⑴ 題目:幼兒園小朋友在草坪上圍成一圈,女孩子都戴紅帽子,男生都戴白帽子。其中一個男孩說:「我看到白、
設女孩的人數為x人,則由男孩所描述的情況可知男孩有x+1人
又由女孩所描述的情可得方程
2(x-2)=x+1
解得x=3
則x+1=4
所以男孩有4人
女孩有3人
⑵ 幼兒園升學題:老師把四名學生關在房間里,站立位置如圖,A和B之間有面牆 老師告訴他們每人頭頂上有頂
選擇c
⑶ 幼兒園大班數學《分帽子》兩種顏色兩種帽子可以分幾種
設兩種顏色分別為a和b 再設兩種帽子為1和2 結果可以是a 1、b1、a 2、b2 答案是有四種
⑷ 幼兒園中班《漂亮的帽子》教案
作為一名無私奉獻的老師,常常需要准備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢?下面是我為大家收集的幼兒園中班《漂亮的帽子》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。
2、在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認識,並鼓勵幼兒大膽的自由塗色、添畫花紋。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
【活動准備】
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。
【活動過程】
一、聽音樂《小雪花》進入活動室。
「冬天到了,我們應該怎樣過冬呢」引導幼兒講述,可我們現在還沒有帽子呢,今天老師帶你們去買帽子好不好?
二、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導幼兒欣賞各種漂亮的帽子。
「小朋友,你們看這里的帽子好多呀,都有些什麼樣的呢?」引導幼兒用恰當的語言描述帽子的特徵,有意識的讓幼兒看帽子的顏色,鞏固對三原色的認識,讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式,使幼兒感受生活中的美。
三、幫售貨員擺櫃台。
這真是一個粗心的售貨員,帽子擺的太亂了,小朋友買帽子很不方便,要到處亂找,如果將同一種的帽子放在一起就整齊多了,下面請你們幫幫我將帽子擺好,好嗎?
引導幼兒按照帽子的一種特徵分類(顏色或質地)
四、幼兒買帽子,要求能基本正確的說出帽子的特徵。
教師小結:帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽帽,你們都買到喜歡的帽子了嗎?你們的帽子都有些什麼用處呢?(幼兒講述)對呀,帽子能遮擋陽光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的。我們都買到稱心的帽子了,應該對售貨員阿姨說什麼呀?
售貨員:哎呀,我的帽子都賣完了,明天我要賣什麼呀?小朋友們,你們幫幫我吧?
五、幫帽子店做帽子。
將已經做好的帽子模型分發給幼兒,讓幼兒進行裝飾,老師已經幫它做好了一些,可是這些帽子好看嗎?
「對了,小朋友都覺的有花紋才會漂亮,其實這些帽子是有花紋的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友將好看的顏色塗上去,花紋自然就出來了」。
幼兒作業,教師指導,重點幫助幼兒鞏固對三原色的認識,鼓勵幼兒大膽添畫。
作業講評,可用幼兒自評或互評的方式進行,你的帽子好看嗎?為什麼?你看還有誰的帽子好看?為什麼?
我們的帽子都很漂亮,今天老師打算舉辦一個帽子展覽會,讓所有的小朋友都來看看我們製作的帽子。
六、聽音樂進行帽子表演。
教學反思:
在本節教學活動中,我為孩子們提供了三種材料供幼兒選擇。一種是為卡紙帽子添畫圖案;一種是用彩色卡紙、皺紋紙進行剪貼裝飾帽子;第三種是利用蔬菜、廢舊材料裝飾草帽。在活動的開始部分我先請幼兒欣賞了一些有不同裝飾的帽子圖片,通過對圖片的欣賞,孩子們對裝飾帽子有了很好的了解,激發了幼兒的興趣。接下來,我出示了幾頂我設計的帽子,幫助幼兒初步了解了以上三種形式。在請幼兒自由選擇材料進行裝飾時,孩子們都能很積極的選擇不同的材料,大膽的嘗試裝飾帽子,很好的體現了幼兒的自主性。在孩子們精心的操作下,裝飾出了不同風格的作品。在活動結束部分,孩子們以走模特的形式展示了自己的帽子,孩子們很有成就感。整節教學活動達到了教學目標,突破了活動難點。在活動結束後,反思自己的教學還有很多的不足有待改善,例如:開始部分可以請孩子們帶一些帽子先進性展示,這樣孩子們會更有興趣;另外,在圖片的選擇上對於影響教學的圖片要進行刪減等。如果再次進行本節教學,我會對活動中的上述內容進行調整,使本節活動更加吸引幼兒,更好的達到教學目標。
各位老師:大家下午好。本次「一課三研」,我們小班教師根據幼兒園統一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現在的季節,選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》裡面的一節活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》,我把本次活動分成以下幾部分。
一、設計意圖(活動背景):
冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,我看到張梓悅小朋友的帽子是一隻可愛的小老鼠,我說:「你戴的帽子真可愛,很漂亮。」接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子,「我的帽子是紅色的」、「我的帽子上還有兩個好看的球球呢」等。「冬天到」是我們正在進行的一個主題,在這樣的主題背景下關於冬天的主題活動也應運而生。
