幼兒中班月亮掛帽子

① 幼兒中班蒙氏數學戴帽子教案

活動目的： 1．能按成人的要求戴帽子。 2．初步學習給別人戴帽於。 3．喜歡參與活動。 活動准備： 1．兩只玩具小熊，一隻頭上有帽子，一隻沒有帽子。 2．每人一個玩具小動物。 3．家長從家中帶一頂孩子戴的帽子。 活動過程： 1．教師出示玩具引起孩子的注意。引導孩子觀察兩只小熊的區別：「一隻小熊有帽子，真神氣，另一隻小熊沒有帽子，這只小熊也想戴帽子，誰來幫它戴呢?好，請小明來幫小熊戴帽子。」教師將帽子交給小明，指導小明將帽子給小熊帶上。教師代表小熊對小明說「謝謝」，並表揚小明能幹。 2．給小動物戴帽子。家長抱好玩具小動物，讓孩子給小動物戴上帽子，家長可以用語言進行指導，當孩子給小動物戴上帽子後，表揚孩子帽子戴得好，小動物戴上帽子真漂亮。 3．家長說：「我也想戴帽子，你能給我戴上嗎?」孩子給家長戴帽子時，家長的頭應低下來迎合孩子，戴好後要向孩子道謝。 注意事項： 孩子在給動物戴帽子時，家長可以用語言進行指導，但不要包辦代替，應讓孩子多嘗試。 活動結束： 小朋友一起探討。

② 中班語言月亮生日快樂為什麼月亮會說話

月亮是夜空的好夥伴，它皎潔的光亮會給晚上的大地灑下柔和的光線，它靜靜地懸掛在星空上，默默地注視著樹旁的小熊，於是，小熊喜歡上了月亮，他在心裡想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是月亮有生日嗎？這點小熊不去考慮，他考慮的是，月亮的生日是什麼時候。在他心裡，月亮有生日是毋庸置疑的，而且，他確信遠在天邊的月亮能接收到他的禮物。小熊爬到樹上，向月亮打招呼：「你好，月亮！」作者並沒有把月亮擬人化，在這個故事中，月亮是不會回應小熊的，但在小熊的世界裡，月亮卻是他的好朋友，是值得他悉心准備生日禮物的對象，有點異想天開，也有點天真稚氣，故事的畫面是一片特具夜色氣息的偏灰藍色調，當然了，這是屬於月亮出現的時間，靜謐的夜晚小熊在月下快樂地奔忙著：劃船渡過小河、走過樹林、爬到高山上。這一切都是為了更接近月亮，他站在高山上，心裡想：現在我離月亮近多了，他開始向月亮詢問生日，他說：「你的生日是哪一天？」小熊的回聲從月亮那兒回盪：「你的生日是哪一天？」小熊很高興，因為他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！
月亮其實仍然是那麼遙遠，也並沒啃過一聲，但小熊的純真善良使他相信月亮已經接受了他的友誼，因為月亮看起來是那麼的金黃柔和，而回應的聲音又那麼熟悉友善，小熊不需要明白回聲的原理，也不需要了解星球的特徵，這個故事裡沒有常規的知識，只有小熊的率真與直接的想像力，在沒有擬人化的修飾下，月亮依然靜靜地掛在那兒，靜靜地陪伴小熊，這一切看來是那麼可愛與美好。
小熊的童真讓他的愛心得到最有創意地發揮，他買來了帽子，預備送給月亮。他想到了個好點子，「把帽子掛在樹上，好讓月亮找到。」「小熊在樹下等待，看月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子。」注意，這一句話是需要畫面襯托的，月亮在深藍的天空中慢慢變動位置，同時在視覺的方位中也慢慢接近帽子，終於，兩者在位置上交集，猶如月亮戴上了帽子一樣。這個有趣的創想，這幅巧妙的畫面，相信孩子也會和小熊一樣興奮地歡呼：「哇！戴起來剛剛好！」
溫馨的故事還沒有結束，掛在樹上的帽子掉到了地上，小熊看到帽子時，說：「原來月亮也送我一頂帽子！」他把帽子戴起來，原來他也是戴得剛剛好呢！可是，小熊卻沒能擁有這頂帽子，風把他的帽子吹走了。但這並不成為他和月亮之間的遺憾，在同樣的晚上，小熊劃船渡過小河、走過樹林、爬到高山上去和月亮說話：
「我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，」月亮說。
「沒關系，我還是一樣喜歡你！」小熊說。19樓空間s:YG%q~1j
「沒關系，我還是一樣喜歡你！」月亮說。19樓空間,qO$WZ+F
接下來，小熊和月亮互道「生日快樂！」19樓空間4y0u6k5dI-@
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夜晚仍舊是那麼寧靜，彷彿這是小熊的一個美夢，也終將成為孩子耳邊一個動聽的故事。一天晚上，小熊抬頭望著天空，心裡想：「送生日禮物給月亮吧」，於是小熊爬上樹梢和月亮說話，他想知道哪天是月亮的生日啊。
為了和月亮更近一些，小熊劃船渡過小河、走過樹林、爬上高山。
山谷里傳來月亮的「回聲」… …當小熊得知月亮和他一樣希望得到一定帽子，他決定拿出儲蓄罐里的錢去為月亮買一頂漂亮的帽子。
小熊最終實現了他的心願了嗎？看了這本書你會明白並被深深地感動。美國畫家法蘭克寫了一個這么美的夢，看似稚趣的故事純真而感人，故事點燃了我們童年往事的火花，忍不住朝夜晚的天空仰望，嘴裡喃喃地唱起「祝你生日快樂」！

