❶ 小熊上學的故事讀後感想
這時，上課鈴響了，小熊趕緊跑去上課。發條豬說：「這節是音樂課，誰來上台表演？」小熊眼睛一亮：「音樂正是它的強項啊！它高高地舉起了手。發條豬老師立刻讓小熊上台，小熊掏出了自己的小鼓，用手拍了起來：「嘭嚓嚓，嘭嚓嚓，嘭嚓嚓……」大家紛紛稱贊說：「敲地真好！再來一次！」
小熊很開心，它懂得了：每個人都有自己的優點，自己的特長。
❷ 繪本小熊的新剪刀讀後感
繪本小熊的新剪刀是一篇兒童故事
他講的是小熊通過他的新剪刀給朋友幫忙的故事
我們要在我們的日常生活中多用我們的特長幫助別人
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❸ 快樂的小熊洛卡讀後感
orced into sexual slave
❹ 小熊貝兒的帽子讀後感
1、 出示圖畫大書，介紹故事名字。
教師：「這個故事的名字叫做《戴帽子的小熊貝兒》，看到這個故事的名字，你們都想到了什麼？」引導幼兒通過名字捕捉故事的信息。
2、 觀察圖畫，理解故事內容。
（1）教師翻到圖畫大書的第二頁。
教師：「你們看到了什麼？你們猜一猜哪個是小熊貝兒？為什麼？小熊的表情都是怎麼樣的？你們猜一猜為什麼呢？」教師引導幼兒認識小熊貝兒，並根據教師的提問大膽表述自己的想法。
（2）教師翻到圖畫大書的第三頁。
教師：「小朋友們，圖上都有誰？猜一猜小鳥在做什麼。小獅子的動作是什麼樣的？小熊貝兒有頭發嗎？誰發現了這件事情？小鳥的是什麼表情？為什麼？」
（3）教師翻到圖畫大書第四頁。
教師：「小朋友們，圖上都有誰？猜一猜小鳥在做什麼。小獅子的動作是什麼樣的?通常在什麼情況下才會做這樣的動作呢？你們想一想小動物們在說什麼。」
鼓勵幼兒發揮自己的想像，大膽表述自己的想法。
❺ 讀了兩只小熊我明白了
你好！
讀了一篇《兩只小熊》，兄弟倆因為不相互謙讓，所以一大塊麵包讓狐狸給吃了。這個故事告訴我們兄弟們要互相謙讓。就因為它們不互相謙讓。一大塊麵包讓狐狸吃完了。所以我們不光得謙讓他人，還要做事要有主見，多動動腦筋，不能相信別人，更不能受別人的欺騙，我們應該相互友好。
(5)小熊的帽子繪本讀後感擴展閱讀
原文
兩只小熊童話故事
在玻璃山後面，一個人跡罕到的幽深樹林里，住著一隻母熊， 她有兩個孩子。
這兩只小熊長大了，要到外面去見見世面,找尋自己的幸福。臨走時，母熊把他們摟在懷中，說:「我的孩子，你們到了外面，千萬不要分開,要互相友愛，要忠誠。」說完,她放開了他們，看他們的背影離她越來越遠了。
兩只小熊穿出森林，走到平原上。走呀，走呀，-敵一天,一服-過去了。他們帶著的糧食
也吃完了。
怎熊弟弟說:」哥哥， 我肚子餓得很呀!」說著，就哭了起來。
"嗨，我比你更餓哩。」熊哥哥生氣地回答,熊弟弟只得跟著他往前走去。
好不容易又走了-段路，他們在路邊拾到了一個饢①。他們兩個為了分饢不平均而爭吵起來,揪著打在一起。這時，一隻狐狸從樹後悄悄地溜了出來。
"喂，小夥子們，你們吵什麼呀?」
他們把爭吵的"原因說了。
"是這樣-回事啊!好吧，我來替你們分均勻好了。」兩只小同意了狐狸的話，把饢交給了他。
狐狸把饢掰作兩塊，可是一塊大，-塊小。
兩只小熊同時叫了起來:」你分的一 塊大一塊小呀!」
「別急、小夥子們，現在就來把它分成一樣大。」他把大的一塊咬了-如,這塊饢就變得比那一塊還小了。他又把那一塊咬了一口，又比這一塊小了...他就這樣輪替地咬吃著兩塊饢,最後兩塊饢都只各剩下一點點了。
於是，他把這很小的兩疙瘩饢遞給兩只小熊，說: "這- -下就平均了，給你們吧。」說完就拔腳跑尺小熊因為忘記了媽媽的囑咐，受了狐狸的騙。