小熊的帽子繪本故事

❶ 月亮小熊的故事 | 雪糕讀繪本

都說詩人愛對月賦詩，而孩子亦如小詩人般，喜歡抬頭看天上的月亮，好奇著它的盈虧、形狀的變化。

兩歲左右的小妞，不知何時起，也學會瞭望月。有時散步，大人未覺皓月當空，卻是小妞仰望星空後，嘴裡興奮地嚷著「月亮月亮」，我們才知月亮正高懸夜空，幾顆明亮的星星也散落在旁。

看到小妞開始觀察起月亮了，於是給她選了這本與月亮有關的繪本——《月亮，生日快樂》。

這個故事的主人公只有小熊與月亮。

一天晚上，小熊抬頭看見月亮，便想著送一個生日禮物給月亮也挺好的。

單純的小熊，一如單純的小孩，喜歡把周圍的一切當成可以對話交流的朋友，並且習慣把自己經歷過的事情，投射到對方身上。

始於一個單純的念頭，作者賦予小熊豐富的聯想，於是小熊與月亮的故事便在我們面前徐徐展開。

小熊爬上高高的樹，與月亮開始對話，但是月亮沒有回應他，所以他決定離月亮再近些，這樣月亮才能聽見他說話。

於是，他劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上……

終於離月亮近多了。

他開始大叫，與月亮打招呼，問月亮的生日是哪一天，從另一個山頭傳來的回聲回答了他，渴望了許久的回應這次終於如願了，這讓他非常高興。

作者巧妙的利用了山谷的回聲，讓小熊和月亮實現了一問一答的情景對話，充滿想像卻又合乎情理。

終於，小熊得知，原來月亮的生日就在明天，想要一頂帽子做禮物。其實，這些都是小熊的自問自答。

小熊興沖沖的回到家，把儲蓄罐里的錢都倒出來，上街去給月亮買了一頂非常漂亮的帽子。

禮物買到了，聰明的大人，你覺得小熊會怎麼把帽子送給月亮呢？

小熊把帽子掛在樹上，在樹下靜靜的等待著月亮的到來。月亮輕輕地劃過樹梢，恰好落在了帽子下，不正是月亮戴上了帽子么。

繪本讀到這里時，我真的為作者精湛的想像力所驚嘆，設計的如此的巧妙，簡單的四幅圖即勾勒出月亮收到禮物以及小熊的雀躍心情。

已經給月亮送完了禮物，但故事到這里並未結束，作者繼續妙筆生花。

第二天早上，小熊看到了從樹上飄落下來的帽子，開心的以為是月亮送給他的生日禮物呢。

你看，作者是多麼的了解孩童，才能把帽子從樹上飄落，寫成是月亮送給了小熊生日禮物，這樣童真的視角，只有孩子才具有吧。

但是，一陣風，把小熊剛剛得到的帽子給吹走了……怎麼追也追不上。

丟失了朋友贈送的禮物的小熊，再次出發來到月亮身邊。

小熊低著頭，失落的告訴月亮朋友，生日禮物遺失了。

月亮也回答說，我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了。

但這並不影響小熊與月亮之間真摯的友誼，一句「沒關系，我還是一樣的喜歡你」，讓原本失落的小熊喜笑顏開。

作者法蘭克·艾許（Frank Asch），到目前為止一共出版了30多本圖畫書。慣用簡單卻不失優美的文字，配以淡雅的色調與柔和靚麗的勾邊，將孩子的純真與質朴的內在，藉由主角"小熊"來傳遞。

因為心裡住了個小孩，因為和孩子一起玩，所以可以從孩子的視角出發，寫畫出不失童真的繪本來，將孩子的天真無邪刻畫的淋漓盡致，讓人讀來溫暖而會心，彷彿喚醒了內心裡那個沉睡的小孩。

❷ 是回聲嗎——不，這就是我們啊

本學期的第一次成長課，今天上午和南老師一起完成了。不同於上學期的分學科教研，本學期成長課教研的重心放在了融合課程中，也就是我和南老師根據主題內容選擇其中的一個點來開展語文、數學和科學的融合教學。

盡管我們的課程設置一直在強調融合，當然我們的優勢也就是將大學科之間的界限打通，通過融合的主題方式，讓小學課程更貼近兒童的生活經驗和認知發展。但正是由於創新性和領先性，融合課到底怎樣融，教師如何處理融合課堂中學科的部分，對於我們來說也是在摸索中實踐。作為本學期成長課的開場，也承受了不小的壓力。

本學期第一個主題「大自然有聲音嗎？」屬於多樣表達領域，從鳥蟲的鳴叫，花開葉落的聲音，到回聲音樂的交響，盡管更偏向於科學性和生物性，但大自然也呈現了很多詩意的美好。在挑選成長課內容時，南老師更多的將決定權交給了我，考慮到科學和數學的切入，在經過一番考慮斟酌後，我選擇了《月亮，生日快樂》這個繪本故事。

繪本內容很簡單，一隻善良孤單的小熊想要給過生日，他穿過森林爬上高山後，與月亮進行了一場隔空對話。他送給了月亮一頂帽子，同時也得到了月亮的生日祝福。跟他對話的真的是月亮嗎？不是，是回聲啊。簡短的故事內容胡山，將一直善良可愛，又有些傻傻憨厚的小熊表現得淋漓盡致。

很多小朋友在幼兒園的時候就已經讀過了這個故事，並且隨著年齡的增長，小熊與月亮的對話已經不再神秘，小朋友從第一次重復性的問答開始，就明白了不是月亮在跟小熊講話，而是回聲，是小熊的自問自答。如果理性的東西過多的參與到故事中，情景的營造就會困難許多。怎樣讓課程變得豐富有趣，是要解決的第一個問題。

選定繪本後，我開始搜集大量有關這個繪本的解讀。當我第一次讀這個故事的時候，結尾那句「沒關系，我還是一樣喜歡你」讓人心裡暖暖的，好有愛的一隻小熊吖。第二次讀，讀出了小熊的可愛和憨傻。第三次李茄，讀出了孤獨和對友誼的渴望。越往後讀，就越悲傷，越感動。如果我們的心也和小熊一樣天真純凈，那麼這個世界也會如回聲一般地以天真純凈來回應我們。如果這樣的話，這時的孤獨也不是很悲傷了，因為我們還有一個如同月亮一樣最好的朋友，就是我們自己呀。

