1. 地球上最全的33本月亮繪本，想讓孩子讀懂月亮的一切嗎
1、晚安，月亮
作者：[美] 瑪格麗特·懷茲布朗 文
克雷門·赫德 圖
譯者：阿甲
在綠色的大房間里，一隻小兔子躺在床上。「晚安，房間。晚安，月亮。」柔和燈光里，他向這屋子裡熟悉的一切一一道晚安：椅子上的三隻小熊的畫，座鍾和短襪，小貓和手套......所有東西，晚安啦。
2、爸爸，我要月亮
作者：[美] 艾瑞·卡爾 文 圖
譯者：林良
小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜託爸爸把月亮摘下來。於是，爸爸拿了一把好長好長的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下來，爸爸只好等到月亮變成下弦月，才把月亮帶回給小茉莉玩……這是有關愛與夢想的故事，上下打開的多種折頁變化，讓孩子驚奇感受空間延伸的巧妙創意。孩子從故事情節中，不僅可以了解長短、高矮、大小等概念與形容詞，還能從中觀察到月亮陰晴圓缺的自然現象。
3、月亮的味道
作者：[瑞士] 格雷涅茨 文 圖
譯者：漪然 彭懿
月亮，是什麼味道呢？真想嘗一小口啊！夜裡，動物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎麼伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。有一天，一隻小海龜決心去摸一摸月亮……後來大象、長頸鹿、斑馬、獅子、狐狸、猴子、老鼠都來了。它們吃到月亮了嗎？
4、遮月亮的人
作者：[法] 埃里克·皮巴雷 文 圖
譯者：戴磊
提莫隆終於獲得了遮月亮的證書。遮月亮這門職業很不尋常，需要他每天晚上將一塊寬大的布蓋在月亮上，遮住月亮的一部分光輝。這項工作非常重要，因為這樣遮出來的月牙兒能讓夜空變得更美，還能讓人感受到時間流逝的節奏。
可是沒想到，小提莫隆居然把能讓他輕得像空氣一樣的葯丸弄丟了！這下子，還有什麼辦法能登上月亮，去接替即將退休的老扎莫隆呢？整整一夜，在夥伴們的幫助下，提莫隆想盡辦法要到月亮上去……
5、公主的月亮
作者：[美] 詹姆斯·瑟伯 文
馬克·西蒙特 圖
譯者：邢培健
可愛的公主生病了，國王心疼之餘答應要給她最想要的東西，公主居然開口要月亮。國王只好找了許多聰明人來幫忙，雖然他們都曾有過豐功偉業，但是對於公主這個離譜的要求，卻都束手無策。最後，宮廷小丑出現了……
6、月亮，生日快樂
作者：[美] 法蘭克·艾許 文 圖
譯者：高明美
小熊喜歡月亮，他想送給月亮一份生日禮物。但是，小熊不知道月亮生日是哪一天？也不知道該送什麼才好？於是他來到山頂和月亮交談，決定送月亮一頂帽子……
7、月亮，你好嗎
作者：[法] 安德烈·德昂 文 圖
譯者：簡媜
故事是這樣開始的，月亮安靜地高高掛在天邊，一個小人兒劃著小船慢慢地輕輕地靠近，他大聲地喊：「月亮，你好嗎？」吵醒了月亮，他與月亮一起開懷大笑，笑得翻了好幾個筋斗。掛著月亮的線突然斷了，月亮「撲通」一聲掉進了海里，濺起了好高的水花，男孩擔心地問：「你會游泳嗎？」感謝天，月亮輕易地浮出水面還吐出了好多小魚，男孩擦乾濕答答的月亮，帶他回家。月亮像羽毛一樣輕盈，他們好不容易擠進男孩的家門。他們大聲地彈琴唱歌，快樂地跳舞，盡情地享用巧克力布丁……最後月亮舒服地躺在男孩的小床上睡著了，男孩又一個人劃著小船，慢慢地靠近掛在海邊的太陽，他說：「太陽，你好嗎？」……
月亮睡醒時發現太陽也睡在屋裡，他們三個一起吃早餐，不敢相信自己竟是這么幸運。
8、小貓咪追月亮
譯者：阿甲
小貓咪看到天上的一輪圓月，誤以為是一碗牛奶。她想盡辦法要喝到這碗美味的牛奶，可是遇到了很多挫折。失望的小貓咪回到了家，沒想到等待她的是一碗真正美味的牛奶！
9、月亮的秘密
作者：[法] 弗洛倫斯·基洛 文 圖
譯者：武娟
「你們有沒有看到，月亮每天晚上都會變樣子？」小松鼠問小貓，問小豬，問孔雀，問猴子，「我真想知道那是為什麼，你們呢？」五個朋友爬到天上，發現了一個秘密！
