姜餅人連身衣能戴帽子嗎

⑴ 為什麼上課不能戴帽子

上課與吃飯的時候，不戴帽子，主要應該是有以下幾點原因：

1、上課戴帽子，有可能會阻擋後面同學的視線。

2、上課戴帽子，會更多的吸引老師的注意力，影響上課質量。

3、從禮儀上來講，上課戴帽子，也是對老師的不尊重。

4、吃飯時候戴帽子（主要是和賓客，朋友一起吃飯的時候），會給人一種不穩重，不尊重別人的感受。

5、如果是戴有帽檐的帽子，會遮擋自己的視線，而吃飯上課這種場合，是需要人與人眼神的交流和一些溝通，而帽檐擋住了眼神，就會被對方認為不夠真誠。這也是一個很重要的原因。

尊重是一個漢語詞語，拼音為zūn zhòng，意思是尊敬、重視，古語是指將對方視為比自己地位高而必須重視的心態及其言行，現在已逐漸引伸為平等相待的心態及其言行。

⑵ gta5線上那些馴鹿姜餅人緊身衣怎麼沒了

那是聖誕活動 時間過了啊

⑶ 為什麼不能在家裡戴帽子

他是騙你的、 大姐相信我 在家裡不能帶帽子是我們這邊的迷信之說。。。 嗯 相信我哈~

⑷ 上課可以戴帽子么

無論是冬天，還是夏天，班裡總是有學生戴著帽子上課，讓人看了很不舒服。要說冬天你捂個帽子是保暖，可是這夏天，在教室里你還捂個帽子，我覺得不是對老師的大不敬，就是另類。 在本班，班會課上曾講過不許上課戴帽子，上課有戴的也嚴厲讓其取下，結果學生雖不情願，但還是慢慢的取下了， 但很難保證他在其他課上不戴。今天早自習下課，看葛學生手裡拿著帽子，（帽子是徐學生的，徐學生平時上課就會戴帽子，且脾氣暴躁，不愛聽批評，可又不太守紀，平時不是歪戴帽子、就是戴個耳釘，多次讓他取下，又多次戴上，真不知如何是好。）我估計徐學生上課還會戴上的，可我又不願學生如此，強制讓他不戴，可能不行，因為我總不能跟著他，我一走他又戴上，怎麼辦？稍一考慮，我想還是和他好好交流一下。 於是我對徐學生說：「這帽子的功能是什麼呢？」他說：「遮陽呀！」「既然是遮陽，那應是在陽光下戴的，教室沒有陽光就沒必要戴帽子了，你說是吧？」他不置可否。於是我語氣溫和的簡單地給他講了一些戴帽子的禮儀： （一）帽子的戴法要合乎規范，該戴正的不要戴歪，該偏後的不要偏前，不要給人留下「衣冠不整」的印象。有人故意把帽子戴得七歪八斜，以此來顯示自己的個性，其實這是對個性的一種誤解。在有些影片中，電影導演為了揭示人物缺少教養，常常讓人物敞衣露懷，歪戴帽子，可見這已經成為一種粗俗的典型表現。
（二）男性在社交場合，可以用脫帽向對方表示尊敬。遇到熟悉的人，如果由於雙方間相隔較遠，不能握手致意時，可以輕輕脫一下帽子，向對方微微頷首。這也是一種常用的社交禮節。
（三）在莊重場合，如參加重要集會，奏國歌、升國旗時，除軍人行注目禮外，其他人應該脫帽。在悲傷場合，如參加追悼會、向死者遺體告別時，在場者也應該一律脫帽。
（四）在進入室內時，男子要脫下帽子；（五）在觀看電影戲劇時，為了不遮住後排觀眾的視線，無論男女，都應自覺脫帽。知道這些戴帽子的禮儀，並遵照著去做，就會讓人覺得你是個很有教養的人。「戴帽子還有這么多禮儀？我只知道戴著好玩，以前從沒想這么多，以後我會注意的。」第一節課後，我問任課老師徐學生上課是否戴帽子，老師說課上沒人戴帽子，也許短暫的交流有了一點作用。謝謝你，親愛的學生！感謝你接受老師的教育，老師感到很心慰。

