塑料袋報紙做帽子

『壹』 用塑料袋或報紙怎麼做小孩的衣服和帽子急需

塑料袋底子剪開，提手做袖子，平時往裡面裝東西的開口做領子，裝飾一下。找一個容器，可以戴在小孩頭上的，襯上塑料袋，放進一層報紙糊上膠水，放進一層報紙糊上膠……糊到與帽子差不多大，取下來 ，修剪、塗色、裝飾。

『貳』 帽子經常需要清洗，有什麼小技巧能讓帽子清洗後不變形

少量普通洗衣粉溶水後（相對平時洗衣服略稀），用軟毛毛刷、磨毛毛刷（刷一些西裝表面專用的那種）或手沖洗（洗刷），不能泡——絕對。
陰涼地方晾乾，怕毛變硬可以適當使用「衣物柔順劑」，會比較蓬鬆，但注意柔順劑山寨貨有些會造成掉色。怕變型可以晾的時候以保鮮袋或干凈塑料袋包好足量報紙填充內部放干凈地方曬一至兩小時後陰干。
晾的時候不要用夾子，可以用圓滑頂桿的方法撐起帽子中部（要足夠大，否則變形的）。一定要用洗劑，威露士的還不錯。水溫最好在室溫35度左右，是用手輕輕擠壓，不要搓、揉、擰。用離心脫水會好一點，水分過多帽子幹了會感覺有刺。
帽子是立體形狀，所以最忌諱用洗衣機來─上沖、下洗、左搓、右揉。保證搓揉成餃子.

1、帽上如有裝飾品應先取下.

2、清洗帽子宜先用清水加中性洗潔劑稍為浸泡.

3、用軟性刷子輕輕刷洗.

4、內圈汗帶部份〈與頭圈接觸之部份〉多刷洗幾次，以徹底洗凈汗垢及細菌，當然，如果您選用的是抗菌防臭材質?那此步驟就免了。

5、將帽子摺合成四瓣，輕輕甩掉水分，不可用洗衣機脫水.

6、將帽子攤開，裡面塞上舊毛巾?平放陰干，切忌吊掛曬干.

『叄』 話題作文

怎樣寫好話題作文

北京航空航天大學附屬中學 曹陽

●寫好話題作文，首先要善於「化大為小」

●寫好話題作文，其次要善於「以小見大」

●「獨辟蹊徑、表現個性」是寫好話題作文的關鍵

話題作文試題有三個主要特點：第一，題目只提供寫作內容圍繞的核心，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。第二，只提供寫作范圍，而且范圍相當寬泛，要求所寫內容與話題相關即可，不要求歸納試題所供材料的中心意思並緊扣這一中心意思做文章。第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。

在以上三個主要特點中，最主要的是「范圍寬泛」這個特點。由於「范圍寬泛」，給寫作者提供了更廣泛的發揮空間，有利於寫作者表現個性特徵，有利於選拔人才。可以說，以話題作文作為高考作文主要題型之一，是高考作文命題成熟的表現。

要想寫好話題作文，首先要善於「化大為小」。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當做一個僵死的概念，視為「鐵板一塊，不可分割」的整體，籠而統之去做文章，勢必內容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善於在一個寬泛的范圍內，「擇其一點，不及其餘」，也就是只寫「大范圍」中的「某一方面」。給自己提供一個充分發揮、具體表現的好舞台，這樣才能在800字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

注意：不求「面面俱到」，只求「一針見血」。拿2000年高考作文來說，要把「答案是豐富多彩的」這樣一個大范圍「化而小之」，變為一個具體的小范圍，可以寫「生活態度」方面的，可以寫「辨明是非」方面的，也可以寫「意識轉變」「思維方式」「教育改革」「道德修養」「人物評價」「歷史反思」「職業選擇」「個性發展」等等方面的，這樣，「化大為小」，「化空為實」，文章才能「出彩」，才能出現題材多樣、迭彩紛呈的好局面。

再拿下面一個話題作文為例：請以「壓力」為話題，自擬題目，寫一篇不少於800字的作文。要善於「以問領寫」：「什麼可以構成壓力？」「有沒有壓力？」「壓力來自何方？」「壓力帶來什麼？」「怎樣對待壓力？」等等，然後自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達到「化大為小」的目的。可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感；可以寫壓力的從無到有，也可以寫壓力的從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善於自我減壓，也可以寫「把壓力放在肩上，不要放在心上」等等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。

