㈠ 幼兒園說課齊齊的帽子中班
各位老師：大家下午好。本次「一課三研」，我們小班教師根據幼兒園統一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現在的季節，選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》裡面的一節活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》，我把本次活動分成以下幾部分。。 一、 設計意圖（活動背景）： 冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到張梓悅小朋友的帽子是一隻可愛的小老鼠，我說：「你戴的帽子真可愛，很漂亮。」接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子，「我的帽子是紅色的」、「我的帽子上還有兩個好看的球球呢」等。「冬天到」是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關於冬天的主題活動也應運而生。 本節活動我們以「冬天的禮物——帽子」為主線，對各個活動進行展開。另外，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想像創作能力。 二、目標定位 根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下兩個目標： 1、知識目標：欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。 2、技能目標：在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽地運用塗、添畫、印等技能裝飾帽子。 3、情感目標：樂於參與製作活動，並感受成功的喜悅。 重點難點： 重點：了解帽子的作用。 難點：大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。 活動准備： 1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市； 2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的）每桌一份等。 3、已折好的帽子底圖每人一份。 三、 說教法 幼兒藝術活動是精神創造活動，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式，使幼兒在製作過程中獲得自我滿足感。 四、 說教學過程 為達到本活動的教學目標，體現「欣賞、創作、展示」相結合的教學觀，我把教學過程設計為「欣賞—討論—創作—體驗—交流分享」五個環節。 1、 活動開始，以冬天到了，我們應該怎樣過冬？引出今天的教學主題。 2、 帶幼兒參觀帽子商店，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。 3、 給帽子分類，有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，同時也為下面裝飾帽子打下基礎。 4、 在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識，進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮，那你們知不知道帽子有什麼用嗎？ 5、 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。 6、 出示已經折好的空白帽子，教師簡單師范裝飾用的方法，用棉簽蘸著宣傳色塗色、彩筆塗色或自由添畫。 7、 幼兒嘗試，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，撞我塗色的方法，鞏固對三原色的認識。 8、 作品欣賞。 採用幼兒自評或互評的方式，展示欣賞作品，教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。 7、活動延伸： 將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。 幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課，並希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。
㈡ 我急需一篇幼兒園以冬天主題的教案
冬天到了[主題教案] 活動目標：
1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅強的意志。
3、觀察體驗冬季的季節特點，並運用相應的詞進行描繪
活動范圍：中班全體幼兒家長工作：請家長協主班內，教育幼兒冬季禦寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。
環境創設：布置主題牆飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關於冬季的場景，結合聖誕節布置各種小掛飾，並請幼兒積極參與，展示幼兒作品。
活動內容：
科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》
藝術活動《製作雪人》歌曲《雪花與雨滴》
社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》
語言活動 看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》
健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》
附：
兒歌《數雪花瓣》
小雪花、小雪花，你有幾個瓣？
我用手心接住你，讓我數數看。
一、二、三、四、五、六，
剛數完，雪花怎麼不見了？
只留下一個圓圓的小冰點。
附：
活動設計一
活動內容：看圖講述《雪人不見了》
活動目標：
1、 引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；
2、 發展幼兒口語表達能力，想像思維能力；
3、 學習按一定順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事，豐富詞彙——融化。
活動准備：掛圖《雪人不見了》
活動過程：
一、 導入：「小朋友們喜歡堆雪人嗎？」
師：「今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。」
二、 展開：
1、 出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、 引導幼兒逐幅觀察
（1） 觀察圖一、提問：現在是什麼季節？天氣怎樣？
圖片上有誰？他們在干什麼？
小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
（2） 引導幼兒觀察圖二、提問：
天氣有什麼變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎麼看出來的?