⑸ 姜餅人連身衣稀有嗎

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1歲以內寶寶發展目標

1. 從能抬頭、視物、傾聽，發展到坐、爬、翻身，再發展到站立，進而從扶著走發展到獨自行走。
2. 從握手、握拳到能用手敲、拍、摔物體；能試著拿勺子吃飯，雙手拇指和食指可協調地拿起細小的物品；雙手能靈活地擺弄玩具、搭積木，能拿筆在紙上亂畫。
3. 從愛聽輕快、優美的樂曲和家長親切的話語，發展到喜歡聽大人講故事、念兒歌。
4. 從能理解日常用語，並用動作予以回應，如揮手錶示「再見」，發展到會說單字句，如「爸」「媽」「拿」「要」等。
5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的願望；能表達喜樂或不愉快的心情，喜歡與他人特別是同齡人交往。
6. 注視時間隨月齡而延長，能對著鏡子看自己，並能機靈地觀察人們的活動，喜歡看畫、文字(大字)。
7. 有較明顯的獨立意識，能識別家人的表情、態度，受到誇獎時會表現出高興的樣子。

1歲以內寶寶的親子游戲

智慧媽媽提示
這一年齡段的寶寶身體柔軟，活動能力差。可根據寶寶的月齡大小，嘗試不同的親子游戲。
1. 放鬆四肢，做手臂、腿部屈伸練習。
2. 發展手的觸摸、拍打、夠取等功能。
3. 在輕柔的音樂聲中，做翻身、爬行、起坐運動。
4. 不失時機地擴大寶寶的視野，教認萬事萬物。
5. 隨著音樂節奏手舞足蹈，以發展運動機能。
6. 搭積木，滾皮球，用棍子取物。
7. 用筆隨意塗鴉，培養認色、繪畫的興趣。
8. 培養看圖畫、聽兒歌、聽故事的興趣。
9. 知道豎起一個手指表示「1」，用點頭表示「好」等。
10. 能聽大人的指令拿7種～8種物品。
11. 會移開擋住視線的障礙物，會尋找藏起來的物品。
12. 培養自我服務能力，如拿小勺、洗手、洗臉、大小便等。
13. 創設識字環境，能字物對應，能認字。
14. 寶寶學翻身、爬行、站立、行走時，大人要做好保護。

1歲以內寶寶語言活動目標

1歲以內寶寶語言活動目標
(1) 能聽懂爸爸媽媽逗引的語言，並做出相應的動作及表情。
(2) 有意識地喊「爸爸」「媽媽」「爺爺」「奶奶」等家庭成員，在家人喊自己的名字時能做出反應。
(3) 會用拍手錶示「歡迎」，用揮手錶示「再見」，會說兩三個字。
(4) 有初步的語言理解和表達能力，掌握一定的詞彙。
(5) 會聽名稱指認3種動物圖片、拿3種玩具。
(6) 能根據家長的語意，做簡單的模仿動作，如點豆豆、抓撓撓等。(7) 識字：寶寶、媽媽、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手絹、玩具、小汽車、小鴨、小雞、小羊、小花貓、小黃狗、新年。
1歲以內寶寶的語言能力
1個月：僅會哭。
2個月：逐漸發出個別語音或喊聲。
4個月：開始咿呀學語。
6個月：發出個別音節，如「媽」「爸」等，以唇音為主。
8個月：能發出「爸爸」「媽媽」等復音。
10個月：能模仿大人的聲音。
12個月：能用簡單的詞語表達自己的意思。

1歲以內寶寶語言游戲

1. 喊出來
目 的
培養寶寶的語言能力，使其能准確地喊出「爸爸」「媽媽」「爺爺」「奶奶」等家人。
准 備
(1) 預先教寶寶念兒歌。
(2) 字卡「媽媽」「爸爸」「爺爺」「奶奶」等。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽抱著寶寶指認家庭成員，也可玩「聽聲音找媽媽、爸爸」的游戲；還可請家庭成員送寶寶一件禮物，同時告訴寶寶：「這是××送給寶寶的。」
(2) 媽媽或其他家庭成員胸前佩戴字卡「媽媽」或其他成員的名稱，讓寶寶指認。
建 議
反復念兒歌，幫助寶寶准確發音。
兒 歌
爺爺奶奶，
還有寶寶，
都是一家人。
2. 寶寶笑
目 的
讓寶寶通過觀察不同的表情，了解對方的心情，並學會發「嗚」「哈」等音。
准 備
小鏡子，字卡「寶寶」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽、寶寶共同照鏡子，媽媽做出各種表情，如哭、笑、生氣等，讓寶寶觀察。
(2) 媽媽指導寶寶邊做表情，邊念兒歌。
(3) 指導寶寶發出「嗚」「哈」的聲音。例如：學習「哈」的發音時，媽媽可撓寶寶癢，讓寶寶發出笑聲。
(4) 識字：寶寶。
建 議
(1) 在寶寶的胸前佩戴字卡「寶寶」，讓寶寶發出笑聲。
(2) 把字卡「寶寶」貼在屋內各處，讓寶寶去找好朋友，並指認。
兒 歌
寶寶哭，嗚嗚嗚；
寶寶笑，哈哈哈；
寶寶生氣撅小嘴兒。