本節活動我們以「冬天的禮物——帽子」為主線,對各個活動進行展開。另外,小班幼兒特別喜歡動手,而我們平時動手操作課相對較少,所以通過這一活動,來滿足幼兒的興趣,提高他們的動手操作能力和想像創作能力。
二、目標定位
根據小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容,我設計了以下三個目標:
1、知識目標:欣賞漂亮的帽子,了解帽子的作用。
2、技能目標:在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認識,並鼓勵幼兒大膽地運用塗、添畫、印等技能裝飾帽子。
3、情感目標:樂於參與製作活動,並感受成功的喜悅。
重點難點:
重點:了解帽子的作用。
難點:大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。
活動准備:
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市;
2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾(濕的)每桌一份等。
3、已折好的帽子底圖每人一份。
三、說教法
幼兒藝術活動是精神創造活動,根據《綱要》內容,我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式,使幼兒在製作過程中獲得自我滿足感。
四、說教學過程
為達到本活動的教學目標,體現「欣賞、創作、展示」相結合的教學觀,我把教學過程設計為「欣賞—討論—創作—體驗—交流分享」五個環節。
1、活動開始,以冬天到了,我們應該怎樣過冬?引出今天的教學主題。
2、帶幼兒參觀帽子商店,吸引幼兒的眼球,營造活躍的課堂氣氛,有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。
3、給帽子分類,有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,同時也為下面裝飾帽子打下基礎。
4、在幫忙擺帽子的過程中,學習關於分類的知識,進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮,那你們知不知道帽子有什麼用嗎?
5、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
6、出示已經折好的空白帽子,教師簡單師范裝飾用的方法,用棉簽蘸著宣傳色塗色、彩筆塗色或自由添畫。
7、幼兒嘗試,教師指導,重點鼓勵幼兒大膽添畫,撞我塗色的方法,鞏固對三原色的認識。
8、作品欣賞。
採用幼兒自評或互評的方式,展示欣賞作品,教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗成功的快樂。
7、活動延伸:
將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。
幼兒喜歡展現自己的成果,這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課,並希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。
我的說課完畢!謝謝!
活動目標
1、學用折剪方式製作帽子,並進行簡單裝飾。
2、樂意參與製作活動,體驗創作成功的喜悅
活動准備
1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。
2、幼兒《創意手工》用書。
3、各種各樣的帽子(請部分小朋友從家裡帶來),把活動室裝扮成帽子的展室。
活動過程
1、帶幼兒參觀帽子展室。
師:這是什麼?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?
——請幼兒討論、交流。
——今天,我們也來製作適合自己的帽子,好不好?
現在請小朋友們注意了,老師要變魔術了。
2、老師完整示範製作帽子,引起幼兒的創作興趣。
利用動作示範,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規)
看,我變出了什麼?(帽子)
3、回憶老師的製作過程,加深孩子的印象。
剛才我先做了什麼?(我按實線剪下扇形)
再做什麼?(再捲成圓錐體)
最後做什麼?(粘合成帽子)
試試看(把初步製作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!
好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎麼辦呢?
(請幼兒來說說,你有什麼辦法?)
你們的辦法真不錯,我也有好辦法了,瞧我的!(教師用彩筆在帽子上畫上小動物)
現在帽子怎麼樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發材料。)
4、幼兒製作,老師巡迴指導。
提醒孩子在折剪時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當的指導。
5、作品展示,交流。
請小朋友戴上帽子,誰來說說你是怎樣做的,做的是一頂什麼帽子?