③ 幼兒園領域教材中班故事奇奇的帽子故事內容

在亡的恐怖亡筆記是不同尋常的，不僅要面對恐怖，也決定了全人類工具的命運---亡筆記，才知道，人的臉和名字，你可以記下對方的姓名和亡原因音符，然後人們會按照書面的方式去的音符，但也有的眼睛，他看到了人類世界的黑道，他們看到那個人，就可以知道是誰的臉和名字，然後簡單地寫人的姓名和亡的原因可能奪取人的生命，以延長他們的生命。冥界的生活是悠閑的，了他的壽命長，敬業的工作毫無意義，所以亡的一些思考一個有趣的方法---亡筆記將引發世界，看看人類如何對待亡筆記。我真的很生氣，很有趣，無聊的事，但這樣做造成了人類世界，鬥法和混亂的人之一。 八神，智力超常男孩，集萬千寵愛於一身，因為太優秀了，所以我覺得有些空閑，總想找到一些新的。這些人剛剛在一種亡。在校園內亡筆記，他拿起了他自由。一般人看到的，是失敗的普遍擔心的反映，但月亮並不這么認為，這對他來說，是美好的。自己終於有沒有其他人可以使用的職業生涯代表作的優勢。更令人驚訝的是找到他後沖繩克，他是一個有點害怕在第一，但聽著沖繩克，但更興奮的解釋後，他從那裡打聽到沖繩克更多關於亡筆記的使用規則。他在比賽開始僅僅屬於目標是讓他的世界的一部分。 禰孩沙，另一個人已經亡筆記，一個天真活潑的女孩，亡筆記，不是偶然的，或由於她的意圖，有的被迫接受了相反的意思。一個竟然愛上了她，多麼不可思議的事情，我們可以看到愛和偉大的魔力。為了救她，亡已經放棄了長壽命，同時還委託另一種亡的照顧她。但她也很厲害，擁抱這一切。而她也收到了亡來換取自己的生命換來了一半人的外貌都可以通過亡的眼睛可以看到知道的名字。真是一個大膽的女孩。她沒有遠大的目標一個月，甚至幾個月都不願意考慮再三承諾作為交換，她很容易更換，從某種意義上說，她是無知的，但也許她的另一個目的，她以後可能會幫助亡之眼在使用亡筆記或其他情況方面可能會有一定的幫助。像出 考入東，在開幕式上講話在一起，甚至他年輕的冠軍的英國網球賽L，且一個月來看看對手旗鼓相當。兩個人打一場網球，無論是在對方的真實身份進行分析，大腦沒少打網球的飛行速度（= =）雖然網球賽上個月贏得的轉速，但相比出汗月份，一臉茫然地說： 「我輸了，真不愧是萬神之夜」第l看起來更踏實了（？！你能相信嗎，他居然沒有一滴汗水流的，它確實是不正常啊） 其實通常是攤牌同樣的，總覺得平靜L，均明顯超過個月。剝離出來的平靜表面貼裝，每月的心臟是波濤洶涌，尤其是在美國和沙子的出現往往會被嚇壞了的女人搞不清狀況。 L同時，有障礙，當第二個「殺手鐧」，當談到亡，例如，他驚呆了兩個倒在地上。