㈠ 寶貝，你能原諒我嗎 閱讀答案
1．本文的敘事線索是什麼？
2．面對女兒的辯解，「我」為何不但不信，反而認為是她藏了起來？
3．哪些細節表現了「我」找不著帽子時的憤怒？
4．第⑩段和第15段畫線句子分別表現了「我」當時怎樣的心情？
5．讀了本文，你明白了哪些道理？
答案:
1.帽子。
2．因為她很討厭戴帽子，常會找出各種理由拒絕；當找不出理由時，還會把帽子藏起來。
3.「憤怒地質問」、「生氣地把她拖上校車」、「）申著她大聲吼」、「用力關上門」。
4．第⑩段畫線句子：①「我」為自己的武斷，為冤枉女兒，為自己的粗暴行為，感到深深的歉意，也感到十分難過。②為女兒的純真、不計前嫌而感動。 第15段畫線句子：①因孩子對自己的寬容和深深的愛而感動。②因孩子對自己的理解而欣慰。
5．①遇事要冷靜，不能憑主觀臆測，武斷地下結論。②知錯能改會贏得別人的尊重。③父母應重視孩子的內心感受，應尊重孩子。（言之有理即可）
㈡ 先把帽子扔過牆{語文閱讀題,在線等,答案滿意後加懸賞分}
2005年,我帶著某函授班的西班牙語甲等證書南下深圳去找工作,我的理想是當一名翻譯.招聘會上,我勉強通過了筆譯這一關,可到了口譯和聽譯時,憑著單詞量大才得到甲級證書的我卻只能說結結巴巴的"中式外語".對方見我的筆譯還可以,便問:"我們還有一份打字員的工作,你願意做嗎 "就這樣,我成了"利來"翻譯公司的員工,只是離我心愛的翻譯工作還很遠.
聽說新員工歡迎會上需要一名主持人,為了給未來的同事們留下一個好印象,我也不知道哪裡來的勇氣,大聲說:"讓我來做吧!"老闆略帶狐疑地看了看我,"也好,你只需把串聯詞背流利就行了."
在小鎮長大的我哪裡見過這樣盛大的場面:精美的自助晚餐,豪華的舞池和衣著不凡的員工.在光亮耀眼的聚光燈下,我的腦中一片空白,呆立在那裡.會場馬上騷動起來,最後只能由老闆上來打圓場.
第二天,當我走進辦公室的時候,看見有人掩嘴竊笑,"沒那個本事,誇什麼海口啊!"我覺得丟人極了,只能紅著臉坐在打字機前.如果不是那張通知,大概連我自己也沒有勇氣提起曾經的夢想——當一名翻譯.
那張貼在入口處的通知上寫著:由於業務量增大,需要會第二外語的翻譯,特別是西班牙語和波蘭語.當人們慢慢散去時,我還站在通知前,反復地問自己,"吳楠,你要不要吹一次'牛',讓老闆再給你一次機會 "正猶豫著,一個婀娜的身影走過來,掃了我一眼,語氣尖酸地說,"小姑娘,量力而行啊!"原來是劉婷.她在"利來"算元老級人物,平時就數她喜歡打趣我的往事了.
我思前想後,越想心越煩,索性一咬牙沖進了老闆的辦公室,一口氣說下去,"老闆,我是學西班牙語的,雖然我的口語不好,但我可以練習!"老闆放下正在處理的事情,抬頭說,"那麼,你說幾句給我聽聽."雖然我盡量用流利的西班牙語應對,可他失望的臉色告訴我:我還是失敗了!老闆揮了揮手,"先回去工作吧!"我垂頭喪氣地拉開門,開了一半,又不甘心地轉過身來,"請您再給我一段時間,我一定讓您滿意!"老闆頭也不抬地說,"那你一個月後再來吧!"
我興高采烈地回到那台小小的打字機前.不一會兒,劉婷捧著一摞資料走過來,"聽說你去面試了 "我點點頭,"老闆給了我一個月的時間.""那不過是安慰你而已!"劉婷重重地放下手中的資料,"下班之前必須打好!"
