奶奶的帽子繪本教案

㈠ 皮皮豬和奶奶繪本故事教案

大班故事活動目標：1．熟悉故事內容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，並能用語言進行描述。2．在圖片的幫助下，認識「鴿子、馬、野兔」等漢字。3．感受故事詼諧有趣的情節，體驗閱讀快樂。活動准備：多媒體課件，16本繪本活動重難點：重點：知道各種動物嗯嗯的特點。難點：會用語言描述各種動物的嗯嗯。活動過程：一、出示封面，引起閱讀的興趣。1．今天老師帶來了一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，咦？嗯嗯是什麼意思呢？2．觀察封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎？在什麼地方？3．為什麼嗯嗯會在小鼴鼠的頭上呢？我們一起來看一看這本書吧。二、集體閱讀，幫助幼兒理解故事內容。（一）閱讀繪本的第一部分。1．師朗誦第一段，提問：有一天，小鼴鼠從地下鑽出來心情是怎麼樣的？突然發生了一件什麼事情？這個嗯嗯是怎麼樣的呢？2．師朗誦第二段，提問：小鼴鼠的心情是怎麼樣的？小鼴鼠是怎麼說的？（教師引導幼兒模仿小鼴鼠說的話）你覺得這是誰的嗯嗯？（二）閱讀繪本第二部分。 師：到底是誰的嗯嗯呢？我們接著看下去。1．小鼴鼠去找誰了？（師講述）提問：小鼴鼠是怎麼說的？鴿子是怎麼說的？鴿子的嗯嗯是怎麼樣的？2．小鼴鼠又去找誰了？他會怎麼說？馬先生又會怎麼說？馬的嗯嗯是怎麼樣的？3．小鼴鼠又去找誰？他們又會怎麼說？他們的嗯嗯是怎麼樣的？（三）閱讀繪本第三部分。師講述（遠遠的……蒼蠅）提問：1.小鼴鼠問了一半怎麼不問了？為什麼蒼蠅能夠幫助他呢？師講述，提問：2．蒼蠅是怎麼做的？原來這是誰的嗯嗯？（四）閱讀繪本第四部分。小鼴鼠會怎麼做呢？它會和大狗說什麼呢？（師講述）提問：小鼴鼠的嗯嗯是怎麼樣的？為什麼說小鼴鼠鑽到地底下去了？二、師完整講述1．小鼴鼠問了哪些動物？（教師根據幼兒說的出示相應的圖片和漢字）2．教師引導幼兒認識動物的漢字。三、請幼兒看自己的繪本，手指著繪本中的字寶寶來閱讀繪本。四、活動延伸：1．你覺得小動物這樣隨地亂解大便好嗎？為什麼？ 大三班 朱燕維