提醒同學們注意：善於「化大為小」，還要善於「以小見大」，從小的方面表現深刻的主題。這就要求作者在選擇「小的方面」的時候，注意所選方面的「現實性、針對性、典型性」。

寫好話題作文的第二個本事是「獨辟蹊徑、表現個性」。《考試說明》「發展等級」要求考生作文「有個性特徵」。要達到這一要求，必須增強「選擇意識」。首先要善於選擇自己熟悉的、想說的(有話可說的)，有一定拓展空間的內容去寫。要善於選擇新的切入點，也就是從新的方面認識事物、表現事物。

拿2000年高考話題作文來說，可以從「認識世界的多樣性」「看到事物的兩面性」「講究包容性」「承認差異性」「尊重並發展個性」「增強批判性」「鼓勵創新性」「反對僵死性」「提倡靈活性」等角度做文章，不要簡單地停留在原話題的「豐富多彩」原地轉磨盤，更不要簡單地僅僅用一些事例去佐證原話題的正確性。注意：只要和「答案是豐富多彩的」相關，就都符合話題作文寫作的要求，不要錯把「答案是豐富多彩的」當做一成不變的命題。

當然，「有個性特徵」還表現在文章的構思和表達上，但最主要的是「獨具慧眼」。在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現出文章的新穎性和作者的創造性。

寫話題作文容易出現以下主要問題：
復制話題

試題給的是話題，要求圍繞話題「做文章」。怎樣做文章？就是要引發新的議論，展開新的聯想，講述新的故事，抒發新的感情。總之，不能停留在原處。原處僅僅是個起點，如果在原處轉磨盤，就沒有創造，只有復制而已。要既不脫離起點，又不止於起點，要從起點走出來或說擴展開來：既可以從起點向遠處延伸，也可以圍繞起點縱橫馳騁。須知，猶如母體和子體之間的關系，起點以外的東西才是你自己的創造，這才是「做文章」。為什麼非要寫「起點以外的東西」不可呢？因為試題所提供的材料———「一位學者給出四個圖形，讓選出與其他幾個圖形不同的圖形」的故事，讀者已經聽過了，感受過了，不需要你再去重復提供同樣的材料。讀者需要的是新的東西：如果寫議論文，就要能夠幫助讀者深刻領悟其中道理；如果寫記敘文，就要通過描述自己的體驗或講述故事，使讀者有更具體、更強烈的感受；如果寫抒情散文，就要召喚起更新鮮、更強烈、更豐富的思想感情……

總之，讀者不需要復制，讀者需要創新。不要簡單地原樣復制，舉出一個個相同的例子然後「鳴金收兵，得勝回朝」。與材料相同的例子能不能舉呢？如果作為新的論證的材料，當然可以舉，但要為自己新的論述服務，如果沒有新的論述，那就等同於原樣復制了，我們稱之為「復制話題」。

2000年高考不少考生的作文有這種毛病。例如，開篇就「復制」，說有人喜歡山，有人喜歡海，這僅僅能表明社會上存在著「蘿卜白菜，各有所愛」的現象而已，再也沒有什麼新的東西了。有的考生作文舉出榴槤和臭豆腐，說有人喜歡也有人討厭，這就沒有多大意義。有的考生作文所舉的例子很好，說「在一次聯歡會上，主持人拿一個塑料袋，問大家這個塑料袋有什麼用途，有人說可以當口罩，有人說可以當帽子，有人說灌上空氣可以當氣球。最後班長說把成千上萬個塑料袋壓在一起，可以做塑料板」。這些例子本身是不錯的，但可惜舉完例子就戛然而止了，沒能充分運用這個例子進行說理。有一些考生舉了「給一個溫度計測量樓高」「一加一等於幾」等智力測驗題或「某次考試失利每人總結的原因各不相同」的體驗等等，這些例子本身都是不錯的，可惜沒能進一步讓這些例子為論證服務，而僅僅把這些例子往那裡一擺就完事大吉了，這叫「以擺代議」。如果所舉例子與試題材料相同或十分相近，沒有什麼新的論述，就不僅僅是「以擺代議」了，而是「克隆」原材料了。