10、月亮不見了
作者：[日] 和田誠 文 圖
譯者：彭懿
咦，月亮怎麼不見了？原來，是被一個非常喜歡月亮的男人摘回了家。接著，從新月到滿月，月亮又經歷了許多意想不到的遭遇：先是被一個小偷偷走了；然後，被一個女人做成了豎琴；最後，竟然引起了兩個國家的紛爭，險些使他們兵戈相向……
11、月光男孩
作者：[丹麥] 依卜·斯旁·奧爾森 文 圖
譯者：楊玲玲 彭懿
月光男孩為了給月亮尋找另外一個月亮，拎著籃子出發了。他落啊落啊，從天上落了下來，先是穿雲而過，然後是飛機、一大群候鳥、風箏、氣球、站在梯子上采蘋果的小女孩、打掃煙囪的黑臉男人、紅磚房、街道，最後「撲通」一聲落到了水裡……
12、松鼠先生和月亮
作者：[德] 塞巴斯蒂安·麥什莫 文 圖
譯者：王曉翠
一天早上，松鼠先生一下子驚醒了。因為月亮掉在了他的屋檐上…
一個大大的問題突然擺在松鼠先生面前：如果月亮從天上掉下來了，怎麼辦?一開始，一切似乎令人絕望，但是如果大家聯起手來，再大的問題也會變得渺小……
13、月亮先生
作者：湯米·溫格爾 文 圖
譯者：王星
住在天上的月亮先生看到地球上的人們快樂多彩的生活，非常羨慕，終於，一個偶然的機會，他抓著彗星的尾巴來到了地球，於是，開始了一次曲折的冒險……
14、籃子月亮
作者：瑪麗·琳·雷 文
芭芭拉·庫尼 圖
譯者：舒杭麗
很久以前，在深山老林里，住著一個小男孩。他對父輩巧奪天工的編籃藝術佩服得五體投地，盼望著學到這門手藝，盼望著能夠跟父親一起進城去賣籃子。可父親總是說他太小，不帶他去……
15、強強的月亮
作者：[西] 卡門凡佐爾 文 圖
譯者：郝廣才
小男孩強強和他最親愛的爸爸一起，住在大海邊的一棟小屋子裡。每天晚上，爸爸都要出海捕魚，強強獨自留在家裡。但他一點也不害怕，因為有月亮陪伴著他。可是，有一天夜晚，海上颳起了大風暴，不僅卷翻了爸爸的小船，還把爸爸的靈魂打出了身體，沉到了大海深處！爸爸就像生了大病一樣，靜靜地躺在家裡，再也不能出海捕魚了。強強心裡多麼難過！他只好向天上的月亮求救，希望月亮能幫助他，找回爸爸失去的靈魂。月亮答應了強強的請求，但是有一個條件：強強必須非常非常勇敢！
16、月亮小兔
作者：[英] 凱瑟琳·雷納 文 圖
譯者：任溶溶
兔小妹喜歡住在城裡，她喜歡城市生活。但是到了晚上，獨自一個人時，她會抬頭看月亮，想知道，有誰住在那裡，另一隻小兔子跟她一樣嗎？一天晚上，兔小妹遇到了兔小弟。兔小弟喜歡住在鄉下。兔小妹與兔小弟能成為朋友嗎？
17、皮埃爾摘月亮
作者：[法] 布歇爾-阿凱 文
肖弗雷 圖
譯者：郭英州
有一個叫皮埃爾的小男孩，他雖然個頭不高，卻非常想把月亮摘下來當做禮物送給媽媽。可是，月亮太高太高了，任憑皮埃爾找來了爸爸、表兄弟、鄰居，還有遠方的一大群好心人們幫忙，他總是夠不到月亮。傷心的皮埃爾順著家門口的小路向遠方走去。他不停地走，不停地走，直到有一天，他發現自己竟然繞著地球走了一圈，又回到了自己的家裡。終於，在所有人的幫助下，長高了的皮埃爾摘下了月亮。
18、月亮劇場
作者：[美] 德拉瑟 文 圖
譯者：代維
每天晚上，當夜幕降臨的時候，一出亘古不變的劇目便會上演，冉冉升起的月亮登上夜晚廣闊的舞台，周圍是警覺的貓頭鷹，狗的吠叫聲以及其他出場的配角。
19、月亮之歌
作者：[德] 莫里茲·佩茨 文
[法] 艾米麗·雅庫瓦斯基 圖
譯者：於珊
對刺蝟、狼、烏鴉和鹿的歌唱水平，夜鶯只是指出了一個方面的真相，「唱得不是很好」，但是，老狼卻說出了事情的另一個真相：「在狼群中，我也是一個遠近聞名的歌唱家。」
20、當月亮照耀全世界的孩子
作者：[美] 瑪格麗特·懷茲·布朗 文
琳達·布萊克 圖
譯者：阿甲
《當月亮照耀全世界的孩子》寫到了世界各個角落的小朋友，從我們安居的此地到遠隔重洋，從「一個荷蘭孩子酣夢」的人家到「牛鈴聲」響起的鄉間，然後「越過大海到遙遠的東方」，人們耳熟能詳的詩句不絕於耳。它的創意源自新英格蘭的祝禱詞：
我看著月亮
月亮看著我
神保佑月亮
神保佑我
21、南瓜月亮
作者：[英] 普雷斯頓 文
巴特拉姆 圖
