A. 這篇閱讀短文老師讓同學們都帶自己最喜歡的帽子上學的用意是什麼
因為不想讓戴帽子的蘇珊感到自己是特殊的，只有大家都戴上自己喜歡的帽子才會把蘇珊戴帽子的原因而且無視掉，不讓蘇珊感到難堪。
B. 蘇珊的帽子這篇短文為什麼每個都戴著五花八門的帽子，感受到了什麼
蘇珊是個可愛的小女孩。可是，當她念一年級的時候，她那小小的身體裡面競長了腫瘤，並住院接受了3個月的化學治療。出院後她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對於她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布： 「從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！」星期一到了，離開學校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去。她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。 一下子，她覺得自己和別人沒有什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那麼美。
日子就這樣一天天過去了。現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢？似乎也忘 了。
1．填空。
蓬勃的( ) 殘酷的( ) 鄭重的( )
生活的( ) 熟悉的( ) 自如地( )
光禿禿的( ) 五花八門的( ) 輕松地( )
2．讀一讀，注意畫線的詞語，說說句子的意思。
(1)一下子，她覺得自己和別人沒有什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如見面了。
(2)現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢？似乎也忘了。
3．把文中令你感動的句子摘抄下來。
4．讀了這篇短文你知道為什麼每個同學都戴著五花八門的帽子嗎？從中你感受到了什麼？
1．朝氣 現實 承諾
意義 臉龐 進出
樹枝 帽子 笑了
(答案不唯一)
2．
(1)這句話說明蘇珊戴的帽子很普通，不會引起同學注意，那種怕同學們知道她失去了頭發而懸著的心放了下來。
(2)同學們也習慣了戴帽子，更不會去懷疑或嘲笑蘇珊。
(意思對即可)
3．她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。(答案不唯一)
4．他們為了讓蘇珊感到自己跟其他人是一樣的。從中感受到同學們的善良。(意思對即可)
C. 《珍妮的帽子》一課讓我感受到了什麼老師對學生的什麼
教完了《珍妮的帽子》這篇文章，感觸頗深，學生所表現出來的互相缺乏信任，讓我這個教育工作者感到尷尬。孩子們都認為自己是好人，有好心，而別人就不可相信了。事情是這樣的。在教課時我問學生：「如果珍妮的帽子不小心掉了，你看見了，會怎麼做？」有的說，我會說：你的帽子真好看，借我帶幾天吧，「快戴上吧，我不會告訴其他人的，要是讓其他同學看見可就會笑話你了，」「光頭沒關系，因為你有病，要是病好了就長出頭發了」「快戴上吧，我不笑話你是光頭」問了十幾個學生，答案大同小異。看來，學生都把自己看作了君子，把別人看作了小人。我問，如果你撿到帽子還給珍妮，她第一個動作是什麼？郭楚檸答：借給你帶幾天吧，鄭昊玉答，把帽子戴起來，對，她會趕快戴上帽子的。這正是珍妮心中的痛處，我們最好的辦法就是讓她感覺不到我們已經發現了她的秘密，如，在誇獎完她的帽子後還給她，就裝作什麼也沒有看見就可以了，行動是做好的代言人，過多的解釋是多餘的，再有，大家想法都差不多，為什麼認為自己是好人呢，其實剛才我們已經舉手說明了大家都很關愛珍妮，所以，我們不但要相信自己，更要相信身邊有很多像你一樣的好人。
在當今社會中，像曹操一樣，寧教我負天下人，休教天下人負我的思想好像已被孩子們接受，他們對世間一切事都有懷疑，表現出的「理智」讓我汗顏。？輿論啊，還是多報道一些見義勇為，救死扶傷的例子吧，要不然孩子們會以為這個世界上大多數都已經壞了良心。就會缺乏對社會的信任，這是多麼可怕的事情啊.
