A. 噴火馬桶人怎麼畫
噴火馬桶人的具體畫法可以根據個人創意和風格來進行,簡單的步驟來描繪噴火馬桶人的方法如下:
1、素描輪廓
首先,用鉛筆或者細線條勾勒出噴火馬桶人的基本輪廓。畫出頭部、身體、四肢和尾巴等主要部位。聲明形狀,根據輪廓,開始補充噴火馬桶人的形狀。注意為其添加特徵,如大眼睛、長嘴巴和扁平的身體等。
總結:
繪制噴火馬桶人可以通過素描輪廓、聲明形狀、添加細節和紋理、填充色彩、加入高光和陰影,並完善細節來逐步完成。這個過程需要根據個人創意和技巧進行,可以靈活發揮和調整。最重要的是保持練習和耐心,不斷提升自己的繪畫能力。
B. 關於千變萬化的帽子教案範文
一、案例主題:
本課程旨在以真實、朴實與學科性為指導思想,設計一節關於千變萬化的帽子的教育課程。由於帽子的種類與用途極其豐富,我們無法在單節課內面面俱到。因此,根據教學目標、重點與難點以及學生實際情況,精心設計課程。力求簡潔精煉,不擺虛飾,讓學生學有所得。
二、案例背景:
帽子的起源可追溯至遠古時代,其種類與用途多樣,既具有防曬、保暖、美觀的功能,又能彰顯職業身份,甚至保護頭部免受外力傷害。古今中外的帽子文化值得深入研究。然而,四年級學生對帽子的認知僅限於防曬、保護頭部與顯示身份等基本功能。對於這些功能,需要教師引導學生明確。同時,四年級學生對有挑戰性的事物充滿興趣,他們對設計與製作功能強大且極具裝飾性的帽子產生了濃厚興趣。但如何將平面紙張轉化為立體且具有獨特外形的帽子,成為學生學習過程中的障礙。此外,如何在基本形狀如方形、圓形、梯形上進行創新,需要學生開動腦筋。
三、三維目標:
1、知識與技能:了解帽子相關知識並能運用各種材料與方法製作帽子。
2、過程與方法:學習帽子的基本造型、裝飾方法,使用不同材質的紙張製作具有獨特外形的帽子。
3、情感態度與價值觀:激發熱愛生活、運用美術知識美化生活的興趣。
四、教學要求與重難點:
要求:學生設計與製作各種紙制帽子。
重難點:引導學生運用不同彩紙製作立體帽子。
五、教學准備:
1、教師准備:課件、各種帽子、手工製作工具如剪刀等。
2、學生准備:彩色卡紙、膠水、剪刀、素描紙、小刀、裝飾品。
六、教學過程
(一)、音樂導入:
通過播放歌曲《小紅帽》及其動畫,引導學生進入帽子形象的想像,輕聲哼唱,激發學生興趣,引入課題——千變萬化的帽子。
展示各種帽子圖片,包括古今中外、不同民族的帽子,讓學生進行對比欣賞,了解帽子的形狀、顏色與裝飾,為製作帽子積累素材。
(二)、師生合作、探究方法:
1、討論「千變萬化」的含義及其在帽子製作中的體現。
2、師生共同研究帽子的製作方法:選擇材料、設計款式、製作與裝飾方法。
(三)、教師示範:
演示帽子製作的關鍵步驟,如拼折等,強調製作要點。小結製作步驟,突出重點。
提出製作要求,讓學生自選材料與方法,設計並製作出造型獨特、美觀的帽子,注意安全操作。
(四)、小組合作、創作實踐:
1、分組或單人創作,互換材料,製作前畫出帽子草圖。
2、播放輕音樂,展示帽子圖片,為創作提供參考。教師指導並輔導有困難的學生。
(五)成果展評:
學生展示作品,進行自評、互評,肯定作品與能力,分享製作構思與方法。通過表演展示帽子,增強自信與成就感。
(六)課後延伸:
