A. 帽子的故事 閱讀答案
1）難堪:難為情。搶眼：引人注目；顯眼。
（2）答：「每個同學必須戴一頂自己最喜愛的帽子上學，而且要越新奇越好」，這是老師的要求。老是這樣是為了使安娜不會因為只有自己帶著帽子來上課，被同學用異樣的眼光看而痛苦和尷尬。
（3）答：這一描寫反映了安娜害怕和復雜的心情。
（4）安娜竟然也站起身和身邊的朋友愉快的聊了起來，臉上不再有著往日治療時的憂傷和擔心。她常常和同學們一塊兒追逐打鬧，老師和父母看了都笑了。
（5）答：喜歡。這位女老師是一位善良的老師，有著助人為樂的品質。
B. 帽子的故事 閱讀理解
1．①受窘，難以忍受
②顯眼，引人注目
2．要求：自己最喜愛，越新奇越好；
意圖：讓同學們不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尷尬，從而消除她的心理障礙。
3．心情：痛苦和尷尬
C. 帽子的故事閱讀答案，急急急
有一個土耳其商人，想找一個助手。有兩個人前來報名，商人想測驗一下這兩人中誰更聰明。他把兩人帶進一間既沒有鏡子，也沒有窗戶，全靠燈來照明的房子里。然後商人打開一個盒子說：「這裡面有五頂帽子，兩頂紅的，三頂黑的，現在我把燈熄掉，我們三人每人摸一頂戴在自己的頭上，然後我把盒子蓋上，點亮燈後，你們要盡快說出自己頭上戴的什麼顏色的帽子。」說畢，就照著做了。當燈亮之後，兩個人都看見商人戴著一頂紅帽子。過了一瞬間，其中一個人說：「我戴的是黑色的帽子！」這個人猜對了。想一想，他是怎麼猜對的？
想：應首先排除不可能的情況，然後一步步推出必然出現的情況。
解：猜對的人是這樣推想的：一共兩頂紅帽子，商人頭上已經戴了一頂紅帽子，如果我戴的是紅帽子，對方馬上就能斷定自己戴的是黑帽子。
我們都不能馬上判斷，顯然對方和我戴的一樣，都是黑色的帽子。由於他搶先一步，就猜對了。
D. 翁帽文言文閱讀答案
瓮帽【原文】其父得以盛頭，沒面至頂，不復見物，每著之而行，亦覺研其鼻痛，兼擁其氣悶；然謂帽只合如此，常忍痛戴之，乃至鼻上生瘡，項上成胝，亦不肯脫。
後每著帽，常坐而不敢行。【譯文】梁朝的時候有個人，全家都是 *** ，讓他兒子去市場買帽子，對他說："我聽說帽子是用來裝頭的，你給我買帽子，必須是容得下頭的東西。
"他的兒子到市場上找帽子，商人將黑色粗綢帽子給他，他見的那帽子折疊著沒有打開，說那沒有容得下頭的道理，看也不看就走開了。到了各個鋪子，一整天找不到帽子。
最後，到瓦器店看見大口瓮，以它那大腹空空，正好是容頭的地方，便說是帽子，買了回家。他的父親用來裝頭，從頭頂到整個臉都被遮沒了，不再能看見東西，每次戴著它行動，也覺得磨得鼻子生疼，並且罩著很悶（呼吸不暢）；但是認為帽子就該如此，常常忍痛戴它，以至鼻子上生瘡，脖子上長繭，還不肯脫掉帽子。
後來每次戴帽子，常常坐著不敢行動。【注釋】1、擬 ：打算，准備2、胝（zhī）：老繭。
3、絁（shī）：粗綢。
瓮帽 原文： 梁時有人，合傢俱痴，遣其子向市買帽，謂曰："吾聞帽擬盛頭，汝為吾買帽，必須容得頭者。
"其子至市覓帽，市人以皂絁帽與之，見其疊而未開，謂無容頭之理，不顧而去。歷諸行鋪，竟日求之不獲。
最後，至瓦器行見大口瓮子，以其腹中宛宛，正好是容頭處，便言是帽，取而歸。 其父得以盛頭，沒面至頂，不復見物，每著之而行，亦覺研其鼻痛，兼擁其氣悶；然謂帽只合如此，常忍痛戴之，乃至鼻上生瘡，項上成胝，亦不肯脫。
後每著帽，常坐而不敢行。 譯文： 梁朝的時候有個人，全家都是 *** ，讓他兒子去市場買帽子，對他說："我聽說帽子是用來裝頭的，你給我買帽子，必須是容得下頭的東西。
"他的兒子到市場上找帽子，商人將黑色粗綢帽子給他，他見的那帽子折疊著沒有打開，說那沒有容得下頭的道理，看也不看就走開了。到了各個鋪子，一整天找不到帽子。