（3） 觀察圖三、小熊和小猴正在干什麼？他們為什麼要這樣做？
（4） 請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、 引導幼兒想像小雪人進屋後，會發生什麼情況。
幼兒想像後，出示圖片。（理解融化的意義）
4、 請幼兒試著完整講述。
注意：用此要恰當，簡練。
5、 互相講述。
三、 結束：
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手裡，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
附：
活動設計二
活動內容：社會《寒冷的冬季》
活動目標：
1、 培養幼兒不畏嚴寒的精神。
2、 體驗並能說出冬季的自然特徵和人們生活的變化。
3、 知道秋天過去了，冬天來了。
活動准備：《冬季》掛圖
活動過程：
一、 導入： 老師：「冬天在哪呢？讓我們到戶外去找冬天吧」
二、 展開：
1、「找冬天」
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室，結合圖片說說冬天的特徵。
引導幼兒從周圍的環境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特徵。
3、引導幼兒討論：冬天裡有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作？
（交警、清潔工、司機、邊防戰士）
提問：我們小朋友應該怎樣做？鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。
4、 請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰士、交警不畏嚴寒的精神。
三、 結束：
請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛煉身體。
附：
活動設計三
活動內容：故事《雪孩子》
活動目標：
1、引導幼兒體會雪孩子捨己救人的高尚品質；
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發、形成白雲的自然常識；
3、通過反復欣賞，理解故事內容，記住重要情節。
重點是：理解故事內容，體會雪孩子捨己救人的高尚品質；
難點是：知道由雪到雲的自然常識，理解詞語「捨己救人」
活動准備：雪景圖片、貼絨兔子、雪人
活動方式：室內集體進行
活動過程：
一、導入：
展示雪景圖片，讓幼兒感受雪的美。
二、展開：
1、講故事《雪孩子》
師：「美麗的雪景，今天老師講一個關於雪的故事，請小朋友仔細聽。」
2、通過提問，幫助幼兒理解故事內容。
（1）雪孩子是怎樣救小白兔的？
（2）雪孩子不見了，他到哪裡去了？（了解自然常識）
（3）你喜歡雪孩子嗎？為什麼？（通過提問：雪孩子知道不知道進去屋裡的結果？明知道對自己危險，但是卻沒有顧及這些去救別人，這樣的行為就是「捨己救人」。）
3、激發幼兒情感，結合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會捨己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事
三、結束：
教育幼兒向雪孩子學習，學習他捨己救人的高尚品德。
附:
活動設計四
活動內容：科學--冬天裡的運動
活動目標：1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。
2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。
3、了解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。活動准備：繩子、球等運動工具。