讓我們所有的人一起努力，還孩子們一個童真的世界！
D. 把安全帽戴好不要在愛情路上跌倒寫篇短文怎麼寫
近日周傑倫也是發布了最新的歌曲《不愛我就拉倒》，這首歌曲也是由周傑倫所作曲、彈頭作詞，整首歌曲的歌詞也是被網友們的吐槽土味十足，那麼歌詞中的把安全帽帶好是什麼梗？小編帶你來了解一下。
5月15日凌晨十二點，周傑倫最新單曲《不愛我就拉倒》音源MV同步上線，官博打上了「憂郁型男的走心旋律，用英式搖滾宣洩情傷」的宣傳標語。一大早，打開微博，頻現「周傑倫新歌」、「周傑倫 胸肌」、「方文山微博評論」、「方文山很忙」等與周傑倫相關的熱搜。《不愛我就拉倒》這首歌講述的是一段虐戀故事。男生一直用心呵護著女生，寒流來了，會把她的手放進自己口袋，會把外套披在她的身上。但女生心底卻不願被套牢，移情別戀。騎著摩托車的男生在街角看到女生與開著豪車的陌生男人曖昧。此時的男生徹底崩潰，他看清楚了這段感情中自己的地位。「不愛我就拉倒，離開之前，不要愛的抱抱。」網友紛紛在官博下留言，讓人忍俊不禁。網友「頭號玩家」說，「沒有胸肌都不敢唱這首歌」；網友「我是本西蒙斯女朋友啊」評論道，「這首歌沒有詞可以讓我往本子上抄的」。方文山的微博評論下更是「炸開了鍋」，有網友評論道，「文山啊，您作的詞宛如一個冷美人，配上周董的曲就靈動起來了。快讓周董把您的詞唱出來呀。」
周傑倫親作詞《不愛我就拉倒》，但「把安全帽戴好，不讓你在愛情路上跌倒，加速狂飆你說不要，愛的險你不想要。哥練的胸肌如果你還想靠」的歌詞讓網友齊呼「土味太重」，下午周傑倫親自發文喊話網友聽歌不用太認真「有教育意義的教科書的我都寫過了，為何不能來首輕松的歌呢？難道你們都沒胸肌嗎。」，並十分爽快地cue到歌名「孩子們，我的歌名已經說了《不愛我就拉倒》。」
E. 亂扣」帽子」要不得,高中作文
一般高中作文的話是要求800字的，你這種標題的話圍繞給定的題型題目寫一些自己的觀點，然後找出一些充分的論據，你可以寫成議論文，這些都是可以的。
我們生活在比較之中，有黑暗才有光明，有恨才有愛，有壞才有好，有他人和他人所做的事我們才知道自己是誰，自己在做什麼。一切都在比較中才能存在，沒有丑便沒有美，沒有失去便沒有得到。
我們只需要一個我真愛的人和真愛我的人，在一起，我們的人生便圓滿了。人的一生中最重要的不是名利，不是富足的生活，而是得到真愛。有一個人愛上你的所有，你的苦難與歡愉，眼淚和微笑，每一寸肌膚，身上每一處潔凈或骯臟的部分。
真愛是最偉大的財富，也是唯一貨真價實的財富。如果在你活了一回，未曾擁有過一個人對你的真愛，這是多麼遺憾的人生啊!