最後，到瓦器店看見大口瓮，以它那大腹空空，正好是容頭的地方，便說是帽子，買了回家。 他的父親用來裝頭，從頭頂到整個臉都被遮沒了，不再能看見東西，每次戴著它行動，也覺得磨得鼻子生疼，並且罩著很悶（呼吸不暢）；但是認為帽子就該如此，常常忍痛戴它，以至鼻子上生瘡，脖子上長繭，還不肯脫掉帽子。
後來每次戴帽子，常常坐著不敢行動。希望採納。
開元七年，道士有呂翁者，得神仙術，行邯鄲道中，息邸舍，攝帽弛帶隱囊而坐，俄見旅中少年，乃盧生也。
衣短褐，乘青駒，將適於田，亦止於邸中，與翁共席而坐，言笑殊暢。久之，盧生顧其衣裝敝褻，乃長嘆息曰：「大丈夫生世不諧，困如是也！」翁曰：「觀子形體，無苦無恙，談諧方適，而嘆其困者，何也？」生曰：「吾此苟生耳，何適之謂？」翁曰：「此不謂適，而何謂適？」答曰：「士之生世，當建功樹名，出將入相，列鼎而食，選聲而聽，使族益昌而家益肥，然後可以言適乎。
吾嘗志於學，富於游藝，自惟當年青紫可拾。今已適壯，猶勤畎畝，非困而何？」言訖，而目昏思寐。
時主人方蒸黍。翁乃探囊中枕以授之，曰：「子枕吾枕，當令子榮適如志。」
翻譯：（唐）開元七年，有個叫呂翁的道士，獲得了神仙之術，行走在邯鄲的路上，住在旅舍中，收起帽子解松衣帶靠者袋子坐著，一會兒見一個旅途中的少年，他名叫盧生。身穿褐色（粗布）的短衣服，騎著青色的馬，准備去田間（勞作），也在旅舍中停下，和呂翁同坐在一張席子上，言談非常暢快。
時間長了，盧生看見他的衣服裝束破爛骯臟，便長聲嘆息道：「大丈夫生在世上不得意，困窘成這樣啊！」呂翁說：「看您的樣子，沒有痛苦沒有災病，言談有度，卻嘆困，為什麼啊？」盧生說：「我這是苟且偷生啊，哪有什麼合適之說？」盧翁說：「這樣還不能說合適，那麼什麼是你說的合適呢？」回答說：「學士的有生之年，應當是建功立名，進出朝廷是個將官名相，用來盛裝食物的鼎應該排成列，聽的音樂應該可以選擇地聽，讓家族更加昌盛家庭更加富裕，這樣才可以說是否合適啊。我曾經致力於學習，具有嫻熟的六藝（禮、樂、射、御、書、數），自己覺得高官可以容易地得到。
現在已經是壯年了，還在農田裡耕作，不是困還是什麼？」說完，就眼睛迷濛想睡覺。當時店主正蒸黍做飯。
呂翁從囊中取出枕頭給他，說：「您枕著我的枕頭，可以讓您如您的志向那樣實現您的榮耀。」其枕青甆，而竅其兩端，生俛首就之，見其竅漸大，明朗。
乃舉身而入，遂至其家。數月，娶清河崔氏女，女容甚麗，生資愈厚。
生大悅，由是衣裝服馭，日益鮮盛。明年，舉進士，登第釋褐，秘校，應制，轉渭南尉，俄遷監察御史，轉起居舍人知制誥，三載，出典同州，遷陝牧，生性好土功，自陝西鑿河八十里，以濟不通，邦人利之，刻石紀德，移節卞州，領河南道采訪使，征為京兆尹。
是歲，神武皇帝方事戎狄，恢宏土宇，會吐蕃悉抹邏及燭龍莽布支攻陷瓜沙，而節度使王君毚新被殺，河湟震動。帝思將帥之才，遂除生御史中丞、河西節度使。
大破戎虜，斬首七千級，開地九百里，築三大城以遮要害，邊人立石於居延山以之。歸朝冊勛，恩禮極盛，轉吏部侍郎，遷戶部尚書兼御史大夫，時望清重，群情翕習。
大為時宰所忌，以飛語中之，貶為端州刺史。三年，征為常侍，未幾，同中書門下平章事。
與肖中令嵩、裴侍中光庭同執大政十餘年，嘉謨密令，一日三接，獻替啟沃，號為賢相。同列害之，復誣與邊將交結，所圖不軌。
制下獄。府吏引從至其門而急收之。
生惶駭不測，謂妻子曰：「吾家山東，有良田五頃，足以禦寒餒，何苦求祿？而今及此，思短褐、乘青駒，行邯鄲道中，不可得也！」引刃自刎。其妻救之，獲免。
其罹者皆死，獨生為中官保之，減罪死，投驩州。數年，帝知冤，復追為中書令，封燕國公，恩旨殊異。
生子：曰儉、曰傳、曰位，曰倜、曰倚，皆有才器。儉進士登第，為考功員，傳為侍御史，位為太常丞，倜為萬年尉，倚最賢，年二十八，為左襄，其姻媾皆天下望族。
有孫十餘人。翻譯：那枕頭是青色的瓷器，並在兩端開有空，盧生側過頭去睡在枕頭上，看見那孔漸漸變大，（並且空中）明亮有光。
