給拼音戴帽子速記

A. 拼音字母帶帽子怎麼寫

「戴帽子」的拼音：dài mào zǐ

d：第一筆左半圓，第二筆豎

a：第一筆左半圓，第二筆豎右彎

i：第一筆豎，第二筆點

m：第一筆豎，第二筆左彎豎，第三筆左彎豎

o：左上起筆，一筆寫成

z：一筆寫成

陰平（第一聲），用「ˉ」表示，如lā；

陽平（第二聲），用「ˊ」表示，如lá；

上聲（第三聲），用「ˇ」表示，如lǎ；

去聲（第四聲），用「ˋ」表示，如：là

戴帽子釋義：指把帽子戴在頭上。引申為於一物之上加以他物，引申為在政治上或行為上給人定性。

(1)給拼音戴帽子速記擴展閱讀：

漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。

《漢語拼音方案》有如下特點：

①只用國際通用的26個字母，不增加新字母；

②盡量不用附加符號（只用了兩個附加符號）；

③盡量不用變讀；

④採用y,w和隔音符號「'」來隔音；

⑤採用四個雙字母zh,ch,sh,ng；

⑥採用四個聲調符號來表示陰平、陽平、上聲、去聲四個調類；

⑦採用拉丁字母通用的字母表順序，並確定了漢語拼音字母的名稱。

B. 有什麼快速學拼音的方法

家長如何助學生學習拼音
家長如何助孩子學拼音漢語拼音是識字、學習普通話的工具，是學習漢語的奠基工程。但漢語拼音教學又是那樣的抽象和枯燥，對於剛入學的兒童來說，要掌握這一工具是比較困難的。怎樣讓孩子們快快樂拼音，輕輕鬆鬆度拼音關，不僅是我們教師要認真思考的問題，同樣也是許多家長關注的熱點。今天就家長如何幫助孩子快樂學拼音，談談個人淺見。

一、適度要求，靜心等待。

面隊孩子們，家長心中有一把合適的尺子。這把尺子，首先能正確度量孩子學習漢語拼音的度。

新課標指出學會漢語拼音要做到：（一）讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。（二）准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。（三）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛入學，剛接觸拼音的孩子，我們家長不要拔高要求，急於求成。如果孩子有了一定的拼音基礎則可針對自己孩子的實際情況適當提高要求。只要我們每位家長心中有一把適合自己孩子發展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。

其次，這把尺子能正確衡量自己孩子前進的腳步。

「望子成龍」「望女成鳳」的是我們每個家長的心願。可我們的孩子卻僅僅只有七、八歲，剛從幼兒園邁進小學的大門。井然有序的學生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。稚氣的孩子們還沒來得及熟悉新環境、親近老師、適應小學生一日常規，一道拼音難關又橫在孩子們面前。我們要遵循孩子們身心發展規律，給一點時間讓孩子們適應，給一個過程讓孩子們發展。——「急於求成」「拔苗助長」是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所難，這樣，我們就能精心守侯，耐心輔助中看到孩子的進步。

二、耐心細致，教給方法。

入學前，學生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經學會了，其實並非如此，學生對發音的口形、舌位、音調等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習慣，要准確拼出音節，阻礙很大。比如：發a o e 的音時，雖然孩子們會背「張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e」,但卻不清楚發這幾個單韻母時，口形不能變動。發ai 音時，是先發a 的音，這個a比單念a時舌位偏前。發a 後，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時停止。其實有一個a 到i滑動的過程。只要掌握了一個復韻母的發音方法，其他的復韻母的發音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專心學習，學會發音的正確方法。特別是有些似懂非懂的孩子。當然，術有專攻，人各有所長，如果對漢語拼音不是特別清楚的，可以打電話請教老師，或收聽錄音磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨意唱讀。

三、想方設法，多多陪練。

當孩子們掌握了發音方法後，要達到讀准字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。剛入校的小學一年級學生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多採用形象思維，無意注意佔優勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基說：「學習如果為思想感情、創造美和游戲的璀璨所照，就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂事。」因此，我們應該讓孩子們在玩中學，在學中玩。結合許多家長的經驗，談以下幾種「玩中學，學中玩」的愉快學拼音方法。