逆向設計的三個階段：

階段一：確哪做察定預期結果

「教師在思考如何開展教與學活動之前，先要努力思考此類學習要達到的目的到底是什麼，以及哪些證據能夠表明學習達到了目的。」

                                                              ——  《追求理解的教學設計》

1、能讓學生體會到故事中小熊的善良、溫暖，感受分享彼此快樂的純真友誼

2、藉助回聲的形式，能夠大聲勇敢地表達內心的情感

3、能夠對「回聲」有簡單的認識和了解

階段二：確定合適的評估證據

寫繪作品

階段三：設計學習體驗和教學

【導入】金子美玲——《是回聲嗎》

第一次在田野教室試課的時候，採用了回聲游戲的形式導入課堂。後來在高老師的幫助下，引入金子美玲的詩歌——《是回聲嗎》，給了故事一個詩意的鋪墊和感受。

【故事講述】

故事講述中，設計了四處停頓的思考點：

1、小熊說了哪些話，月亮是怎麼回應的呢？

我們知道了謎底是小熊，是我們比小熊聰明嗎？不是，只不過是小熊在故事裡，我們在故事之外，小熊是在舞台上的演員，我們是一群坐在舞台下面看戲的觀眾，這是戲劇的效果。而作者在這里一上來就揭示這個謎底，就是為了讓孩子們產生一種戲里戲外的感覺，但這一點也不妨礙孩子們聽這個故事。

小朋友很輕易地就說出了答案——回聲。接下來給他們分配了任務，男生來做小熊，女生來做月亮，一起參與到故事中。

2、月亮離我們這么遠，怎麼才能給它帶上帽子呢？

這個問題的設計帶有一點點想像的空間，也給教室帶來了很多歡樂。尤其是男生打開的腦洞，從火箭說到了飛行器。差一點收不回來的時候，我出示了下一張小熊把帽子掛在樹梢的圖片，月亮一點點移向樹梢上的帽子。當我說出「戴起來剛剛好耶」這句話時，我看到了小朋友開心的笑容，這一刻，每一個小朋友都成了小熊。

3、最後一次小熊跟月亮見面的時候，男生當做小熊，女生當做月亮，一起完成故事的講述。

課堂稍有混亂，小朋友識字水平限制了他們的朗讀能力，實際教學中一呼一和的效果沒有達到預期，預設的故事小高潮沒有達到。

4、預設問題：故事的結尾月亮對小熊說了「生日快樂」，剛剛的小熊們，你們現在的心情怎麼樣吖？

實際教學中，由於故事結尾中中預設的故事情景沒有達到預期，也因為我的疏忽，問題沒有在課堂中提出來。

【思考討論】

故事講述結束後，開始對內容進行討論。

1、你喜歡小熊嗎？

——喜歡。可愛、善良、懂得分享

——不喜歡。傻傻的，分不清月亮和回聲

2、小熊為什麼要給月亮過生日呢？

——因為月亮是他的好朋友

——因為他喜歡月亮

因為我們的朋友就在身邊，所以我們不會像小熊一樣爬到高高樹上去和月亮說話，因為小熊明天要過生日了，所以他才會想要給月亮過生日。小熊是傻傻的可愛，他關心著月亮，也收到了月亮的禮物，付出愛和得到愛都是一件快樂的事情。

【寫繪】

小熊有一些些孤單，他只能跟月亮說自己的生日願望。我們都想做這只傻傻的可愛的小熊的好朋友。現在他要過生日了，你想送給他一件什麼樣的生日禮物呢？你有什麼話想對小熊說呢，請你畫下來吧。

1、課程導入應該簡潔明了，學生完整感受小詩，引發思考，創設情境後就達到了導入的目的，這時總結後進入主題課程。

2、故事中問題的設計要有層次感。學生體驗故事角色，體會情感——折射自身，與孩子本身進行編織——情感升華。

3、小熊月亮回聲對話時，引導學生真實地模擬對話方式，通過手擴收音、高聲呼喊的方式，滲透「回聲」中的科學道理。沒有更多得給小朋友互動和表達的機會，目標2完成度不高。

4、課堂中的臨場反應能力不足，總有些思維跳脫的小朋友不經意間打亂故事的節奏，如何把握課堂節奏、收放自如，如何組織和管理課堂紀律，仍然是新手老師最大的挑戰。課堂語言的兒童化和詩意化。與小朋友對話時聲調的起伏、語速的變化、情感的投入，都是故事能力的體現。

5、寫繪之前的引導要充分，很多小朋友在進行繪畫時，不知道從哪裡入手。提出一些簡單的問題：你想送給小熊什麼禮物呢？//你的禮物是怎麼來的？//你是怎樣找到小熊送給他的？//你會跟他說些什麼呢？問題式的引導會讓學生有更具體的思考和想像。

6、融合課程不是簡單的講語文、數學、科學知識雜糅在一起完成一堂課，而是找到學科的聯合點，通過繪本故事引出「回聲」話題，為下一節南老師的課講回聲原理，講數的認識提供切入的情景和鋪墊。

語言表達和閱讀故事的教育創造著人與語言的相遇，用這語言來構成世界的意義與形象，形成自我存在，以這些語言為紐帶尋同他人的聯系。

                                                          ——《學習的快樂——走向對話》

這節課結束後，我在收拾東西的時候，有個小朋友拿著他的畫走過來跟我講，我和小熊做朋友了，還給了他100塊錢，給他買機票，帶他去迪士尼。小朋友的想法很天真，但是也很溫暖。我在想，這節課的目標，在這個小朋友的作品中應該算是完成了吧。

感謝高老師在備課過程中給我的幫助和指導，在我每一次覺得已經充分認識了這個故事的時候又會給我新的啟發和思考。也感謝老師們對課程的點評，每一次評課和教研都是一次歷練和成長。

❸ 一年級簡單的繪本故事大全

⑴ 一分鍾的繪本故事大全

一分鍾的繪本故事

1
曾經有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？
皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎麼辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？
最後，有一位退位的老大臣說他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去後掉進了肚子，什麼響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。
這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善於傾聽，才是成熟的人最基本的素質。

2
陳阿土是台灣的農民，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，終於參加一個旅遊團出了國。
國外的一切都是非常新鮮的，關鍵是，陳阿土參加的是豪華團，一個人住一個標准間。這讓他新奇不已。
早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：「GOODMORNING SIR！」
陳阿土愣住了。這是什麼意思呢？在自己的家鄉，一般陌生的人見面都會問：「您貴姓？」
於是陳阿土大聲叫道：「我叫陳阿土！」
如是這般，連著三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說：「GOODMORNING SIR！」而陳阿土亦大聲回道：「我叫陳阿土！」
但他非常的生氣。這個服務生也太笨了，天天問自己叫什麼，告訴他又記不住，很煩的。終於他忍不住去問導游，「GOODMORNING SIR！」是什麼意思，導游告訴了他，天啊！！真是丟臉死了。
陳阿土反復練習「GOODMORNING SIR！」這個詞，以便能體面地應對服務生。
又一天的早晨，服務生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：「GOODMORNING SIR！」
與此同時，服務生叫的是：「我是陳阿土！」
這個故事告訴我們，人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。