㈡ 中班繪本很愛很愛你教案

活動目標：
1、初步了解愛，懂得愛，學會愛和珍惜愛。
2、了解主人公從被愛到去愛轉變的過程，了解主人公的神情變化及情感變化。
3、培養學生仔細觀察，認真思考的習慣，提高學生的口頭表達能力
教學活動：
一、教師講述故事內容。
出示幻燈片，三個重要角色，師簡單介紹"土撥鼠"樣子長得像兔子，和松鼠屬於同一類。
師：小朋友，今天老師要給你們講個關於小熊的故事，故事裡的這只小熊的名字叫做吉米，吉米從小就缺少愛和愛他的人，他很小的時候，媽媽就不在了，有一天他的爸爸也離開了他，讓小吉米獨自生活。吉米一天天長大，有個春天的早晨，吉米望著草原上山羊媽媽溫柔地舔著她的小山羊寶寶，他羨慕極了，覺得自己心裡空空的，彷彿破了一個洞，他對著天空說"我想要愛"，後來小吉米決定出發去尋找愛。走了一會，小吉米坐在岩石邊休息，遇見了一隻老鷹正在追捕老土撥鼠，小吉米沖到老鷹面前，張開大嘴，怒吼一聲：嗷！ 老鷹害怕極了，收起爪子，灰溜溜地飛走了。老土撥鼠因此獲救了，他十分感激吉米，為了報答他，她每天為吉米做好吃的飯菜，陪伴在吉米身邊。吉米開心極了，他叫老土撥鼠"小奶奶"，天熱的時候小奶奶拿樹葉給吉米扇風，吉米累了就給他洗腳，睡前還會給吉米講很多很多有趣好聽的故事。就這樣，吉米和小奶奶快樂地生活在一起。一天，小奶奶睡著了，卻再也沒有醒過來，吉米一遍一遍得呼喚著她，搖晃她的身體，小奶奶都沒有醒來。吉米傷心極了。一天晚上，吉米感到身邊暖融融的，睜開一看，一隻小兔子正依偎在他身邊取暖，吉米每天晚上都期待小兔子的到來，他好喜歡那種溫暖的感覺，吉米叫小兔子為"小可愛"，吉米像大哥哥那樣為小可愛准備了加了花瓣的土豆泥，還煮湯給小可愛喝，講小奶奶講給他聽的故事給小可愛聽。小可愛享受著吉米對他的愛護，她也變得很幸福。可是有一天，小可愛碰上了兔媽媽，就離開了吉米跟著兔媽媽走了，吉米到處找小可愛都沒有找著，一天又一天，小可愛再也沒有回來。吉米傷心極了。冬天到了，吉米獨自回到山洞冬眠了。又到了春天，吉米想起小奶奶和小可愛，感覺心裡又像破了一個洞，空空的，他戴上帽子，又一次出發去尋找愛。走到一個山谷，他聽到可怕的隆隆聲，突然一個巨大雪團滾來，沖毀了路上一切東西，可怕極了，許多小動物都好奇地跑出來觀看。吉米明白這時候只有他的山洞時最安全的，他必須想辦法讓小動物進他的山洞躲避，吉米一邊跑，一邊向動物吼叫，動物們用盡全力跑著躲進了吉米的山洞，安全得躲過了危險。小動物們都感謝吉米，有些小動物都圍著吉米追逐打鬧，擁抱親吻著吉米。吉米心裡的破洞也被填滿了，他對自己說：我很強壯。我可以保護他們。他決定叫這些小動物為"小朋友"。
二、教師組織學生觀察繪本中小熊的神情了解小熊情感變化,回顧故事情節內容
1、展示繪本封面，讓孩子們觀察圖片上小熊的神情。 教師提問：⑴、圖片上小熊是一種什麼樣的神情呢？幼兒回答⑵、為什麼小熊有這樣的神情呢？他想要什麼呢？幼兒回答
2、教師提問：小朋友回顧下剛剛老師跟你們講的故事，吉米在尋找愛的路上，遇見哪些小動物，發生什麼樣的事情？(幼兒回答)簡筆畫教師板書
⑴當他看到山羊媽媽舔著山羊寶寶的頭，他想到了什麼？吉米感覺心裡怎麼了？（幼兒回答）（是呀，所以--他的心中破了一個大洞似的。（少了媽媽爸爸對他的愛。）
⑵、指讀，齊讀"啊…我也好想…有個人來愛我啊！"
3、教師和學生共同回顧吉米與小奶奶，小可愛之間發生的事情，重點引導學生觀察繪本中吉米的神情變化以及情感變化。
⑴、讀到"老鷹緊緊追趕著老土撥鼠時"教師點圖，引導學生看圖。（教師點圖）教師提問：眼看什麼事情要發生呀？⑵、可以想像小奶奶除了書上寫的，還會為小吉米做什麼呢？小奶奶在喂小吉米吃東西的時候會說些什麼呢？吉米這時候快樂幸福嗎？⑶、可以想像小吉米除了書上寫的，還會為小可愛做什麼呢？小吉米在喂小可愛吃東西的時候會說些什麼呢？吉米這時候快樂幸福嗎？
4、教師總結：小吉米從被小奶奶愛變成了去愛小兔子，在這一個過程中，小吉米學會了愛，了解了愛，所以愛是需要學習的。小吉米慢慢得在成長，從一個被小奶奶呵護的小孩變成了一個去呵護其他小動物的哥哥。
5、學生自主閱讀剩下繪本內容。⑴、要求學生想像雪球往下滾的可怕、危險的場面⑵、看到這樣的情景，吉米怎麼做呢？⑶小動物們獲救後心裡怎麼想的呢？
6、教師提問：⑴、最後，小吉米又是怎樣找到愛的呢？⑵、小吉米現在找到得是什麼樣得愛呢？
7、教師小結：愛是相互的，在別人愛你時候，你也要學會去愛別人。我們要珍惜自己得到的愛，學會愛，然後去更好得愛你想要愛的人。
三、通過貼小愛心活動，加深學生對愛的理解並提高學生的口頭表達能力
教師提問：小朋友們，你們缺少愛嗎？愛你的人多嗎？又有哪些愛你得人呢？