譯者：林昕
10月31日，萬聖節前夜！神秘的南瓜燈公然挑戰地心引力，飄飄忽忽飛上了天空。當熱愛惡作劇的孩子們安然入睡，「他們走啦，我們的時間到了！」穿著詭異的「幽靈」們，連同成千上萬的南瓜一起飛上了天空。公路上的卡車司機、城市裡的匆匆來去的行人們都被嚇壞了，到處亂成一團。更糟的是，就連天空中的月亮也被成千上萬的南瓜奪走了光芒！整個夜空中像被施了魔法一般！人們不禁要問：這究竟是萬聖節的惡作劇？還是外星人入侵了？
22、月亮麥姬
作者：[英] 拜格雷 文
馬拜爾 圖
譯者：思銘
迪哥兒和泰哥兒整天呆在院子裡面。別人沒一個敢到那裡去——那是他們的地盤。後來有一天，有人來到這里，想跟他們玩兒，更糟糕的是，那是個女孩兒！
可是，當麥姬造出一輛超炫的跑車，還有了不起的海盜船以後，他們不得不承認，她的確有些與眾不同的聰明點子……
23、小熊和月亮
作者：[英] 羅貝 文
華恩斯 圖
譯者：思銘
小熊蜜蜜睡不著。月亮掛在他窗外閃閃發光，像白天一樣明亮。而且，沒錯，她在朝他微笑！小熊蜜蜜和他的兩個夥伴，長耳朵莉莉和老鼠小小，發現了一條銀色的月亮小路。於是他們沿著小路出發了，他們要和月亮一起喝茶。可是，小路越來越陡峭，風越來越冷，而且，忽然之間一片漆黑。月亮到底藏到哪裡去了呢？一個關於友誼和快樂的小故事，從頭到尾到充滿著奇妙和精彩！
24、月亮，晚上好
作者：[日] 林明子 文 圖
譯者：小林 小熊
在這本書里，林明子用雲朵遮蔽月亮，繼而月亮又重現的場景和寶寶玩起了躲貓貓的游戲，更可貴的是，作者用月亮的表情變化和屋檐上的貓的反應來表現寶寶在這一過程中的情緒體驗，更加吸引寶寶的投入。
25、月亮忘記了
作者：幾米 文 圖
《月亮忘記了》創作於1999年台灣9.21大地震前夕，在那樣的時期，它曾經治癒許多孤單的心。有如一車車微笑的月亮，運往每個哀傷的黑暗城市。但是，當城市角落外在的黑暗過去，看不見的黑暗卻愈來愈深，人心的孤寂和不安未曾遠離。於是，那溫柔的月亮和小男孩的故事，在每個不同的時刻，依然默默地提供著光亮。這個充滿創意與奇想的故事，精準地描繪了現實，貼近人心。
26、月亮的帽子
作者：[日] 柴原智 文 圖
譯者：崔維燕
一天夜裡，刮著大風，月亮凍得不停地發抖。他看到兔媽媽在給小兔織帽子，就跟著兔媽媽學起織帽子來。很快，月亮織好了帽子，戴在頭上真好看！住在小山上的果子狸看到月亮的帽子真好看，也想要。月亮給他們織了一個好大的睡袋。
林子里的小狐狸也想要漂亮的毛線帽，月亮給他們織了又細又長的圍巾……動物們都暖和起來了，可是月亮的帽子卻變小了，因為他是用自己帽子上拆下的線給小動物們織了睡袋、圍巾……從那以後月亮再也沒出來，小動物們天天想念著月亮。不知過了多少天，月亮出來了，變小了的毛線帽戴在變瘦了的月亮上，正合適！
27、圓圓的月亮
作者：[日] 安井季子 文
葉祥明 圖
譯者：思銘
窗邊的少年、迷路的小狗以及迫不及待越出水面的小魚……，雖然他們默默無語，但他們的內心都有著自己美好的祝福。月亮就像姐姐一樣，無論我們走到哪裡都時刻關愛著我們。她用她那無私的愛為我們指明了前進的道路、送去對親人的祝福。
28、我帶月亮去散步
作者：[美] 克緹斯 文
[英] 傑伊 圖
譯者：劉紅
當夜晚來臨時，人們都進入了夢鄉，有一個小男孩和他的月亮朋友卻開始了他們的奇妙旅程。卡羅琳·克緹斯用歡快的韻文描繪了他們這次奇特的旅行，艾莉森·傑伊精緻細膩的插圖也為這個富於想像力的故事營造了更為戲劇化的氛圍。
29、想要月亮的猴子
作者：[美] 安妮·曼甘 文
[英] 凱瑟琳·沃特斯 圖
譯者：妙心
書中的小猴子不斷地犯錯，你知道猴媽媽是怎麼做的嗎？
30、想要熄滅月亮的小母牛
作者：[法] 克里斯蒂娜·貝熱爾 文
埃爾韋·勒戈夫 圖
譯者：橘子園夫人
雞媽媽要熄燈，小雞們不樂意，於是，雞媽媽給小雞講了一個關於一隻想要熄滅月亮的小母牛的故事。小母牛覺得大家太依賴月亮，就決定把月亮熄滅掉。她找來了許多朋友，一個爬到另一個背上，終於搭成了高高的梯子，小母牛總算夠到了月亮……
31、月亮多變的臉