3. 媽媽和娃娃 目 的
幫助寶寶發音。
准 備
(1) 預先教寶寶念兒歌。
(2) 字卡「娃娃」「媽媽」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽扶著寶寶的腋下，把寶寶向上舉兩次，然後和寶寶頭頂頭地轉圈，逗寶寶開心。
(2) 媽媽念兒歌，寶寶欣賞。
(3) 教寶寶識字：娃娃、媽媽。可採取以下方法：
① 把字卡「娃娃」「媽媽」分別戴在寶寶和媽媽身上，讓寶寶指認。
② 把字卡「娃娃」「媽媽」擺在桌上，讓寶寶指認。
③ 讓寶寶選出字卡「娃娃」，貼在自己身上。
建 議
也可由爸爸或其他家人和寶寶做游戲，把「媽媽」字卡換成相應的家人字卡。
兒 歌
大頭娃，小頭娃，頭頂頭，笑哈哈。
4. 蝴蝶 蝴蝶飛飛
目 的
(1) 培養寶寶的手眼協調能力。
(2) 激發寶寶愉悅的情緒，建立親子感情。
准 備
指偶(套在手指上的人或動物形象)蝴蝶或用彩紙剪的蝴蝶。
智慧媽媽教你玩
媽媽抱著寶寶坐在懷里，拿出指偶蝴蝶或紙蝴蝶給寶寶看。然後雙手分別抓住寶寶的兩個食指，互相碰撞又分開，並念兒歌：「蝴蝶蝴蝶飛飛。」說到「蝴蝶」時，兩手食指碰撞在一起；說到「飛」時，兩手食指分開。反復做這個游戲，動作與語言相互配合。
建 議
家長可分別用5個手指反復做這個游戲，為寶寶學做「我1歲了」的動作做准備。

5. 學步謠
目 的
增強寶寶對語言意義的理解。
准 備
進行曲音樂。
智慧媽媽教你玩
媽媽先熟悉兒歌《 學步謠 》的內容，然後可讓寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽念兒歌，以激發寶寶念兒歌的興趣；也可由爸爸扶住寶寶的腋下，站在寶寶的後面，媽媽站在寶寶的前面，邊念兒歌邊引導寶寶學走路。
建 議
(1) 家長可根據歌謠的內容編一些動作，如「把腳抬抬，抬起腳」，讓寶寶模仿；「把門開開，推開門」，也讓寶寶模仿。
(2) 寶寶在家可推著小車練習走路。
兒 歌
寶寶乖乖，快快走來。
一、二、三、四，把腳抬抬。
寶寶乖乖，走得真快。
一、二、三、四，把門打開。
6. 搖搖搖
目 的
增強寶寶對語言意義的理解。
准 備
家長熟悉的兒歌，吊床。
智慧媽媽教你玩
媽媽邊念兒歌邊與寶寶做游戲，游戲方式可根據寶寶的實際情況來選擇。比如，既可將寶寶抱在懷里輕輕晃動，也可把寶寶放在吊床上，由爸爸媽媽提起兩端左右搖晃。
建 議
寶寶還可躺在搖椅上、浴巾里做這個游戲。家長面向寶寶，念著兒歌，搖著寶寶。睡前家長也可哼著兒歌哄寶寶入睡。
兒 歌
搖、搖、搖、搖、搖，
搖得寶寶睡著了。
搖、搖、搖、搖、搖，
搖得寶寶微微笑。

