小熊戴帽子的數學題

❶ 小班下冊數學給小熊戴帽子教案

活動目標：
1、學習有序翻閱圖書，了解小熊尋找帽子的有關情節。
2、願意在集體面前大膽的扮演角色，表演情節感知幫助別人是一件快樂的事情。
活動准備：
大圖書一本、幼兒人手一本小圖書、角色頭飾、錄音故事。
活動過程：
一、閱讀大圖書，理解故事內容。
1、翻開第一幅：
師：你看到了什麼？那帽子怎麼了？ 那怎麼辦？ 對，買一個浪費錢，那怎麼辦？ 師：小熊的想法和你一樣，他要卻找帽子。
2、翻開第二、三幅 ：
師：小熊遇到了誰？會說什麼呢？會對小青蛙說什麼？ 小熊還會怎麼說？你能幫我一起找嗎？教師拿出角色頭飾，一個戴在自己頭上，一個呆在幼兒頭上，兩人模仿對話。其他幼兒聽、看。
3、再翻開一頁：
師：小熊又遇到了誰？會怎麼說？（接著直接請兩名幼兒戴上頭飾進行對話）幼1：你看到我的帽子了嗎？ 幼2：沒有幼：你願意幫我一起找嗎？ 幼2：好的4、再翻開一頁幼：在小雞的腳下師：對，原來帽子肥仔在小雞腳下呢。
5、在翻開一頁師：雞媽媽來了，會對小熊說什麼？
幼：不知道師：雞媽媽說：小熊謝謝你的帽子，如果沒有你的帽子我的小雞會著涼的，現在有了你的帽子我的小雞在你的帽子里很暖和。
師：雞媽媽是怎麼說的？
幼2：我不會說幼1：忘記了師：雞媽媽說：謝謝小熊。小熊沒了帽子該怎麼辦呢？
幼：買一個……做一個6、再翻開一頁幼：拿片葉子師：對，那片葉子當什麼呀？
幼：帽子二、隨錄音聽故事翻閱。
播放錄音故事，幼兒人手一本書按錄音逐頁翻閱。
三、延伸：你有沒有幫助過別人，是怎麼幫的？
附故事：
小熊戴著粉紅色的帽子出去玩，一陣風吹來，把小熊的帽子吹 跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。
小熊說：「風把我的帽子吹跑了，你願意幫我去找帽子嗎？」
小青蛙說：「行啊，母雞在孵小雞，我正想給她送蘑菇去當點心，我們邊走邊找吧。」走啊走啊，他們遇見了小松鼠。
小熊說：「風把我的帽子吹走了，你願意陪我去找帽子嗎？
小松鼠說：「好啊，母雞在孵小雞，我正想給她送傘去呢，我們邊走邊找吧！」他們走啊走，突然小熊發現了粉紅色的帽子。帽子在地上，兩只小雞住在帽子里。
雞媽媽說：「多虧了這頂帽子，要不然，我的寶寶們會著涼的。
小熊采了一片葉子戴在頭上。呵呵，小熊又有新帽子了。

❷ 請問這道題正確答案是什麼

熊=5 帽子=2 空車=1
最後式子=5+2*2*1=9
注意最後的熊是不戴帽子的，中間的帽子是兩頂，最後的車是空車

❸ 有沒有大神能破解此題

（1） 三隻戴帽子的熊=21 所以，一隻戴帽子的熊=7
（2） 兩只熊開著兩輛車 + 一隻戴帽子的熊=19 所以，一隻熊開一輛車=6
（3） 一頂帽子+一隻熊開著一輛車+一隻戴帽子的熊=15 由上面兩條結果可以得出 一頂帽子=2
（4）所以 一隻戴帽子的熊=7 帽子=2 那麼熊就等於5 ，所以 一輛車=1
（5）一隻熊+二頂帽子乘以一輛車=5+2*2*1=9
感謝網友提醒，竟然是兩頂帽子 謝謝