文意散漫

例如下面這篇考生作文：
《答案是豐富多彩的》

在一次報告會上，一位學者提出一個問題：四個圖形，找出一個與其他不同的。由於標准和角度的不同，答案也各不相同，這就能告訴我們生活中答案不一樣的事很多，要從多方面去考慮。

近期，報紙上經常可以看到一些學生，由於學習負擔重，各方面的壓力很大等原因而自殺。其實，我們不能死鑽牛角尖，我們初中時學過《范進中舉》，范進好不容易成了舉人，可是由於高興過度，反而瘋了。作為社會，不要給學生太大的壓力，而我們學生也要把壓力變為動力，好好學習，我們要走的路還很長，把事情往好的方面想，我們要做的事還很多。

中國有句俗語：「三百六十行，行行出狀元。」的確，各行各業都有好的，在公共汽車上售票的李素麗，也可以成為勞模。他們乾的是一般人不願乾的工作，但她卻在自己的崗位上認真地工作，終於成為受人尊重的勞動模範。

前些天，故意開槍傷人的派出所所長被判死刑，他就是不嚴格要求自己，手裡拿著槍，以為可以隨意開槍。其實槍是人民給的，不是想開就開的，他敢胡作非為，終於被依法判刑，對這種人就應從重處理，決不手軟。

我們在高中時學習了許多學習和做題的方法，有時一道題可以多解，但我們往往學得很死，有時一看到題知道怎麼做，但算了很久才能算出，有時還不一定對。但當老師講出很簡單的方法時，我們才明白，如果我們每次都試著換幾種思路，我們會做得更好。

世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，我們的生活會更精彩。(選自2000年高考考生作文)

一般來說，話題提供的是寫作范圍，並沒有規定寫作的主旨。所以，在話題規定的范圍內，還要「煉意」，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環節下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什麼，要表達什麼意思，就匆匆忙忙下筆，這樣就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所雲。像前面的文章①②③自然段，意思大致上還是往一塊兒攏的，但第④自然段突然與前三個自然段脫節了，讓人覺得是橫生枝杈。第⑤自然段表面看來好像和第①②③自然段一樣，都在談學習上的問題，其實不是一碼事：前兩個自然段在談減輕學習負擔，第③自然段已經稍有偏離，談起了對前途的認識問題。到了第④自然段就野馬脫韁了。第⑤自然段表面看好像又回到前三個自然段的意思上來了，其實第⑤自然段談的是學習方法問題，顯然和前三個自然段談的不是一碼事。這樣，一篇文章七零八落，讓人讀了不知所雲，這就是「東拉西扯」式病文的顯著特徵。

偏離話題是同學們在寫話題作文時容易出現的一個問題。總結分析2000年高考考生作文情況，筆者認為造成「偏離話題」的原因主要有以下幾種：

轉移話題

例如下面這篇考生作文：

《答案是豐富多彩的》

有人說：「世界上的問題很多，一個問題的答案也不止一個。」我原先並不同意這種看法，我認為一個問題只有一個答案，只有這樣人們才能夠專心去解決問題。可是當我看到一篇文章過後，我的想法有了變化。

那篇文章這樣寫道：有一幅漫畫《水開了》，說的是一個女孩面對水開了的場面不知所措，竟然叫道：「媽媽，水開了，你快來呀！」很多人分析了出現這種情況的原因，有人說，這是女兒的錯，那麼大的人不會燒開水，將來可怎麼辦呀。我一開始也認為這種分析對，可是有人說，錯不在孩子身上，而在父母。一個父親不嚴格管教孩子，一個母親不教孩子幹家務活，這孩子能成長嗎？

時下，很多父母一貫溺愛孩子，孩子要什麼給什麼，最後導致孩子天不怕地不怕，使孩子在將來的生活道路上遇到麻煩。這使我想起《動物世界》里的一組鏡頭：母獅子捉到一隻小羊，但它沒有把羊放到小獅子身邊，而是讓小獅子自己去捉。可是小獅子只會在母獅身邊躺著，根本不聽媽媽的話。沒想到母獅不但不去幫助小獅子，反而去咬它，小獅爭不過媽媽，乖乖地去捉小羊，最後終於把小羊捉到手。試想，如果母獅不嚴格訓練小獅，那麼小獅如何在弱肉強食的世界生存？