但是，畢竟，在步幅時間更多的性能。 當L像娃娃說「止贏」，我很驚訝。一月L，這兩個設置和破解復雜的拼圖高手，其實背後的信念是如此簡單到了極點啊！在一個人 四葉集團，他有一個亡筆記是不是新的，但一些原本屬於禰嘿煞這一點，這個人藏在八人之中，給人一種神秘感，增加懸念，相互依存每個人之間，但猜測對方只有通過公開的圓桌會議，以對付共同的敵人，也是一個固定的時間和地點確定一個會議，討論的下一個目標，表面上似乎沒有什麼特別，但不直接暴露，但很快盯上了調查組，卻發現店主也很困難。但與兩位男主角的智慧，設計了發現這個人 - 火山口。 八神最初想創造自己的和平的世界的一個沒有邪惡，成為他自己的主人，他用亡筆記來懲罰罪犯，作為調查組的結果，他也消除了一些無辜的人，他的想法是好的，但這種做法是值得商榷的。禰咳沙沒有特別的目標，現在，似乎只是為了好玩的目的，但她也愛上了八神，願意接受使用一個月，幫助個月完成他的理想。四葉集團的一個人，你能說他不希望被發現，只有八人躲藏之中，依靠這種相互依存關系，尋求利益的集團，以達到自己的目的，雖然調查小組已經發現了他們，但每個人都看起來很可能是主人，現在已經被認定為火山口，他們說，他們利用自己的利益和亡筆記離譜的做法，破壞對手的商業是最卑劣的人。 隨著劇情的發展，因為用力的原因，八神和米海莎被迫放棄了亡筆記，並失去了相關的記憶，雖然暫時加入了調查組，但仍持懷疑態度的調查小組第一第二亡筆記主人的智慧暫時離開了舞台，亡筆記的第三所有者，成為人們關注的焦點，外表看起來有點太快了，我不知道是什麼命運在等待著他，硫G帶亡筆記會去為之，其持有第二個亡筆記將介紹誰期待著未來也許會有亡筆記主人的第四和第五，精彩的還在後面，但亡筆記右表面上似乎有一個神人，事實上，可悲的是，他們已經准備好感到亡的恐懼，等待他們的命運將如何.....

④ 看圖寫話奇奇的帽子

一天晚上，奇奇吃過晚餐之後到外面散步。這時，一陣風吹來，奇奇的帽子被吹上了天空。奇奇趕緊去追帽子，追了半天還是沒追上。
風兒吹呀吹呀，把帽子吹到了彎彎的月亮上。月亮像鉤子一樣，帽子掛在上面再也下不來了。奇奇看著掛在月亮上的帽子，心裡很著急。
奇奇想，怎樣才可以把帽子拿回來呢?他心裡想啊想，始終沒有想出一個好辦法。這時，他抬頭一看，天空中的月亮似乎比原來圓了很多，好像一個月亮船了。
時間不久，月亮變得像一個圓盤子，奇奇的帽子自己掉下來了。奇奇跑過去撿起帽子，拍了拍上面的土，戴在了自己頭上。
看到帽子自己回來了，奇奇高興極了。