3
十一.有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個要求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。
法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。
而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過後，第一個沖出來的是美國人，嘴裡鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：「給我火，給我火！」原來他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他手裡抱著一個小孩子，美麗女子手裡牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。
最後出來的是猶太人，他緊緊握住監獄長的手說：「這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！」
這個故事告訴我們，什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創造自己的將來。

4
去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們並不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。
彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什麼都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最後香火斷絕。
佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，於是香火大旺。而韋陀鐵面無私， 錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。
其實在用人大師的眼裡，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。

5
一個人去買鸚鵡，看到一隻鸚鵡前標：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。
另一隻鸚鵡前則標道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。
該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。
結果突然發現一隻老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標價八百元。
這人趕緊將老闆叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言？
店主說：不。
這人奇怪了：那為什麼又老又丑，又沒有能力，會值這個數呢？
店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老闆。
這故事告訴我們，真正的領導人，不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。
相反許多能力非常強的人卻因為過於完美主義，事必躬親，什麼人都不如自己，最後只能做最好的攻關人員，銷售代表，成不了優秀的領導人。

⑵ 小學一年級簡短小故事有哪些

公園里的花
公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑眯眯的。 天天問內花兒："你叫什麼名容字？" 花兒只是笑，不說話。
天天伸出小手，要采這朵花。
外公擺擺手說："天天別采！你不採她，花兒總是對你笑，你一採下來，花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。
這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。
天天回家以後，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。" 外婆說："天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。" 故事目標：
1.知道微笑是一種美。
2.懂得要愛護花。（周末帶孩子去公園看花） 可設置一些問題讓幼兒討論：
1.小天天和花兒都有一個什麼特點讓人喜歡？ 2.小天天為什麼一直沒有摘公園里的那朵花？ 3.外婆為什麼說："天天也是一朵愛笑的小花？"
讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護花的孩子更讓人喜歡。

⑶ 小學一年級簡短小故事

皮皮猴的臉蛋兒

皮皮猴總是把臉蛋兒弄得臟兮兮的。一天，皮皮猴正在樹上玩泥巴，他和遠處的小棕熊打招呼。小棕熊抬頭看見一個黑傢伙，邊跑邊喊：「妖怪啊！」「小鹿，你跟我玩吧！」皮皮猴說。「撲通」，小鹿嚇得倒在地上，昏了過去。小鹿被送到了醫院，醒來後，她對大家說：「我遇到了怪物！」皮皮猴司機玩了一天的泥巴，回到家，家人已經看不清他的模樣了。「你，你是誰？」猴媽媽看到皮皮猴，嚇了一大跳。皮皮猴心想：以後，我一定要做個講衛生的好孩子！

小松鼠上學

小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小白兔問：「小松鼠，你為什麼走得那麼快呀？」小松鼠說：「要遲到了。」小白兔慢吞吞地說：「不上學，不是更好嗎？」小松鼠說：「不上學，是學不到知識的。」聽後，小白兔說：「那我也跟媽媽商量商量一下，我也要上學。」小松鼠來到學校，老師還沒上課。正在這時，小兔也背著書包急急忙忙地走進教室，他對小白兔說：「我也要讀書，學習文化知識。」小松鼠笑了笑，說：「那我們一起努力吧！」

黃蜂與蛇

在一個炎熱的夏天，夜晚的景色也格外地美！一條青蛇慢慢地扭擺著笨重的身體向前爬著，向四周搜尋著有沒有什麼可以吃的東西。找到食物並吃飽後，又往一棵大樹爬去，到那兒去休息。來到大樹下，蛇剛要閉上眼睛休息，只聽見一隻黃蜂「嗡嗡」第飛了過來，正好落在了它的投上。蛇一直都認為黃蜂除了偷吃別人的蜂蜜以及到處蜇人以外，就只會到處「嗡嗡嗡」地叫個不停，吵得別人也無法休息，煩死人了。所以，蛇就經常會去吃黃蜂。黃蜂低下頭來一看，原來自己落腳的地方是蛇的投上。心想：哈哈，這回報仇的機會來了！於是，它就開始不停地蜇蛇。盡管蛇不斷地扭動著自己的身體，可還是無法將黃蜂擺脫掉，因為黃蜂就站在蛇的頭上，蛇沒有辦法進攻。正在這個時候，蛇遠遠地看見有一輛馬車飛奔而來。蛇心裡想：與其這樣被它折磨，還不如死了算了。於是，它把頭放在了車輪的底下。疾馳而過的車輪一下子就將蛇和黃蜂都軋成了了肉餅

小木偶出走了

多尼兔有一個小木偶，他無論去哪兒都要帶著它。可是一天夜裡，小木偶突然離家出走了！「你為什麼離開多尼兔呢？」貓頭鷹問道。「她從不給我洗澡！」小木偶說。小木偶對小蟋蟀說：「我要找一個愛干凈的小主人！」天亮了，多尼兔找不到小木偶，傷心地哭個不停。「多尼兔，你的信！」小鳥喳喳叫著飛到她的窗前。多尼兔讀了信，跑到森林裡喊：「小木偶，我會天天給你洗澡的！」小木偶從樹後面走出來。小木偶和多尼兔手拉手，高興地回了家。從此以後，多尼兔經常給小木偶洗澡，他們在一起玩得可開心啦！

掛在樹杈上的帽子

小鴨帶著一頂小圓帽，開心地向河邊走去。「呼——」一陣大風吹過，哎呀！帽子被吹跑了！帽子飄呀飄，小鴨邊追邊喊：「帽子，我的帽子！」帽子落到了樹杈上，小鴨夠不到，怎麼辦呢？小鴨站在大樹下，他動腦筋想出了好多種辦法。最後小鴨子想出了一個最好的主意。小鴨請長頸鹿姐姐來幫忙。長頸鹿姐姐個子高，他抬起頭，就把帽子銜下來了。現在，帽子又回到小鴨子的頭上了。小鴨子可開心啦！

會跑的果皮箱

小路上有一個果皮箱，他常常在小路上跑來跑去。一天早晨，小棕熊卡里看見了會跑的果皮箱，吃驚地瞪大了眼睛。「你在做什麼？我想和你一起玩」！卡里興奮地對果皮箱說。果皮箱笑笑說：「我在撿拾果皮呀！」「我要讓大地媽媽清潔又美麗！」果皮箱大聲說。小棕熊很感動，他把這件事告訴了小夥伴們。第二天，小動物們把街道打掃得乾乾凈凈。此後，他們再也不隨便扔垃圾了。果皮箱開心的笑了，因為大家都變得講衛生了，他再也不用跑來跑去了！