我希望父母們借鑒一下母獅的方法，平時管教孩子嚴一些，這樣才是真正幫助他們。當然，孩子也不能一味地靠父母管教，自己也要主動去學習，就像魏徵所說的：「若木之硬者，必固其根；若水之長者，必浚其源。」只有從小打好基礎，將來才能成材。

《水開了》雖然只是一幅畫，卻發人深省。由此可見，教育孩子是國家的長遠大計，切不可當作小事來看。

話題作文雖然寫作范圍相當寬泛，但把握話題卻是基本要求。把握話題必須做到從頭至尾牢牢把握，不能開篇尚能把握話題，但在行文當中卻逐漸偏離話題，橫生枝杈，然後沿著枝杈斜著生長，最後反偏為主，造成轉移話題甚至嚴重偏離題意。

上面所舉病文，開始說「想法有了變化」，可以說是切合題意的。但在具體述說變化的過程時，沒能僅僅扣住「答案是豐富多彩的」這個話題，而是偏到「對孩子溺愛是害不是愛」的話題上去，把原話題拋到九霄雲外去了。

穿靴戴帽

例如下面這篇考生作文：

《生活中，看問題》

在生活中，我們肯定會遇到種種的問題，在回答這些問題時，答案也是千差萬別、多種多樣的。

……

記得有一次，我和同學們去自然博物館參觀，當我們看到地球儀時，講解員問我們：「地球為什麼是圓的？」旁邊看上去像小學生的同學說：「因為圓的比較好看。」還有的說：「因為它在地球儀上，比較好轉。」也有的說：「為了使人看得清楚。」各種回答，千變萬化，最後講解員說有位航海家在大海中一直向西行，最終達到了他的出發點，所以證明地球是圓的。

接著講解員又問：「星星為什麼看上去那麼小？」有一位小同學非常天真地說：「因為天空是有限的，要是星星太大了就放不下了。」有的說：「因為星星本來就那麼小。」講解員很耐心地給大家講了星星看上去那麼小的原因，聽後大家感到茅塞頓開。

的確，世界是千變萬化的，疑問也是層出不窮的，答案是豐富多彩的。一個問題會有多種解答，這就是解答的妙處。

2000年高考中，出現了不少這類「穿靴戴帽」式的作文。上面的病文不但沒有扣緊「答案是豐富多彩的」，反而去論證了「正確答案只有一個」，內容上與原話題背道而馳，僅僅摘了原話題的一些語句生硬地給自己的文章「穿靴戴帽」而已。究其原因，雖和試題的提示語較多，同時限制性要求不足有關，但主要原因是這些考生沒能把握原話題的涵義，或缺乏牢牢把握原話題本意的意識，把自己宿構的文章或材料往上硬搬。有的考生自己也覺得所寫內容與原話題「風馬牛不相及」，於是只好「沐猴而冠」，穿靴戴帽打扮一番。盡管作者用心良苦，但這類文章的毛病是逃不過閱卷教師的眼睛的，我們把這樣的病文類型稱之為「穿靴戴帽式」。

另起爐灶

例如下面這篇考生作文(節選)：

《心靈悟語》

「心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情之所鍾，你都可以盡量去愛。」

合上我的日記本，體味著這一段話的含義。是呀，只要是你情之所鍾，你都可以盡量去愛。平淡，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過於煩惱和緊張了。就像面對高考，我從小學到初中真是12年寒窗苦讀，為的就是在這人生的轉折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要到達終點時，還要考慮萬一沒有考上大學怎麼辦，這時我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要太多顧慮，在這12年裡流的汗水會化作春雨毫不吝嗇地澆在你身上，嚴冬奪取的一切，新春會給你奪回來。