作者：[美] 鮑勃·克里林 文
[美] 萊斯利·埃文斯 圖
譯者：戴美玲
你看，你看，月亮的臉悄悄地在改變
有時像一根彎彎的香蕉，
有時像一個大大的圓盤，
有時高高地掛在夜空，
有時又害羞地躲進雲層
……
這個遙遠的星球總是那麼的神秘，
把人們吸引，讓人們著迷。
她為什麼總會變臉？
變臉又在什麼時候出現呢？
快快把書打開，
讓我們一起仔細研究她那張多變的臉！
32、小兔糖糖的月亮
作者：[日] 相野谷由起 圖 文
譯者：曉晗
黃昏時刻，天空依然明亮。到了夜晚，月亮落進了小樹林里。小兔糖糖來到小樹林，從繁茂的草叢里，把月亮拉了出來。然後，糖糖坐上月亮船，劃呀劃呀。今天，糖糖會劃到哪兒去玩呢？
33、月亮寶盒
作者：[日] 安野光雅等 著
《七彩雲圖書館·月亮寶盒》收錄了32位國際安徒生獎的獲得者或國際安徒生獎提名獎獲得者的繪畫作品，展示了29個國家的不同繪畫風格及其風土人情，代表了國際兒童插畫領域的最高水平，具有較高的藝術價值。每幅插圖都是藝術家們自己選擇的文稿，無論是詩歌，是童謠、歌曲、散文、謎語，還是街頭游戲。
2. 小班教案《誰的帽子》
活動目標：
1、願意模仿故事中的象聲詞，感受股市中預言的生動、形象。
2、學說角色之間的對話，並體會小動物對小朋友的親近幫助。
3、樂於並能夠表演、講述故事。
活動准備：
元元、帽子、小動物的貼絨教具，長有一顆大樹的背景圖。
故事可課件
大象、長頸鹿、猴子的頭飾若干。
錄好的律動、歌曲的曲子。
活動過程：
1、組織幼兒做《小動物叫》的律動，並引出課題。
小朋友們喜歡小動物嗎？今天，有幾個小動物想和你們做朋友，你們想不想知道是誰呀？我們來聽聽故事《元元的帽子》就知道了。
2、引導幼兒完整的欣賞故事，了解故事內容。
放課件。讓幼兒通過看動畫片了解故事內容。
3、提問的形式引導幼兒了解故事內容。
故事的名字是什麼？
故事裡都有誰呀？
4、引導幼兒發現與感受故事裡的象聲詞，體會語言的生動形象。
元元的帽子是怎麼跑到大樹上的？（學說風的象聲詞）
故事中的大象、長頸鹿、猴子走路是什麼聲音？（學說象聲詞「蹬蹬蹬」「噠噠噠」「蹭蹭蹭」等）
5、請幼兒再聽故事，並學說故事中的對話。
利用貼絨教具邊講故事邊提問，學習小動物與元元的對話。
6、引導幼兒分角色進行復述、表演。
給每個幼兒帶上小動物的頭飾，和老師一起邊復述故事邊表演。
7、結合幼兒的實際生活對幼兒進行品德教育。
8、老師和幼兒一起表演歌曲《我們都是好朋友》結束。
3. 中班科學 帽子有什麼不同 課後反思
本次主題是《勇敢的我》，勇敢者所需要的是認知、情感、行為的綜合發展，勇敢是人格建構中不可缺少的組成因素。4—5歲的孩子，他們的認知能力、情感和意志力正處於發展過程中，（尤其在冬季）常常會害怕疼痛，害怕寒冷，害怕孤獨等等。課程的目標就是要以有效的方式引領幼兒步入勇者的行列。
在這個寒冷的季節還有不少的節日令孩子們高興，快樂作為一種積極的情緒確是心理健康的重要標志之一，他對於成長尤為重要。愉快的情緒更取決於孩子自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓孩子學會如何保持愉快的心情，為快樂的人生奠定基礎。
在這一主題中，我們將共同討論什麼是勇敢；在有意設計的情景中鍛煉膽量；在嬉戲等活動中抵禦寒冷；通過迎新年、做賀卡等活動激發孩子對喜怒哀樂等主觀情緒的體驗，使每一個幼兒都能自豪地成為「勇敢、快樂的我」。
本次數學活動《各種各樣的帽子》中,教師先出示自製掛圖：各種各樣的帽子，引導幼兒觀察這些帽子有什麼特點，在觀察的基礎上提出問題：「哪些帽子可以放在一起？」對於這樣一個開放性的問題，小朋友們可以根據自己的思考提出不同的想法。浩浩說「我可以把有「愛心」的帽子放一起。」於是我請她上來示範給小朋友看。接著我問：「還能有不同的分法嗎？」這個問題是為了引導小朋友們換一種角度再次進行分類。可兒說：「我可以按大小給它們分一分。」宇昕說：「我可以把紅色的放一起，綠色的放一起。」在老師多次啟發下，幼兒能說出這些帽子的不同之處，並且知道把一樣的放在一起。
