我又增加幾頂帽子。
9、 邀請老師玩傳帽游戲。
導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽准漸快的音樂節奏傳帽子啊。 （邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）
10 、小結：今 今天我們學了一個什麼游戲啊？回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師 再見。
幼兒園民間體育游戲：舞龍、跳竹竿
舞龍
目標： 提高幼兒的反應能力和動作的靈活性。
准備：用草編織成的草席。
玩法：
游戲中選一幼兒當「龍頭」，一幼兒為「龍尾」，其餘幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的後衣擺，接在「龍頭」後面做「龍身」，聽音樂「龍頭」帶著「龍身」和「龍尾」左右移動，盤旋。注意「龍身『不要脫節。
斗雞
目標：培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。
准備：選擇一快平坦的場地或草地。
玩法：
兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。
包袱、剪子和錘子
目標：發展幼兒彈跳的能力。
准備：平坦場地一塊。
玩法：
幼兒兩人或三人一組，面對面戰立，游戲開始，同時用力向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：（1）腳並攏表示「錘子」（2）兩腳左右開立表示「包袱」（3）兩腳前後開立表示「剪子」。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。
跳竹竿
目標：培養幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。
准備：長竹竿雙數。
玩法：
幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。注意腳不能被竹竿夾到。
大班體育游戲：花樣玩梯子
活動目標】
1．喜歡參加體育活動，培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。
2．會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。
3．幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進身體的協調發展。
【活動准備】
1.梯子2架，輪胎6個。
2.《去郊遊》音樂。
3.闖關示意圖。
【活動過程】
1．師：「今天的天氣真好，想去郊遊的小朋友上車」。放《去郊遊》的音樂，幼兒做准備活動進入活動室。
師：郊外的空氣真新鮮啊，趕快下車了。
幼：哇！這里有梯子呢，還有輪胎。
師：這是附近工地上的叔叔送給我們的， 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什麼用的嗎？
幼：工地的叔叔登著梯子刷塗料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。
師：今天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有四關，每一關都有不同的要求和規則。大家要齊心協力按闖關示意圖把梯子放好，進行闖關，還有一定要注意安全。想玩嗎？（想），闖關開始。
2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。
幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高高興興順利通過第一關。 （這一關主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身准備。）
教師與幼兒交流：剛才我們闖關都用了哪些方法，哪種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。
3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關成功。
師：大家有沒有信心闖過第二關？
幼：有！
師：好，出發。
幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。如果有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。（有了第一關的練習，孩子們應該很有信心過第二關，但也可能有膽小的孩子，先鼓勵她，然後讓她尋求小朋友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護孩子，鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更高興。）
師幼交流：剛才咱們大家齊心協力，想出八種方法，已經順利通過第二關，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友，鼓勵大家向他學習，總結第二關經驗，孩子們稍作休息，准備進入第三關。
4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關的規則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關成功。 提醒小朋友第三關難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊伸開，保持平衡。活動中要鼓勵幼兒想出和別人不同的方法。
師幼交流：小朋友真是勇敢聰明，已經闖過三關。老師和孩子相互鼓勵、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，准備進入第四關。
5.第四關，梯子是立在牆上的，規則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然後鑽到梯子那一面跳下，即為闖關成功。
這一關主要是鼓勵幼兒要勇敢，有創新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他，大膽通過。最後闖關成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音高興的跳起來做做放鬆活動。
教師和幼兒共同小結，今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會主動的去幫助別的小朋友，自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助，老師看到小朋友的進步感到很高興，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以後在活動中也要發揚團結互助、不怕困難的精神。
6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍！
【活動反思】
本節課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鑽、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節活動，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。
班體育游戲：勇敢的喜羊羊
【活動目標】
1．幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2．培養幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。
【活動准備】
1．大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。
2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師
【活動過程】
1．活動導入（熱身運動）
教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。
2.羊群練功
「羊群們，我現在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關在它的城堡里，你們現在想不想救他？到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領，才能到達，現在我們開始到練功場訓練。」
羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡迴指導，鼓勵羊群刻苦訓練。
3、 解救沸羊羊
①村長交代規則和玩法：
「喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發，到達城堡後如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發現了，灰太狼就會把路設的更加難走。養群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡後救出沸羊羊？」
②第一次解救：
路線為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子）、跨過小河（皮筋拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。
羊群們分兩隊（美羊羊、喜洋洋）出發，到達城堡後看見的是灰太狼，並且被灰太狼發現了羊群按原路返回村裡（終點）。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：「哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。」
③第二次解救：
村長（老師）：「雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要小心啊？好了，我們每隊准備出發。」
路線為2：爬上高山跳下山澗（6個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排）。
羊群到達城堡後再次看到灰太狼，又原路返回到村裡（終點）。灰太狼出來生氣的說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：「哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？」
④第三次解救：
村長（老師）：「羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以藉助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊！好了，我們准備出發吧！」
路線為3：爬上高山跳下山澗（10個凳子插在一起）、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大）。
羊群到達城堡後看到的是沸羊羊，成功解救。
⑤羊群放鬆：
村長：「羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現的非常出色。現在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放鬆放鬆吧？」（幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍）
4、羊村慶祝：
村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
【效果反思】
「興趣」是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，並且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的慾望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。
幼兒園創新智慧游戲：泡泡變圖畫
【活動目標】1、喜歡玩圖形添畫的游戲。
2、培養動手操作能力。
3、能根據圖形特徵，盡可能多地添畫出各種物體。【活動准備】
1、泡泡水2、課件「小熊吹泡泡」3、音樂磁帶： ①小鳥飛 ②吹泡泡 ③輕音樂
4、幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干【活動過程】
一、開始部分
播放音樂《小鳥飛》，教師帶領幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大半圓。
二、基本部分
1、教師和幼兒一起「吹泡泡」，「追泡泡」，感知泡泡的大小、形狀等特徵。
（教師出示泡泡水）這是什麼？（泡泡水）現在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什麼樣子的。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）
告訴老師，泡泡是什麼樣子的？（幼兒自由表現。）
2、游戲：吹泡泡
教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢變小；引導幼兒說出向後退，泡泡慢慢變大。
3、觀看課件「小熊吹泡泡」，引導幼兒想像一個泡泡會變成什麼。
今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個）（教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什麼。）
4、幼兒每人一張泡泡板想像並添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。
5、展示幼兒作品。（鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。）
6、繼續觀看課件「小熊吹泡泡」，引導幼兒想像兩個泡泡、許多泡泡會變成什麼。
7、幼兒分組操作（播放輕音樂）
（請幼兒發揮想像，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。）
8、作品展示。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行展示，並鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。）
三、結束部分
幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。
大班創新智慧游戲教案：花樣玩繩
活動目標】
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發展幼兒的創造力、想像力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。
【活動准備】
幼兒准備：請家長幫幼兒准備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經驗，了解不同繩子的特點。
教師准備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
【活動過程】
（一）謎語導入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什麼樣的繩子？這些繩子有什麼用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實際操作，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手裡拿的是什麼繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什麼用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什麼游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什麼更好玩的玩法嗎？
（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找幾組有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以鎿鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今後的生活中繼續關注它吧！
（六）激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什麼？它說——它沒有朋友！怎麼辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
（七）活動結束：
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！
【活動反思】
優點：
1、
選材生活化。《綱要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源於生活，有效的利用了——繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做准備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。
2、
環境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現了幼兒的主體活動意識。
3、 材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內容，它的顏色、形狀、材質都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機會。