……

這種「另起爐灶式」病文的病症和病因都擺在明處：不是按試題規定的命題或話題寫，而是把試題拋到一邊，自己「自由式作文」，內容和試題沒有關系。這種現象的產生多半由於考生事先「死背」下了一篇文章，而看到考題後已經感到「不合轍不押韻」，但又不願或無力按試題寫出新作來，於是照搬原先背好的文章，造成「另起爐灶」；還有一個原因是考生對試題沒仔細看明白或看不明白，寫出的文章自然「驢唇不對馬嘴」。

（中國教育報 2001－2－14）

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『肆』 草帽是用什麼材料製作的

草帽一般是指用水草、席草、麥秸、竹篾或棕繩等物編織的帽子，帽檐比較寬。可用來遮雨，遮陽並且休息時將衣物放於帽中，以防沾塵土。草帽被沿用了數百年，直到現在，在廣大的農村，它仍然是農民日常生活不可或缺的組成部分。
編織方法：簡介
以麥草（水草、麥秸、竹篾或棕繩等）編成七股辮，用手工打螺形底，打底後再用草帽機釘成草帽。最後用七股草辮在帽沿上圈邊。夏天戴這種草帽，既遮陽又能通風透氣，十分涼爽。

正反結
正反結是將若干條草莖或線繩系於橫線上，每兩股一組打一個套結，各組往下不大的距離，以同樣的方法系結，即成為正反結。
整排打完一個正反結後，相鄰的兩股為一組打正反結，形成網眼。

百結
將第一股逆時針方向轉一小圈，同時捏住圓圈的交叉點，將另一股對折，從第一股圓圈下拉出一小截，形成一小圈向右壓住第一個圓圈，然後將第二股順時針壓第一股繞一大圈，在餘一股小圓圈上挑一壓二。往下拉時，從第二股的小圓圈先壓再挑後套過，向下邊拉緊即成百結。
整排打完百結後，相鄰兩股為一組再打結，即成百結網孔。

單結
系在橫線上的線繩每四股為一組，將第四股壓在第二股、第三股上，再將第一股墊入第二股、第三股下，然後挑第四股套過第一股，第一股壓套過第四股。
執第一股墊入第二股、第三股下，將第四股挑套第一股，壓第二股、第三股後壓套第一股，向下拉緊第一股、第四股，拉直第二股、第三股，即成單結。
編完備組的第一節後，改組將第一股、第二股與第三股、第四股分別與相鄰的另兩股組合成組，編第二排結。

雙結
雙結是在打完第一個單結後不改組，間隔少許距離後再編第二個同樣的結，然後各與相鄰的兩股組合。連續編兩次結，即成雙結。

繞格銅元眼
繞格銅元眼是單結與方格的結合。具體方法是：系在橫線上的線繩六股為一組，先以一、二、五、六股編成單結，再將三、四股交叉結，第三股繞第五股，第六股拉向右邊，第四股繞第二股，第一股拉向左邊；如此打完一排後，將相鄰各組的中間兩股相互交叉繞結，將前一組的第三股向右拉，與該組第四股交叉後繞第一股、第二股，後一組第四股向左拉，與該組第三股交叉後繞第六股、第五股，與前一組第六股相交成結，至此一個完整的繞格銅元眼編成。
3技巧
編輯

保養技巧
一、最好用一個帽托來支撐草帽，在帽子不戴的時候將它放在帽托上，以避免破壞帽型，影響下次佩戴。如果長期不戴的話，在帽子上覆上干凈的布或者塑料紙，避免灰塵進入紙草間隙。
二、防潮：戴過的帽子在放置起來之前，帽子朝上在通風出晾曬10分鍾，除去因人體產生的潮氣。
三、清潔：如果弄臟了，可以用清潔的棉布裹在手指上，沾點清水輕輕檫，然後再晾乾，不要潮濕的時候套上塑料袋，以防草質產生霉點。