7. 交朋友
目 的
培養寶寶對語言的模仿和理解能力。
准 備
會說話、會唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽拿出會說話的洋娃娃和寶寶打招呼，激發寶寶的興趣。
(2) 媽媽用語言鼓勵寶寶與娃娃打招呼：「你好！」並以洋娃娃的身份送給寶寶禮物，說：「這是送給你的。」教寶寶拿著禮物學說「謝謝」。
(3) 家庭與家庭之間也可以進行交往。媽媽鼓勵寶寶主動與別的寶寶打招呼，並互贈糖果、交換玩具，同時學習禮貌用語「謝謝」。在游戲結束時，引導寶寶說「再見」，並做出相應的手勢。
建 議
(1) 家長可根據寶寶的實際情況，選擇不同的游戲方法。
(2) 在日常生活中，家長應鼓勵寶寶與他人交往，理解成人的語言，能聽懂簡單的詞語。
8. 太 陽
目 的
讓寶寶認識太陽的圖形，並念出「太陽」兩個字。
准 備
紅色的太陽圖片，白色的月亮圖片，字卡「太陽」「月亮」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽反復念幾遍兒歌，同時手拿太陽圖片藏在床邊，不讓坐在床上的寶寶看見。然後，媽媽讓「太陽」慢慢從床邊升起，並說：「寶寶看，太陽升起來了。」
(2) 媽媽舉起太陽圖片，指導寶寶觀察：太陽是紅紅的、圓圓的。
(3) 媽媽有表情地念兒歌，讓寶寶欣賞。寶寶重點學習「圓」和「笑」的動作。
建 議
媽媽一手拿著太陽圖片(上面寫有「太陽」兩個字)，一手拿著月亮圖片(上面寫有「月亮」兩個字)，不停地變換「太陽」和「月亮」，讓寶寶指認「太陽」兩個字。
兒 歌
太陽紅，太陽圓，
太陽向著寶寶笑。

9. 春 天
目 的
讓寶寶體會春天的景物特徵，認識花、樹、燕子。
准 備
音樂《春天在哪裡》，春天的景色圖片，字卡「春天」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽抱著寶寶，在院子里、花園里觀察春天的景色。
(2) 媽媽拿出春天的圖片，讓寶寶指認花、樹、燕子。
(3) 媽媽念兒歌，寶寶靜靜地欣賞。
(4) 媽媽邊念兒歌邊做「笑」的動作，以幫助寶寶理解兒歌。
建 議
(1) 寶寶看圖時，媽媽可出示字卡「春天」，讓寶寶識字。
(2) 播放音樂《春天在哪裡》，讓寶寶找到字卡「春天」，並交給媽媽。
兒 歌
春天到，桃花笑，
小草綠，燕子來。
10. 夏 天
目 的
讓寶寶了解夏天的特徵，聽知了的叫聲，培養寶寶的觀察力。
准 備
(1) 預先熟悉兒歌。
(2) 字卡「夏天」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽帶寶寶到花園里的大樹下，聽知了的叫聲，並告訴寶寶，只有在夏天才能聽到知了叫。
(2) 帶寶寶觀察夏天的景色，如荷花開了、綠樹成蔭等。
(3) 媽媽邊念兒歌，邊指導寶寶觀察。
(4) 給寶寶吃西瓜，告訴寶寶夏天有西瓜等水果。
(5) 識字：夏天。
建 議
媽媽把字卡分散在草地上、綠樹下，請寶寶撿起來。
兒 歌
夏天到，荷花笑，
蜻蜓飛，知了叫。

11. 秋 天
目 的
讓寶寶了解秋天的特徵，觀察季節的變化。
准 備
鏡子，時令水果，秋天的景色圖片，字卡「秋天」。
智慧媽媽教你玩
(1) 讓寶寶照鏡子，逗寶寶笑。
(2) 把鏡子移到離寶寶較遠的地方，讓寶寶從鏡子里看到身後的菊花圖片及各種時令水果；並向寶寶介紹它們的名稱，告訴寶寶這些都是秋天才會有的。
(3) 媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。
(4) 識字：秋天。
建 議
(1) 讓寶寶從鏡子里看到「秋天」二字，並轉身去找。
(2) 讓寶寶邊欣賞秋天的圖片，邊品嘗各種水果。
兒 歌
秋天到，菊花笑，
樹葉黃，燕子飛。
12. 冬 天
目 的
讓寶寶了解冬天的特徵，感受寒冷。
准 備
冬天的景色圖片，字卡「冬天」「雪花」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽帶寶寶去滾雪球，堆雪人，觀察冬天景物的變化。如南方無雪，也可讓寶寶到戶外去體驗冬天的寒冷。
(2) 讓寶寶觀察冬天的圖片，指認雪花、雪球和雪人。
(3) 媽媽念兒歌，請寶寶欣賞。
(4) 識字：冬天。
建 議
媽媽把字卡「冬天」貼在剪好的「雪花」上，再把「雪花」從高處撒落在地，讓寶寶撿「雪花」，邊撿邊識字。也可將已學過的字卡在牆上多貼幾張。
兒 歌
冬天到，雪花飄，
穿棉襖，戴棉帽。