可怕的噴嚏

早上一起床，小兔跳跳就打了好幾個噴嚏：「阿嚏！阿嚏！」兔媽媽說：「跳跳感冒了，不要出去啦，我去叫醫生。」說著，她就出門了。跳跳很害怕打針吃葯，就從窗口蹦了出去。跳跳跑到草地上，大家都在那裡玩游戲呢。老山羊說：「你媽媽說你感冒了，快去打針吃葯吧。」「不，我沒病，我要和你們玩游戲。」話剛說完，跳跳就打了好幾個噴嚏：「阿嚏！阿嚏！」離他最近的小熊立刻跟著打了好幾個噴嚏。「哎呀！這個噴嚏會傳染的，大家快跑呀！」於是，小動物們都朝森林裡跑去。很快，兔媽媽帶著河馬醫生來了，醫生說：「感冒了就不要到處亂跑。你看，把大家都給傳染了吧。」「對不起！我一定好好兒打針吃葯。」跳跳不好意思地說。

⑷ 小學一年級故事大全 50子

小學一年級故事大全有： 專心致志、鬨堂大笑、雙管齊下、胸有成竹、栩栩如生。

1、專心致志

古時候有個圍棋高手，名叫秋，人們稱他弈秋。他有兩個徒弟，其中一個專心好學，棋藝提高很快；另一個雖然也天天聽課，但很不專心。他看著老師，心裡卻想著天上有沒有大雁飛來，老師的話一句也沒聽進去，棋藝自然也沒有絲毫提高。

2、鬨堂大笑

宋朝時候，有個叫馮相的官員。有一天，他穿著一雙新靴子走進辦公的衙門。一個同僚問他：「您買這雙新靴子花了多少錢？」他抬起一隻腳說：「九百。」那個同僚驚奇地說：「怎麼我這雙靴子花了一千八百呢？」馮相又抬起另一隻腳說：「這只也是九百。」滿屋的人都大笑起來。

3、雙管齊下

唐朝有一位著名的畫家名叫張璪，他擅長畫山水、松石，特別是畫松樹尤其叫人稱絕。張璪作畫的時候，有與眾不同的地方，能左右手各握一管筆，可以同時在紙上作畫。一管筆畫蒼翠的松枝，另一管筆畫枯乾虯枝，畫出的松樹惟妙惟肖，誰看了他的畫都感到驚奇，人們都說他是神筆。

張璪還有兩個畫畫的絕招：一是用無筆頭的禿筆繪畫；二是用手指畫畫。他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右塗，一會兒就作成一幅山水樹木的作品。

4、胸有成竹

宋朝有個著名的畫家叫文與可，特別擅長畫竹子，他畫的竹子栩栩如生。為了畫好竹子，他在自己房前屋後種了許多竹子，一年四季，他都在仔細觀察竹子的形態和變化。所以每次要畫竹子時，胸中就已經有了十分生動、逼真的竹子形象了。

5、栩栩如生

我國古代哲學家莊子在自己著作中曾經寫出了這樣一個故事：「昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與！」意思是說，莊周做了一場夢，夢見自己變成一隻美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現，在空中翩翩起舞。

他覺得非常快活得意，簡直忘記了世界還有莊周這么一個人。襄王聽了庄辛的話，感到十分振奮，封他為陽陵君，採用了他的計謀，收復了不少失地。

⑸ 適合一年級小學生讀的繪本有哪些

一年級數學繪本推薦抄書目
1、《過去的人們是怎麼數數的呢？》
2、《世界上最帥的豬》
3、 《讓誰先吃好呢？》
4、《真正的魔法師》
5、《鼓鼓和蛋蛋的夢想》
6、《一起一起分類病》
7、 《奶奶的紅裙子》
8、《汪汪的生日派對》
9、《有想除掉的東西》
10、《都到我這里來》

一年級語文推薦書目

《三毛愛科學》

《安徒生童話》

《格林童話》

《繪畫兒童歌謠》

《神童詩100首》

《三字經》

《成語故事》

《小學生必背古詩80首》

《語文新天地》

⑹ 適合一年級小學生讀的繪本有哪些

一年級數學繪來本推薦源書目
1、《過去的人們是怎麼數數的呢？》
2、《世界上最帥的豬》
3、 《讓誰先吃好呢？》
4、《真正的魔法師》
5、《鼓鼓和蛋蛋的夢想》
6、《一起一起分類病》
7、 《奶奶的紅裙子》
8、《汪汪的生日派對》
9、《有想除掉的東西》
10、《都到我這里來》

一年級語文推薦書目

《三毛愛科學》

《安徒生童話》

《格林童話》

《繪畫兒童歌謠》

《神童詩100首》

《三字經》

《成語故事》

《小學生必背古詩80首》

《語文新天地》

⑺ 小學一年級的簡短小故事

1、一小松鼠總是向小熊討蜂蜜吃。冬天來臨之前，小熊給了小松鼠一整罐蜂蜜。小松鼠說，「謝謝你哦。」然後就蹦蹦跳跳的走了。小熊憨憨地笑了笑，打了一個哈欠，睡著了。

冬眠結束後，小熊伸了一個很長的懶腰。他突然看到樹洞門口堆滿了栗子。小熊撓了撓頭，「我不吃栗子啊。」不過他還是很開心地笑了。

2、貓頭鷹先生喜歡上了月亮姑娘，他每晚都睜大眼睛抬頭看著月亮，一夜都不合眼。月亮姑娘很傷心地對他說，我們是不可能的，我們隔得太遠了。貓頭鷹先生似懂非懂的點了點頭，飛到小河邊，對著月亮的倒影，悄悄的親了一口。

3、「你不用遷就我的，」小金銀花對變色龍說道「你只要變成你自己的顏色就好啦」。

「可是，」變色龍彷彿下了很大決心似的，紅著臉道，「你就是我的顏色呀。」

4、蘑菇天天都很開心，她自己總是晃來晃去，還有一隻小烏龜陪她聊天，她覺得世界上的幸福就是這樣無憂無慮了。直到有一天。她碰到了超級瑪麗。

5、海龜先生喜歡貝殼小姐，他總是游上沙灘找她聊天。

有一天，海龜先生在海里睡著了，他被海浪沖上了沙灘，本來這沒什麼，可是他是肚皮朝上的，他努力了很久，想要翻過來。

「你在干什麼呀？」貝殼小姐笑眯眯望著滿頭大汗的海龜先生。

「哦，我只是想做個仰卧起坐。」他氣喘吁吁但假裝很愜意地說道。

6、「咦，這個綠綠的是什麼？不管了先吃下吧。」捕蠅草對著小主人遞過來的東西。啊，好難吃啊，看上去像上次吃的牙膏一樣，為什麼這么辣呀。捕蠅草皺了皺眉。小主人抱歉地看著捕蠅草。「這是芥末。」