活動過程：
一、導入：
現在是什麼季節？天氣怎樣？
二、展開：
1、 組織幼兒討論用什麼方法取暖。
（多穿衣服、生爐子、開空調、跑步、跳繩等）
2、 提問：你認為哪種方法好？為什麼?
跑步、跳繩、拍球。。。。。。運動能使我們身體暖和，能鍛煉身體，有益健康。
3、 組織幼兒到室外運動。
跳繩、拍球、跑步。。。。。。感受到運動是身體暖和。
4、 組織幼兒討論冬天有哪些適合的運動，為什麼？
跑步、跳繩、滑冰。。。。。。因為運動量大，能使身體暖和，
其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活動不方便，空調房間空氣不好等。
對小朋友來說，最好的方法是運動。
5、 組織幼兒討論：冬天到室外活動應注意什麼？
（1） 運動前要脫去大衣、帽子、圍巾和手套。
（2） 跑步時閉上嘴，不講話。
（3） 跳繩、拍球。。。。。。不站在風口或對著風。
（4） 運動時候不要脫衣服，防止感冒。
三、結束:教育幼兒冬季不怕冷。
美術活動
活動內容：美術活動--製作"雪人"
活動目標：
1、 培養幼兒合理安排畫面的能力。
2、引導幼兒學慣用繪畫、泥工表現小雪人的特徵。
活動方式：室內集體、分組活動。
活動准備：水彩筆、繪畫紙、橡皮泥、泥工板、牙簽、小瓶蓋、紅紙、豆類等。
活動過程：
1、 歌唱"堆雪人"導入活動。
2、 引導幼兒討論：小朋友見過什麼樣的雪人？怎樣表現出他的樣子？
3、介紹製作材料，引導幼兒自己動手設計各種形象的雪人。
4、請幼兒分組討論製作什麼樣的雪人。怎樣製作。
5、 幼兒製作教師分組指導。
提醒繪畫的幼兒：合理構圖、布局。可添畫相關景物。
指導橡皮泥製作的幼兒，先分泥，連接的位置要正確，把各種輔助材料插在適當的位置。
6、 講評幼兒作品。
請幼兒互相講講自己的作品。
請大家說說誰的雪人可愛？為什麼？
㈢ 中華文化《戴一頂涼涼的帽子》中班語言教案
中班期末文藝匯演串詞
各位家長您好，我們的文藝匯演馬上就要開始了，請大家迅速按指定位置坐好。今天的活動有以下幾個環節：一是文藝節目（中間有互動游戲活動）；二是美術活動，畫燈籠；三是頒發獎狀和成績單；四是關於下學期報名等活動安排；最後是合影留念和家長老師個別交流時間。請家長朋友們在活動中遵守活動秩序，保持安靜，不要提前退場，不要在教室內接打電話，不要相互走動，教室內不要吸煙。謝謝各位家長配合！
尊敬的家長朋友們、親愛的小朋友們：
大家上午好！
首先感謝各位家長朋友們從百忙之中抽出時間來參加我們的期末表彰暨文藝匯演活動。
時光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，蛇悄然而去，馬年款款而來。過去的半學期里有你們的大力支持和積極配合，使得我們中班的各項工作順利開展，希望我們在下半學期里還能夠密切配合，為我們的孩子提供和諧健康的學習環境。
過去的一年，我們汗水澆灌，放飛希望，新的一年我們溫馨和諧，收獲喜悅。在這辭舊迎新之際，我們xx幼兒園中班老師，孩子和家長們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。在這里，我給大家提前拜年了！祝大家新年快樂！身體健康！合家歡樂！萬事如意！
現在我宣布：「xx幼兒園中班期末文藝匯演」現在開始。
在過去的一年裡，我們有歡笑，有淚水，每個人都在為幸福的生活而奮斗。孩子們也在一天一天的成長，學會了寫字，學會了畫畫，學會了傾聽，學會了文明禮貌等等，懂得了爸爸媽媽爺爺奶奶有多疼愛他們，在新年來臨之際，孩子們要用美妙的歌聲和優美的舞姿為大家送去新年的祝福。下面請欣賞歌舞《新年好》。
2014年，我們的小朋友都要大一歲了。可咱們時時刻刻都不能忘了老師和家長們的教育，要牢牢記住做人的道理。下面請欣賞兒歌《從小就要學做人》。表演者：
盲人是看不見東西的，當他們面對一頭大象的時候，會是什麼感受呢？下面有請xxx小朋友為我們講述《盲人摸象》的故事。