1、製作拼音卡片，做「戴帽子」、「小貓釣魚」、「找朋友」、「玩拼音撲克牌」的游戲。

「戴帽子「——結合學校老師教學進度，每天給孩子做拼音卡片。如教學了單韻母a o e ，媽媽爸爸就和孩子一起製作a o e 的卡片。製作卡片中，可發揮孩子繪畫、想像等特長，讓孩子給拼音字母配上美麗的圖，生動的景。然後做出四個聲調「帽子」，讓孩子給單韻母戴帽子，然後大聲地和它們打招呼。（鞏固四聲練習。）

「小貓釣魚」——把學過的拼音卡片別上別針放進「池塘」，然後讓孩子們拿起帶磁鐵的釣魚桿去釣魚。釣到一個大聲地告訴家人，讓全家分享孩子釣魚收獲的喜悅。

「找朋友」——如鞏固a 的四聲，媽媽拿起卡片a扮演a媽媽。a 媽媽著急地說我的大寶寶在哪裡？孩子找到a 的一聲說，您的大寶寶在這里ā ā ā 。

「玩拼音撲克牌」——指導孩子製作含有聲母、韻母的撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。兩個人同時出牌。拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就歸誰。最後，看誰手裡的撲克牌多，誰就贏了。

2、聯系日常生活常編兒歌、找碴兒、貼標簽。

「編兒歌」——如：阿姨阿姨a a a； 生日快樂l l l……

「找碴兒」——小朋友雙休日在家長的帶領下，到大街小巷去「找碴兒」──找出寫錯的拼音，並記錄下來。讓孩子告訴親人，告訴老師，甚至告訴有關部門。

貼標簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節和書寫聲母、韻母的能力後，還需要經常加強鞏固。這時可鼓勵孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來製作成標簽，貼在家裡相應的物品上。

四、及時評價，多多鼓勵。

「讓每一個學生都抬起頭來」，教師應該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，我們家長也應該擁有一雙善於發現的眼睛，及時捕捉到孩子的亮點，搜索到孩子的成績和進步，並及時給予肯定和鼓勵。哪怕是您的一個微笑，一個手勢，一句稱贊，一個「小蘋果」，一顆五角星……都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強他們的學習熱忱。每當孩子掌握了一個字母、一個音節或一種拼讀方法，我們就及時地進行表揚和鼓勵，並進一步引導他們向新的、更高的學習目標前進。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師。願老師與家長共協力，共同搭建起孩子們輕松學拼音，快樂成長的五彩橋。

C. 怎樣才能讓孩子又快又牢得記住漢語拼音有誰能告訴我

興趣是關鍵....可以去網上找一些教學視頻最好是動畫的會有一些順口溜...對於小孩子來說比較感興趣會好記憶....

D. 怎樣快速記住拼音字母

1、適度要求，靜心等待

新課標指出學會漢語拼音要做到：

（1）讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

（2）准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

（3）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛入學，剛接觸拼音的孩子，不要拔高要求，急於求成。如果孩子有了一定的拼音基礎則可針對自己孩子的實際情況適當提高要求。

我們要遵循孩子們身心發展規律，給一點時間讓孩子們適應，給一個過程讓孩子們發展。——「急於求成」「拔苗助長」是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所難，這樣，我們就能精心守侯，耐心輔助中看到孩子的進步。

2、耐心細致，教給方法

入學前，學生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經學會了，其實並非如此，學生對發音的口形、舌位、音調等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習慣，要准確拼出音節，阻礙很大。比如：發a o e 的音時，雖然孩子們會背「張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e」，但卻不清楚發這幾個單韻母時，口形不能變動。發ai 音時，是先發a 的音，這個a比單念a時舌位偏前。發a 後，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時停止。其實有一個a 到i滑動的過程。只要掌握了一個復韻母的發音方法，其他的復韻母的發音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專心學習，學會發音的正確方法。

3、請家長配合，多多陪練

當孩子們掌握了發音方法後，要達到讀准字音，正確拼讀，還需較長時間的練習，鞏固。剛入校的小學一年級學生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多採用形象思維，無意注意佔優勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。因此，我們應該讓孩子們在玩中學，談以下幾種「玩中學，學中玩」的愉快學拼音方法。