便投身進入，於是回到了家。幾個月後，（他）娶清河（地名）姓崔的女人做妻子，這女人容貌很美麗，嫁妝很豐厚。
盧生非常高興，於是衣服裝束和車馬，日漸鮮亮隆重。第二年，科舉考進士，他通過了科舉考試脫去平民的衣裝，任秘（書）校（對）（官名）官，奉皇帝的旨意，轉到渭南（地名）當縣尉（縣武裝總官），不久遷升做監察御史，轉而做起居舍人（官名）知制（官銜）的銜位，三年過後，到典州（地名）當地方長官，升遷到陝（地名）當牧（官名），（他）生性喜好水利建築，從陝西開河八十里，解決了交通（古人主要靠水路交通），當地的人們獲利，刻石碑記錄他的功德，改任卞州的地方長官，到河南道（地名）當采訪使（官名），應皇帝的命令到京城當尹（官名）。
當年，神武皇帝（唐玄宗）正用武力對付戎狄（泛指邊境的少數民族），拓展疆土，當時吐蕃（當時的國名）的悉抹邏（人名）和燭龍莽布支（人名）攻陷了瓜沙（地名），節度使王君毚被殺，黃河、湟水（河流名）一帶告急。皇帝想要具有將帥才能的人，於是授予盧生御史中丞、河西（地名）節度使的官職。
（他）大破戎虜（對少數民族的蔑稱），斬殺了七千個首級（頭），拓展了疆土九百平方里，建築了三座大城來把守要害，邊疆的老百姓在居延山（地名，在今天的甘肅境內）立石碑歌頌他。回到朝廷按照。
《聊齋志異·夢狼》故事全解——語文123網路輔導文言悅讀積累 題解：白老漢思念在外地做官的兒子，但卻驚愕地夢見兒子堂上、堂下，坐者、卧者，皆狼也。
環視四周，白骨如山。更有甚至，兒子竟然想以死屍招待老爸。
原來兒子因為官不仁，早已變成惡狼。故事驚悚至極，深刻地諷刺當年貪官如狼似虎的社會現實。
原文： 白翁，直隸人。長子甲筮仕南服，二年無耗。
適有瓜葛丁姓造謁，翁款之。丁素走無常。
談次，翁輒問以冥事，丁對語涉幻；翁不深信，但微哂之。 別後數日，翁方卧，見丁又來，邀與同游。
從之去，入一城闕，移時，丁指一門曰：「此間君家甥也。」時翁有姊子為晉令，訝曰：「烏在此？」丁曰：「倘不信，入便知之。」
翁入，果見甥，蟬冠豸綉生堂上，戟幢行列，無人可通。丁曳之出，曰：「公子衙署，去此不遠，亦願見之否？」翁諾。
少間至一第，丁曰：「人之。」窺其門，見一巨狼當道，大懼不敢進。
丁又曰：「入之。」又入一門，見堂上、堂下，坐者、卧者，皆狼也。
又視墀中，白骨如山，益懼。丁乃以身翼翁而進。
公子甲方自內出，見父及丁良喜。少坐，喚侍者治餚蔌。
忽一巨狼，銜死人入。翁戰惕而起，曰：「此胡為者？」甲曰：「聊充庖廚。」
翁急止之。心怔忡不寧，辭欲出，而群狼阻道。
進退方無所主，忽見諸狼紛然嗥避，或竄床下，或伏幾底。錯愕不解其故，俄有兩金甲猛士努目入，出黑索索甲。
甲撲地化為虎，牙齒巉巉，一人出利劍，欲梟其首。一人曰：「且勿，且勿，此明年四月間事，不如姑敲齒去。」
乃出巨錘錘齒，齒零落墮地。虎大吼，聲震山嶽。
翁大懼，忽醒，乃知其夢。心異之，遣人招丁，丁辭不至。
翁志其夢，使次子詣甲，函戒哀切。既至，見兄門齒盡脫；駭而問之，醉中墜馬所折，考其時則父夢之日也。
益駭。出父書。
甲讀之變色，間曰：「此幻夢之適符耳，何足怪。」時方賂當路者，得首薦，故不以妖夢為意。
弟居數日，見其蠹役滿堂，納賄關說者中夜不絕，流涕諫止之。甲曰：「弟日居衡茅，故不知仕途之關竅耳。
黜陟之權，在上台不在百姓。上台喜，便是好官；愛百姓，何術能令上台喜也？」弟知不可勸止，遂歸告父，翁聞之大哭。
無可如何，惟捐家濟貧，日禱於神，但求逆子之報，不累妻孥。 次年，報甲以薦舉作吏部，賀者盈門；翁惟欷歔，伏枕託疾不出。
未幾，聞子歸途遇寇，主僕殞命。翁乃起，謂人曰：「鬼神之怒，止及其身，祐我家者不可謂不厚也。」
因焚香而報謝之。慰藉翁者，咸以為道路訛傳，惟翁則深信不疑，刻日為之營兆。
而甲固未死。先是四月間，甲解任，甫離境，即遭寇，甲傾裝以獻之。
諸寇曰：「我等來，為一邑之民泄冤憤耳，寧專為此哉！」遂決其首。又問家人：「有司大成者誰是？」司故甲之腹心，助紂為虐者。