(你做得真不錯,祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)
活動延伸:
今天,我們班的小朋友真能幹,每個人都做了一頂漂亮的帽子。來,讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領幼兒到戶外走走。)
活動目標:
1、嘗試用皺紋紙裝飾「帽子」,練習粘貼到技能;
2、體驗裝飾的樂趣,鍛煉小手的靈活性。
活動准備:
1、兔子舞音樂
2、各種顏色的皺紋紙
3、在一張藍色背景的長方形紙上均勻畫上各種各樣的「帽子」
活動過程:
一、游戲激趣,導入課題。
幼兒戴帽子跳舞游戲,體驗跳舞的樂趣,激起幼兒對帽子的興趣。
師:「孩子們,跟我一起跳舞,好嗎?我們戴著帽子跳舞熱不熱?請小朋友把帽子摘下來!看一看你戴的帽子是什麼樣子的?這是什麼顏色的?上面有什麼?你知道我們為什麼要戴帽子嗎?
教師小結:冬天戴上帽子可以保暖。」
師:「我帶來了更好玩的帽子你們想不想看?請你們把帽子輕輕地掛在黑板上。剛才大家帶來了這么多好看的帽子,我也帶來了一個好看的帽子,你們想不想看?好看嗎?怎麼樣就變得很好看呢?你打算怎樣裝飾呢?現在,我來變一變,看看能不能變出更好看的帽子來?我變!我變!我變變變!看看,好看嗎?」
二、欣賞觀察範例帽子,激起幼兒裝飾的樂趣。
展示範例,引導幼兒欣賞、觀察、比較、討論。
1、欣賞範例帽子:師:「這個帽子和剛才的帽子有什麼不一樣?帽子上這些小圓點都是怎麼做的?」
教師小結:先拿一張皺紋紙,用手捏一捏,咦!變出來了,然後把小圓點在漿糊里蘸一下,再貼到「帽子」上就可以了。你們想不想試一試?
2、嘗試用皺紋紙裝飾「帽子」,體驗裝飾的樂趣。
師:「今天有很多帽子要參加聚會,可是想請大家幫忙做一件漂亮的衣服,咱們一起去幫幫它們吧!」
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、作品欣賞與講評。
師:「小帽子真漂亮,它可高興了,誰來告訴大家你是用什麼顏色的皺紋紙來裝飾的帽子?小帽子要去參加聚會了,咱們一起跟它說再見吧!」
活動意圖:
帽子是幼兒生活中經常接觸的物品,並且對它都很熟悉,無論從它的造型還是它的顏色都各具特點。開展此次活動《漂亮的帽子》。引導幼兒初步感受並喜歡參與藝術活動。在互動中體驗到裝飾的快樂,促進幼兒動手能力的發展。
活動目標:
1、用彩色紙片或紙團裝飾帽子。
2、體驗創造的樂趣與成功的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動准備:
1、各種漂亮帽子圖片。
2、范帽一個。
3、大碗方便麵紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。
4、每組2個盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。
5、適合時裝表演的背景音樂。
活動過程:
1、帶領幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。
2、展示漂亮的帽子,激發寶寶的製作興趣。家長戴一頂提前製作好的漂亮帽子展示給寶寶。「我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。」「帽子太少了,不夠分的,我們也來做一頂漂亮的帽子吧!」
3、家長示範,指導寶寶製作漂亮的帽子。家長示範,選擇彩色紙片或小紙團蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進行裝飾。寶寶選擇材料製作,家長進行指導。
「小紙團粘粘牢,壓一會兒」「小紙團不要粘在一起,有點距離才好看。」
戴上帽子和寶寶一起展示,表演。
寶寶戴自己製作的帽子,隨音樂自由表演。
活動反思:
引導兒童初步學習手工製作的基本規律,體驗手工活動的快樂,培養他們對手工活動的興趣。
活動目標:
1.運用對折剪的方法進行剪紙粘貼。
2.大膽發揮想像,運用剪貼畫的形式裝飾太陽帽的帽檐。
3.對剪貼畫活動有興趣,體驗活動的樂趣。
建議:
活動目標:
1.利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀,並用對折剪的方法設計裝飾的圖案。
2.大膽發揮想像,體驗活動的樂趣。
活動准備:
物質准備:蠟筆、記號筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。
知識准備:有過剪貼畫和做太陽帽的經驗。
活動過程:
一、故事情境導入
師:「夏天到了,森林裡的.小夥伴們出門都戴起了漂亮的遮陽帽,可是小猴卻在發愁不願意出門,大傢伙都很奇怪。於是小猴的好朋友小兔來到了小猴家:「小猴小猴,你最近怎麼了呀?怎麼都不出來和我們一起玩?」小猴說到:「我的太陽帽不好看,不像你們的太陽帽那麼漂亮,我不想夥伴們笑話我。」小兔聽了說到:「我有一個好主意,可以讓你的太陽帽變漂亮。」小猴聽了高興極了,連忙問:「什麼辦法?什麼辦法?」小兔說:「我聽說西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧,會做各種各樣的東西,你可以去請他們幫忙,把你的太陽帽變漂亮。」