提供未來帽子設計的創意,鼓勵學生發揮想像,設計出更奇特、功能更多的帽子,激發創作興趣與能力。
七、教學後記與反思:
探索將設計製作與音樂教學結合的實踐,通過動畫與歌曲營造輕松愉快的氛圍,使學生在藝術中學習與創造。強調以學生為主體,注重實踐與反思,提升教學效果。
反思本課,需進一步探索如何更好地融合歌曲與設計製作,減少對傳統教學模式的依賴,更充分激發學生創造力。同時,提升教師音樂素養,以提高歌曲教學效果,使學生在藝術表達上有更佳表現。
C. 隋宜達主要經歷
隋宜達
隋宜達,英文名SUIYIDA,中國帽飾設計師。痴迷於帽飾造型及工藝創新研究。作品偏向末世浪漫主義風格,為藝術而藝術,同樣適合於隋宜達本人。「我們想欣賞那些作品,就必須有一顆赤子之心,敏於捕捉每一個按時,感受每一種內在的和諧,特別是要排除冗長的浮華辭令和現成套語的干擾。」欣賞尚且需要一顆赤子之心,靜下心來做藝術品,更加需要一個純凈的靈魂。隋宜達與各大時尚媒體合作,創意天馬行空,廣受業界好評。
中文名:隋宜達
外文名:SUIYIDA
職業:中國帽飾設計師
畢業院校:北京服裝學院
代表作品:《生化伊甸園WHITEPARADISE》
人物履歷
五歲學習國畫,十年國畫學習後,開始接觸西方的素描色彩課程訓練。本科就讀於北京服裝學院,修有服裝設計學位和鞋帽箱包設計雙學士學位。在校期間開始帽飾設計。
人物作品
2009年畢業設計作品《宜達世紀》
2013年《芭莎珠寶》帽飾合作專刊
2014年隋宜達SUIYIDABYHATTERSHUB《生化伊甸園WHITEPARADISE》系列發布
2015年隋宜達SUIYIDABYHATTERSHUB《不完美》人面系列發布
所獲榮譽
作品多次被《Vogue》《時尚芭莎BAZAAR》《ELLE》《費加羅FIGARO》《時尚COSMO》《嘉人MARIECLAIRE》《iLOOK》等時尚雜志報道。
最新專訪
隋宜達的帽子故事從他的畢業設計開始,當時他跟老師溝通他想用帽子作品做畢業作品,導師說做得好給你及格,做得不好那就不要畢業了。要知道在北京服裝學院此前的畢業生中,還沒有一個學生是用帽子作品畢業的。隋宜達的第一頂帽子就是從准備畢業設計時開始的。
製作帽子所需要使用的工具
記得第一次見到設計師是2年之前,當時他說他有一個夢想,就是製作完成100頂帽子,然後做一場自己的作品展覽。他說中國人喜歡說長命百歲,小朋友考試希望得100分,這個「百」好像在中國人的思想裡面,相當於一個圓滿的計量數字,它是一個階段,一個坎兒,一個有跳躍性的事情,所以當時他就給自己定了一百頂帽子的目標。他說在做這些帽子的時候,每個帽子都是有他當時的一段歷史的反映,就跟在寫日記一樣。「我會把我遇到的事情和發生的心情疊加在一起,用材料去詮釋,這些帽子相當於我的生命里的每一個片段,記錄我生命的一個過程。」
D. 插畫素材手繪-手繪插畫如何畫需要什麼材料