（1）製作拼音卡片，做「戴帽子」、「小貓釣魚」、「找朋友」、「玩拼音撲克牌」的游戲

「戴帽子「——結合學校老師教學進度，每天給孩子做拼音卡片。如教學了單韻母a o e ，媽媽爸爸就和孩子一起製作a o e 的卡片。製作卡片中，可發揮孩子繪畫、想像等特長，讓孩子給拼音字母配上美麗的圖，生動的景。然後做出四個聲調「帽子」，讓孩子給單韻母戴帽子，然後大聲地和它們打招呼。（鞏固四聲練習）

（2）「小貓釣魚」——把學過的拼音卡片別上別針放進「池塘」，然後讓孩子們拿起帶磁鐵的釣魚桿去釣魚。釣到一個大聲地告訴家人，讓全家分享孩子釣魚收獲的喜悅。

「找朋友」——如鞏固a 的四聲，媽媽拿起卡片a扮演a媽媽。a 媽媽著急地說我的大寶寶在哪裡？孩子找到a 的一聲說，您的大寶寶在這里ā ā ā 。

（3）「玩拼音撲克牌」——指導孩子製作含有聲母、韻母的撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。兩個人同時出牌。拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就歸誰。最後，看誰手裡的撲克牌多，誰就贏了。

E. 拼音快速記憶的方法

拼音是學好普通話的基礎，也是識字的拐杖，記憶拼音字母有方法，輕松記住拼音。下面由我給你帶來關於拼音快速記憶的方法，希望對你有幫助!

拼音快速記憶的方法1、6個單韻母a o e i u ü

張大嘴巴a a a，嘴巴圓圓o o o，嘴巴扁扁e e e，

牙齒對齊檔鉛，i i i，嘴巴突出u u u，嘴巴攏圓ü ü ü。

醫生檢查a a a，公雞打鳴o o o，白鵝游水e e e

衣服掛牆，i i i，烏鴉做窩u u u，魚兒吐泡ü ü ü。

(認識聲調)一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

(標調歌)單韻母，最可愛，聲調帽子頭上戴。有a找a，沒a找oe

i、u並列標在後，i上標調點去掉。單個韻母好洞不用說，輕聲從來不標調。

拼音快速記憶的方法2、復韻母兒歌

復韻母，真有趣，多是單韻母在一起

弟行襪好弟矮ai ai ai，幹活用勁ei ei ei，

圍上圍巾ui ui ui，冬天穿襖ao ao ao，蓮花長藕ou ou ou，郵筒郵信iu iu iu，

大椰子ie ie ie，月牙彎彎üe üe üe，一隻耳朵，er er er。

或：

ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。

ei ei ei白鵝穿衣天上飛。

ui uiui 我穿大衣要喝水。

ɑo ɑo ɑo阿姨愛穿花棉襖。

ou ou ou大海上空飛海鷗。

iu iu iu郵筒前面把信郵。

ie ie ie野鵝早餐吃樹葉。

üe üe üe小魚騎鵝去訪月。

er erer 野鵝有個小小耳。

拼音快速記憶的方法3、鼻韻母兒歌

(前鼻韻母)馬匹配鞍an an an，點點頭en en en，樹下乘涼in in in，

蚊子叫un un un，白雲朵朵ün ün ün。

(後鼻韻母)小手骯臟ang ang ang，打開電燈eng eng eng。

老鷹飛翔ing ing ing，天上彩虹ong ong ong。

鼻韻母，真是巧;口裡的氣往鼻子跑。要想讀准鼻韻母，前後鼻音分清楚;

前鼻韻舌前伸，後鼻韻抬舌根。

拼音快速記憶的方法4、音節拼讀兒歌

拼讀音節直呼法，聲母支架韻母發，擺好聲母的口形，發准韻母的聲音，聲韻一氣直呼成。

兩拼法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰!

例：bɑ巴 bo波 che車 di低 都 lü綠

cɑi猜 fei飛 ɡui歸 hɑo好 dou豆

niu牛 qie切 n-üe虐

mɑn慢 ren人 qin親 tun吞 x-ün尋

dɑnɡ當 nenɡ能 xinɡ行 zhonɡ中

三拼法：聲輕介快韻母響，三音連續不中斷。

例：jiɑ家 liɑo遼 xiɑn先 xiɑnɡ想 xionɡ兄

huɑ花 o多 huɑi壞 kuɑn寬 shuɑnɡ雙

x-ü-ɑn宣 q-ü-ɑn全

拼音快速記憶的方法5、b、p、d、q

(區分：正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p

(左上半圓qqq，右上半圓ppp，左下半圓ddd，右下半圓bbb。)