㈢ 小班繪本臟臟的小豬教案

小班語言活動《小豬變干凈了》教案及反思

一、活動目標

1. 學習故事對話，煉口語表達能力。 2. 養成愛清潔、講衛生的好習慣。 3. 理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。

二、活動准備

1. 教學PPT，小豬、小白兔、小白鵝布偶。

三.活動指導

1.活動重點：理解故事內容，體驗表演故事的內容。 2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。 四、活動過程

1.出示圖片，認識小豬，小白兔、小白鵝的特徵，激發幼兒聽故事的興趣。 提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？（小豬、小白兔、小白鵝） 提問：這只小豬長得什麼樣子？（教師注意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應和提升幼兒的回答，以下指導方法相同）

提問：小白兔長得什麼樣子？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導方法同上）

提問：小白鵝長得什麼樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。指導方法同上） 提問：你們猜猜這些小動物之間發生了一件什麼有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

2.教師完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。 提問：故事裡都有誰？講了一件什麼事？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的欣賞故事，進一步理解故事內容。

提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

提問:小白兔是怎麼回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩）

提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎麼對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝又是怎麼回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問：最後小白鵝又是怎麼說的？怎樣做的？（走，我帶你到河邊去洗個澡吧！） 提問：小豬變干凈了嗎？它是怎麼變干凈的？ 4.幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。 提問：這故事裡，你最喜歡誰呀？為什麼？ 提問：怎樣做一愛干凈、講衛生的小朋友？

五．活動結束：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛生的小朋友„

即興表演故事內容，體驗故事的情趣。

教學反思：

本次的故事教學活動《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了三條目標：1、學習故事對話，鍛煉口語表達能力。2、懂得愛清潔、講衛生。3、理解故事內容，體驗表演故事的樂趣。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環節：首先是出示小豬的圖片，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。可以引導孩子們展開想像「為什麼小豬這么臟？」通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經常跑到垃圾堆去吃東西，

吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，接著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對於故事的掌握已經有百分之八十了。然後幼兒觀看木偶表演，完整欣賞故事。最後就是幼兒即興表演故事，在這環節幼兒不是很大膽的表現，後來經過老師的引導，活動最後很順利的結束了。本次活動的教育意義在於讓孩子們知道平時要注意衛生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對於故事的掌握也很不錯，並且也達到了所制定的目標。