生活中的定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發展變化的客觀規律的論斷。定律是一種理論模型，它用以描述特定情況、特定尺度下的現實世界，在其它尺度下可能會失效或者不準確。
沒有任何一種理論可以描述宇宙當中的所有情況，也沒有任何一種理論可能完全正確。人生同樣有其客觀規律可循。
一、生活定律 痛苦定律:死無疑是痛苦的，然而還有比死更痛苦的東西，那就是等死。
幸福定律:如果你不再總是想著自己是否幸福時，你就獲得幸福了。
錯誤定律:人人都會有過失，但是，只有重復這些過失時，你才犯了錯誤。
沉默定律:在辯論時，沉默是一種最難駁倒的觀點。
動力定律:動力往往只是起源於兩種原因:希望，或者絕望。
受辱定律:受辱時的唯一辦法是忽視它，不能忽視它時就藐視它;如果連藐視它也不能，那麼你就只能受辱了。
愚蠢定律:愚蠢大多是在手腳或舌頭運轉得比大腦還快的時候產生的。
化妝定律:在修飾打扮上花費的時間有多少，你就需要掩飾的缺點也就有多少。
省時定律:要想學會最節省時間的辦法，首先就需要學會說"不"。
地位定律:有人站在山頂上，有人站在山腳下，雖然所處的地位不同，但在兩者的眼中所看到的對方，卻是同樣大小的。
失敗定律:失敗並不以為著浪費時間與生命，卻往往意味著你又有理由去擁有新的時間與生命了。
談話定律:最使人厭煩的談話有兩種:從來不停下來想想;或者，從來也不想停下來。
誤解定律:被某個人誤解，麻煩並不大;被許多人誤解，那麻煩就大了。
結局定律:有一個可怕的結局，也比不上沒有任何結局可怕。
二、工作定律
安全定律:最安全的單位幾十年沒有得過安全獎(最安全證明你們安全沒有做工作)
需要定律:同樣兩個相同的單位，同樣的辦公費。多少年以後，發生了變化(證明你們單位辦公不需要那麼多的錢)出來反對，這種成功的概論會歸結為零。
評比定律:領導認為誰好，誰就好。(只要領導看你不順眼，再辛辛苦苦地工作也是白費力氣。)
一票否決定律:在一個單位，比如升工資，比如提拔任用，一個人提出來，往往成功的概率最大，而另一個人站
接受教育定律:每個單位都有吊兒郎當不好好乾工作的人。但領導往往在批評這些人的時候，這些人恰恰不在場，於是，便出現了遵紀守法的人，經常接受教育的尷尬局面。
哭鬧定律;那個部門沒有幾個因為經常的哭鬧而得到了實惠，他有什麼理由不經常哭鬧下去。(此定理也適用那些經常在領導面前叫苦叫累的部門)
能者多勞定律:在同一科室里，有的人雖然在其崗，但卻不能勝任本職工作，那他的工作只能由能勝任該項工作的人去代勞。
不平衡定律:年年當先進的部門或個人，一年沒有當先進便想不通;從未當先進的部門或個人，當上先進後便想不到。
少勞多得定律:一般的單位，都分為合同工、(過去稱為正式工)協議工、臨時工等等。拿錢越少的工作量越大，而且越容易被解僱;拿錢越多的越沒有多少事情可干，而且最不容易被解僱。
F. 讀完蘇珊的帽子這則短文，有什麼感受謝謝了
我的感受是：蘇珊的同學和老師都是一個樂於助人的好人，因為他們知道蘇珊的苦楚，所以為了不讓她自卑老師要求每人都戴一頂帽子，這樣看來，他們與她沒有任何差別啦！^_^求採納！
G. 《帽子的故事》閱讀答案有哪些
1.帽子（就這兩個字，題目都說是帽子的故事）
2.時間順序，條理清晰。文章有三層，第一段結尾劃一層，第四段結尾畫一層，（第一層講的是安娜頭發掉光了要帶帽子，但是太顯眼了，/第二層講的是老師讓同學們都帶一頂帽子，安娜對此忍俊不禁/第三層講安娜擺脫了心理障礙，開始快樂生活）
3.班主任鄭重宣布這句話，是為了照顧安娜，讓全班同學都帶一頂帽子，讓安娜的帽子不再那麼顯眼，這句話體現出了老師的和藹可親，關心學生。
4.因為他帶著那頂帽子，害怕被同學嘲笑，但是他不知道所有的同學都帶上了一頂帽子。
5.（你這里沒有第7段）在結構上起到總結全文，內容上（我沒看到7段）
H. 作文開頭帶大帽子是什麼意思
有沒有聽說過虎頭豬肚豹尾？在老師審閱作文的時候通常會看開頭和結尾寫的好不好，所謂戴大帽子指要一個鮮明正面的主題，同時開頭要比較華麗，多採用排比什麼的，讓文章看起來比較大氣而且積極向上，這是議論文必備的，我以前作文的高分差不多就是這樣來的。希望對你有用 ^_^o~ 努力！
I. 讀了蘇珊的帽子這篇文章，你感受到了什麼
誰都有可能遇到困難或不測，每個人都要學會善待周圍的人，應該有愛心，不應對有困難的人有歧視的心理。
作為老師，要有博愛之心。當自己的學生遇到不測時，應盡自己的能力去幫助他克服困難，重燃自信，而不是歧視，排斥、打擊他。