缺點：
由於所准備的輔助材料有限及幼兒動手能力的限制，導致幼兒想創新的一些具有難度的物品未製作出，今後在進行此類教學活動時，應盡量給幼兒提供充足的輔助材料，平時也要注重對孩子進行操作方面的練習，使幼兒的探索慾望得到充分滿足。
Ⅷ 如何有效的開展幼兒園小班戶外活動幼兒園戶外活動有哪些
作為一名幼教工作者，應如何更加有效地開展戶外活動呢？
一、 創設良好的戶外環境，激發幼兒活動慾望。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，激發幼兒活動的興趣，有效地促進幼兒的發展」。積極為孩子創設良好的活動環境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪，堅實平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鑽、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具。由於戶外場地環境優美，布局合理，內容豐富，色彩協調，達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環境，就能激發起幼兒的活動慾望。
二、 提供各種各樣的活動器材，增強幼兒活動的興趣。
新穎、獨特的活動器材是促使幼兒積極、主動地投入活動的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長創造性地製作了一些可供幼兒進行各種動作練習的用廢舊材料製成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩製作的毽子、編織的編網拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線球。經常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時，要給幼兒自由選擇的權利，對於多數幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數量上要適當的多一些，增強幼兒活動的興趣。
三、 開展豐富多彩的體育活動，發展幼兒的能力。
在選擇和設計活動內容時，教師要充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能體現鍛煉的實效性，使幼兒在有情節有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有，「跳圖形」「跳數字」「踢毽子」等，可發展幼兒手、腳動作靈活、協調能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；拿在手裡可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養了幼兒的創造能力。
四、關注幼兒的活動需求，實施有效指導。
幼兒園小班教學目標
日常：
1喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
3願意和同伴交往，願意參與集體活動。
4學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
5知道「六一」國際兒童節是小朋友自己的節日。
6樂於學習做力所能及的事。
7幫助幼兒養成獨立進餐的習慣，引導幼兒願意吃各種食物。
8引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，並放在固定位置。
9不害怕健康檢查和各種健康接種。
10引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
語言：
1引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和願望。
4能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。
5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
6會1—2個看圖講述。
7對識字感興趣，能認識80個 左右的漢字。
數學：
1在操作活動中，引導幼兒按某個特徵對物體分類。
2在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，並按某個特徵進行「5」以內物體的排序。
3在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數「10」以內的實物並說出總數。按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體。
4引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5引導幼兒，學慣用語言講出操作活動的感受和發現。
6引導幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關系。
美術：
1支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
2引導幼兒學習在畫面的中心位置安排主要形象，並把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。
3引導幼兒體驗泥土的可塑性，學慣用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
4引導幼兒體驗折紙的樂趣，學慣用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
科學：
1引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。
2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。
3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特徵。
4初步了解秋季最明顯特徵及人們的活動。
5認識1—2種生活用品，知道其特徵及用途。
6引導幼兒大膽回答問題，學慣用語言講出操作活動的感受和發現。
7具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口裡。
音樂：
1引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，並逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2用自然音唱歌，吐字清楚，學會唱5—6首歌曲。
3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
4能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
5學會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。
6引導幼兒認識曲譜中音符的唱名
7學習簡單的舞蹈動作，每學期學會2個舞蹈。
體育：
1初步學習投、擲、鑽爬、攀登、平衡等動作。
2引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
3引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。
4引導幼兒自然協調地跑，不與他人碰撞。
5引導幼兒在活動後知道合作收拾整理小型體育器械。
幼兒園小班體育游戲：圖形匹配
幼兒園小班體育活動：小刺蝟背果子
幼兒園小班新年游戲活動：放鞭炮
幼兒園小班體育游戲：小猴擊鼓
幼兒園小班游戲：捉老鼠
幼兒園小班體育游戲――兔寶寶真能幹
幼兒園小班體育游戲――交通警察
幼兒園小班體育游戲――搶小花
幼兒園小班體育游戲：龜兔接力
幼兒園小班體育游戲：傳帽子
幼兒園小班體育游戲：刺蝟寶寶搬果子
幼兒園小班體育游戲：小手帕不見了
幼兒園小班上海民間游戲:騎鐵馬(跑跳動作)
幼兒園小班體育游戲：紅格子、綠格子
幼兒園小班體育游戲：貓和老鼠
幼兒園小班體育游戲：小動物找家
幼兒園小班體育游戲―小螞蟻運糧
幼兒園小班游戲教案:老貓睡覺醒不了
幼兒園小班體育游戲――捉老鼠
幼兒園小班體育游戲：拔草
如何有效開展小班區域活動的策略 - ： 是課堂教學的延續,也是課程整合的具體體現.教師把平時所教的知識,如何讓幼兒鞏固知識,教師在區域中投入相應的所教知識的材料,幫助幼兒加深鞏固知識,我認為能在區域活動中最能體現有效成果的體現.小班幼兒根據...
如何有效的開展幼兒園小班戶外活動 - ：一、 創設良好的戶外環境,激發幼兒活動慾望. 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,激發幼兒活動的興趣,有效地促進幼兒的發展」.積極為孩子創設良好的活...