㈣ 請教幼兒園大班繪本教案《我的爸爸真麻煩》！

沒找到爸爸的 只找到媽媽的 參考一下 繪本閱讀《我的媽媽真麻煩》教學設計 教學目標： 1、 在共同閱讀中感知故事內容，感受媽媽其實不麻煩，她給孩子們帶來了許多快樂，還很關心孩子。 2、 利用閱讀期待激發學生的想像力，培養說話能力，充分展現童真、童趣。 3、 充分感受閱讀繪本的樂趣，激起學生閱讀繪本的熱情。 教學准備：繪本、課件 教學過程： 一、 談話導入 1、 今天有許多小朋友的爸爸媽媽來到我們一（3）班聽課，歡迎這些爸爸媽媽來聽課。我們每個小朋友都有自己的媽媽，誰來向大家介紹一下，你的媽媽怎麼樣？ 2、 小朋友都很愛自己的媽媽，可是有一個小朋友卻是這樣說他媽媽的（出示：我的媽媽真麻煩），聽了他的話，你有什麼問題要問嗎？所有的答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進繪本，讀讀這個有趣的故事吧！ 二、 共讀繪本 第一部分 1、 指名讀：我的媽媽真麻煩，她的帽子讓人煩透了。（出示帽子圖，你發現了什麼？）她的帽子簡直就是個小型的動植物園。說說看這個媽媽怎麼樣？板書：與眾不同 2、 看看在這個與眾不同的媽媽身上會發生哪些有趣的事。 3、 指名讀：媽媽送我去上學的時候，別的小朋友一看到我們就覺得很好笑。看看，媽媽是怎麼送我去上學的呢？看看這些小朋友的表情，他們會說些什麼？（媽媽會飛上天送我去學校，真是一位魔法大師。） 4、 一天晚上，學校舉行家長會，媽媽也去了。可是媽媽好像並不知道……怎麼跟其他的家長相處，仔細看看，媽媽做了什麼？你是怎麼看出來的？媽媽只是想跟家長們開個玩笑逗個樂子，卻無意間把他們變成難看的青蛙，她不知道怎麼跟其他的家長相處。 5、 繼續來看故事，指名讀：家長們……原來爸爸是個酒鬼啊，那爸爸在哪呢？來看看，認識上面的字嗎？自己讀一讀。聽過腌菜腌肉，還從來沒聽過腌丈夫的呢！ 6、 還不止這些呢，接著讀：老師問我們……。媽媽就做了，瞧。媽媽做得多帶勁呀！猜猜媽媽會做出什麼樣的蛋糕呢？可是這卻變成了一場大災難。仔細看看圖，你有什麼發現？ 7、你覺得媽媽麻煩嗎？小朋友們覺得媽媽怎麼樣？（真有趣、真好玩）。 （第二部分） 1、 故事還在繼續。他們問能不能到我家去玩。來看看我家，讀讀：我真不……你們是覺得這個家怎麼樣？ 2、 哦，這個家養了許多稀奇古怪的寵物，看起來真的有些神秘，所以……指名讀。我們也一起去這個神秘的家看看吧。 3、 哇！這是什麼啊？它們都是我們家的寵物。好玩嗎？指名讀。 4、 看！還見到了我的外婆。 5、 瞧，小朋友們開始玩游戲啦，看看他們玩得怎麼樣？你是怎麼看出來的？（用「有的……有的……還有的……」說說。） 如果你也去了，你會怎麼玩？指名說。 指名讀：我們都玩瘋了。大家能玩得那麼開心，那是因為媽媽表現得特別棒，棒在哪呢？ 6、 然後他們的爸爸媽媽來了，瞧瞧，一下子…… 媽媽好傷心啊，小朋友們是怎麼看媽媽的呢？指名讀。 7、 媽媽真的麻煩嗎？你覺得媽媽怎麼樣？（真熱情、真可愛） （第三部分） 1、 有一天，學校失火了……從圖上你看到了什麼？情況多緊急啊！ 2、 就在這個緊急關頭，有個人出現了，猜猜她是誰？媽媽會怎樣滅火呢？同桌討論討論。 3、 （圖）來看看，指名讀，媽媽……媽媽是怎麼滅火的？繼續讀。 4、 家長們會對媽媽說些什麼呢？ 5、看看我的表情，這時候會想些什麼呢？（真勇敢、真能幹） 6、引讀：現在，我們想怎麼玩就怎麼玩啦！ 7、讓我們把這個有趣的故事完整地讀一讀吧！ （配樂看全書） 8、還覺得媽媽麻煩嗎？改一改：我的媽媽真 ？相機板書。（有趣、可愛、能幹、勇敢、有愛心……） 9、提示觀察畫面： 小朋友們發現了嗎？媽媽的帽子上也藏著秘密呢。看，媽媽帽子上的蛇和老鼠也在故事中扮演了重要的角色，看，媽媽把其他家長變成青蛙後，他們哈哈大笑，當家長們警告媽媽別在胡鬧時，老鼠和蛇都很生氣，看，小老鼠都叉起了腰。當媽媽在救火時，老鼠和蛇也一起施法，幫助滅火……多有趣啊！只要仔細觀察，你就能夠在圖畫書里發現許許多多有趣的事。 三、同類推薦 這本書的作者叫芭貝 柯爾，他還寫了很多特別有趣的書，比如《我的爸爸真麻煩》爸爸喜歡在小屋裡搗鼓機器人，有一天，弟弟不小心摁到了遙控器，結果所有的機器人像發了瘋似的沖上了街道，後來會發生什麼事呢？ 《我的爺爺真麻煩》有個神秘人送個爺爺一個看上去很可愛的西紅柿苗，結果西紅柿越長越大，而且竟然從裡面鑽出了一隻巨大的毛毛蟲，這只毛毛蟲會給爺爺惹出什麼麻煩呢？ 《我的奶奶真麻煩》奶奶的麻煩是？想知道嗎？ 芭貝柯爾的這套麻煩系列叢書真是太有意思啦！周末可以跟爸爸媽媽去店去找一找，看一看，一定讓你哈哈大笑。 四、繪本作業 我們每個人的媽媽都是與眾不同的，但是她們都是最有愛心、最關心我們的，你的媽媽是怎樣的？畫一畫自己的媽媽，寫一寫自己的媽媽有什麼特別的地方。 板書設計： 我 的 媽 媽 真 麻 煩 真 有 趣 真 可 愛 與眾不同 真 能 干 真 勇 敢 真 有 愛 心 ……