聽完了《盲人摸象》的故事，讓我們一起都來輕松一下吧！玩一個數學游戲：聽聲說數。請一位家長朋友來拍手，小朋友們聽聲音告訴老師拍了幾下。
吊橋的一頭有一位年老的修鞋匠，咱們班有一群快樂的小鞋匠，他們繞線穿針敲敲打打，做出了漂亮的新鞋子。下面請欣賞《鞋匠舞》。
這群小鞋匠真能幹！現在余老師要給大家出個謎語猜猜：尖頭尖腦尖牙齒，半夜出來偷糧食。噢~老鼠！下面這個節目的主角啊就是小老鼠。讓我們一起來欣賞話劇《小老鼠打電話》。小老鼠扮演者xxx，小貓咪扮演者xxx。
小老鼠雖然打錯了電話，請來了小貓咪，可是它們友好相處成為了好朋友，真好！
余老師想問小朋友一個問題：你們喜歡下雨天嗎？雖然小朋友們
不太喜歡下雨天，可是下雨天里也有美麗的故事發生。讓我們一起來欣賞舞蹈《小螞蟻避雨》。表演者：
你幫我，我幫你，世界真美麗！在以後的學習生活中，我希望小朋友們都能像小蘑菇和小螞蟻一樣互相幫助。
森林裡添了一面大鏡子，小動物們一邊照鏡子，一邊開心地說著自己的模樣，還比起了尾巴。下面請欣賞兒歌《尾巴歌》。
㈣ 幼兒園小班語言教案冬天應該帶什麼樣的帽子
設計背景 我園是一所雙語幼兒園，有一部分的民族孩子，民族孩子有一個習俗，他們大多時候都戴著帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活動為了加強孩子對帽子特別是冬天帽子的認識。並提高幼兒的語言表達能力。 活動目標 1、了解冬天帽子的特點，知道冬天戴帽子可以保暖。 2、關注周圍的生活用品，願意用語言表達自己的發現。 重點難點 讓幼兒區分不同的帽子。 活動准備 1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。 2、教師事先准備不同質地的棉帽，穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。 3、布置帽子展覽。 活動過程 一、開始部分 帶領幼兒參觀帽子展覽，引導幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看，摸一摸並用語言表述自己的發現。 二、基本部分 引導幼兒討論帽子的多樣性。 師：這么多漂亮的帽子，你喜歡哪頂？請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。 師：你為什麼喜歡這頂帽子？它有什麼特別的地方？這些帽子一樣嗎？有什麼不同?請幼兒自由發言。如：帽子的顏色，質地等方面。 三、結束部分 游戲：戴帽子，引導幼兒關注帽子在冬天的作用。 師（張貼小朋友圖片）：現在有兩個小朋友也想戴帽子，請看看他們適合帶什麼帽子？請幼兒說出自己的想法。 請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。 四、活動延伸 讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子並說出理 教學反思 本節課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒，並讓他們在參觀中用自己的語言表述所發現的東西，提高了幼兒的語言表達能力。然後通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性，區分不同的帽子，加深幼兒對帽子的認知。最後通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以後多引導加強。
㈤ 幼兒園區角(冬天穿什麼)
