小豬和帽子音樂游戲

❶ 音樂游戲的創編原則有什麼教育意義

音樂游戲創編的原則教育意義：
1．音樂性
這一原則體現在音樂素材應形象鮮明，結構工整，能隨音樂的變化想像並表現游戲情節。例如《小豬蓋房子》的A段音樂反映了小豬蓋房子的情景，音樂輕快、活潑，富有節奏感、韻律感，加上配器中加入了模擬的豬叫聲，使音樂形象更加鮮明、突出，有利於幼兒表現相應的游戲情節；B段音樂反映了獅王檢查房子的情形，音樂緩慢、沉重，與A段音樂形成鮮明的對比，幼兒可以藉此清楚地區分游戲角色，順利地變化游戲情節。
2．游戲性
這一原則主要體現在音樂游戲除了角色表演外，還注重玩法和規則，突出高潮的設計與處理：例如，在音樂游戲快樂的小魚」中，教師和幼兒分別扮演大鯊魚和，小魚，通過魚游、魚吃食、魚躲藏等音樂變化，小魚投入到游戲情境中，最終以「躲藏」游戲達到高潮。
3．趣味性
這一原則主要體瑗在焉八方面：
一是音樂游戲材料應幽默、詼諧、誇張。例如，「老鼠送禮」是一個帶歌詞的音樂游戲，旋律選自電影《三笑》「點秋香」片段，教師巧妙地將老鼠給自己的天敵——貓送禮的情節填進了歌渴詞，使游戲充滿情趣。
二是游戲玩法的起伏、變化。在每一次游戲中，教師不斷地添加新的刺激與挑戰，以保持幼兒適度的興奮感。例如，「老鼠送禮」通過變化三種玩法來調控游戲的節律和幼兒的興奮狀態。首先，每個幼兒獨自玩手指游戲，以鞏固歌詞，熟悉在歌曲最後一個音抓、逃的規則；接著，幼兒兩兩結伴玩手指游戲，融入合作交往的因素。由於這兩種玩法都是坐在椅子上進行的，所以教師能很好地控制幼兒過度興奮，使他們在舒適的情緒狀態下輕松自如地學會玩法和規則。最後，幼兒進入第三種玩法，加入了師幼互動和在一定空間范圍內追、逃的情節，他們在游戲中得到滿足。
4．時代性
這一原則體現在教師設計游戲時能更多地關注幼兒的生活經驗，並整合現代教育理念，給音樂游戲注入時代的氣息和鮮活的生命力。如「小豬蓋房子」游戲改變了動物間弱肉強食的關系，以小豬蓋房，獅伯伯查房，最後獲得成功的游戲情節，表現了動物間平等、友好、合作、充滿關愛的美好情感。

❷ 誰知道這答案是多少

正確答案是9
1.（小豬寶+帽子）+（小豬寶+帽子）+（小豬寶+帽子）=21，則（小豬寶+帽子）=7；
2.（小豬寶+車）+（小豬寶+車）+（小豬寶+帽子）=19，則（小豬寶+車）=6；
3.帽子+（小豬寶+車）+（小豬寶+帽子）=15.則等於車+（小豬寶+帽子）+（小豬寶+帽子）=15，則車=1；
4.那麼回返第二題：2輛車+2隻豬+（小豬寶+帽子）=19，則19-7-2=2隻豬，則一隻豬=5，則帽子=2；
5.豬+2帽子X車=5+4=9

❸ 一隻豬加兩個帽子乘以汽車請問答案是多少

最後答案為9。

分析過程如下：

三隻戴帽子豬一共是21，一隻戴帽豬就是7。

把戴帽豬=7，代入第二個式子，算出帶駕駛員的汽車=6。注意這里的汽車里是有駕駛員的!