⑤ 幼兒園月亮的變化過程怎麼寫

幼兒園月亮的變化過程可以這樣寫：

活動目標：

1、通過觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規律的。

2、學會觀察記錄月亮的變化，以及學習兒歌，感知月亮的變化規律。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。

活動難點∶幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。

活動准備∶

1、活動前半個月請家長和孩子一起觀察這半個月月亮的變化，並做好記錄。

2、活動前幼兒會唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

3、初一到十五月亮變化的PPT。

活動過程︰

播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰呀？（月亮婆婆。）你看見過月亮婆婆嗎?（看見過。）你看見的月亮婆婆是什麼樣子的呢？（彎彎的、圓圓的。）

師∶你能不能把自己看到的月亮畫下來呢？（能。）

請部分幼兒上來畫自己看到的月亮。

師︰你們看，有的小朋友畫得是圓圓的月亮，有的小朋友畫得是彎彎的月亮，你畫的月亮是什麼時候看到的呢？（我畫的月亮媽媽告訴我是初五的月亮，我畫的月亮是十五的月亮圓圓的。）

師：小朋友觀察地真仔細，月初的月亮像一條線，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

通過PPT課件，讓幼兒觀察初一到十五的月亮，並說出他們的變化，以及做好記錄。

1、播放PPT課件

提問:小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎？（有）它們是怎麼變化的呢?（月初的月亮是細細的，後來越來越圓，到月半的時候，月亮就像盤子一樣圓。)

2、你們看，初一的時候月亮像什麼?初二的時候月亮像什麼?邊說邊播放相應的PPT。

3、利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

有一首兒歌說得很好，它把月亮的變化說得很好聽。初一看，一條線，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤。老師邊說邊配上相應的PPT，讓幼兒對前半個月的月亮加深印象，幼兒也可跟著PPT跟說兒歌幾遍。

幼兒記錄觀察記錄表

今天，老師給大家做了一份觀察記錄表，想請我們的聰明寶寶把這前半個月的月亮變化記錄下來，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。

幼兒操作，教師巡迴指導。

展示幼兒的記錄表，並讓幼兒看記錄表念兒歌。

幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動室結束課堂。

⑥ 幼兒園說課齊齊的帽子中班

各位老師：大家下午好。本次「一課三研」，我們小班教師根據幼兒園統一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現在的季節，選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》裡面的一節活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》，我把本次活動分成以下幾部分。。 一、 設計意圖（活動背景）： 冬天來了，天氣越來越冷，帽子是冬天保暖的必備物品。一次，我看到張梓悅小朋友的帽子是一隻可愛的小老鼠，我說：「你戴的帽子真可愛，很漂亮。」接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子，「我的帽子是紅色的」、「我的帽子上還有兩個好看的球球呢」等。「冬天到」是我們正在進行的一個主題，在這樣的主題背景下關於冬天的主題活動也應運而生。 本節活動我們以「冬天的禮物——帽子」為主線，對各個活動進行展開。另外，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想像創作能力。 二、目標定位 根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下兩個目標： 1、知識目標：欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。 2、技能目標：在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽地運用塗、添畫、印等技能裝飾帽子。 3、情感目標：樂於參與製作活動，並感受成功的喜悅。 重點難點： 重點：了解帽子的作用。 難點：大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。 活動准備： 1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市； 2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾（濕的）每桌一份等。 3、已折好的帽子底圖每人一份。 三、 說教法 幼兒藝術活動是精神創造活動，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式，使幼兒在製作過程中獲得自我滿足感。 四、 說教學過程 為達到本活動的教學目標，體現「欣賞、創作、展示」相結合的教學觀，我把教學過程設計為「欣賞—討論—創作—體驗—交流分享」五個環節。 1、 活動開始，以冬天到了，我們應該怎樣過冬？引出今天的教學主題。 2、 帶幼兒參觀帽子商店，吸引幼兒的眼球，營造活躍的課堂氣氛，有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。 3、 給帽子分類，有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，同時也為下面裝飾帽子打下基礎。 4、 在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識，進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮，那你們知不知道帽子有什麼用嗎？ 5、 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。 6、 出示已經折好的空白帽子，教師簡單師范裝飾用的方法，用棉簽蘸著宣傳色塗色、彩筆塗色或自由添畫。 7、 幼兒嘗試，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，撞我塗色的方法，鞏固對三原色的認識。 8、 作品欣賞。 採用幼兒自評或互評的方式，展示欣賞作品，教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。 7、活動延伸： 將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。 幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課，並希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。