搭配技巧
夏季出遊必備一款編織草帽那是必不可少的，巧用草帽搭配的話除了當作遮陽外，更多時尚元素也會不經意的被挖掘喲。細看各種日系美眉，無論夏日如何混搭，一頂可愛的清涼草帽總伴隨其右，既時髦又有型，度假式的田園風情隨性演繹。美麗的遮陽帽搭出百變心情其實很簡單。讓我們一同在今夏「帶上草帽上街」，大行日系簡約時尚風吧！
草帽搭配方法一：編織草帽搭配印花連衣裙
炫彩的印花連衣裙與荷葉邊的柔軟草帽註定成為夏日清新路線的絕配。精心細致的荷葉編工點綴上絲緞蝴蝶結，絕對讓你可愛俏皮一整夏喔！
草帽搭配方法二：米色蝴蝶結草帽隨意搭配
又見夏季百搭款東東，可愛的蝴蝶結與米色草編的優雅組合。非常適合海濱度假式佩戴喔！
草帽搭配方法三：手編大檐草帽 搭配 咖色格子手絹
手絹與草帽總會在田園式的浪漫中不經意的遭遇，也是日系配飾中的時尚必備品，不僅體現出濃濃的日式小資情懷，淡淡的復古情意也曾細細流露。
草帽搭配方法四：平頂太陽漁夫帽 搭配 白色披肩襯衫別致的平頂設計、柔軟的草編紋理、搭上一款白色披肩、時尚靈動感彰顯無比。簡潔與素色的靈感點綴著精緻生活中的點點滴滴、時尚時時刻刻停留都在您的身邊、你察覺到了么？

『伍』 很喜歡的草帽變形了，應該怎麼恢復

出門旅遊時，帶上心愛的草帽是一件很多女生都會做的事情。但是由於把草帽放到行李箱中，容易壓到致使變形，是一件多麼痛苦的事情。本來想美美的出門逛逛，拍拍照，由於草帽變形了，連逛的心情都沒有了。那麼，有什麼方法可以使變形的草帽恢復原來的樣子呢？我們一起來看一下吧！

草帽恢復原樣，就可以美美的戴上出門啦！草帽又能遮陽又能當裝飾，何樂而不為呢？

『陸』 最簡單手工作業~~~~~~~附上做法

製作不倒翁
方法一
[材料]:乒乓球、膠皮球、白乳膠、碎布或碎彩紙，橡皮泥
[製作過程]
（1）將膠皮球的頂端開一個直徑為3厘米的孔，從孔口向球底部裝進相當於球體三分之一左右橡皮泥做不倒翁的身體。
（2）用白乳膠把乒乓球粘到膠皮球的小圓孔上，做不倒翁的頭部。
（3）用布角或彩紙剪出不倒翁的五官和四肢分別帖在頭和身體上。
方法二
[材料]米、碗、筷子、衛生紙、雞蛋
[製作過程]
（1）用筷子在雞蛋的頂端上戳一個洞，用筷子攪亂蛋清與蛋黃，讓蛋黃和蛋清流進碗里去，用水沖洗、用衛生紙擦乾。
（2）往雞蛋剛戳破的小洞里倒進一些米，再倒點膠水，讓米固定在雞蛋裡面的一端。
（3）用彩紙做了一頂圓圓的小帽子。
（4）把小帽子粘到雞蛋頂端的洞口上。
（5）給不倒翁畫上一張臉、眼睛、鼻子、嘴巴。
方法三
[材料]硬紙片、乒乓球、鋼珠或玻璃球、彩筆、美工刀、乳膠
[製作過程]
（1）用紙片製作一個圓柱形圓桶。
（2）將乒乓球平分成兩半，先將其中一半粘在圓筒的一端。
（3）將鋼珠或玻璃球（鋼珠或玻璃球可以在裡面自由滾動）放在圓筒中，然後將另一半乒乓球粘到圓筒的另一端，把小熊貓的身體組裝好。
（4）在圓筒的外面畫上自己喜歡的動物頭像。
一個會翻跟頭的小動物就做成了，將它豎直放到一個頁面上，輕輕一推，它就會翻著跟頭往前走。