13. 紅氣球
目 的
認識紅色，培養寶寶對色彩的興趣。
准 備
紅色氣球若干，字卡「紅氣球」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽拿來一隻紅氣球對寶寶說：「寶寶，媽媽送你一隻紅氣球。」
(2) 媽媽指導寶寶觀察氣球，告訴寶寶氣球是圓形的，下面有一根繩子拴著，這個氣球是紅色的。
(3) 媽媽拿著紅氣球邊逗寶寶邊念兒歌，讓寶寶欣賞。
建 議
(1) 媽媽拿來許多紅氣球，並在上面貼上字卡「紅氣球」。寶寶指認對了上面的字，氣球就可以送給寶寶。
(2) 讓寶寶拿著氣球進行戶外活動，如頭頂球、手托球等。
兒 歌
紅氣球，氣球紅，
像太陽，圓又圓。
14. 小手絹
目 的
讓寶寶認識手絹的外形特徵及用途。
准 備
(1) 預先熟悉兒歌。
(2) 字卡「手絹」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽抱著玩具娃娃對寶寶說：「娃娃把臉弄臟了，我們用手絹給他擦一擦吧。」媽媽拿出手絹，指導寶寶觀察手絹是正方形的。
(2) 媽媽給娃娃擦完臉後，對寶寶說：「我們和娃娃一起玩藏貓貓吧。」然後把手絹蒙在寶寶頭上，數「一、二、三」，拉下來並發出「喵」的聲音。再讓寶寶把手絹蒙在娃娃的頭上。交替游戲幾次。
(3) 媽媽邊與寶寶玩游戲，邊念兒歌。
(4) 識字：手絹。
建 議
媽媽把多塊手絹疊成多個「小老鼠」，並在上面貼「手絹」二字。然後讓寶寶當小花貓去捉「老鼠」，捉到後還給媽媽，並指認貼在上面的「手絹」二字。
兒 歌
小手絹，四方方，蒙上臉，捉迷藏。
15. 小玩具
目 的
讓寶寶了解玩具的名稱，懂得玩完後要把玩具送回玩具櫥里。
准 備
布娃娃，其他多種玩具，字卡「玩具」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽拿出許多玩具擺在屋子裡，問：「寶寶想玩玩具嗎？媽媽請來一位小客人，是布娃娃。媽媽請布娃娃玩玩具。布娃娃很懂事，玩完後還把玩具送回玩具櫥里。媽媽要表揚她。」
(2) 媽媽讓寶寶玩玩具，並指導寶寶玩完後，也要把玩具送回去。寶寶做對了，就表揚寶寶，並獎勵寶寶一顆小星星(或一朵小紅花)。
(3) 媽媽拍手念兒歌，請寶寶欣賞。
(4) 識字：玩具。
建 議
在各種玩具上貼「玩具」字卡，寶寶指認對了就可以玩，玩完後讓寶寶把玩具送回去。
兒 歌
小玩具，櫥里拿，
寶寶玩後送回家。
16. 小汽車
目 的
認識不同外形的汽車，會發出汽車的「嘀嘀」聲。
准 備
不同外形的玩具汽車若干，字卡「小汽車」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽拿出許多外形不同的玩具汽車，對寶寶說：「寶寶，我們來看這些玩具小汽車。」
(2) 媽媽與寶寶玩開汽車游戲，同時念兒歌請寶寶欣賞，並指導寶寶學習「嘀」的發音。
(3) 識字：小汽車。
建 議
(1) 可在玩具汽車上貼字卡「小汽車」，讓寶寶指認。
(2) 媽媽和寶寶用字卡玩 賽車游戲。
(3) 媽媽先指讀字卡「小汽車」，寶寶再指認，然後媽媽指導寶寶學習「嘀」的發音。
兒 歌
小汽車，嘀嘀嘀，
跑到東，跑到西，
嘀嘀嘀……