師:「小朋友,你們願意幫助小猴嗎?」
二、欣賞帽子。
教師播放PPT課件,讓幼兒欣賞各種帽子,啟發幼兒為帽子設計各種圖案來裝飾。
三、示範操作。
1.教師先示範用彩紙折出帽子的基本結構。(從長方形彩紙的三分之一處開始對折)
2.再用記號筆勾勒出帽子的帽檐,並把多餘部分剪掉。
3.將與帽子不同顏色的彩紙用對折剪的方法剪出一些圖形,黏貼在帽檐上。
4.再用蠟筆添畫一些自己喜歡的圖案。
5.用剪刀將帽子部分用豎線剪開,注意不要剪到盡頭。
6.用長條紙連接黏住帽尾作調節帶。
四、操作活動。
幼兒操作,教師巡迴指導。對獨立完成有困難的幼兒,教師重點輔導,可以幫助幼兒先畫上輪廓線。
五、時尚帽展。
幼兒戴著自己設計圖案的帽子上前展示,並說說自己設計了些什麼圖案。
師:「小朋友們設計的圖案真漂亮!我們趕緊去把帽子送給小猴吧!我們走!」
活動目標:
1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。
2、嘗試用多種材料裝飾"帽子",練習粘貼到技能。
3、體驗裝飾的樂趣,鍛煉小手的靈活性。
活動准備:
知識經驗准備:事先觀察過各種各樣的帽子。
物質經驗准備:A3紙張人手一份;彩紙、皺紋紙若干;雙面膠、剪刀、小籮筐等;音樂。
活動過程:
一、游戲激趣,導入課題。
1、帶領幼兒跟著音樂,開著汽車去郊遊,進入活動室。
2、師:森林裡真熱鬧,原來是小熊開了一個化妝舞會,邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會,你們想不想參加?小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現在沒有帽子,怎麼辦呢?
3、師:今天我們就一起動手製作一頂漂亮的帽子吧。
二、教師示範,激發折疊帽子的興趣。
1、講解折疊帽子的過程:將長方形紙沿短邊對著;頂部兩角往中心折;將下邊剩餘長條往上折,分兩次一次折一半;將紙翻轉,把長條往上折疊,從中間撐開。
2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示範如何折疊帽子。
三、示範裝飾,激發裝飾帽子的興趣。
1、師:帽子製作好了,想不想讓我們的帽子變得更漂亮?
2、教師示範用不同的材料裝飾帽子。
四、幼兒操作,教師及父母巡迴指導。
教師重點指導有困難的幼兒。
五、作品評價,體驗游戲活動的樂趣。
1、展示幼兒製作的帽子,說說你的帽子好看嗎?你還喜歡誰的帽子?為什麼?
2、幼兒帶上帽子,一起參加小熊的化妝舞會。
活動反思:
引導兒童初步學習手工製作的基本規律,體驗手工活動的快樂,培養他們對手工活動的興趣。
活動目標
1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。
2、鞏固對三原色的認識,並鼓勵幼兒大膽的自由塗色,添畫花紋。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動准備
1、圖片:有特點的帽子
2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。
活動過程
一、聽音樂《小雪花》進入活動室
1.教師:冬天就要到了,我們該怎樣過冬呢?
引導幼兒講述。
2.教師:可是我們現在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?
二、帶幼兒參觀帽子
1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子
提問:這里的帽子都有些什麼樣的?你最喜歡哪一頂?為什麼?
2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,
為下面的裝飾帽子打下基礎。
3.小結:小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,
有的上面有各種顏色的直線,象彩虹一樣,有的是有一個很可愛的圖案,還有的是有好多的點,
五顏六色的象是一場彩色的雨,還有的上面有好多的小動物或小花,非常漂亮。
三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師簡單示範裝飾用的方法
2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點,
還可以用自己喜歡的動物圖案。
四、幼兒繪畫,教師指導。
重點鼓勵幼兒大膽添畫,掌握塗色的方法,鞏固對三原色的認識。
五、講評
採用幼兒自評和互評的方式,教師可提出以下問題:
你的帽子好看嗎?為什麼?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什麼?