7、小鴨子問小丹頂鶴。「你們晚上睡覺都是一隻腿嗎？」小丹頂鶴不假思索地點點頭。「那麼，你是用哪只腳呢？」小鴨子好奇道。小丹頂鶴想了好久，因為他之前沒想過這個問題。他只好說，「抱歉，我也不知道。」小鴨子失望地走了。而今天晚上，小丹頂鶴失眠了。

8、小兔子今天喝了一包咖啡，睡不著了。她去找果子狸聊天。她覺得和果子狸聊天好開心，但是咖啡勁過了，她很困，不停地打著瞌睡。果子狸看著心疼。說道，你回去睡覺吧，我晚上又不用睡得，明天再聊啦。

小兔子打著呵欠點點頭。第二天晚上，小兔子又來找果子狸。「我今天喝了四包咖啡哦。」小兔子眼睛亮閃閃的。

9、她對著晚飯發愁，她不愛吃湯圓。突然，她發現一個湯圓自己流出了黑芝麻餡兒。她「撲哧」一下笑了。她問「你幹嘛呀？」

湯圓先生趕緊擦擦嘴，不好意思道，「沒啥，看你看的流口水了。」

10、鴕鳥成立了一個搭順風車活動。任何小動物都可以坐到鴕鳥的背上順路回家。有一天在送完所有的小動物後，她發現背上還有一隻小蝸牛。

她便問「你家在哪裡啊？我送你過去。」蝸牛說，「我家就在我身上。我只是害怕總是一個人。」

⑻ 小學一年級故事大全。

故事：

用途

在動物園里的小駱駝問媽媽：「媽媽，媽媽，為什麼我們的睫毛那麼地長？」

駱駝媽媽說：「當風沙來的時候，長長的睫毛可以讓我們在風暴中都能看得到方向。」

小駱駝又問：「媽媽媽媽，為什麼我們的背那麼駝，醜死了！」

駱駝媽媽說：「這個叫駝峰，可以幫我們儲存大量的水和養分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件。」

小駱駝又問：「媽媽媽媽，為什麼我們的腳掌那麼厚？」 駱駝媽媽說：「那可以讓我們重重的身子不至於陷在軟軟的沙子里，便於長途跋涉啊。」

小駱駝高興壞了：「嘩，原來我們這么有用啊！！可是媽媽，為什麼我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢？」

昂起頭來真美

珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急於讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。

珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，「珍妮，你昂起頭來真美！」老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。

自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。

【溫馨提示】：無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛——人人都喜歡的那種可愛。

❹ 找帽子的熊和偷帽子的兔子繪本,熊最後有沒有吃掉兔子

您可以參考陵衫一本叫大熊和小兔子》的繪本。這本繪本講述了大熊和小兔子之間的故事，大熊想要偷小兔子的帽子，但是小兔子不肯把帽子給大熊，於是，兩只動物開始了一場激烈的搏鬥，慎鬧最後，大熊和小兔子都得到了自己想要的東西，大熊得到了帽子，而小兔子得到了一個新的朋友。最後，大熊沒有吃掉小兔寬汪罩子，反而成為了朋友。

❺ 幼兒園繪本教案

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的幼兒園繪本教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園繪本教案1

活動目標：

1、 在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。

2、積極參與閱讀活動，並能在活動中大膽地想像和表述。

3、在理解故事的基礎上，願意嘗試用語言「你好」和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂。

活動准備

繪本圖書、ppt課件活動過程：

一、引出故事主人公，激發興趣。

1．（演示ppt）小電腦請來了一個小動物，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字。

二、集體分段閱讀故事前半部分：

1．這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾只小鳥飛來了？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什麼？（幼兒先猜測後放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什麼？（幼兒個別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好！）2．小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎麼對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。

3．小熊還會遇見誰？（幼兒猜測）（演示ppt），小刺蝟是怎麼過來的？（滾）（動作模仿）小熊見到小刺蝟會怎麼和他問好？（響一點再說一遍）小刺蝟呢？

4、仔細看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來和小刺蝟問好的？（老師的解釋：彎下腰來問好表示對他人的尊敬和謙虛 ）幼兒模仿5、（放錄音）什麼聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鑽出來？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鑽出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎麼問好？我們一起來學一學他們的問好，（師幼分角色表演，師演小熊：「小鼴鼠，你好。」幼演小鼴鼠：「小熊，您好！」）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎麼猜出來的？（幼兒討論）到底是誰呢？我們一起去書上找找答案。

三、幼兒自由閱讀

1、請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友後如何問好。

2、閱讀後的討論：小熊又見到了誰？他們會怎麼問好？

3、小熊見到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來數數。每見到一個新朋友小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什麼身體動作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好）

4．和朋友問好的動作有很多，寶寶，你們願意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎？今天，後面來了很多客人老師，每人大膽的去找個客人老師，用自己喜歡的動作和客人老師問好，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎？）教師總結：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎朵小紅花，開心嗎？我們有了這么多方法，就可以認識越來越多的朋友。

四、延伸活動：

見到朋友說你好，如果好朋友送你東西，寶寶應該說什麼呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學會說這么多的禮貌用語，越來越的人就會喜歡你們。那現在我們要教室，寶寶和客人老師說什麼呀？

幼兒園繪本教案2

設計意圖：

《月亮,生日快樂》是美國圖畫書作家法蘭克·艾許最膾炙人口的「Moonbear」系列中的一本,也是美國教育協會推薦閱讀的100本圖畫書之一。作者創造的小熊形象憨厚單純,心地善良,富有想像力。在這個故事裡,作者用了一個簡單的回聲原理,實現了小熊找朋友的渴望。幼兒階段，孩子總認為萬物都是有生命的，會與他們自然對話;同時，也渴望純真的友誼。通過繪本中那些充滿童趣的圖畫，老師聲情並茂地講述，孩子們能在聽故事的同時，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

活動目標：

1、安靜地傾聽故事，感受朋友之間互相關心、彼此分享快樂的純真友情。

2、初步理解回聲的含義，願意大膽地參與表演活動。

活動准備：

電子書《月亮，生日快樂》、圖書

活動過程：

一、導入活動：

(出示幻燈片一)

1、今天老師為你們帶來了一本有趣的圖畫書，看看，封面上有什麼?

2、我們的故事就發生在小熊和月亮之間，讓我們一起來聽一聽。

二、分段欣賞故事

【有一天晚上，小熊望著天空想：送個生日禮物給月亮不是挺好嗎?】

1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜歡什麼生日禮物，那該怎麼辦呢?

2、我們還是來聽故事裡是怎麼說的?

【於是，小熊爬上一棵高高的樹上大叫：「嘿，月亮，」月亮沒有回答。小熊心想：「也許是我離月亮太遠了。」於是小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，「現在我離月亮近多了」】

1、小熊是怎樣靠近月亮的呢?他做了哪些動作?誰來學一學?我們一起來學一學

2、現在小熊離月亮近多了，它會對月亮說什麼呢?

