我的老師帶帽子怎麼畫

Ⅰ 素描人頭戴帽子的男生怎麼畫正面

多看看書，考前臨摹幾張，背住你臨摹的，考試不管模特是這時候什麼樣的往上套就可以了！其實素描還得平時多積累，短時間是很難提高的！

Ⅱ 小班美術教案漂亮的帽子

漂亮的帽子
活動目標：1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動准備：1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的「帽子」人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友准備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的。。。。。。
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的「帽子」）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到「帽子」上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多「帽子」呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業，教師指導
五、作業欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

Ⅲ 一年級小學畫最美老師怎麼畫

最美老師畫法，如圖所示：

老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人。

2016年，我國各級各類學校專任教師數為1578.2萬人，其中，普通小學專任教師為578.9萬人，初中階段專任教師為348.8萬人，全國幼兒園專任教師數為223.2萬人，全國特殊教育專任教師數為5.3萬人，全國普通高中專任教師173.3萬人，全國中等職業學校專任教師為84.0萬人，全國普通高等學校專任教師160.2萬人。

(3)我的老師帶帽子怎麼畫擴展閱讀

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。

簡筆畫，是指把復雜的形象簡單化，形體結構是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨特的構成因素，結構形勢及比例關系，平面化的簡筆畫，表現2維的平面結構比較簡便。

Ⅳ 教師節了我要送老師一幅畫和一封信，那幅畫怎麼畫呢！

可以畫一幅老師上課的肖像畫送老師，畫法如下：

1、准備好畫紙畫筆，畫一個弧形，再來畫出笑著的眼睛，如下圖所示：

教師節解釋：

教師節是個感謝教師的節日。各國各地區節日日期不同，中華人民共和國大陸地區為9月10日，中國台灣地區為9月28日。

廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人」，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發展學生的體質，對學生進行思想道德教育，培養學生高尚的審美情趣，把受教育者培養成社會需要的人才的專業人員。

Ⅳ 請問穿連帽衣，已戴帽子的女生動漫怎麼畫、

請參照團長？

Ⅵ 戴帽子的戴怎麼寫

戴怎麼寫：

名稱：
橫、豎、橫、豎、橫折、橫、豎、橫、橫、豎、豎、橫、撇、點、斜鉤、撇、點
筆畫數：
17

Ⅶ 語文老師的帽子中語文老師是一個怎樣的人

我們的語文老師真有趣.他,大約四五十歲,身穿一（yí yì)套洗得發白的工作服,慈(詳 祥）的臉上強裝著嚴肅的樣子.最叫人好笑的是,這么熱的天,他卻戴著一頂黃軍帽.

這一天,第二節課的鈴聲一響,教室里靜得出奇.語文老師詫異地看了我們一眼,走上講台,一低頭,這才發現講台上放著一幅畫.這時,我們都（ ）起來,那畫上內容我們早知道了：一個光頭的人,正拿著帽子往頭上戴,旁邊寫著：請老師拿下帽子.語文老師低頭看著畫.我們笑了一陣都停下來,屏住氣等待他（ ）,然後拂袖而去.可是 他看了畫竟笑起來 既然大家都想看看我的頭 那我就（遵 尊）命了 可看了以後 你們須用文字把我的頭描寫下來 說完 他真的脫下帽子

呀,這叫什麼頭啊!一個疤挨著一個疤,像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷,說不出話來.

後來,我們的班主任替我們解了心中的謎.

原來,我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發,烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢.一次家屬區失火,為救出鄰居家的孩子,他沖進熊熊大火.當他抱出孩子時,一頭昏倒在地.頭上烏黑的頭發不見了,取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以後,語文老師就（ ）地戴著帽子.

聽了班主任的話後,我們都低下了頭,隱隱感到不(bú bù)安和內疚,上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……

1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點. 2、聯繫上下文,理解詞語意思.

⑴取而代之： ⑵面面相覷（「覷」qù的意思是看,瞧）：

3、用斜線劃去括弧中不正確的字或拼音. 4、在文中的括弧內填上恰當的成語.

5、剛讀到短文的題目時你有那些疑問?_____________________________________________________

6、劉東畫的那幅畫,內容是什麼?___________________________________________________________

7、同學們「心中的謎」是指什麼?

8、假如你也是這個班的學生,聽了班主任的話後,你會怎麼想?

答案
1、可是, 他看了畫竟笑起來:" 既然大家都想看看我的頭 ,那我就遵命了, 可看了以後, 你們須用文字把我的頭描寫下來." 說完, 他真的脫下帽子.
2、聯繫上下文,理解詞語意思.
⑴取而代之：某物.某人取代了某人、某物原先的位置. ⑵面面相覷（「覷」qù的意思是看,瞧）：都不知道該怎麼辦.
3、劃掉第二個 劃掉「詳」 劃掉「尊」 劃掉第一個
4、鬨堂大笑 大發雷霆 長年累月
5、為什麼語文老師要戴帽子?
6、劉東畫的畫的內容是一個禿頂的人,正拿著帽子往頭上戴.
7、同學們心中的迷有兩個：一個是為什麼這么熱的天,語文老師卻帶著一頂黃軍帽?二是語文老師頭上為什麼會有那麼多疤?
8、聽了班主任的話後,我會想：語文老師是因為救人,頭上長出燎泡,才帶著個黃軍帽的,而我們還嘲笑語文老師,叫老師脫掉帽子,我們真是不應該.

Ⅷ 如何讓一筆一畫學會人物簡筆畫

用波浪線畫頭部的輪廓，在裡面再畫一條曲線是臉部的輪廓，繼續畫線條和右腿，為左手畫一個側面的8字形,畫一個橫向的「L」的後腿。畫一個朝下的3字形的帽子的底部。繪制皮帶扣的矩形，然後再繼續添加細節，在帽子的頂部畫一條曲線，在帽子的底部有一條波浪線，畫右臂。畫橢圓形、右手拇指的形狀，繪制一些小橢圓形，並在臉上橫向「V」形，畫鞋子上的細節，畫兩個圓形的帽子帽扣、為耳朵畫曲線。

Ⅸ 怎樣畫兒童人物畫

1、畫畫一個人物，首先我們准備好一張紙和筆，先在紙上畫出腦袋及臉型，