17. 什麼玩具來了
目 的
訓練寶寶的感知，培養寶寶的觀察力、注意力，讓寶寶能理解簡單的語言。
准 備
機動玩具若干。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽把寶寶抱坐在腿上，讓寶寶背靠著自己，然後把上好發條的機動玩具表演給寶寶看，並不斷結合玩具的特點配以豐富的語言，如「小狗小狗，汪汪汪」「小火車開來了，嗚嗚嗚」等。此時，媽媽要注意觀察寶寶的情緒和專注情況。
(2) 讓寶寶指認玩具，並發出相應的「汪」「嗚」等音。
建 議
可反復游戲，在游戲中讓寶寶指認某種玩具。
18. 漂亮的帽子
目 的
讓寶寶理解語言，促進寶寶思維的萌芽。
准 備
各種各樣的帽子實物或圖片。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽帶寶寶去商店，拿起一頂帽子戴在頭上，告訴寶寶：「這是帽子。媽媽戴帽子啦！」
(2) 媽媽把寶寶抱到大鏡子前，也給他戴一頂帽子，並說「這也是帽子」。以此類推，逐漸使他明白，盡管這些東西的大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。
建 議
在家中可提供類似的物品，如手套、圍巾等，幫助寶寶認物，已認識的物品要經常復習指認。

19. 小 鴨
目 的
讓寶寶認識小鴨的外形、習性，並模仿鴨子游泳的動作。
准 備
小鴨或小鴨的圖片、頭飾，字卡「小鴨」。
智慧媽媽教你玩
(1) 請家人戴上小鴨頭飾，問：「小鴨子，你去干什麼？」(去游泳。)
(2) 指導寶寶觀察鴨子的特徵：扁嘴巴，小眼睛，身上有羽毛。
(3) 媽媽模仿鴨子走路和鴨子的叫聲，讓寶寶跟著學；同時念兒歌，讓寶寶欣賞。
(4) 識字：小鴨。
建 議
(1) 玩「捉迷藏」游戲：先把「小鴨」藏起來，然後讓「小鴨」戴著頭飾、貼著字卡出現，讓寶寶認「小鴨」。
(2) 可把「小鴨」字卡貼在室內各處，讓寶寶捉「小鴨」。
兒 歌
小鴨小鴨扁嘴巴，走路搖擺嘎嘎嘎；
小鴨小鴨扁嘴巴，跳進河裡捉魚蝦……
嘎！嘎！嘎！
20. 小 雞
目 的
認識小雞的外形特徵、生活習性，學會發「嘰」的音。
准 備
小雞或小雞玩具、圖片，字卡「小雞」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽從身後神秘地取出小雞，讓寶寶觀察小雞的外形。
(2) 媽媽把小雞放在地上，撒些小米，讓寶寶觀察小雞吃小米。
(3) 請寶寶喂小雞吃小米，媽媽在旁邊念兒歌。
(4) 指導寶寶模仿小雞的動作，兩手食指指尖相對成嘴狀，同時發出「嘰嘰嘰」的聲音。
(5) 識字：小雞。
建 議
在「小雞」字卡的下方鑽一個洞，做小雞的嘴巴。寶寶指認對了，就可以向洞里喂小米。
兒 歌
小雞小雞嘰嘰嘰，
寶寶喂它吃小米，
嘰！嘰！嘰！

21. 小 羊
目 的
認識羊的外形特徵、生活習性，教寶寶發「咩」的音。
准 備
小羊圖片，字卡「小羊」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽出示圖片，讓寶寶觀察小羊的外形，並知道它愛吃青草。然後媽媽表演兒歌，寶寶欣賞。識字：小羊。
(2) 媽媽教寶寶模仿羊叫及其動作，然後說兒歌，寶寶做動作。
建 議
(1) 媽媽把雙手食指放在頭頂，模仿小羊角，發出「咩」的叫聲，並對寶寶說：「我是一隻小羊，我要和寶寶一起做游戲。」
(2) 媽媽手拿字卡「小羊」，與寶寶面對面坐著。媽媽說：「小羊小羊點點頭。」寶寶與「小羊」互相點頭；媽媽說：「小羊小羊笑一笑。」寶寶與「小羊」互相笑笑；媽媽說：「小羊小羊撅撅嘴兒。」寶寶和「小羊」互相撅嘴兒。
兒 歌
小羊小羊咩咩叫，
小羊最愛吃青草，
咩……
22. 小花貓
目 的
認識小花貓及其生活習性，學會發「喵」的音。
准 備
小花貓或小花貓玩具、圖片，字卡「小花貓」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽抱著小花貓，離寶寶有一定的距離，讓寶寶觀察小花貓的外形(三角耳朵，長有胡須，腳下有肉墊)。
(2) 媽媽拿來一條小魚放在小貓面前，看小貓有什麼反應。
(3) 指導寶寶模仿小貓的動作，並發出「喵」的聲音。
(4) 識字：小花貓。
建 議
媽媽把一些「小花貓」字卡貼在屋內各處，然後再拿一張「小花貓」字卡，請寶寶幫它找朋友(讓寶寶摘下貼在各處的字卡)。
兒 歌
小花貓，鬍子翹，
愛吃魚，喵喵喵，
喵……