【於是小熊又大叫「嘿，你好!」從那個山頭傳來了回聲：「嘿，你好!」「你的生日是哪一天?」「你的生日是哪一天?」「我的生日剛好是明天喲!」「我的生日剛好是明天喲!」「你想要什麼生日禮物?」「你想要什麼生日禮物?」小熊想了一會兒說：「我想要一頂帽子。」「我想要一頂帽子」「再見了」「再見了」】

1、小熊說了哪些話?月亮又是怎麼回答的?月亮和小熊的話是怎樣的?有什麼特別的地方?哦，小熊說什麼，月亮也說什麼，它們的話一模一樣，我們再來聽一遍。

2、請小朋友想一想：小熊真的在和月亮說話嗎?你有沒有發現什麼秘密?學回聲：現在我是小熊，你們來做大山的回聲，好嗎?想一想，大山裡傳來的回聲應該是怎麼樣的?誰願意來試試?還有誰願意來試試?

過渡：小熊以為月亮想要一頂帽子，小熊回家後會做什麼事?

【小熊回到家，上街去給月亮買了一頂漂亮的帽子。當天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上，好讓月亮找到。它在樹枝下等了不久，月亮就漫漫穿過樹林，爬到樹枝上戴上了帽子。小熊說：「戴起來剛剛好。」】

1、小熊回家後做了什麼事?

【小熊去睡覺了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前也有一頂帽子，「月亮也送我一頂帽子。」正在這時，一陣風把小熊的帽子吹走了。】

1、第二天早上又發生了什麼事?

【當天晚上，小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，它等了很久，月亮都不說話，小熊只好先開口。小熊說：「我把你送給我的帽子搞丟了」「我把你送給我的帽子搞丟了」「沒關系，我還是一樣喜歡你」「沒關系，我還是一樣喜歡你」「再見了，祝你生日快樂!」「再見了，祝你生日快樂!」】

1、小熊又去見月亮了，它是怎樣靠近月亮的呢?我們一起來學?

2、這次小熊說了什麼?月亮又說了什麼?小熊搞丟了帽子，心情怎樣?聲音也要怎樣?誰來學一學?還說了什麼?

後來說完話，小熊心情輕鬆了，聲音又變得怎麼樣?誰來學一學?

3、還有誰願意來試試?現在我是小熊，你們來做大山的回聲。注意：小熊心裡難過時，聲音也要難過些;後來，小熊心情好了，聲音也要高興起來。

三、完整欣賞電子書《月亮，生日快樂》

1、你們喜歡這個故事嗎?我們再來聽一遍。如果碰到你喜歡的句子，可以跟著說一說。

2、你喜歡故事裡的小熊嗎?為什麼?

3、教師小結、介紹繪本。

延伸活動：

課後，引導感興趣的`幼兒三三兩兩圍坐在一起，邊看書邊講述。再讓幼兒相互討論：猜猜小熊和月亮之間還會發生什麼有趣的事情?鼓勵幼兒進行初步的續編，發展想像力和語言組織能力。

幼兒園繪本教案3

活動意圖：

繪本《顏色》這是一個關於顏色的故事，一本經典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的。藉助准確生動、色彩鮮明的詞語來表達情意。學習這些色彩詞。

活動意圖：

繪本《顏色》這是一個關於顏色的故事，一本經典無字書。我們的生活是豐富多彩的，大千世界是美麗奇異的。藉助准確生動、色彩鮮明的詞語來表達情意。學習這些色彩詞，准確體會它的內涵，領悟它所表達的情 感，並學會運用色彩詞來表現我們的生活。結合講解、圖片、賞析、實例討論中認識色彩。加強對色彩的理解力、掌握力、判斷力。並能有意識的組合色彩，進而運用於平時的美術創作中去。另一方面，則是提升幼兒視覺感受力。

活動目標：

1、感受故事內容，了解文學作品的美。

2、嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。

3、感受三原色反應帶來的美感。

活動准備：

1、繪本《顏色》的PPT、視頻轉換儀、電腦。

2、紅、黃、藍顏料、畫筆、調色盤、洗畫筆用的水。

教學重點：

介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用於具體的圖片中加以分析。

教學難點：

實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。

活動過程：

（一）游戲導入。

1、帶領幼兒模仿小老鼠進活動室。

2、帶幼兒入座。

喵——貓來了，快回家吧。

（二）推測繪本內容。

1、封面的猜想。

2、扉頁推測。

這只小老鼠和顏色會發生什麼事情呢？

3、推測第一跨頁。

你覺得小老鼠在想什麼？

4、推測第二跨頁。

接下來小老鼠會怎麼做呢？請小朋友們發揮你們的想像力，看誰能續編出最完整最好聽的故事來。

（三）集體閱讀。

1、閱讀P3-P9。

桌上有什麼？這是什麼？ 小老鼠會怎麼做？小老鼠拿著顏料做了什麼？

3、示範藍+黃=綠，感受顏色變化。

（四）帶著問題自主閱讀P10至最後。

小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。

（五）教師演示PPT，完整地講述一遍故事。

活動延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！

活動反思：

藝術活動是引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。活動以幼兒喜愛的顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒用心去體驗，去觀察，運用色彩詞恰如其分的表現生活。 這就是語言色彩，語言藝術，是中國文學藝術，是中華文化的藝術。語言的色彩之美，是神會之美， 是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去 描繪我們多彩的生活。調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

幼兒園繪本教案4

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，，樂意猜測，大膽講述。

2、了解故事內容，感受融融的情意和母愛，知道人身上的胎記是有用的，從而進一步產生對胎記的喜愛。

活動准備：

課件、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花、蘋果、燈、、小精靈圖片各一張活動過程：

一、 今天，老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看，書的名字叫什麼？（打開課件）"精靈媽媽的秘密"（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎？（幼兒猜測）

二、 師：精靈媽媽的秘密到底是什麼？讓我們一起到書里去找一找、看一看打開

P1：他們是誰？在干什麼？塗上還有什麼？石榴長得怎麼樣？（裂開了）石榴成熟了是什麼季節？這個故事就發生在秋天。

小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏，它會藏到哪裡呢？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來看看是不是躲在花叢里。

P2：（1）它真的躲在花叢里，變成了什麼？（出示玫瑰花圖片）

（2）小精靈藏好後會對媽媽說什麼？（集體學說）

（3）媽媽找到小精靈了嗎？會說什麼？小精靈會對媽媽說什麼？媽媽又會對小精靈說什麼？

P3： 小精靈繼續和媽媽做游戲，它又藏到哪裡呢？變成了什麼？（出示蘋果圖片）小精靈藏好後對媽媽說什麼？媽媽找到了嗎？媽媽會說什麼？小精靈又會說什麼？可媽媽不想把秘密告訴它，你們知道秘密是什麼意思嗎？所以媽媽說了什麼話？