小小手，最靈活，左手指向上做個b;左手指向下做個q。右手指向上做個d;右手指向下做個p。

拼音快速記憶的方法6、四線格

拼音格，四條線，拼間字母住裡面。住上格的不頂線，住下格的一半多一點，中格寫滿頂兩邊。

4、z、c、s、zi、ci、si

z、c、s是聲母，發音只能輕又短。zi、ci、si是音節，發音需要響又長。

拼音快速記憶的方法7、j q x y與 ü相拼

1、jqx真有趣，從不和 u 在一起。小ü小ü有禮貌,見了j q x 就摘帽!

2、小ü見大y，脫帽行個禮，摘掉帽子還念ü。小ü弟弟最懂理，見到哥哥j q x，脫下帽子行個禮。

3、jqxy真淘氣，從不和u在一起，見了小ü更淘氣，吹走小ü的圓泡泡。

拼音快速記憶的方法7、聲母 (讓孩子跟著做動作，用身體語言擺出樣子)

聽廣播的bbb 爬山坡ppp 兩個門洞 mmm 一根拐杖fff。

小鼓敲敲ddd 小魚跳跳ttt 一個門洞nnn 一根小棒lll.

9字拐彎ggg 一挺機槍kkk 一把椅子hhh.

i字帶鉤jjj 像個9字qqq 刀切西瓜xxx

像個2字zzz，一個半圓ccc，半個8字sss

zh、ch、sh,z、c、s捲舌頭，加椅子

一顆小苗r、r、r 樹杈y 屋頂w

漢語拼音要記住!

F. 戴帽的拼音

戴帽的拼音如下：

戴帽的拼音是dài mào。

戴帽，漢語詞彙，指把帽子戴在頭上。引申為於一物之上加以他物，引申為在政治上或行為上給人定性。

一、戴帽字的成語如下：

1、戴發含齒、戴高履厚、戴高帽子、戴雞佩豚、戴角披毛、戴笠乘車。

2、戴笠故交、戴綠帽子、戴眉含齒、戴目傾耳、戴盆望天、戴清履濁。

3、戴日戴斗、戴霜履冰、戴罪立功、擔戴不起、不共戴天、不同戴天。

4、乘車戴笠、垂發戴白、穿靴戴帽、負山戴岳、感恩戴德、披紅戴花。

5、披麻戴孝、披星戴月、噙齒戴發、傾耳戴目、夫負妻戴、張冠李戴。

二、戴帽組詞造句如下：

1、戴花——「戴花要戴大紅花，聽話要聽黨的話……」這首歌曾激勵過二十世紀五六十年代的許多人。

2、戴孝——按照傳統，家庭成員必須為死去的`親人戴孝。

3、穿戴——王阿姨是個穿戴整潔的老人。

4、愛戴——他一直是一位受人愛戴的法官。

5、戴罪立功——我們希望那些犯過罪的人能夠戴罪立功，改過自新。

6、披星戴月——為了完成任務，他披星戴月，兼程趕往前線。

G. 如何讓孩子快速掌握拼音字母和拼讀技巧

學齡前兒童，學會漢語拼音 首先，根據孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應注意用形象事物引導孩子學習漢語拼音。比如：有的孩子寫不好e就應啟發孩子記住書本中(小學一年級語文教科書中的拼音圖)鵝的影子，藉以幫助記憶;又如有的孩子易把j和k寫成反向字母。這就應讓孩子記住書中雞的尾巴朝向哪邊，雞的頭上有什麼和k在圖畫上水在哪邊，蝌蚪在哪邊，用以幫助記憶;又如：b、d等字形相近，是孩子容易記錯的字母，就形象地告訴孩子：半導體(b)的天線在左邊，而相反的就是d。 其次，為加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。如一個門(n)，椅子(h)，傘把(t)，小棍(l)等。又如：在j、q、x與u相拼時，孩子總愛寫上u上的兩個點。這時，家長就應教給孩子一首小歌謠，藉以幫助記憶。即j、q、x小淘氣，從不和(u)在一起。他們和(u)來相拼，見到魚眼就挖去。 再次，在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。如讀hua就說出有關花的詞，紅花、黃花、花葉、花瓣、光榮花等。孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞彙量。 另外，對孩子學習一定要多鼓勵，使之樹立自信心。