設計意圖： 小班幼兒已經有了較強的獨立意識，經常聽家長反映：孩子穿衣服挑挑揀揀，有時天氣挺冷的卻一定要穿裙子……為了讓幼兒了解不同天氣穿不同的衣物，不同季節穿不同的衣物，不同職業的人穿不同的衣物，使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣物。我們結合分享閱讀讀本《今天穿什麼》設計了一系列活動。 活動目標： 1、通過學習讀本，使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣物。 2、引導幼兒學習句型：「××穿什麼？穿上××帶上××，並初步認識問號，了解問號在本書中的作用。 3、通過各種活動，引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關服裝穿著的知識，理解不同場合、不同職業穿不同的服裝的需要和意義，並通過有關服裝的活動培養幼兒初步的類概念。 活動過程： 一、觀察分析大書畫面 1、激發興趣 師：今天天氣怎麼樣？你穿著什麼衣服？你為什麼穿這樣的衣服？ 教師出示大書封面，提問：這是書的什麼？這是在什麼地方？ 幼：這是書的封面，小朋友在家裡；這是在幼兒園里；這是在舞台上，因為有幕…… 師：小朋友在干什麼？ 幼：小朋友在聽著音樂跳舞，因為旁邊有音符。 師：她穿著什麼樣的衣服？她為什麼穿這樣的衣服？ 幼：她穿著小兔子的衣服，因為他在裝小兔子。（教師豐富詞彙：扮演、演出服） 師：你想不想知道這本書告訴我們一些什麼事情？ 2、引導幼兒逐頁分析畫面。 （1）打開第一頁，提問：這是在什麼地方？小朋友要干什麼？她們穿著什麼衣服？ 幼：這是在大海里。 （幼兒被畫面上的一片藍底色所迷惑，以為是大海。老師請他上來指一指，從哪裡看出這是在大海里？小朋友指著上方綠色的圖案說：這好像是船。老師又讓幼兒仔細分析：小朋友會在大海上行走嗎？看一看，他們走在什麼地方？這時有的幼兒說：走在馬路上；有的說走在方框上；還有的說走在黃紙上。）師：想一想，小朋友上學穿什麼？帶上什麼？ 幼：穿上盛隆兒童活動中心的園服，帶上小龍英語書。（這是孩子的生活經驗再現） 幼：穿上花裙子，背上小書包。 師：她們的表情怎麼樣？她們心裡怎麼想的？ 幼：她們笑眯眯的（豐富詞彙：笑眯眯），她們想：「我上學要好好學習。」 （2）打開第二頁 師：這是在什麼地方？你是怎麼知道的？ 幼：這是在草地上。地是綠色的。 幼：這是在運動場上。後面有一個網。（因生活經驗所限，孩子們不知道這是排球網，教師趁機豐富幼兒知識：打排球時需要排球網；打藍球時，需要藍球架；踢足球時，需要足球門，運動時穿上運動服動作靈活，非常方便，然後鼓勵幼兒回家注意收看體育節目） 師：小朋友打球時穿什麼？為什麼？ 幼兒：打球時穿上條條衣服。 （分析：因幼兒平時很少參加這樣的活動，而且穿運動服也較少，所以他們不認識運動服。這時，教師出示幾套運動服，豐富詞彙：運動服） 師：這兩個小朋友的表情怎樣？他們心裡是怎麼想的？ 幼：他們笑眯眯的，心裡想：打球真開心。 幼：他們都想爭第一。 （3）打開第三頁 師：這是在什麼地方？你是怎麼知道的？ 幼：這是在沙灘上，因為我看到了黃黃的沙子。 幼：這是在大海邊，因為我看到了大海，還看到了海浪。（豐富詞彙：蔚藍的大海一望無邊） 幼：還有海星、扇貝、小貝殼。 師：這兩個小朋友要去干什麼？你是怎麼知道的？他們心裡是怎麼想的？ 幼：他們要去游泳，因為他們拿著救生圈，穿著游泳衣。他們想游泳真開心。 幼：還戴著游泳帽。 師：那麼游泳穿什麼？（幼兒都爭先恐後地發言。） （4）打開第四頁 這幅圖你在哪裡見過？（在封面上）其他提問方法同上。 （5）打開第五頁，提問方法同上。（因幼兒對這一畫面也有豐富的生活經驗，所以回答得也非常好。豐富詞彙：傾盆大雨、淋濕等） （6）打開第六頁，提問方法同上。（因我們生活在北方，幼兒對雪天堆雪人、打雪仗的活動非常熟悉，所以回答得很好。豐富詞彙：冬天，天氣寒冷，到處是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等） （7）打開第7頁。 師：這是在什麼地方？ 幼：在家裡。在做飯的地方。 