P4：小精靈和媽媽玩的好開心啊！這時候天怎樣了？你從什麼地方看出來的？那小精靈會變成干什麼？（出示一盞燈圖片）那小精靈藏好後會對媽媽說什麼？媽媽找到了嗎？會說什麼呢？

三、最後媽媽有沒有把秘密告訴小精靈呢？小精靈有沒有知道這個秘密呢？現在請小朋友兩人合作看書，在看書的時候要保持安靜，小眼睛要仔細看看畫面上有什麼？，發生了什麼事？秘密到底是什麼東西？把書翻到p4—p5頁。

四、小朋友秘密找到了嗎？我們一起來看

P5：（1）媽媽一直沒有把秘密告訴小精靈，小精靈心理怎樣？會問媽媽什麼？

（2）媽媽的秘密到底是什麼？我們幫忙找一下，剛才小精靈變成了什麼？（逐一點圖片）他們身上有一個共同的在哪裡呢？（小黑點）你們知道小黑點是什麼嗎？

（3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎？為什麼？會說什麼？

（4）媽媽會說什麼呢？小精靈聽了心理怎樣？最後媽媽為了保守這個秘密會對小精靈說什麼？原來媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀！

五、故事講完了，我們再來看著書完整的講一邊。（師幼集體講述）

六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記，你覺得難看嗎？為什麼？

師小結：這個黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來就有的，如果你不小心走失了或發生了什麼事，不管你變成什麼，媽媽一眼就能認出你，這是一個有用的標記。