把戴帽豬=7，帶駕駛員的汽車=6，代入第三行可以算出來帽子是2。

第四行要求的是：沒有帽子的豬加上2個帽子乘以沒有駕駛員的車子。

戴帽豬=7，帽子=2，故沒帽子的豬=7-2=5。

帶駕駛員的汽車=6，空車=帶駕駛員的汽車-沒帽子的豬=1。

故最後結果為：5+2×2×1=9。

(3)小豬和帽子音樂游戲擴展閱讀：

這道題目考察的是觀察力以及變換著的加減乘除法，解決這道問題需要了解加減乘除的運算規則。

解決此類問題的思路：

1、分析法：分析法是從題中所求問題出發，逐步找出要解決的問題所必須的已知條件的思考方法。

2、綜合法：綜合法就是從題目中已知條件出發，逐步推算出要解決的問題的思考方法。

3、分解法：把一道復雜的題目拆成幾道基本的題目，從中找到解題的線索。

4、分析、綜合法：一方面要認真考慮已知條件，另一方面還要注意題目中要解決的問題是什麼，這樣思維才有明確的方向性和目的性。

❹ 幼兒園《喜歡帽子的小豬》教案

--在組織幼兒傾聽文學作品，引導幼兒觀察、推測、討論中，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，感受作品帶來的愉悅、快樂，同時促進幼兒良好性格、社會性發展。 參評單位/個人：閔行區航華第三幼兒園 大班 邵蓓教學目標： 1、 看看說說小豬尋找"女朋友"的經歷，感受故事內容的有趣、幽默、快樂。 2、 能在集體面前大膽表達自己的推測和想法，初步理解"合適的才是最好的"。 教學重點：感受故事內容的有趣、幽默，大膽表達自己的推測和想法。 教學難點：理解"合適的才是最好的"。 教學准備：課件、音樂教學課時：一教時教學理論依據： 5~6歲幼兒的自我人格已逐漸形成，而且是社會性發展的重要時期。在這一成長的關鍵期，怎樣幫助幼兒更好地認識自己，從而促進幼兒良好性格、社會性發展呢？於是在大班《我自己》的主題活動背景下，我選擇了《小豬的愛情》這本繪本，它畫面色彩鮮明，動物特徵凸顯，故事情節簡單，易於大班幼兒觀察、推測和表達，在幼兒進一步鞏固認識一些動物（小魚、小蜜蜂、長頸鹿、大象等）的主要外形特徵及生活習性的同時，希望藉助作品情節的展開，通過看看說說、猜猜議議，了解小豬尋找女朋友的經歷，讓幼兒充分感受作品中幽默與快樂，感受動物之間的"愛情"（友情）並初步感受合適的才是最好的，只有認識了自己，才能尋找到最適合自己的朋友和"愛"。 活動中，根據大班幼兒的已有的情感認知經驗，我從和孩子聊聊心中愛的話題開始導入，隨後藉助媒體引導幼兒看看說說豬哥哥找女朋友的過程，鼓勵他們在故事情境中利用認識經驗想像、推測和表達，初步感悟到什麼才是合適。最後，通過觀看各種動物的有趣動畫，了解其他動物之間的友情，從而遷移經驗、拓展經驗，引發幼兒後續探究與發現動物奧秘的興趣。 教學過程： 一、聊聊孩子們心中愛的話題，引出故事導入主題1、交代故事名字：《小豬的愛情》。（播放PPT1）2、重點問題：你們知道什麼是愛情嗎？ 小結：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。 二、說說豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好重點問題： 1、（播放PPT2）你們猜豬哥哥會想找一個怎樣的、特別的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎？它會怎麼說呢？ 小結：（播放PPT4）哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水裡。 3、（播放PPT5）豬哥哥對小蜜蜂說什麼？小蜜蜂為什麼一聲不吭的呢？它是怎麼想的呢？ 小結：（播放PPT6）是呀，他們的本領和生活習慣那麼不一樣，生活在一起好像是不合適哦！ 4、（播放PPT7）看，豬哥哥又找到了誰做他的女朋友呀？你們覺得他會成功嗎？ 推進：如果它們生活在一起會發生什麼事呢？（引導同伴交流，大膽表達）小結：（播放PPT8）長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。 5、到底誰才合適豬哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，誰來了？你從哪裡看出這是豬妹妹？（引導幼兒仔細觀察與表達）7、（播放PPT1-10）完整欣賞配樂故事（完整故事附後）這個故事你喜歡嗎？覺得哪裡非常有趣？ 現在豬哥哥幸福嗎？為什麼？ ● 小結：豬哥哥找到了合適自己的女朋友……三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移經驗重點問題：小豬在尋找合適自己的女朋友，其他動物呢？我們一起來欣賞一下吧。

❺ 有一隻小豬闖關的益智游戲

小狗的任務 小游戲說明：這是一款小狗做任務的小游戲，它要經過各種不同小游戲的考驗.並且找齊174根骨頭.速度越快分數越高哦.
想辦法幫助小狗完成它的任務吧，有的任務有點難度希望你能耐心的幫助它順利過關啊！ http://www.7k7k.com/flash/23777.htm 這里~

❻ 這個問題有誰會啊

答案是8。

解題過程如下：

設沒戴帽子的小熊為X，帽子為Y，汽車為Z。

由第一行得知，三隻戴帽子的小熊為21，即3X+3Y=21，簡化可得：X+Y=7。

由第二行得知，3X+Y+2Z=19，由於X+Y=7，所以簡化可得：X+Z=6。

由第三行得知：2X+2Y+Z=15，由於X+Y=7，所以簡化可得：Z=1。

由於X+Z=6，X+Y=7，Z=1，所以可得X=5，Y=2，Z=1。

最後一行的問題是一隻沒帶帽子的小熊，一隻帽子，和一輛小車，即X+Y+Z，所以得數是8。

❼ 用 小狗，小豬，小貓，小兔，山頂，樹林，太陽，柳枝，帽子，籬笆，草地編一個童話故事

小狗，小豬，小貓，小兔是好朋友，一天，他們來到山頂，太陽公公笑眯眯地看著大地，在他們眼前是一片茂密的樹林，鳥兒啼叫著，顯得格外幽靜，它們開心極了