家人共指之，賊亦殺之。更有蠹役四人，甲聚斂臣也，將攜入都。
——並搜決訖，始分資入囊，騖馳而去。 甲魂伏道旁，見一宰官過，問：「殺者何人？」前驅者曰：「某縣白知縣也。」
宰官曰：「此白某之子，不宜使老後見此凶慘，宜續其頭。」即有一人掇頭置腔上，曰：「邪人不宜使正，以肩承領可也。」
遂去。移時復甦。
妻子往收其屍，見有餘息，載之以行；從容灌之，亦受飲。但寄旅邸，貧不能歸。
半年許，翁始得確耗，遣次子致之而歸。甲雖復生，而目能自顧其背，不復齒人數矣。
翁姊子有政聲，是年行取為御史，悉符所夢。 異史氏曰：「竊嘆天下之官虎而吏狼者，比比也。
即官不為虎，而吏且將為狼，況有猛於虎者耶！夫人患不能自顧其後耳；蘇而使之自顧，鬼神之教微矣哉！」 鄒平李進士匡九，居官頗廉明。常有富民為人羅織，門役嚇之曰：「官索汝二百金，宜速辦；不然，敗矣！」富民懼，諾備半數。
役搖手不可，富民苦哀之，役曰：「我無不極力，但恐不允耳。待聽鞫時，汝目睹我為若白之，其允與否，亦可明我意之無他也。」
少間，公按是事。役知李戒煙，近問：「飲煙否？」李搖其首。
役即趨下曰：「適言其數，官搖首不許，汝見之耶？」富民信之，懼，許如數。役知李嗜茶，近問：「飲茶否？」李頷之。
役托烹茶，趨下曰：「諧矣！適首肯，汝見之耶？」既而審結，富民果獲免，役即收其苞苴，且索謝金。嗚呼！官自以為廉，而罵其貪者載道焉。
此又縱狼而不自知者矣。世之如此類者更多，可為居官者備一鑒也。
又，邑宰楊公，性剛鯁，攖其怒者必死；尤惡隸皂，小過不宥。每凜坐堂上，胥吏之屬無敢咳者。
此屬間有所白，必反而用之。適有邑人犯重罪，懼死。
一吏索重賂，為之緩頰。邑人不信，且曰：「若能之，我何靳報焉！」乃與要盟。
少頃，公鞫是事。邑人不肯服。
吏在側呵語曰：「不速實供，大人械梏死矣！」公怒曰：「何知我必械梏之耶？想其賂未到耳。」遂責吏，釋邑人。
邑人乃以百金報吏。要知狼詐多端，此輩敗我陰？，甚至喪我身家。
不知居官者作何心腑，偏要以赤子飼麻胡也！ 參考譯文： 河北有個姓白的老頭，他的大兒子白甲在南方當縣令，已經兩年沒有他的消息。有一天，有個姓丁的遠親來拜望白老漢，白老漢熱情地款待了他。
丁某會點巫術，閑談中間，白老漢詢問陰曹地府里的。
原文： 王翱①一女，嫁於畿輔②某官為妻。
公③夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣④。恚⑤而語女曰：「而⑥翁⑦長銓⑧，遷⑨我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，而何吝者？」女⑩寄言於母。
夫人一夕置酒，跪白⑾公。公大怒，取案⑿上器擊傷夫人，出駕⒀而宿於朝房⒁，旬⒂乃還第。
婿竟⒃不調。 注釋： ① 王翱（1384―1467）：出生於今河北省孟村縣王帽圈村，字九皋，明代大臣。
成祖朱棣永樂年間進士；宣宗宣德時為御史。英宗即位，擢右僉都御使，出鎮江西。
1442年（英宗正統七年）提督至遼東軍務。他到鎮後，立即修繕城垣，浚深溝塹，設置烽燧，並訓練將士，整頓軍紀，邊防得以增強。
後擢升右副都御使。1447年（英宗正統十二年），以征討兀良哈之功，進右都御使。
1452年（代宗朱祁鈺景泰三年）調任總督兩廣軍務。次年，擢吏部尚書，銓選不徇私情。
英宗復辟後，召對便殿，只稱先生而不呼其名。 ② 畿輔：京城附近地區。
③ 公：指王翱。 ④ 遣：放走；打發。
⑤ 恚：憤怒，生氣。 ⑥ 而：通「爾」，你的。
⑦ 翁：父親，指王翱。 ⑧ 長銓：選拔官吏的長官。
⑨ 遷：調動。 ⑩ 女：通「汝」，你。
⑾ 白：稟報。 ⑿ 案：桌子。
⒀ 駕：坐馬車。 ⒁ 朝房：朝廷中供值班的房間。
⒂ 旬：十天為一旬。 ⒃ 竟：最終。
題目： ⒈用「/」給下面的句子劃分節奏。 取案上器擊傷夫人 ⒉解釋下面劃橫線的字的意思。