師：做飯的地方是什麼地方？ 幼：廚房。（豐富詞彙：廚房） 師：廚房裡有什麼？ 幼：鏟子、勺子、碗、盤子、電飯鍋。 師：你家廚房裡還有什麼？ 幼：微波爐、電冰箱、鍋、筷子…… 師：今天晚上，小朋友回家仔細觀察一下，你家的廚房裡還有什麼？（通過鼓勵幼兒主動觀察，使幼兒獲得親身體驗）他要干什麼？ 幼：她穿著花裙子，戴著帽子，拿著鏟子，她想做魚吃，因為盤子里有一條魚。（教師出示花圍裙和廚師帽，告訴幼兒廚師做飯時要穿上圍裙、戴上廚師帽，這樣既干凈又衛生。） （8）打開第八頁 師：這是在什麼地方？你怎麼知道的？ 幼：在衛生間。因為有大盆、有毛巾。 幼：在衛生間的澡盆里。因為有大盆，還有洗發水，小朋友身上還有泡泡。 幼：在浴池裡。小朋友到浴池裡洗澡。 師：洗澡穿什麼？ 幼：什麼也不穿。 幼：光著身子，光著屁股。（幼兒都大笑） 師：這個小朋友的表情是什麼樣子的？他在想什麼？ 幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。 師：你喜歡洗澡嗎？你能自己主動地洗澡嗎？（教育幼兒做一個講衛生、愛清潔的好孩子） 二、師生共同閱讀大書 師：讓我們看一看書的作者是怎麼說的。 重點引導幼兒認識「？」及「……」，引導幼兒有感情地跟讀。 三、幼兒獨立閱讀小書。 1、鼓勵幼兒自由閱讀小書。 2、教師帶領幼兒以手指字，對號入座地指讀小書。 四、延伸活動： 游戲：配對 通過讓幼兒認識不同季節的衣服，然後把不同季節的衣服送到畫有四季不同特徵的柳樹圖片上，培養幼兒的分類能力，使幼兒知道不同季節穿不同的衣服。幼兒園教學區角都有教案的，幼兒園區角有八個分區，分布於不同領域，培養孩子各項能力。國內專業生產幼兒園區角廠家「育棟區角」，是很多幼兒園和玩教具經銷商的選擇。或者直接聯系他們。零叄柒壹陸零壹陸柒貳貳柒(大寫）。
㈥ 廢舊材料利用的大班美術課有哪些
一、多彩材料，更多創意
如今，幼兒美術活動的形式多種多樣，已經不局限於簡單地用紙和彩筆作畫，在學習經驗的過程中發現幼兒的美術形式在不斷地拓展。有簡單富有創意的拖印畫，有手法多樣，易於變化的沙畫，有方法簡單，造型多樣的吹墨畫……不難發現這些美術形式不同於幼兒以往的繪畫經驗，放棄簡單的紙筆作畫，而更多了一份趣味性、創意性。在這些形式中材料的提供是極其重要的，如果沒有材料的充分准備，再有創意的想法也只能是紙上談兵。以往幼兒在美術活動中繪畫時所使用的工具和材料以及繪畫的動作由教師傳授，最後導致的結果就是與成人繪畫有明顯相同之處。但幼兒所創作的畫沒有過多成人的概念化、模式化的東西，他們喜歡用誇張的手法，加上自己的想法，這樣的作品往往是幼兒展開了想像的翅膀，積極熱情地投入創造所得的。他們把這一過程視為一種享受，不管會不會，只要那樣想了，就敢於去畫，大膽地試驗。線條奔放，毫無顧忌，絕不會因為沒有足夠的表達能力而氣餒。但往往因為材料的局限性，幼兒在幼兒園中對作畫的興趣在慢慢地降低，同一個人物在不同主題的活動中出現，幼兒逐漸地缺乏創意。因此，需要改變以往的作畫形式，調動幼兒的積極性，讓他們創造出更多繽紛的作品。
材料也可以成為幼兒的「畫紙」，根據主題「人們怎樣工作的」開設了服裝店，請幼兒來當小小的設計師，在「服裝店」的活動中，先在美工區區域設計了「服裝店」，幼兒在「買賣」的過程中，對服裝的種類有初步的認識。在活動的過程中，我有意識地讓幼兒觀察衣服的外形布料及上面的花紋，比較並說一說衣服的不同之處，如質地的不同，領子的不同，薄厚的不同。通過幾天的活動之後，幼兒們對衣服產生了濃厚的興趣。紛紛到服裝店來設計衣服，賣衣服，買衣服，等到時機成熟後，我啟發幼兒自己來設計多種不同的衣服造型，放到「服裝店」里賣，幼兒的興趣又一次被掀起。過了一段時間，我們又根據季節的更替變換，製作並畫出了「冬天裡的棉服」「圍巾」「帽子」「手套」等，「夏天的海灘裝」用不同的廢舊材料來製作涼爽的夏裝，從中滲透了利用廢舊物品製作、對稱的花紋等繪畫技巧。這樣運用幼兒對游戲的興趣進一步激發幼兒學習美術的興趣和強烈的作畫願望，從而達到教學的目的。