教學目標:
1、訓練學生的動手能力,對形與色的運用。
2、認識常見的顏色、材料進行製作粘貼。
3、嘗試用自己的巧手製作己喜愛的帽子,發展他們的發散性思維。
教學准備: 多媒體課件、學生製作的作品。
教學過程:
一、感知與體驗
1、帽子為主角的兒歌欣賞,導入新課。
2、欣賞視屏初步感受,喚起對學生對漂亮可愛的帽子的關注,激起學生學習熱情。
3、以「帽子有什麼形狀」為題,引導學生深入感知發現帽子的外形變化。
引導學生注意到「漂亮帽子」的形狀、顏色的變換。
挑戰一:欣賞視屏——引導學生根據所見用語言描述帽子的特徵,認識帽子的形與色的搭配特點。(板書關鍵詞語)
挑戰二:帽子有什麼用途,以小朋友最能直接感受到的,身邊的事切入。
欣賞視屏(人們在冬日戴上帽子,小朋友在玩雪)——引導學生語言描述所見所感明白帽子是一個非常好的保暖用品。(在抵擋寒風)——欣賞視屏(各種形狀,色彩豐富的帽子)——引導學生帽子在現代也是一種時尚藝術,是一種美。(板書關鍵詞語)
4、帽子如此美麗實用,難怪人們那麼喜歡帽子,用各種方式表達。從而引導學生欣賞站里的一些帽子的設計作品。從色彩、外形,主題等方面培養學生的欣賞能力,設計能力,及為學生下一步的作業起到啟發作用。
5、展示幾幅,不同形狀,粘貼形式和顏色各異的學生作品。多種形式一紙多變。可用搓、揉、撕,鏤空等方法製作。構圖、顏色、款式。
二、表現與創造
學生開始粘貼製作,根據自己今天對「漂亮的帽子」認識感受,選用自己喜好的材料。自己設計己可愛漂亮的帽子,自由創作,可以設計有許多與眾不同的用途的帽子。
三、反思與
:學生自評(展示自己的作業)——師生共評——學生可以把自己的帽子擺在頭上戴一帶,向別人介紹自己的帽子的獨特用途。
反思:引申到環保、學習,學生的動手搓、揉皺紋紙成小球的能力等各個方面仍需加強,還要滲透設計的基本知識。
⑸ 幼兒園的小朋友到郊外去秋遊,男孩戴小黃帽,女孩戴小紅帽。在每個女孩看來,紅帽子比黃帽子多4頂,
方程
設男x
女y
y-1-4=x
2(x-1)=y
y=12
x=7
算數
女生比男生多4+1=5人
在每個男孩看來,紅帽孑比黃帽子多5+1=6,也就是1倍
所以女孩有6x2=12人
男孩有6+1=7人
求採納,好不容易才想出來的
你不用一元一次方程吧
⑹ 幼兒園小班美術欣賞教案《漂亮的帽子》
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小班美術欣賞教案《漂亮的帽子》反思
1、小班美術欣賞教案《漂亮的帽子》反思【活動目標】
1、通過欣賞漂亮的帽子,引導幼兒感受生活中的美。
2、在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認識,並鼓勵幼兒大膽的自由塗色、添畫花紋。
3、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
4、培養幼兒初步的創造能力。
【活動准備】
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。
【活動過程】
一、聽音樂《小雪花》進入活動室。
「冬天到了,我們應該怎樣過冬呢」引導幼兒講述,可我們現在還沒有帽子呢,今天老師帶你們去買帽子好不好?
二、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識的引導幼兒欣賞各種漂亮的帽子。
「小朋友,你們看這里的帽子好多呀,都有些什麼樣的呢?」引導幼兒用恰當的語言描述帽子的特徵,有意識的讓幼兒看帽子的顏色,鞏固對三原色的認識,讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式,使幼兒感受生活中的美。
三、幫售貨員擺櫃台。
這真是一個粗心的售貨員,帽子擺的太亂了,小朋友買帽子很不方便,要到處亂找,如果將同一種的帽子放在一起就整齊多了,下面請你們幫幫我將帽子擺好,好嗎?
引導幼兒按照帽子的一種特徵分類(顏色或質地)
四、幼兒買帽子,要求能基本正確的說出帽子的特徵。
教師小結:帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽帽,你們都買到喜歡的帽子了嗎?你們的帽子都有些什麼用處呢?(幼兒講述)對呀,帽子能遮擋陽光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的。我們都買到稱心的帽子了,應該對售貨員阿姨說什麼呀?