23. 小黃狗
目 的
認識小狗的外形、習性，學會發「汪」的音。
准 備
小黃狗或小黃狗玩具、圖片，字卡「小黃狗」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽指導寶寶觀察小黃狗(身上長毛，有四條腿等)。
(2) 給小黃狗一根骨頭，觀察它的反應，讓寶寶知道小狗愛吃骨頭。
(3) 指導寶寶模仿小狗的動作，並學會發「汪」的音。
(4) 寶寶在媽媽指導下表演兒歌，動作重點是「吃」和「看門」。
(5) 識字：小黃狗。
建 議
爸爸媽媽可和寶寶一起玩「追小狗」游戲：媽媽把字卡「小黃狗」扔出去，請爸爸背著寶寶去追，並撿起來指認。
這個游戲也可用於認識其他字卡。
兒 歌
小狗小狗吃骨頭，
汪汪汪汪坐門口，
汪……
24. 新年到
目 的
讓寶寶體會過新年的歡樂氣氛，學會發「噼、啪」的聲音。
准 備
有關中國人過年的圖片，鞭炮，字卡「新年」。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽指導寶寶觀察圖片，讓寶寶了解有關過年的情況(掛燈籠、舞龍燈、穿新衣、放鞭炮、點煙花、包餃子等)，並念兒歌讓寶寶欣賞。
(2) 媽媽取出一個小爆竹，假裝點燃，嘴裡發出「噼、啪」的聲音，激發寶寶的興趣。再讓寶寶模仿放鞭炮，並學會「噼、啪」的聲音。
(3) 識字：新年。
建 議
媽媽把字卡「新年」貼在牆上，問寶寶：「寶寶寶寶我問你，新年新年在哪裡？」讓寶寶指認字卡上的字。
兒 歌
新年到，真熱鬧，
貼春聯，放鞭炮，
噼、啪！

1歲以內寶寶常識活動目標

1歲以內寶寶常識活動目標
(1) 能認識家庭主要成員(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等)，11個月後會有意識地叫「爸爸、媽媽」；家人喊寶寶乳名時，寶寶知道做出反應。
(2) 能認識4種以上家庭日常用品，如燈、電視、碗、小勺等。
(3) 能識別兩種常見水果，如蘋果、香蕉等。
(4) 能認識五官及兩個以上身體部位，如胳膊、腿等。
(5) 能認識兩種以上常見的動物，如小狗、小貓、小雞等。
(6) 識字：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳、頭發、臉蛋、胳膊、腿、 蘋果、餅干、牛奶、花、樹、月亮、星星、杯子、喝、魚、碗、勺、吃飯、電話、1、數、套、蓋、翻、苦、甜、回家。
1歲以內寶寶的認識能力
1個月：突發的聲音能使寶寶一怔。
2個月：喧鬧聲能使睡眠中的寶寶睜開眼睛。
3個月：音響可使寶寶轉身尋找。
4個月：對熟悉的聲音能轉身尋找。
5個月：能轉頭朝向耳邊的鬧鍾。
6個月：眼睛會盯著跟他說話、唱歌的人。
7個月：會發出聲音「回答」。
8個月：會模仿教給他的聲音。
9個月：能按簡單的指令行動，如聽到「再見」就揮手。
10個月：大人小聲叫寶寶的名字，寶寶會轉頭尋找聲源。
11個月：能和著音樂的節拍擺動身體。
12個月：學會若干詞。