『柒』 談談幼兒園有效開展主題活動的策略有哪些

談談幼兒園有效開展主題活動的策略有哪些
《綱要》中指出：「幼兒園的教育內容是全面、啟蒙性的。各個領域的內容互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的發展。」主題活動是幼兒園適應性發展課程的中心內容，我園在進行德陽市級科研課題《挖掘鄉土教育資源豐富幼兒園園本文化的研究》第二階段的研究中進行了主題教育活動的探索，我們圍繞主題活動內容的選擇、主題教學與家園互動、主題展示體現等對主題活動開展的有效性策略進行了討論和實踐。
一、 確立主題，選擇主題內容。
如何選擇合適的幼兒主題內容是我們在幼兒園教育教學過程中遇到的首要問題。我園是一所地震後新建的鄉鎮中心幼兒園，搬進新幼兒園後，我們通過學習《幼兒園教育指導綱要》，認真鑽研教材，制定詳細的教學計劃。通過教師深入到幼兒中間，邊觀察，邊對照，了解幼兒的年齡特點，把握幼兒的興趣需要、經驗水平來選擇好的主題內容，又通過自學的形式引導教師自己上網去搜集、查找有關主題教育活動內容選擇方面的理論資料、經驗文章來學習。最後，結合我園市級科研課題《挖掘鄉土教育資源豐富幼兒園園本文化的研究》第三階段的研究，確立了2—4月份在我園開展「春天在我身邊」的主題教育活動和5—6月份，開展「愛我家鄉水，清潔新家園」的主題教育活動。
當主題確立以後，幼兒通過自主探究與主動發現，產生了新的領悟，從而得出他們認為的結論之後，觀察他們對這一主題產生的反應，提供讓幼兒進一步探究的慾望，進一步思考，預設教育目標。如 「愛我家鄉水，清潔新家園」這一主題教育教學的主要目標是讓孩子們了解家鄉優質的水資源，注重對孩子環保意識的培養。我鎮享有「礦泉水之鄉」的美譽，於是我們組織大班的幼兒參觀考察我鎮具有優質水源的農家樂—桂花源。一走進桂花源的大門就看見大大的游泳池裡清澈見底的水，孩子們都非常地興奮，迫不及待地想跳下去，在老師有序的組織下幼兒進入淺水區，盡情的享受清涼的水帶給他們來的快樂，玩水後孩子們對水產生了興趣，在玩水的過程中也產生了很多的問題。

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而從桂花源的源頭出發往下走，沿路看見碳渣、塑料袋、果皮、蔬菜葉等河邊到處有，河面上不時也看見有白色腐臭的漂流物。有的小朋友還發出了「我從來沒有見過這么臟的水」的感嘆，河水被污染的現狀，使他們不停的提問、搖頭、照相。通過讓幼兒辨別水質、傾聽故事、觀看環保圖片、互動交流、環保表演等形式，讓幼兒深刻認識到保護水資源的重要性，並懂得生活中如何節約用水，從小就樹立節水護水，從我做起的責任意識。
二、主題教學與家園互動
《綱要》指出：家長是幼兒園的重要合作夥伴，應本著尊重，平等的原則，爭取家長的理解|、支持和參與，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作，而家園配合使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展. 幼兒園「家長開放日」活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，不僅促進了幼兒園教育、保育工作的發展，更重要的是搭建家園溝通的橋梁。幼兒園家長開放日活動的成功舉辦，不但使廣大家長進一步了解到幼兒園的教育教學情況，增進了家長、教師之間的了解，而且幫助家長從不同側面了解孩子的發展、掌握科學的育兒方法，對進一步提升幼兒園各項工作質量，促進幼兒發展也起到了很好的作用。在開展「春天在我身邊」的主題活動時，我們開展了家長半日開放活動，讓家長走進幼兒園，通過觀察幼兒園的環境創設、幼兒作品展、觀摩教師上課等一系列活動，感受主題活動的開展帶給孩子們欣喜的變化。
又如，在開展《環保時裝秀》主題活動時，我首先向家長介紹主題活動開展的一些情況，並充分發揮家長的作用，請家長與幼兒一起積極通過多種途徑，去查找有關資料，調動幼兒用多種感觀去吸納信息。家長和幼兒收集的資料種類繁多，有圖書、圖片、卡片、各種服裝、實物、電腦上下載的文字資料等。通過資料的收集和整理，既豐富了孩子們對服裝的知識，又提高了幼兒的實踐能力和探索熱情，為活動的開展提供了物質和精神的保證。
三、主題展示階段體現
在主題開展即將結束時，主題的展示部分是對整個主題活動的一個小結，一個成果的體現，是一個豐收的階段，我們不能忽略這個階段而草草的就結束主題。主題的展示可以是多種多樣的：將主題學習中，最能體現勞動成果的一些單元的學習內容歸納起來，大家一起再次的探討，從而鞏固幼兒對主題知識的掌握。邀請家長們一起參與主題的展示，以主題網路為小結的線索，幼兒、家長及老師一起動手，製作合作畫或手工。如：在「愛我家鄉水，清潔新家園」主題活動中，我們首先舉行了家鄉水資源的親子調查活動、帶幼兒實地考察，月底我們開展了「愛我家鄉水，清潔新家園」環保親子簽名活動，家長們積極參加，家長要加強自身的環境教育素質，家園要求保持一致。做到處處為孩子榜樣，多閱讀一些有關環保方面的書籍，並要注意自己的行為從一點一滴做起，用自身的言傳身教去影響孩子，教育孩子。在慶「六·一」幼兒環保時裝秀中，家長們有的用廢報紙、掛歷紙做成衣服、帽子；有的用塑料袋做成「公主裙」；還有的用裝飾袋、塑料布做成了衣服、褲子等，充分利用家長資源，家園合作，共同教育,讓孩子在體驗快樂的同時獲得節約和再利用的知識。此次活動的開展，又一次讓保護環境意識深入到家長和孩子的心中。