⑴遷我京職 （ ） ⑵取案上器擊傷夫人 （ ） ⑶婿竟不調 （ ） ⒊用現代漢語翻譯下列句子。 而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，而何吝者？ ⒋公夫人每迎女，婿為何固不遣？ ⒌面對女婿的要求，王翱滿足了他沒有？由此可以看出王翱是個怎麼樣的人？ ⒍有人說現在的社會是個人情社會，不要說親人之間互相幫忙辦事，即使是親戚朋友之間，辦個事，圖個方便，無可厚非。
你是如何看待這種人情社會的？ 答案： ⒈取案上器/擊傷夫人 ⒉ ⑴調。⑵桌子。
⑶最終。 ⒊你的父親是選拔官吏的長官，把我調到京城做官，那麼你可以整天陪待你母親。
況且調動我輕易得就像振落樹葉，有怎麼可吝嗇的呢？ ⒋想要岳父把他調往京城。 ⒌沒有。
王翱是個剛正不阿，秉公執法，不徇私情的人。 ⒍人情社會里辦事不能違背原則，不能違背法律，要蹲守社會公德、法律秩序。
譯文： 王翱的一個女兒，嫁給京城附近的一個官員為妻。王翱的夫人非常疼愛女兒，每次要女兒回家，女婿堅持不放走。
他憤怒地對妻子說：「你的父親是選拔官吏的長官，把我調到京城做官，那麼你可以整天陪待你母親。況且調動我輕易得就像振落樹葉，有怎麼可吝嗇的呢？於是女兒將想法告訴了母親，夫人在當天准備了酒菜，跪著稟報王翱，王翱非常生氣，拿起幾案上的器具的打傷了夫人，出門去，坐馬車住到朝房裡十天後才回家，女婿最終沒有被調職。
小題1:(1)當面指責 （2）滿一年
小題2：門庭若市 鷸蚌相爭，漁人（翁）得利
小題3:(1)這就是在朝廷上戰勝別國。或：這就是內政修明了，不需出兵就可以戰勝敵國。（2）所以希望大王您仔細地考慮這件事啊。（2分）
小題4：鄒忌是為了勸阻齊威王廣開言路，改良政治，使國家強大；蘇代是為了勸阻趙惠王攻打燕國，以免秦國從中得利。（大意對即可，2個要點每個2分）
小題1：試題分析：（1）「面刺」中的「面」是名詞作狀語，翻譯為「當面「，「刺」是「指出、指責」的意思，「面刺」就是「當面指責」的意思；（2）「期年」在這里是「滿一年」的意思，在現代漢語中是兩個詞，「期」的意思是「周年；一段時間」等，「年」是「地球繞太陽一周的時間；時期，時代」等意思。
點評：識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準確理解實詞的常用義；辨別通假字及其本字，並解釋其意思；正確理解一詞多義在具體語言環境中的含義；准確理解古今異義詞的古義等。當然理解常見文言實詞要做到「詞不離句，句不離文」能用已學過的文言詞語的意思，聯繫上下文進行理解。
小題2：試題分析：（一）從「令初下，群臣進諫，門庭若市」可以分析出成語「門庭若市」；（二）從「兩者不肯相舍，漁者得而並禽之」可分析出成語「鷸蚌相爭，漁人（翁）得利」，學生做題時不要把字寫錯即可。
點評：這道題不難。很多成語來自於古代文言文中，學生只要能讀懂選文的內容，並注意平時的積累即可。
小題3：試題分析：翻譯（1）時，要注意把「於（在）」的翻譯准確。翻譯（2）時，要注意把「故（所以）」、「願（希望）」、「熟（詳細，透徹）」、「計（考慮）」、「之（代指上文所說的那件事）」等翻譯准確。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯准確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題4：試題分析：從「由此觀之，王之蔽甚矣」和「此所謂戰勝於朝庭」這兩句可以分析出：鄒忌採用設喻說理的方法，言辭委婉地進行勸說齊威王廣開言路，改良政治，使國家強大的道理；從「今趙伐燕，燕、趙久相支，以蔽大眾，臣恐強秦之為漁父也。故願王熟計之也！」這句話可以分析出：蘇代是為了勸阻趙惠王攻打燕國，以免秦國從中得利。