接下來的難題就是怎樣記錄。可是對於能力弱的小朋友還是有難度的，我把事先准備好的標志記錄單拿出來，請小朋友把自己找到的哪一類用數字或者圓點表示。我發現一個班的小朋友能力相差很多，有部分孩子一下子就能記錄完成，也有少部分孩子拿著紙看來看去不知道怎麼辦才好。那麼對於已經完成任務的能力強的那部分小朋友，我提出了一個新的要求，就是在同一組相同特點的帽子中再次進行劃分，並且用自己想到的標記進行記錄；對於少部分不會記錄的孩子給他們提供了已經畫好標識的記錄單，減少其操作難度，保證每個孩子都能完成任務，獲得成功的體驗。
對於這種集體教學模式來說，要兼顧到全班小朋友的能力差異還是很有難度的，那麼只能盡量地做到讓進步慢的小朋友有足夠時間去追趕，讓進步快的小朋友能有更廣闊的空間去發展。
4. 小班美術教案漂亮的帽子
漂亮的帽子
活動目標：1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動准備：1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的「帽子」人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友准備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的。。。。。。
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的「帽子」）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到「帽子」上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多「帽子」呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業，教師指導
五、作業欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
5. 小班《太陽與月亮》兒歌怎樣寫反思
作者：段妮妮 時間：2012-07-25 14:42:44 小班語言活動〈太陽和月亮〉及課後反思 活動目標: ⒈感受詩歌內容，學習說「……醒來了」「……睡著了」 ⒉區分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現的「熱鬧」和「靜悄悄」 活動准備:⒈課件、⒉太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片、⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》 活動過程： 一理解詩歌第一段內容 ⒈看課件，提問太陽出來了，誰醒來了? 教師小結：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。 ⒉太陽出來了，還有誰醒來了? 小結：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。 ⒊小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什麼事情呢? 他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。 ⒋感受熱鬧的音樂：隨《 歡樂頌》的音樂，師生共舞。 二繼續看課件，理解第二段內容 ⒈提問：看，誰出來了?小草在干什麼?還有誰在睡覺? 教師用詩歌小結：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。 ⒉提問：月亮出來了，還有誰睡著了?鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。 ⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。 在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。 三完整欣賞： ⒈放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。 ⒉提問：太陽出來了，誰醒來了?月亮出來了，誰睡著了?(根據幼兒的回答出示相應的圖片) ⒊看圖片師生朗誦詩歌。 四感受音樂的性質，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄： ⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的;一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的。 ⒉聽音樂：《歡樂頌》和《搖呀搖》提問：哪段是白天，熱鬧的;哪段是黑夜，靜悄悄的? ⒊小結：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。 五游戲：白天和黑夜： 游戲規則：《歡樂頌》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。 活動延伸：用《太陽和月亮》的格式創編詩歌。 《太陽和月亮》課後反思： 《太陽和月亮》是主題「白天和黑夜」中的一個素材點,小班孩子喜歡琅琅上口的兒歌，於是，我試圖通過讓幼兒對兒歌的欣賞和簡單的創編，在滿足孩子喜歡有節奏的語言的同時，讓孩子體會文學作品的情趣。 在活動中我發現孩子們對課件的興趣很濃，因為孩子們在平時的活動中我們老師很少用到課件，經過這次活動也讓我意識到在平時的教學活動中也可嘗試用一些簡單的課件，吸引孩子們的注意力。在活動中孩子們能跟著老師很快學會兒歌，聽音樂做游戲是幼兒最喜歡玩的游戲，這個游戲能激發幼兒較強的想像力，能夠促使幼兒初步思維能力的發展。能分辨出白天和夜晚不同的音樂，能根據音樂做出不同的動作。但嘗試紡編兒歌對孩子有些困難，孩子們不能很好的想像，局限原兒歌的內容，這對小班幼兒有些難度。 活動下來我發現了很多不足的地方：首先是課件做的不完整不美觀不實用，小班幼兒記憶力發展不完善，因此在活動的安排上，我首先通過圖片的形式，幫助他們理解詩歌的內容，先部分再整體，把作品梳理清楚，讓幼兒理解掌握的透徹。但是活動中很多不該有的動作及語言，使得活動不流暢看不到實質。由於小班幼兒年紀小，過多過細的提問只會使作品支離破碎，把幼兒頭腦中最美好完整的形象沖淡。因此在組織教學時，我應該把握兩段詩歌的特色、特點，先部分，再整體，讓幼兒在層層深入地欣賞中加深印象，享受優美畫面、語言，便於回憶對比。小班幼兒語言表達不夠清晰和完整，回答問題往往很單一，我應該注意引導幼兒說完整的話。對語言發展好的幼兒我會說：「你能把這句話說完整嗎?通過有意識的訓練和培養，是幼兒逐步形成完整語言的習慣」。 2.雖然我的教態自然大方，具有親和力，但應變能力即教育機智，還需要在以後的教學中進一步加強。因為小班幼兒的年齡特點，他們的動作發展不夠靈活和協調，在進行音樂游戲時，需要教師的不斷引導。在以後的時間里，應注重幼兒的動作發展。 3.小班幼兒理解和分析語言的能力都還很差，教師的語言既要符合語法規范，又要符合幼兒年齡特點。小班幼兒聽覺敏銳度較差，教師能把握適當的語速對幼兒能否理解語意尤為重要。小班幼兒很容易感到乏味，新鮮活潑的教學語言不但能促進幼兒濃厚的學習興趣，而且還能促進幼兒形成良好的自我預測，激發自我成長的動機。如當歡快的音樂想起的時候，教師要自然的說出看你們跳的多好，小朋友都坐到我旁邊來了。在教師語言的感召下，幼兒很容易將教師外在的要求轉化為自我約束。 4.活動中，在對語言環境的營造方面，做得還不夠，特別是在聽樂曲《歡樂頌》並表現出白天熱鬧的場景這一環節，表現形式有些單一，熱鬧、歡快的氣氛還不夠。如果活動時又模仿各種動物活動的樣子，或是模仿自己起床後的生活場景會更好。