『捌』 剛剛洗的帽子晚上可以晾乾嗎

一、帽子洗了怎麼晾

1、帽子清洗之後，若晾曬方式不準確，是很輕易變形的，所以在晾曬的時候有一些講究。如果有帽撐的話，可以直接將洗過的帽子放在帽撐上，讓帽子天然晾乾即可。

2、但若是沒有帽撐的話，就可以自製簡單的晾曬工具。首先准備一個大的、干凈的塑料袋子，接著找一個對比厚的衣服，將衣服折起來弄成一個球形；如果發現衣服太薄，放在帽子裡面太鬆了，可以再塞一些其他東西在裡面，好比報紙、紙巾，再揉成一個球形，總之就是要讓衣物足夠撐起帽子；接著把衣服裝進塑料袋中，綁起來，不要讓帽子上的水流進塑料袋裡，以免把衣服打濕了；最終把帽子放在這個袋子上部，把帽子撐圓就可以了，放在通風的地方天然晾乾即可。這樣晾曬，帽子不易變形。

二、帽子洗了變形了怎麼辦

1、要是帽子變形了，可以用帽撐撐出帽型。帽撐是非常實用的，把帽子放在上部，就可以把變形的帽子撐出本來的帽型。平時不戴帽子的時候，就可以將帽子放在帽撐上，這樣帽子就不輕易變軟塌、變形。

2、如果沒有帽撐的話，可以用報紙來代替，將適量的報紙放在一起揉成球形，接著將報紙塞到帽子里，這樣放置一天的時間就可以了。注意，報紙不能太多也不能太少，報紙太少起不到作用，報紙太多輕易將帽子撐壞，撐變形。

『玖』 怎樣用廢舊物品製作幼兒園親子走秀服裝

下面是我找的一些資料，家長也可以在網路等搜索引擎查找相關圖片！

『拾』 拿被子當衣服，將塑料袋當帽子，被稱為鄉村模特的小伙，現狀如何

導語：每個人都有每個人的夢想，有的人會在實現夢想的道路上半途而廢，有的人則會堅持走到底，堅持下來的人，也就是成功的那個人。但是，在現在的這個社會中，往往會呈現出這樣一個生活的現象，就是許多人都沒有了自己的夢想，更別說要為夢想做出自己的行動了。

夢想不是幻想，夢想是可以實現的，而幻想是不切實際的。有的人幻想自己可以一夜暴富，這樣的例子是極少的，幾乎沒有。夢想，是靠自己一步一步奮斗出來，靠自己腳踏實地的去實現的，只有這樣的，才可以被稱之為夢想。

每個人心中的夢想都是不容小覷的，曾經就一個人為了實現自己的夢想，他拿被子當衣服，將塑料袋做成帽子，被人們稱為「鄉村模特」，那麼，後來的他怎麼樣了呢？一起來了解一下。

結語：夢想是人們前進道路上的指路燈，為人們照亮前方迷茫的道路，指引著人們前進。