點評：從近幾年中考本類試題的形式上看，答題要求分為兩種，即，要求答案用文中的話表述，或答案用自己的話表述。從提問內容看，所有題目都針對故事中的情節或人物發問，目的是考查考生是不是讀懂了故事。一旦考生對語段理解無誤，回答這類題目基本不存在難度，而沒有讀懂語段，這類題目的正確率也就不能保證了。因此，回答這一題的關鍵首先在於對語段的整體理解。即，讀懂故事。然後，要先審題干，再找內容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然後再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據文本內容進行總結和歸納。
哥們。
什麼解釋和答案啊。
==說清楚。
我就光把全文翻譯和練習題及答案給你咯。
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法買書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。
天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫完後，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。
因此人們大多肯將書借給我，我因而得以看遍許多書籍。到了成年時，愈加仰慕聖賢的學說，又擔心不能與學識淵博的老師和名人交遊，曾往百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。
前輩道德高，名望大，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話；等到他高興時，就又向他請教。
所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。 當我尋師時，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。
到學舍後，四肢凍僵了不能動彈，僕人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住旅館主人處，每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。
同學舍的求學者都穿著錦綉衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處於他們之間，毫無羨慕的念頭。因為心中有足以使自己高興的事，並不覺得吃穿的享受不如人家。
我的勤勞和艱辛就是這樣。習題 《送東陽馬生序》閱讀測試題 閱讀下面的語段，完成後面的練習。
寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無羨艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
1.對上段中「舍」「腰」「略」「知」解釋正確的是（ ） A.房子 腰間 絲毫 感覺 B.房子 腰上掛著 稍微 知道 C.房子 腰上掛著 絲毫 感覺 D.房子 腰間掛著 絲毫 知道 2.「日再食」的正確譯文是（ ） A.每天的第二頓 B.每天吃兩頓 C.每天吃第二頓的時候 3.「以中有足樂者」是指（ ） A.作者認為讀書是足以快樂的事 B.作者認為自己家貧而能勤奮讀書，這是足以快樂的事 C.作者認為書中有令自己欣慰的事 4.作者寫捨生服飾華貴的目的是（ ） A.突出自己求學的勤奮 B.側寫自己生活條件的艱苦 C.表達對同捨生的鄙夷 D.表現同捨生的不學無術 參考答案： 1.C 2.B 3.A 4.B 送東陽馬生序 一、積累與運用 1.給下列加點的字注音。 ①嗜學（）②碩師（）③媵人（） ④容臭（）⑤廩稍（）⑤負篋（） 2.解釋下列句中加點的詞語。