㈤ 求繪本《帽子》簡，布雷特文/圖 崔維燕譯 的教案或者是活動方案！！！

要麼，還有更多

㈥ 小班猜猜我有多愛你繪本教案

小班猜猜我有多愛你繪本教案：

一、活動目標：

在音樂活動中，體驗媽媽很愛我，並願意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。

二、活動准備：

1、多媒體課件《猜猜我有多愛你》。

2、熟悉背景音樂。

三、活動過程：

（一）說一說

1、媽媽喜歡你嗎？她是怎麼愛你的？

2、我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節奏語言說唱）

（二）做一做

1、我們都來做媽媽，用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。

2、媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。

（三）唱一唱

1、游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。

2、剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。

3、介紹歌曲＂猜猜我有多愛你＂（播放歌曲，幼兒欣賞）。

4、將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。

（四）結束活動

師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》（播放背景音樂）。

(6)奶奶的帽子繪本教案擴展閱讀：

《猜猜我有多愛你》繪本內容：

小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大兔子的長耳朵不放。

他要大兔子好好聽他說：「猜猜我有多愛你。」

大兔子說：「喔，這我可猜不出來。」

「這么多。」小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開。

大兔子的手臂要長得多，「我愛你有這么多。」他說。

恩，這真是很多，小兔子想。

「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」小兔子說。

「我的手舉得有多高，我就有多愛你。」大兔子說。

這可真高，小兔子想，我要是有那麼長的手臂就好了。

小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹幹上。

「我愛你，一直到我的腳趾頭。」他說。

大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂：「我愛你，一直到你的腳趾頭。」

「我跳得多高，就有多愛你！」小兔子笑著跳上跳下。

「我跳得多高，就有多愛你！」大兔子也笑著跳起來。他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。

這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

「我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。」小兔子喊起來。

「我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。」大兔子說。

這可真遠，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。

他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什麼比黑沉沉的天空更遠了。

「我愛你一直到月亮那裡。」說完，小兔子閉上了眼睛。

「哦，這真是很遠，」大兔子說，「非常非常的遠。」

大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

她低下頭，親了親小兔子，對他說晚安。

然後，她躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：「我愛你一直到月亮那裡，再從月亮上回到這里來。」