如何有效開展小班幼兒教學 活動 - ：二、以各種手段全程吸引幼兒的注意力 平時在我們教學活動開展的過程中,怎樣去吸引幼兒的注意力,使幼兒對你開展的活動感興趣是保證教學活動有沒有效果的一個很重要的方面,我認為,要使你的教學活動能全程吸引幼...
淺析幼兒園教師如何高效地開展小班語言活動 - ：一、擺脫教條式觀念,建立平等的師幼關系 自古以來人們就提倡尊師,相反的,老師也應該尊重幼兒、愛護幼兒,尊重他們的人格,才能建立和諧、平等、相互信賴的師幼關系.進而幫助幼兒建立安全感、歸屬感,促進他們...
如何更有效的開展工作小班幼兒繪畫活動 - ： 美術是幼兒表現自我、創造世界的一種有效語言.美術對於幼兒和成人的意義不完全相同,美術是幼兒自我表現的一種方式.在幼兒成長的過程中,從他能用筆進行隨意塗抹的瞬間起,他就自發地運用美術語言表現自我.小班幼兒由於年齡特點及心理、感知能力有限,在美術活動中往往不能達到教師的要求,致使許多教師認為小班美術活動難以開展.幼兒總會對教師說:老師,我不會畫.甚至有的幼兒為了不會畫畫怕教師指責不敢上幼兒園.我認為出現這些問題是教師的教育思想及對小班美術活動認識不夠造成的.要開展好小班美術活動必須做好以下幾方面的工作:……
淺談怎樣做好小班幼兒的入園工作 - ： 1、確定新生名單後,老師即可從名單上了解幼兒家庭情況,做到心中有數,為第一次家訪做好准備.首次家訪,一方面要通過和家長交談,熟悉家長,向家長了解孩子的個性和家庭教育的基本情況,並告訴家長,要為孩子入園做哪些准備;另...
如何培養小班幼兒的 - ： 常規教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一「必修課」,也是教師做好課堂管理的「基本功」.特別是對小班而言,「培養良好的常規」不但顯得尤為重要,而且也是進行常規教育的關鍵期,這是因為:一、幼兒進入小班改變了生活環境,...
如何有效地開展小班戶外體育活動 - ： 組織幼兒進行戶外活動、是幼兒園每天必要的生活環節之一.隨著課改的不斷深入、觀念的不斷更新、我們對幼兒園的戶外活動也有了新的理解.積極地開展戶外活動、不僅有助於提高幼兒的運動能力、促進動作協調發展、而且能給幼兒帶來歡...
如何有效的開展小班體育區域活動 - ： 如何有效的開展小班體育區域活動 當然放開手並不代表老師什麼也不做了,老師可以給孩子盡可能地提供豐富多彩的戶外體育游戲材料、玩具、道具等.例如在小班區角中,投放各種搜集來的廢舊電話和手機,這樣區角活動時自然就有孩子去關...
如何為小班幼兒開展適宜有效的科學探究活動 - ： 孩子與生俱來用新奇的眼光看待周圍的一切,而小班的孩子更是好動、模仿性強,對事物有著明顯的好奇心.而這份好奇往往會被成人的訓斥、忽視、厭煩而扼殺.《綱要》中明確指出:「要為幼兒的探究活動創造寬松的環境,鼓勵他們大膽提出問題,發表不同的意見」.因此,只有營造出「無拘無束」的氣氛,讓孩子自由地思考、提問,才能發揮孩子的「自由精神」,使主體性得以充分發展其好奇、多問的特點.
Ⅸ 大班幼兒角色游戲教案怎麼寫
這種幼兒園游戲教案就相當於一個小劇本，不過你要在劇本的前邊寫一些額外的東西。比如教學目的，（這個是為了應付上級，如果是公開課，就需要說出來，就是為了應付家長，），寫在第一欄。然後就是課前復習（上節課的內容寫點），然後就是正文（游戲內容介紹），和小朋友互動並講明規則。（這里的內容口語化一些就可以，主要是給小朋友聽）。最後就是總結（課堂上就是誇誇表現好的小朋友，並復習一下游戲的內容，教案上就寫需要總結的內容，比如如何更加完善游戲和調動小朋友的積極性來促進小朋友的學習熱情等）