⑦ 圖上有月亮星星戴帽子叔叔小女孩編寫一則小故事

星期天的早上，小女孩跟著叔叔嬸嬸一起去參觀天文館。天文館里人頭攢動，可熱鬧了！大部分都是家長帶著孩子來學習天文知識的。看著大屏幕上關於太陽系的介紹，小女孩感到非常好奇。原來，晚上看到的星星竟然和太陽一樣大，有的甚至比太陽還要大上許多倍呢！地球和八大行星一起圍繞太陽轉，而月亮則圍繞地球轉。小女孩對戴帽子的土星和神秘的木星非常感興趣，原來星空這么美麗啊！各種各樣的星系，形態各異的星雲，還有長著長長尾巴的彗星，小女孩大開眼界，她從來都沒有這么開心過。

太陽地球和月亮

⑧ 寫一份簡單幼兒園中班月亮的教案

活動目標 學習有感情的朗誦詩歌，正確運用量詞：灣、棵 運用自己積累的經驗大膽想像，嘗試仿編詩句。 欣賞詩歌，能理解作品描繪的畫面，感受詩歌語言所表現的意境美。 活動過程 一、創設情境，談話導入 師：你們看到過月亮嗎？ 幼兒：月亮在天上；晚上才有月亮；有時候清早還能看到月亮等 師：你們看到的月亮是什麼樣子的？ 幼兒：圓圓的、亮亮的；有時是彎彎的像香蕉。 教師小結：小朋友說的非常好，今天老師給小朋友帶來了一首關於月亮的詩歌，我們一起欣賞 二、初步感受詩歌內容 1、教師富有感情地配樂朗誦詩歌 師：詩歌的題目是什麼？你們聽到詩歌里說了什麼？ 幼兒可以泛泛地說 2、幼兒看圖片，再次欣賞教師配樂朗誦 提出欣賞的要求：詩歌里有誰？他們在哪裡看到了月亮？ （1）師：小鳥在哪裡看到了月亮？它說了什麼？ （2）師：青蛙在哪裡看到了月亮？他說了什麼？ （3）師：寶寶在哪裡看到了月亮？他又說了什麼？ 三、深入理解詩歌的情感內涵 1、幼兒在教師帶領下有感情地朗誦詩歌，注意語調的輕柔及量詞的運用。 2、組織幼兒討論。 （1）師：月亮真的掛在樹梢了嗎？為什麼說樹梢掛一個月亮？ 幼兒：這是月亮的光照在樹梢上。 師：小鳥為什麼說：月亮和我好？ 幼兒：月亮給小鳥照亮了路；月亮看著小鳥睡覺，月亮喜歡小鳥。 教師小結：小朋友說的都有道理，月亮光撒在了樹梢上，遠遠望去好像在高高的樹梢上掛著一個月亮。理解詞：掛 師：這里用了一個好聽的詞：掛，請小朋友做一個「 掛」的動作， 老師示範用「掛」說一句話：牆上掛著一個包。 請幼兒也用「掛」說一句話。 幼兒：架子上掛著一塊毛巾；晾衣架上掛著一件衣服等。 （2）師：為什麼詩歌中說池塘里漂一個月亮？池塘里真的有月亮嗎？幼兒：在池塘里看到的是月亮的影子。 師：月亮的影子浮在水面，看起來月亮好像漂在水面一樣，什麼東西還會漂在水面？幼兒：紙會漂在水面；塑料汽車會漂在水面等。（youer.1kejian.com）第一幼兒教育 師：為什麼青蛙說：「月亮和我好」第一幼兒教育幼兒教育網 幼兒：月亮的影子漂在池塘里，，青蛙以為月亮來和他玩 幼兒：月亮的影子一會有，一會就看不見了，青蛙以為月亮和他玩捉迷藏，所以，青蛙說月亮和他好。 教師小結：在明亮的夜晚，水面上就會出現月亮的倒影，所以看上去好像池塘里漂著一個月亮，當微風吹來，水波盪漾，月亮的倒影若隱若現，好像在和青蛙捉迷藏，所以青蛙說月亮和我好。 （3）詩歌中還說臉盆里盛一個月亮，你們是怎麼認為的？ 幼兒：臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。 師：為什麼用一個詞：「盛」來說？ 幼兒：盆里盛有水，月亮的倒影在水中，所以要這樣說 幼兒：好像盆里放了一個月亮。 師：寶寶為什麼說「月亮和我好」？ 幼兒：月亮來到寶寶的盆里，寶寶覺得月亮喜歡她 師：假如在你的盆里看到了月亮的倒影，你是什麼感覺？ 幼兒：我覺得很驚訝；我覺得很高興。 師：寶寶的水盆里有一個月亮的倒影，就像盆里盛著一個月亮一樣，寶寶在玩水，月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏，寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。 3、師：我們明白了詩歌的內容，你們喜歡這首詩歌嗎？最喜歡那句詩，請幼兒讀出來。 4、師：這首詩寫的是在靜靜的晚上，月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩，我們在讀詩歌的時候要用輕柔的語氣，心情愉快的讀。請全體幼兒有感情地朗誦詩歌，並加些動作來表現 四、創造性仿編 1、你們還在那裡看到過月亮？（啟發幼兒說出從不同的角度看到的月亮） 2、教師出示小河、小魚的圖片，鼓勵幼兒運用圖片仿編詩歌。 3、還有哪些小動物在什麼地方也看到了月亮？請幼兒把想到的畫在紙上，然後嘗試按詩歌的句式說出來。