㈦ 兒童繪本我好生氣的課堂教案

沒找到爸爸的只找到媽媽的參考一下繪本閱讀《我的媽媽真麻煩》教學設計教學目標：1、在共同閱讀中感知故事內容，感受媽媽其實不麻煩，她給孩子們帶來了許多快樂，還很關心孩子。2、利用閱讀期待激發學生的想像力，培養說話能力，充分展現童真、童趣。3、充分感受閱讀繪本的樂趣，激起學生閱讀繪本的熱情。教學准備：繪本、課件教學過程：一、談話導入1、今天有許多小朋友的爸爸媽媽來到我們一（3）班聽課，歡迎這些爸爸媽媽來聽課。我們每個小朋友都有自己的媽媽，誰來向大家介紹一下，你的媽媽怎麼樣？2、小朋友都很愛自己的媽媽，可是有一個小朋友卻是這樣說他媽媽的（出示：我的媽媽真麻煩），聽了他的話，你有什麼問題要問嗎？所有的答案都在這本書里呢，一起讀書名。讓我們走進繪本，讀讀這個有趣的故事吧！二、共讀繪本第一部分1、指名讀：我的媽媽真麻煩，她的帽子讓人煩透了。（出示帽子圖，你發現了什麼？）她的帽子簡直就是個小型的動植物園。說說看這個媽媽怎麼樣？板書：與眾不同2、看看在這個與眾不同的媽媽身上會發生哪些有趣的事。3、指名讀：媽媽送我去上學的時候，別的小朋友一看到我們就覺得很好笑。看看，媽媽是怎麼送我去上學的呢？看看這些小朋友的表情，他們會說些什麼？（媽媽會飛上天送我去學校，真是一位魔法大師。）4、一天晚上，學校舉行家長會，媽媽也去了。可是媽媽好像並不知道……怎麼跟其他的家長相處，仔細看看，媽媽做了什麼？你是怎麼看出來的？媽媽只是想跟家長們開個玩笑逗個樂子，卻無意間把他們變成難看的青蛙，她不知道怎麼跟其他的家長相處。5、繼續來看故事，指名讀：家長們……原來爸爸是個酒鬼啊，那爸爸在哪呢？來看看，認識上面的字嗎？自己讀一讀。聽過腌菜腌肉，還從來沒聽過腌丈夫的呢！6、還不止這些呢，接著讀：老師問我們……。媽媽就做了，瞧。媽媽做得多帶勁呀！猜猜媽媽會做出什麼樣的蛋糕呢？可是這卻變成了一場大災難。仔細看看圖，你有什麼發現？7、你覺得媽媽麻煩嗎？小朋友們覺得媽媽怎麼樣？（真有趣、真好玩）。（第二部分）1、故事還在繼續。他們問能不能到我家去玩。來看看我家，讀讀：我真不……你們是覺得這個家怎麼樣？2、哦，這個家養了許多稀奇古怪的寵物，看起來真的有些神秘，所以……指名讀。我們也一起去這個神秘的家看看吧。3、哇！這是什麼啊？它們都是我們家的寵物。好玩嗎？指名讀。4、看！還見到了我的外婆。5、瞧，小朋友們開始玩游戲啦，看看他們玩得怎麼樣？你是怎麼看出來的？（用「有的……有的……還有的……」說說。）如果你也去了，你會怎麼玩？指名說。指名讀：我們都玩瘋了。大家能玩得那麼開心，那是因為媽媽表現得特別棒，棒在哪呢？6、然後他們的爸爸媽媽來了，瞧瞧，一下子……媽媽好傷心啊，小朋友們是怎麼看媽媽的呢？指名讀。7、媽媽真的麻煩嗎？你覺得媽媽怎麼樣？（真熱情、真可愛）（第三部分）1、有一天，學校失火了……從圖上你看到了什麼？情況多緊急啊！2、就在這個緊急關頭，有個人出現了，猜猜她是誰？媽媽會怎樣滅火呢？同桌討論討論。3、（圖）來看看，指名讀，媽媽……媽媽是怎麼滅火的？繼續讀。4、家長們會對媽媽說些什麼呢？5、看看我的表情，這時候會想些什麼呢？（真勇敢、真能幹）6、引讀：現在，我們想怎麼玩就怎麼玩啦！7、讓我們把這個有趣的故事完整地讀一讀吧！（配樂看全書）8、還覺得媽媽麻煩嗎？改一改：我的媽媽真？相機板書。（有趣、可愛、能幹、勇敢、有愛心……）9、提示觀察畫面：小朋友們發現了嗎？媽媽的帽子上也藏著秘密呢。看，媽媽帽子上的蛇和老鼠也在故事中扮演了重要的角色，看，媽媽把其他家長變成青蛙後，他們哈哈大笑，當家長們警告媽媽別在胡鬧時，老鼠和蛇都很生氣，看，小老鼠都叉起了腰。當媽媽在救火時，老鼠和蛇也一起施法，幫助滅火……多有趣啊！只要仔細觀察，你就能夠在圖畫書里發現許許多多有趣的事。三、同類推薦這本書的作者叫芭貝柯爾，他還寫了很多特別有趣的書，比如《我的爸爸真麻煩》爸爸喜歡在小屋裡搗鼓機器人，有一天，弟弟不小心摁到了遙控器，結果所有的機器人像發了瘋似的沖上了街道，後來會發生什麼事呢？《我的爺爺真麻煩》有個神秘人送個爺爺一個看上去很可愛的西紅柿苗，結果西紅柿越長越大，而且竟然從裡面鑽出了一隻巨大的毛毛蟲，這只毛毛蟲會給爺爺惹出什麼麻煩呢？《我的奶奶真麻煩》奶奶的麻煩是？想知道嗎？芭貝柯爾的這套麻煩系列叢書真是太有意思啦！周末可以跟爸爸媽媽去店去找一找，看一看，一定讓你哈哈大笑。四、繪本作業我們每個人的媽媽都是與眾不同的，但是她們都是最有愛心、最關心我們的，你的媽媽是怎樣的？畫一畫自己的媽媽，寫一寫自己的媽媽有什麼特別的地方。板書設計：我的媽媽真麻煩真有趣真可愛與眾不同真能幹真勇敢真有愛心……