售貨員:哎呀,我的帽子都賣完了,明天我要賣什麼呀?小朋友們,你們幫幫我吧?
五、幫帽子店做帽子。
將已經做好的帽子模型分發給幼兒,讓幼兒進行裝飾,老師已經幫它做好了一些,可是這些帽子好看嗎?
「對了,小朋友都覺的有花紋才會漂亮,其實這些帽子是有花紋的,只是它在和小朋友捉迷藏,如果小朋友將好看的顏色塗上去,花紋自然就出來了」。
幼兒作業,教師指導,重點幫助幼兒鞏固對三原色的認識,鼓勵幼兒大膽添畫。
作業講評,可用幼兒自評或互評的方式進行,你的帽子好看嗎?為什麼?你看還有誰的帽子好看?為什麼?
我們的帽子都很漂亮,今天老師打算舉辦一個帽子展覽會,讓所有的小朋友都來看看我們製作的帽子。
六、聽音樂進行帽子表演。
教學反思:
在本節教學活動中,我為孩子們提供了三種材料供幼兒選擇。一種是為卡紙帽子添畫圖案;一種是用彩色卡紙、皺紋紙進行剪貼裝飾帽子;第三種是利用蔬菜、廢舊材料裝飾草帽。在活動的開始部分我先請幼兒欣賞了一些有不同裝飾的帽子圖片,通過對圖片的欣賞,孩子們對裝飾帽子有了很好的了解,激發了幼兒的興趣。接下來,我出示了幾頂我設計的帽子,幫助幼兒初步了解了以上三種形式。在請幼兒自由選擇材料進行裝飾時,孩子們都能很積極的選擇不同的材料,大膽的嘗試裝飾帽子,很好的體現了幼兒的自主性。在孩子們精心的操作下,裝飾出了不同風格的作品。在活動結束部分,孩子們以走模特的形式展示了自己的帽子,孩子們很有成就感。整節教學活動達到了教學目標,突破了活動難點。在活動結束後,反思自己的教學還有很多的不足有待改善,例如:開始部分可以請孩子們帶一些帽子先進性展示,這樣孩子們會更有興趣;另外,在圖片的選擇上對於影響教學的圖片要進行刪減等。如果再次進行本節教學,我會對活動中的上述內容進行調整,使本節活動更加吸引幼兒,更好的達到教學目標。
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⑺ 在一房間內有四個小孩,A.B.C.D,他們分別帶一帽子順序為黑白黑白 A和B C D之間有一堵牆B C D之間都有一
C。理由:首先D能看到最多的帽子2頂,如果BC是同一種顏色的,則D的是另一種顏色,立刻便說出來了。因為D沒有立刻說出自己帽子的顏色,所以大家(ABCD)就知道了,BC不是同一種顏色,而C能看到B,顏色與B不同,所以問題就解決了。
⑻ 幼兒園大班《帽子》教案
作為一位傑出的老師,常常需要准備教案,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是我精心整理的幼兒園大班《帽子》教案,希望對大家有所幫助。
活動目標
1. 引導幼兒觀察、認識各種帽子,並能大膽講述帽子的特徵和用途。
2. 引導幼兒在游戲中根據不同的職業和需要,選擇相應的帽子,提高他們學習的興趣。
3. 發展幼兒的觀察比較能力。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
重點:學習帽子的特徵和用途
難點:利用帽子進行分類
活動准備
各種帽子實物:軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽,正方形布,小動物卡片若干。
活動過程
一、 導入
課前跟隨音樂做律動,吸引幼兒的眼光。
二、 引出
教師(用布將所有帽子蓋住):小朋友,你們想知道用布蓋著的是什麼嗎?
三、 進入主題
1. 通過觀察感知讓幼兒體現帽子的不同之處
①材料不同:棉、毛絨、布、草
②顏色不同:紅、藍、黃
③摸起來感覺不同:硬的、軟的、光滑的
④形狀不同:圓的、方的……
2. 鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。
師:請個別幼兒隨意拿一頂帽子,介紹一下手中的帽子?
師:通過解說幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(廚師帽、草帽、軍帽等)
3. 小結。
四、游戲:
猜猜我是誰
教師請幾個小朋友帶著小動物的頭飾,同時手中拿著各種帽子,當老師說(XX動物,它的帽子叫什麼名字)相應的小朋友就快速舉起帽子,然後又藏起來看哪位小朋友猜出來,可以搭上火車去玩游戲……
延伸活動
製作帽子(親子)
一、 觀看圖片入手,引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特徵、特點,並且鼓勵孩子大膽用語言表達出來。
二、 出示老師製作的土著人頭飾,激發孩子製作的興趣。
三、 老師示範講解製作方法.