⑨ 中班語言領域月亮詩歌內容

幼兒園中班詩歌月亮篇1：月亮
夜幕降臨時
她
慢慢地爬
偶爾
幾絲雲在移動
像
沐浴中戲耍
悄悄地
對著我眨眼微笑
當我
傷心、委屈時
你會
靜靜地聽我絮絮地訴說
微弱的光芒
如一雙雙手緊緊的擁抱著我
一陣清風
彷彿在哼著搖籃曲
你
默默的守護著我入睡
直到
太陽開始升起，你才開始入睡
幼兒園中班詩歌月亮篇2：月亮
在一個炎炎夏日的傍晚
在寬闊的天安門廣場
人山人海但鴉雀無聲
彷彿時空凝固了一樣
人人都庄嚴肅穆，遙望天際
那兒正冉冉升起美麗的月亮
她溫柔恬靜，笑容可掬
向大地灑下了融融清光
突然，她在半空中停住不動了
不斷地顫栗、閃耀和膨脹
漸漸變成灰綠綠巨大的一團
即刻又變成了一片淡淡的桔黃
接著一陣驚天動地的爆炸聲
天花亂墜，玫瑰色映紅了山岡
月亮炸裂成了碎屑、粉末
霎時消失在朦朧的穹蒼
廣場上人頭攢動但寂靜如初
麻木的靈魂充滿了恐懼和憂傷
我終於發出了絕望的嘆息
天啦，我們從此就沒了月亮
幼兒園中班詩歌月亮篇3：十六的月亮
中秋已昨，別在倚窗憑欄
換一個地方吧，擇一處
清幽河畔，不談憂傷，思念
今晚的你，或許不是最美的時候
可那些星光早已暗淡
菊桂飄香，你都看慣了吧
今夜，就換一種方式
中秋的余溫適合徹夜長談
我在一首鋼琴曲里
在克萊德曼的《秋日私語》里等你
拋開蘇軾的《明月幾時有》
模仿太白的樣子《月下獨酌》
你的香，我不謬品
我用美酒，給你洗塵