㈧ 幼兒園繪本五顏六色的葉子教案

活動目標： 1、感知樹葉不同的形狀和顏色，激發幼兒觀察樹葉的興趣。 2、使用疊色的方法有目的地選擇顏色，表現各自對樹葉的觀察印象。 活動准備： 採集的各種落葉(銀杏葉子、楓葉等)、落葉圖片或多媒體課件、背景音樂、蠟筆、畫紙和剪刀等。 活動過程： 一、欣賞美麗的落葉 1、師(出示幼兒撿落葉的照片)：你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色? 2、師(出示一幅有許多落葉的圖片)：現在，我們來到了美麗的樹葉王國，這兒住著一群樹葉小精靈，請你們找找這里有沒有你們沒見過的顏色。(引導幼兒仔細觀察落葉的顏色，並提出問題：落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎?) 二、師幼共同嘗試疊色 1、師：這時，楓葉妹妹過來了，她告訴樹葉精靈們，秋風姐姐要請大家去參加舞會!樹葉精靈們頓時興奮起來，開始忙著准備參加舞會的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風飄過樹梢，美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖片)。請你們仔細觀察，葉姐姐身上有哪些顏色?分別在什麼部位? 2、教師示範疊色，請個別幼兒參與。 師：瞧!葉姐姐側著身子多美麗動人!葉姐姐請你站站穩!(示範印畫葉子的外部輪廓，並提醒幼兒畫輪廓的時候不要移動葉子) 師：葉姐姐，你的衣裳真美。(一邊請幼兒說說葉姐姐身上的顏色，一邊示範塗上相應的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套，染上黃顏色，染上紅顏色，黃色和紅色抱在一起親一親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服上有那麼多漂亮的顏色，太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說，葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。 三、了解樹葉的排列組合 1．師：葉姐姐如此光彩照人，樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時，一個快樂的身影輕輕飄過，原來是廣玉蘭小弟(出示廣玉蘭的圖片)。奇怪，廣玉蘭小弟怎麼會有紅頭發呢，看上去真有趣。原來，有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙，現在大家都叫他「一點紅」。 2．師：舞會上，樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞，大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈，葉姐姐卻說要感謝大家，因為如果沒有大家圍成圈陪她一起跳舞，葉姐姐將會多孤單、多寂寞呀!樹葉精靈們發現了一種讓自己更美麗的辦法——排列各種隊形。 四、幼兒自由創作 師：還有哪些樹葉精靈想去參加舞會呢，請你們在紙上畫下來。(幼兒自由創作www.chinajiaoan.cn的過程中，教師播放輕音樂。與個別幼兒交流時提出問題：你的樹葉精靈是什麼顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套?) 五、共同舞動 播放圓舞曲的背景音樂，請幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊形，教師和幼兒一起翩翩起舞。

㈨ 中班繪本教案湯姆爺爺

四、備領域修造

科學：鼓勵幼兒去發現、探索周圍事物的相關性，並找出它們的相同點和不同點。

藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

五、生活中滲透

在一日活動中有意識引導幼兒去發現周圍事物的差異性，培養幼兒從多個角度去分析事物的能力。

六、環境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區。

七、家庭中滲透

家長有意識地培養孩子尋找事物間的聯系與差異。