⒈ 示範步驟。
⒉ 小結操作。
⒊ 提出注意點:對折後一定要從開口的一面開始剪,每次剪時不要剪斷,以離開邊一點距離來製作。
⒋ 親子共同完成作品。
⒌ 戴上製作好的帽子,進行土著人表演活動。
四、放音樂,孩子們帽子時裝表演。
教學反思
1. 通過談話的活動,抓住幼兒興趣,進而導入主題,讓幼兒從中學會帽子的分類、用途,以及發揮幼兒的創作思維。
2. 在游戲中出示各種帽子,解說不同的職業,含糊、表達不是很明確。
3. 游戲活動「猜猜我是誰」,通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作,幼兒參與比較積極。
4. 延伸活動:幼兒與家長共同創作特色帽子,從而達到家園共育。
如果讓我重新上這一節課,我會讓幼兒充當角色扮演(如廚師、警察、工人等等),以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用,給幼兒多點空間,讓幼兒充分發揮自己的想像能力。
設計意圖:
為了增強幼兒的體質,增強幼兒的合作意識和協作能力,根據幼兒喜歡游戲這個特點,我精心的設計了傳帽子這個游戲,通過這個游戲,使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣,並在游戲中磨練自己,充分體會來自於班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動目的:
1、使幼兒在游戲中感受與同伴遊戲的樂趣,培養幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
3、能積極參加游戲活動,並學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動准備:
1、哨子一個,大紅蘋果卡片若干。
2、自製帽子若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,慢跑一圈,指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲小朋友們,今天我們一起來做一個好玩的游戲,它的名字叫 "傳帽子",我們今天要看看那位小朋友表現最好,今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果,給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊!!
2、首先說明游戲的規則和過程,並和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數相等的兩組,排成八字形,各行派頭的幼兒前面有10頂帽子,游戲開始後,各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上,後,第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上,後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後,他馬上又拿起了放好的第二頂帽子,同樣依次傳下去,直至10頂帽 子傳完為止,傳得快的小組為勝。
3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組,以老師的口令為信號,游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來,看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著,孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲,在游戲中,感受了大家一起努力,大家一起做游戲的氛圍,並且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中,幼兒學會了集體合作,理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂,鍛煉了自己的自信心。
活動目標
1、學用折剪方式製作帽子,並進行簡單裝飾。
2、樂意參與製作活動,體驗創作成功的喜悅
活動准備
1、剪刀、固體膠(或漿糊)、水彩筆。
2、幼兒《創意手工》用書。
3、各種各樣的帽子(請部分小朋友從家裡帶來),把活動室裝扮成帽子的展室。
活動過程
1、帶幼兒參觀帽子展室。
師:這是什麼?你們喜歡它們嗎?在這里的這些帽子中,你最喜歡哪頂?
請幼兒討論、交流。
今天,我們也來製作適合自己的帽子,好不好?
現在請小朋友們注意了,老師要變魔術了。
2、老師完整示範製作帽子,引起幼兒的創作興趣。
利用動作示範,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的上課常規)
看,我變出了什麼?(帽子)
3、回憶老師的製作過程,加深孩子的印象。
剛才我先做了什麼?(我按實線剪下扇形)
再做什麼?(再捲成圓錐體)
最後做什麼?(粘合成帽子)
試試看(把初步製作的帽子戴頭上),哈哈,成功啦!
好看嗎?可我喜歡有顏色,有花紋的帽子,怎麼辦呢?
(請幼兒來說說,你有什麼辦法?)
你們的辦法真不錯,我也有好辦法了,瞧我的!(教師用彩筆在帽子上畫上小動物)
現在帽子怎麼樣了,(更漂亮了)你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發材料。)
4、幼兒製作,老師巡迴指導。
提醒孩子在折剪時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當的指導。
5、作品展示,交流。
請小朋友戴上帽子,誰來說說你是怎樣做的,做的是一頂什麼帽子?