❹ 看圖答題，

根據第四幅圖看出小熊和帽子，車分別有價格的
第一幅圖片，小熊+帽子=7
第二幅,車+熊=6
第三幅，得出帽子=2
所以小熊=5，車=1
最後=5+2*2*1=9

❺ 小班數學教案-給小熊戴帽子

活動目標：
1.在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與兩只熊的關系。
2.樂意參與操作活動，並能大膽表達自己的想法。
活動准備：
1.已會唱歌曲《蘋果》。
2.PPT《大熊和小熊》。
3.操作板：大熊和小熊、大小標記和水果。
4.幼兒人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小標記和水果的操作卡。
活動過程：
一、演唱歌曲《紅蘋果》，激發幼兒參與活動的興趣。
師：寶寶們，聽，這首歌你們會唱嗎？(會的)
（師幼共同演唱歌曲）
二、觀察圖片，感知熊的大小和數量
1.師：你們喜歡吃水果嗎？
有一種小動物它也很喜歡吃水果，我們來看看它是誰呢？
2.出示圖片：
看，它們是誰啊？有幾只熊？
這兩只熊一樣嗎？為什麼？
這只熊的個子大，叫大熊。我們一起向大熊打個招呼。(大熊你好）
這只熊的個子小，叫小熊。我們一起向小熊大個招呼吧。（小熊你好）
大熊和小熊要去干什麼呢？
三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之間的關系。
1.師講故事：秋天到了，果園里的水果成熟了，有蘋果梨子還有橘子，大熊和小熊約好一起去摘果子。（換語氣）准備出發，快換上衣服吧！（高興的口氣）
2.分配衣服
師：這兒有幾件衣服？它們一樣嗎？
小衣服給誰穿？為什麼？
誰來把小衣服送給小熊？
在送的時候要說小熊穿小衣服。（教師操作PPT）
師：大熊著急了，它應該穿什麼衣服呢？為什麼？
（請幼兒送大衣服，教師操作PPT）
送的時候要說——大熊穿大衣服。
3.分配鞋子。
師：衣服穿好了，大熊又去穿什麼呢？我們一起來看看。
大熊左看看，右瞧瞧，選中了這雙鞋，它選得對嗎？為什麼？
那大熊穿哪雙鞋，誰來幫幫它？
你來，選得對嗎?對的。（幼兒學說：大熊穿大鞋。）
那這雙小鞋給誰穿啊？
（請幼兒送小鞋子。）
4.出示操作板，學習分配水果。
出示大、小標記並交代操作要求：將大小標記、水果和兩只熊用連線的方式進行匹配。

❻ 幫忙答一下

由第一個式子得：戴帽的豬頭=7，
代入第二個式子可得：汽車=6，
代入第三個式子可得：帽子=2，

所以 第四個式子=7+(2x2)x6=31。

❼ 這個問題有誰會啊

答案是8。

解題過程如下：

設沒戴帽子的小熊為X，帽子為Y，汽車為Z。

由第一行得知，三隻戴帽子的小熊為21，即3X+3Y=21，簡化可得：X+Y=7。

由第二行得知，3X+Y+2Z=19，由於X+Y=7，所以簡化可得：X+Z=6。

由第三行得知：2X+2Y+Z=15，由於X+Y=7，所以簡化可得：Z=1。

由於X+Z=6，X+Y=7，Z=1，所以可得X=5，Y=2，Z=1。

最後一行的問題是一隻沒帶帽子的小熊，一隻帽子，和一輛小車，即X+Y+Z，所以得數是8。

❽ 問號處填數字幾仔細看圖，小熊戴不戴帽子，車里有沒有小熊，帽子有幾頂。這些很關鍵。

答案是10.
這種題考察細心程度。
帶一頂帽子的小豬✖3=21，所以帽子＋豬=7
豬➕車=6
帽=15-7-6=2
車=1
豬=5
5+2✖2+1=10

❾ 求答案圖片

最終答案為10。

計算過程如下：

分析圖片，可設熊（帶帽子）的數字為X，卡車（有熊）的數字為Y，帽子的數字為M。

則根據圖片，可列式：

3X=21······① 2Y+X=19······② M+Y+X=15······③ X+M*Y=?······④

根據①式可得X=21/3=7，代入②式可得Y=(19-7)/2=6，代入③式可得M=15-7-6=3。

所求的式子=沒帶帽子的熊+帽子*無熊的車子=（X-M）+M*（Y-（X-M））=（7-3）+3*（6-（7-3））=4+3*2=10。

(9)小熊戴帽子的數學題擴展閱讀：

1、二元一次方程是指含有兩個未知數（x和y），並且所含未知數的項的次數都是1的方程。兩個結合在一起的共含有兩個未知數的一次方程叫二元一次方程組。每個方程可化簡為ax+by=c的形式。

2、二元一次方程求解方法：消元法、換元法、設參數法、圖像法、解向量法。其中代入消元法的一般步驟是選一個系數比較簡單的方程進行變形，變成 y = ax +b 或 x = ay + b的形式；將y = ax + b 或 x = ay + b代入另一個方程，消去一個未知數，從而將另一個方程變成一元一次方程求解。

❿ 求解這個圖

有小熊的汽車為6，最終答案為9。

1、第一組三個頭像小熊相加得21，說明一個小熊為7。

2、第二組兩個車和一個小熊為19，則兩個車為12，一個車為6。

3、第三組一個帽子加一個車和一個小熊為15，則一個帽子為2。

4、因此最後一個沒帶帽子的小熊為5，則5+（2+2）*（6-5）=9

(10)小熊戴帽子的數學題擴展閱讀：

一個農夫帶著三隻兔到集市上去賣，每隻兔大概三四千克，但農夫的秤只能稱五千克以上，問他該如何稱量。

答案：先稱3隻，再拿下一隻，稱量後算差。