①無從[致]書以觀（）②四[支]僵勁不能動（） ③有[司業、博士]為之師（）④[流輩]甚稱其賢（） 3.解釋下列各句中一以」字的用法。 ①以衾擁覆②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也③俯身傾耳以請④以是人多以書假余 ①_______②_______③_______④_______ 4.翻譯並寫出其含義。
同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間， 略無慕艷意。 5.按原文填空。
其業有不精，_______，_______，_______，_______？ 二、閱讀 閱讀下面的文段，完成6~17題。 （一） 余幼時即嗜學。
家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。
先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。
故余雖愚，卒獲有所聞。當金之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中.窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。
至舍，四支僵勁不能動，勝人持湯沃灌，以食衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。
同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，暗無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之表不若人也。
蓋余之勤且難若此。 6、翻譯下面的句子。
①俯身傾耳以請。 ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
7、下面句子朗讀節奏劃分不正確的一項是……………………………………………………………（） A、余/幼時/即嗜學。 B、天/大寒，硯/冰堅，手指/不可/屈伸。
C.余因/得遍/觀群書。 D.俯身/傾耳/以請。
8.作者宋濂用自己的切身體會去勉勵馬生勤奮學習，在閱讀段中，找出切身體會的句子。 9.作者是從哪幾方面談自己刻苦學習經歷的？ 10.結合課文，說說現代中學生應有怎樣的苦樂觀？ （二） 蜀雞與烏鴉 宋濂 豚澤之人養蜀雞，有文而赤翁，有群余鳥周周鳴。
忽晨風過其上，雞遽翼諸余鳥，晨風不得捕，去。已而有鳥來，與余鳥同啄。
雞視之兄弟也，與之上下，甚訓。烏息銜其餘鳥飛去。
雞仰視帳然，似悔為其所賣也。 11.試比較下列詞語古今詞義的異同。
（古義（）_ 古義（） ①文 今義（） 今義（） 古義（ 。
E. 語文老師的帽子閱讀答案；文中兩次提到「教室里靜得出奇」，這兩次有什麼不同。
第一次提到「教室里靜得出奇」，是因為大家想知道老師為什麼戴帽子，他們的好奇心導致什麼後果
第二次提到「教室里靜得出奇」，是因為他們因為內疚不安而自責
F. 帽子的故事閱讀答案
1.帽子（就這兩個字，題目都說是帽子的故耐宏搭事）
2.時間順序，條理清晰。文章有三層，第一段結尾劃一層，第四段結尾畫一層，（第一層講的是安娜頭發掉光了要帶帽子，但是太顯眼了，/第二層講的是老師讓同學們都帶一頂帽子，安娜對此忍俊不禁/第三層講安娜擺脫了心理障礙，開始快樂生活）
3.班主任鄭重宣布這句話，是為絕塵了昌拿照顧安娜，讓全班同學都帶一頂帽子，讓安娜的帽子不再那麼顯眼，這句話體現出了老師的和藹可親，關心學生。
4.因為他帶著那頂帽子，害怕被同學嘲笑，但是他不知道所有的同學都帶上了一頂帽子。
5.（你這里沒有第7段）在結構上起到總結全文，內容上（我沒看到7段）