二、放飛想法，巧用材料
現在許多家長在平時的假期喜歡將孩子送去美術班學習，這說明家長們已經認識到美術對幼兒智力早期開發所佔的比重。可有趣的是一般沒有參加過幼兒美術訓練的幼兒，他們所創作出來的作品往往標新立異、別具一格，能夠更具自己的想法進行自由地創作，利用起身邊的材料。而經過培訓的人，他們對操作的手法拘束於以往學過的，不能很好地將材料利用起來。這就是我們要探討的問題，為什麼花了錢參加培訓的幼兒反而比沒有出去參加培訓的糟糕。執教無方，便適得其反，事與願違。美術教師是設計者、啟發者、引導者、鼓勵者，而絕非單純傳授技能操作方法的「教書匠」。這種只重技術而不重藝術的創新能力、想像能力，教條性的教學方式嚴重摧殘著幼兒們的創造力、想像力、判斷力和學習興趣，同時也限制了幼兒未來的發展。幼兒被太多成人模式化的東西束縛了手腳而失去自我個性，沒有自己的觀察思考的方式，只會用學過的手法生搬硬套，將臨摹來的一招兩式重復表現，一旦面對豐富的材料進行創作時就束手無策。而那些不曾專門學過繪畫的幼兒則大有可塑性。雖無臨摹之技，但一經啟發指點，茅塞頓開，其進步則不可估量。
在美術活動 「裝飾花瓶」中，我事先讓幼兒在家中自己收集各種廢舊的材料帶來，讓他們根據自己的想像，通過剪、貼、折等方法將自己所帶來的材料利用起來，在製作之前先請幼兒觀賞了各種各樣的花瓶，說一說哪些地方可以經過改造，利用自己所帶來的材料進行加工裝飾，設計出自己的花瓶。經過幼兒熱烈的交流討論之後，幼兒便開始操作，操作過程中部分幼兒的材料比較單一，便告訴他們可以互相交換材料，這樣他們的作品就會更加完美。活動後一個個充滿想法的花瓶就製作完成了。我將他們的作品一一地展示出來，給他們成就感，增加他們的自信心，在以後的活動中幼兒會更積極地動手操作，大膽想像。
三、收集材料，豐富內容
由於幼兒作畫的材料是由學校的經費所出，因此，要增加作畫材料有些困難。我們要合理地利用身邊資源，進行再創造，發揮它們的最大價值。幼兒平時生活中所用的很多物品都可進行利用，使之成為操作中的一項材料，例如在幼兒吹墨畫的過程中，簡單的吹畫一開始可以引起幼兒暫時的興趣，但幼兒技術有限，他們的作品往往呈現的形式都大致相同，如果利用身邊的飲料吸管，筷子等材料，對吹墨畫進行再加工，一幅幅精美的與眾不同的作品就會再次呈現。
生活中到處都充滿著繪畫的材料，生活中一支廢棄的牙刷能做什麼，在河邊撿來的一塊鵝卵石又可以做什麼，怎樣讓這些沒有價值的東西重新產生再生價值。在我們幼兒教師美術教學活動中，除保持傳統工藝紙工、泥工項目外，還可以選擇我們生活中常見的木塊、石頭、塑料瓶、包裝袋、廢舊紙盒、一次性餐具等生活中的自然物、廢舊物作為創作的材料。目前，介紹手工新材質新技法的書籍可謂種類繁多，我們應不斷學習，將好的資源、好的創意帶入校園中來，提高幼兒的審美創造能力，使傳統的手工教學煥發出勃勃生機。在平時的生活學習中多為幼兒提供豐富的、各種各樣的操作材料，請幼兒自主探究出更多的操作方法，比起刻板的繪畫過程更能吸引幼兒的興趣。教師在幼兒操作前也要事先做好引導工作，用循序漸進，舉一反三的方式讓幼兒逐步地利用起各種材料來進行操作。要鼓勵、表揚幼兒，激發他們參與製作的積極性，對美術活動產生強烈的興趣，逐漸把多種操作方式變為自己的能力，將材料運用自如，並將幼兒的作品進行展示以鼓勵幼兒大膽積極地創作，增強幼兒的自信心。
㈦ 中班美術教案護士帽
設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
活動准備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什麼？它有什麼用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）
帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）
3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發想像。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。
這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
㈧ 幼兒中班怎樣使人暖和教案
1、（1）本月開展「冬天來了」的主題活動，通過觀察、感受，知道冬天的明顯特徵，萌發幼兒觀察自然的興趣。
（2）本月開展各科期末復習工作，通過活動讓幼兒懂得一學期幼兒園生活即將結束，寒假即將來臨。
2、常規：（1）能勇敢地參加冬季戶外鍛煉。（2）初步掌握一些在冬季自我保護的方法。
3、日常生活：（1）提醒個別幼兒能及時入廁；（2）漱口時能彎下腰再吐，以免吐在別人的身上；（3）請幼兒愛惜玩具、物品，保持玩具的清潔。
4、環境：（1）布置「冬天來啦！」的主題牆面，把「香香的被子」的手工作品、「冬天的物品」的美術作品布置在牆上。（2）學習整理各類游戲物品歸類擺放整齊。
5、家長工作：（1）鼓勵幼兒天冷也要堅持早睡早起上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。(2) 有意識地帶幼兒觀察冬季的環境變化。（3）學期即將結束，請家長堅持配合幼兒園做好各項學期結束工作。
6、做好學期結束工作。
7、做好幼兒的寒假生活指導。
一
月
小
結
本學期臨近，在開展「冬天來了」的主題活動中，我班幼兒通過各個方面的學習、實踐，了解了冬天的特性，學會怎樣禦寒，怎樣使自己的身體暖和起來。本月我們幼兒的出勤情況仍舊同上個月一樣，沒有幼兒因冬天的寒冷而賴床、賴學，幼兒都堅持來園。
在生活方面，各別幼兒在午睡時已經趴著睡覺的壞習慣。個別幼兒能及時入廁，並且學會自己穿脫褲子。午飯後，很多幼兒也學會在漱口杯中倒入適量的水，並能彎下腰後再吐在水槽中。創游的飲料吧的牌子損壞較嚴重，其他區域的牌子的保護情況還是可以的。
在環境方面，將幼兒的「香香的被子」和「好看的手套和帽子」美術作品裝飾後布置在「冬天來啦！」的主題牆面上，為班級增添了暖洋洋的冬意。
本月各項工作都在做整理和收尾工作，我們在班級中評出來「優秀苗苗」和進步很好的苗苗，並為他們准備了小獎品。鼓勵班級中更多的幼兒以他們為榜樣，不斷進步。
在學期的最後，指導幼兒的寒假生活，並進行相關的安全教育，讓幼兒在開開心心過年的同時能注意自己的衛生安全。
㈨ 小班美術教案漂亮的帽子
漂亮的帽子
活動目標：1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動准備：1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的「帽子」人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友准備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的。。。。。。
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的「帽子」）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到「帽子」上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多「帽子」呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業，教師指導
五、作業欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。