(你做得真不錯,祝賀你;你做得真棒,祝賀你。)
活動延伸:
今天,我們班的小朋友真能幹,每個人都做了一頂漂亮的帽子。來,讓我們帶著帽子出去玩玩吧。(教師帶領幼兒到戶外走走。)
目標:
1、能通過觀察各式帽子,發現簡單的裝飾美。
2、能運用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進行簡單裝飾。使幼兒在互動中體驗到裝飾的快樂,促進孩子動手能力的發展。
3、體驗裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾後的帽子,使每名幼兒在活動中都有成功感。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重點:
使幼兒充分認識了解各種不同裝飾的帽子。難點:幼兒利用熟悉的'圖案、材料進行簡單的裝飾。
准備:
1、方便麵碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料(毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結)、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。
2、各種樣子的帽子若干,老師裝飾好的成品帽子。
3、多媒體課件。
過程:
一、動畫欣賞,引出活動
1、請幼兒為老爺爺想辦法,幫助老爺爺。
提問:
(1)動畫中的老爺爺遇到了什麼事情?(丟了帽子)
(2)他很傷心,我們該怎麼幫助他?(孩子們有的說「可以幫老爺爺製作漂亮的帽子?有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來。再給小猴子做一頂帽子。)
2、參觀帽子店:讓幼兒觀察各種帽子,說一說帽子的樣子,找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說一說自己選的帽子的顏色、花紋,上面有些什麼圖案。
小結:帽子店的帽子真是多種多樣呀,有紅的,有黃的、還有蘭色的;有毛線做的,還有布做的;有帶帽檐的還有不帶帽檐的;有冬天戴的,還有夏天戴的太陽帽,你們的帽子都有些什麼用處呢?(幼兒講述)對呀,帽子能遮擋陽光,還能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時候一定要戴好帽子,要不會感冒的。
3、欣賞課件,讓幼兒了解各種各樣的帽子,發現還有什麼樣的帽子,他們上面有什麼圖案。
4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子,讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等。
二、幼兒裝飾漂亮的帽子
教師巡迴指導,讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。
幼兒自己選擇半成品的帽子,利用教師准備的材料,通過粘、團、撕等方法進行簡單的裝飾。
三、欣賞裝飾後的帽子,送給小猴子
請裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進行展示,並把帽子送給小猴子。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
教學目標:
1、通過欣賞,激發幼兒製作五彩魚帽子的願望。
2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀,用貼、畫等形式,裝飾帽子。
3、培養幼兒的想像力、創造力和動手操作能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
教學准備:
卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。
教學過程:
一、導入活動
今天智慧樹節目來到了我們班,由老師來主持,我們先來變個魔術吧,呼啦呼啦Q,我愛變魔術,變變變,變出一個……(師變出一個五彩魚帽,戴在頭上。)
引導幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什麼呀?帽子的形狀像什麼?對,老師變出的是五彩魚帽,五彩魚帽漂亮嗎?老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽,我們一起來欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚帽,然後再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽,你們想不想製作一頂屬於自己的五彩魚帽呢?小朋友先看看五彩魚帽是用什麼材料製作成的,(打開一頂五彩魚帽,為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的製作方法,)老師相信你們一定能製作出一頂更漂亮的五彩魚帽,開始吧。
二、幼兒製作五彩魚帽,教師巡迴指導。
1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽,幼兒自由選擇材料製作、裝飾。
2、幼兒創作,教師指導。
3、教師指導能力弱的幼兒完成。
4、鼓勵做的慢的幼兒,小朋友創意的五彩魚帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點慢,小朋友要加快速度,做完後老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那裡的小朋友欣賞一下。
三、展示評價,老師發現小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。
小朋友,現在,我們戴上帽子,變成小魚,一起到小河裡去游一游吧,不過,小魚們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領幼兒邊游邊說兒歌河裡小魚游游游,搖搖尾巴點點頭……)
活動反思:
幼兒手工活動能培養幼兒的動手能力、創造能力。每個幼兒都有創造的潛力,手工活動也是一種需要他們手、眼、腦並用,並把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品。
魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特徵已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特徵,鞏固團、搓、壓、捏等技能。
本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色,有著特殊本領的魚,激發了幼兒參與活動的慾望。在示範部分,我改變了以前老師示範講解的模式,而是請幾個幼兒到台前來,按自己剛才觀察到的魚的特點,或是以前見過的魚的特徵進行創作,再請全體幼兒一起欣賞、評價,在老師的引導啟發下,幼兒能說出同伴示範的作品什麼部分塑造得好,哪裡該怎麼做更好。同伴的示範更接近幼兒理解的水平,他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法,
在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現自己,較好地發展了幼兒的想像力和創造力,鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動,他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特徵,在塑造魚尾巴和魚鰭時,幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚,也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現了以幼兒為主,在玩中學,學中玩,以幼兒為主體的活動過程,讓幼兒體驗了成功的快樂。