200個扮靚手帳本的極簡手繪素材|第一彈小插畫是可愛類型手帳必不可少的點綴,萌萌的感覺讓人眼前一亮。對於沒有繪畫功底、感覺無從下手、又想做出漂亮的手帳的小夥伴,可以選擇從簡筆畫開始入手練習哦~簡單的幾筆也能畫出好看美觀的圖案~平時瀏覽手帳達人的作品時,遇到喜歡的手繪圖案可以臨摹在畫本上,作為自己的素材庫,等到自己做手帳苦於沒有素材靈感的時候可以借鑒參考,對於手繪新手來說,通過臨摹反復練習,會越來越熟練,慢慢地就能找到屬於自己的風格啦。臨摹的時候不要單純的畫圖案,要加入自己的思考,仔細觀察每一個小物件,感受它們的外形特點。不必力求和原畫一模一樣,可以在細節的地方加以創新。下面我畫了200個手繪素材,都是平時看手帳作品時積累噠~臨摹的小圖案~美食、咖啡、漢堡、甜甜圈、壽司、冰淇淋、甜點、香腸、啤酒、水果、麵包、火鍋、熱狗學慣用品、台燈、信封、剪刀、鋼筆、紙飛機、高跟鞋、行李箱、啞鈴、拳擊手套、游泳圈、風車天氣、足球、鑰匙、抱枕、分割線、圖框衣服、帽子、手錶、鞋花花草草(=^___^=)植物、仙人掌、多肉、盆栽手繪插畫如何畫?需要什麼材料?一、如何畫
1、幾何素描造型訓練。
先從方體、圓形、結合體等幾何體開始學,只有通過對幾何形的理解才能把一些復雜的事物簡單化,更容易地描繪出來。學生在初學階段對幾何體的造型、比例、透視較難以掌握,容易畫得變形,所以需要大量地練習和學生與學生之間的對比學習,修改。
2、簡筆畫的學習。
它與漫畫相似,相對容易掌握,在教學過程中,首先,老師布置學生畫一張比較簡單的人物插畫,針對出現的問題,發一些五官、頭部、腳、手的資料給學生參考。其次,繪畫過程中學生發現手是比較難畫的部分,老師利用結構的知識講解,用圖片賞析和繪畫示範的方法使學生理解關節的構造。
3、速寫的訓練。利用簡單的線條對人物場景做出簡單的概括訓練,豐富自己的圖庫資料。通過這些基礎訓練後,在人物畫繪畫中出現困難,特別是背景,或者表達內容方面的困難,老師都一一做出示範和評講,學生能更快地理解和接受,解決問題,在以後進行設計創作時就容易得多,從而打下扎實的手繪插畫基礎。
二、材料
1、手繪筆:繪圖鉛筆、自動鉛筆、針管筆、簽字筆,這些筆是畫設計初稿時,運用最普遍的工具。
2、繪圖儀器:直尺、丁字尺、曲線尺、捲尺、放大尺、比例尺、三角板、切割用的直尺、萬能繪圖儀、大圓規等。繪圖用的工具,宜求正確、精密、優質產品,誤差小為好的繪圖儀器。
3、調色用具:調色盤、碟、筆洗、色標等。
4、手繪工具:裁紙刀、刻模用的各種美工刀和刻刀,以及膠水膠帶。
(4)帽子創意設計素描圖片擴展閱讀:
插畫是一種藝術形式,作為現代設計的一種重要的視覺傳達形式,以其直觀的形象性,真實的生活感和美的感染力,在現代設計中佔有特定的地位,已廣泛用於現代設計的多個領域,涉及到文化活動、社會公共事業、商業活動、影視文化等方面。
插畫藝術的發展,有著悠久的歷史。從世界最古老的插畫洞窟壁畫到日本江戶時代的民間版畫浮世繪,無一不演示著插畫的發展。插畫最先是在十九世紀初隨著報刊、圖書的變遷發展起來的。
而它真正的黃金時代則是二十世紀五六十年代首先從美國開始的,當時剛從美術作品中分離出來的插圖明顯帶有繪畫色彩,而從事插圖的作者也多半是職業畫家,以後又受到抽象表現主義畫派的影響,從具象轉變為抽象。直到70年代,插畫又重新回到了寫實風格。
E. 創意素描里那個一個物體轉變成另一個物體,誰有想法給個建議啊 要有意義的中間兩個物體之間
我看過設計班畫的創意素描,但已經很久之前的事情了。比如滑鼠畫成老鼠,鷹鉤鼻的外國女人(頭像)畫成一直炯炯有神的鷹等等,我記不太清了。你想像力一定要豐富。祝你好運!