我的心裡難過起來,難道自己做錯了嗎 我非常喜歡西班牙的一句諺語:"面對一座高牆,卻沒有勇氣翻越時,不妨先把自己的帽子扔過去."先把帽子扔過牆,就意昧著一定要翻過高牆才能把帽子取回來;先把帽子扔過牆,就幫助自己下定了決心.
我把幾個月口挪肚攢的錢全都花在了磁帶和書籍上,因為我已經當著老闆的面,把帽子扔過牆了,現在不能退縮,只能想辦法翻過這堵牆!我夜以繼日地聽著,讀著.打字的時候,吃飯的時候,走路的時候,坐公共汽車的時候,甚至睡覺的時候,我的耳朵里都塞著耳機,口袋裡放著單詞手冊.
一個月很快就過去了.我的調動通知貼出來時,大家紛紛走過來祝賀我,劉婷在一邊不好意思地望著我.我做了個深呼吸,向這個以前頻繁嘲笑我的人走過去.在一份不知道會不會成為友誼的面前,我依然願意先把帽子拋過牆.
13,"先把帽子扔過牆"這一說法很形象.從全文看,這里的"帽子"是指
14,在我如願以償成為一名翻譯前,我遭受了那些挫折
15,這篇文章刻畫人物形象的方法有多種,其中對劉婷運用的方法有( )
A,語言描寫 B,動作描寫 C,心理描寫 D,環境描寫
16,作者花費如此多的筆墨描寫劉婷的目的是
17,從文中可以看出"我"是一個什麼樣的人
18,文中"我"的經歷給你帶來怎樣的啟示
19,中國有一句成語意思和"面對一座高牆,卻沒有勇氣翻越時,不妨先把自己的帽子扔過去"這句西班牙諺語的意思相仿,你能寫出這一成語嗎
㈢ 帽子的故事閱讀答案
1.帽子（就這兩個字，題目都說是帽子的故事）
2.時間順序，條理清晰。文章有三層，第一段結尾劃一層，第四段結尾畫一層，（第一層講的是安娜頭發掉光了要帶帽子，但是太顯眼了，/第二層講的是老師讓同學們都帶一頂帽子，安娜對此忍俊不禁/第三層講安娜擺脫了心理障礙，開始快樂生活）
3.班主任鄭重宣布這句話，是為了照顧安娜，讓全班同學都帶一頂帽子，讓安娜的帽子不再那麼顯眼，這句話體現出了老師的和藹可親，關心學生。
4.因為他帶著那頂帽子，害怕被同學嘲笑，但是他不知道所有的同學都帶上了一頂帽子。
5.（你這里沒有第7段）在結構上起到總結全文，內容上（我沒看到7段）
㈣ 語文老師的帽子的閱讀答案；文中，兩次提到「教室里靜得出奇」，這兩次有什麼不同
我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一套洗得發白的工作服，慈 祥的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講台，一低頭，這才發現講台上放著一幅畫。這時，我們都捧腹大笑起來，那畫上內容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他大發雷霆，然後拂袖而去。可是， 他看了畫竟笑起來：「 既然大家都想看看我的頭， 那我就遵 命了 。可看了以後， 你們須用文字把我的頭描寫下來。「 說完 他真的脫下帽子。
呀，這叫什麼頭啊！一個疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。
後來，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以後，語文老師就日復一日地戴著帽子。
聽了班主任的話後，我們都低下了頭，隱隱感到不安和內疚，教室內又一次靜得出奇.
㈤ 帽子的故事的閱讀答案，急！！！！！！！
1：本文敘述了安娜的班主任為了緩解安娜因化療而沒有頭發的痛苦，就讓同學們戴一頂帽子，從而讓安娜忘記煩惱的事情。 2：是一個善良，善解人意又樂於助人的人。 3：我們大家在生活中都要學習這位女教師關愛他人的優良品質，讓世界變得更美好。 4：這句話體現了安娜緊張和害怕的心理，也體現了安娜沒有頭發傷心難過的心情。