回家後，可以問問媽媽你身上有什麼標記，但你能輕易告訴別人，這可是你和媽媽之間的秘密哦。

❻ 經典英文繪本故事推薦

1、《Corroy》（小熊可杜羅）

關鍵詞：冒險、溫情

故事簡介：

小熊可杜羅住在百貨商店的玩具櫃台里，他穿的綠色的燈芯背帶褲掉了一個扣子，因此沒有人要他。

他期待著有人能把自己帶回家，盡管這次小小的冒險失敗了，但又有誰能不為可杜羅為了被人愛的努力所感動呢！

繪本推薦理由：

很多人不明白，一個簡單的小孩和布偶之間的故事卻可以上榜單。

我們總希望賦予一本書太多的中心思想，感悟出更深刻的哲學命題，覺得只有這樣灌輸給孩子才能不辱使命。

於是我們為了這枚扣子拚命努力打拚，以至我們忽略父母、愛人和孩子。

2、《Want My Hat Back》（找回我的帽子）

關鍵詞：令人發笑，引人深思

故事簡介：

這本繪本講述了森林裡的一隻大熊尋找自己帽子的故事，它耐心詢問路上他遇到的每一隻動物：狐狸，青蛙，兔子，烏龜，蛇，鼠……

每隻動物都說沒有。正當大熊陷入沮喪時，它遇見了鹿，而鹿提出了一個簡單的問題，引發了大熊的記憶。

繪本推薦理由：

這本書曾獲得《紐約時報》年度最佳圖畫書獎、美國《出版者周刊》年度最佳童書等多項榮譽。

向小朋友講述了有關撒謊的代價，並且細節中蘊含的邏輯推理細節和黑色幽默也更是令人發笑和深思。

3、《Miss Rumphius》（花婆婆）

關鍵詞：美好、自然、旅行

故事簡介：

當花婆婆還是一個名叫艾麗絲的小女孩時，從小就立志要讓世界變得更美好而付出自己的綿薄之力，那就是種花。

終其一生，花婆婆終於完成了她的夢想。

繪本推薦理由：

這本書曾獲得美國國家圖書獎，入選《美國人》雜志「新英格蘭100本經典童書」。

被美國《出版者周刊》評為「所有時代最暢銷童書」，入選日本兒童書研究會繪本研究部編《圖畫書：為了孩子的500冊》，對於孩子從小樹立理想，有很好的教育指導意義。

4、《Brave Irene》（勇敢的艾琳）

關鍵詞：勇氣、冒險、承諾

故事簡介：

故事梗概非常簡單，勇敢的艾琳是女裁縫線軸兒太太的女兒。

這天，線軸兒太太身體不舒服，於是勇敢的艾琳主動要求把禮服送到宮殿去，可是猛烈的暴風雪卻想阻攔小女孩兒完成這個使命。

她勇斗狂風，克服重重障礙，圓滿完成了她的使命。

繪本推薦理由：

Brave Irene是1986年《紐約時報》書評的年度最佳插圖書，它的作者威廉·史塔克被《新聞周刊》譽為「漫畫之王」。

有時候，孩子們是因為給出了承諾，而變得有勇氣完成困難的事情，還是因為有勇氣。

所以認真的實踐著對別人的承諾，這需要我們細品。

5、《Alexander and the Terrible,Very Bad Day》（亞歷山大倒霉透了的一天）

關鍵詞：生活、引人深思

故事簡介：

故事講述了小主人公Alexander倒霉的一天。Alexander起床發現頭發上粘住口香糖；買不到自己喜歡的鞋子……

他覺得發生在自己身上的事情都糟糕透了，並且想要「逃」到澳大利亞去生活。

繪本推薦理由：

本書的作者正是書中主人公Alexander的媽媽Judith Viorst，對小男孩的描述生動且貼近生活。

這是一本富含生活哲學的繪本，適合爸爸媽媽與孩子一同反復閱讀，慢慢從Alexander倒霉的一天中去領悟生活的美好。

6、《The Cat in the Hat》（戴帽子的貓）

關鍵詞：生活、詼諧、幽默

故事簡介：

一位不速之客不請自來，是一隻大貓，不知道什麼來頭，可是他熱情又自信。

喋不休地給孩子們推薦自己的游戲，不但鬧出了不少笑話，他找來的兩個小人還把家裡弄得一團糟……

最後，趕在媽媽回來之前，孩子們自己行動起來，和戴帽子的貓一起終結了混亂場面。

繪本推薦理由：

本繪本是蘇斯博士Dr. Seuss所著。他的許多作品在全世界范圍內廣為流傳。

關於分級讀物界「大佬」蘇斯博士的讀物，想必不用介紹也知道是其盛譽了。

這本繪本是蘇斯博士作品中的佼佼者，不可不讀，在以英語為母語的國家中風靡至今。

語言用詞豐富、非常押韻、而且詞彙量控製得非常好，畫面非常具有想像力，故事不按常規出牌，充滿想像力。

7、《Press Here》（點點點）

關鍵詞：創意、互動

故事簡介：

全書用了紅黃藍三種顏色的圓點玩了一個很好玩的游戲。

打開書的第一頁，全白的書頁中間只有一個黃色的圓點，「按一下這個黃點，翻到下一頁。

接下來的每一頁，我們時不時摸一摸、搖一搖、吹口氣、拍拍手，然後翻到下一頁，看看會有什麼「魔法」出現。

繪本推薦理由：

閱讀這本書，對於成年人是一次觀念的更新。因為它並沒有太多情節，就是好玩。

一開始看時，我忍不住問自己，這有什麼意思呢？可在大人的眼裡令人驚奇地無聊，孩子依舊玩得津津有味。

8、《The Day the Crayons Quit》（小蠟筆罷工記）

關鍵詞：創意、互動

故事簡介：

小男孩打開蠟筆和，收到每種顏色的蠟筆一封信，小蠟筆各自個性和情緒不同，選用的信紙和書寫的筆跡也大相徑庭。

這也是這本繪本的絕妙之處，雖然基本上都是小蠟筆單方面的交流，蠟筆的主人的個性卻躍然紙上。

繪本推薦理由：

如果你寶寶總是撕書、折蠟筆？不妨看看這個繪本。作者腦洞大開，設計了蠟筆們的性格，和不同顏色蠟筆互相之間的矛盾沖突。充滿童趣的語言看得令人捧腹。

這個故事讓孩子們知道，蠟筆是需要他們去細心呵護的繪畫夥伴。講一百遍教育孩子愛惜公物的硬道理，不如一個有趣的故事管用。

9、《Whistle for Willie》（彼得的口哨）

關鍵詞：童真、幽默、創意

故事簡介：

作者用一系列的故事他勾勒出小孩從自我為起點，學會群體生活的成長痕跡。

小男孩彼得很想很想能會吹口哨，這樣只要他吹一聲，他的狗狗就能聽到後朝著他飛奔而來。

繪本推薦理由：

作品中充分展現兒童般的天真、幽默和創意。即便是大人，也常常能在其作品中回到童年，深入城市的角落去發現和觀察小孩的真實世界。

10、《The Garden of Abl Gasazi》（魔法奇花園）

關鍵詞：創意、互動

故事簡介：

有時候，幻想和現實之間的那條很細的線並不像我們希望的那樣清晰。這肯定不是艾倫·米茨跌跌撞撞地走進阿卜杜勒·加薩齊花園的那一天。

因為在這個詭異詭異的地方，奇怪的樹木隱約可見，加薩齊邪惡的面容投下了陰影。

即使在艾倫逃走之後，加薩齊的魔力似乎仍然滲透到他的日常生活中。

繪本推薦理由：

范·奧爾斯伯格有三部作品被改編成電影，包括：《勇敢者的游戲》 （這個相信大家最熟悉）、《極地特快》以及《Zathura》。

作品中充分展現兒童般的天真、幽默和創意。即便是大人，也常常能在其作品中回到童年，深入城市的角落去發現和觀察小孩的真實世界。

❼ 《月亮生日快樂》故事內容是什麼

《月亮，生日快樂》里的主角，和一般小朋友一樣，就是一個追求友誼、一心只想對朋友好的小熊。由於天天看見皎潔的月亮，小熊自然而然把月亮當作是好朋友了。

為了表示關心和重視，小熊積極的想知道月亮哪天生日。因為月亮遠在天邊，無法來找他，他就主動去接近月亮。於是他爬樹、渡河、爬山，終於到了最接近月亮的山頂。

創作背景

1948年出生在紐澤西州鄉下的法蘭克·艾許（Frank Asch），Asch到目前為止一共出版了30多本圖畫書，而最膾炙人口的Moon Bear系列，結合了計算機繪圖與照片的技術以色塊加上簡單的線條、對話，勾勒出兒童純朴的內在；Frank Asch慣用淺顯優美的文字。

將孩子的純真藉由主角"小熊"和好朋友"小鳥"傳遞，表現出友情、關心、愛心及夢想。書中清新淡雅的色調、柔和的勾邊，將主角的神韻鮮活突顯，同時融入了各種大自然景象，更增添了文字的表情。

❽ 繪本欣賞《米米熊的新朋友》

米米熊的隔壁搬來了一個新鄰居——幸福熊。

看起來，幸福熊真的好幸福啊。它的臉上，永遠掛著幸福的微笑。

早上，幸福熊戴著一頂花瓣帽出門了。

天哪，戴著花瓣帽的幸福熊看起來真優雅啊！

「我知道幸福熊為什麼這么幸福了，」米米熊心裡暗暗的想，「因為它有一頂幸福的帽子。」

看到幸福熊出門回來，米米熊忙跑過去敲鄰居的門。

「你好，」米米熊對開門的幸福熊說，「你的帽子可以借我戴一下嗎？」

「當然可以，」幸福熊忙把花瓣帽遞給了米米熊。

「哈哈，」米米熊戴著花瓣帽出門轉起了圈子，好像真的挺幸福呢！

等米米熊回來還帽子的時候，幸福熊正系著一條彩色絲巾，准備去散步。

天哪，系著彩色知殲雀絲巾的幸福熊看起來真溫柔啊。

「我知道幸福熊為什麼這么幸福了，」米米熊心裡暗暗的想，「還因為它有一條幸福的絲巾。」

看到幸福熊散步回來，米米熊又跑過去敲鄰居的門。

「你好，」米米熊對開門的幸福熊說，「你的絲巾可搭早以借我系一下嗎？」

「當然可以，」幸福熊忙把彩色絲巾遞給了米米熊。

「哈哈——」米米熊系著彩色絲巾出門散步，好像真的挺幸福呢！

等米米熊回來還絲巾的時候，幸福熊正在自己的大門上用心寫著「幸福熊的家」幾個字。

天哪，「幸福熊的家」這個門牌，看起來真幸福呀。

「我知道幸福熊為什麼這么幸福了，」米米熊心裡暗暗的想，「更因為它有一個幸福的門牌。」

看到幸福熊的門牌，米米熊直發愣。

「你怎麼啦？」幸福熊奇怪的問。

「嗯……」米米熊說，「你的門牌可以借我用下嗎？」

「啊？」幸福熊這下愣住了，不過，想了想，它又笑了改拍，「當然可以。」

這下子，米米熊的門上掛上了「幸福熊的家」。幸福熊家的門上掛上了「米米熊的家」。

小兔子和小刺蝟到米米熊家玩，發現門牌不對。他們敲開另一扇門，發現了從沒見過的幸福熊。

「你們好，」幸福熊真高興呀，他沒想到自己剛搬來，就有新朋友來拜訪，「歡迎你們來到我的家」。

小兔子，小刺蝟在幸福熊的屋子裡唱歌、跳舞、喝奶茶……真是好幸福呀。

米米熊卻在自己的屋裡悶壞了。

「對了，」正在請新朋友嘗點心的幸福熊忽然想起鄰居。

它忙跑過去把鄰居拉來:「哎，我發現，做米米熊真是太幸福了，你一跟我換門牌，我就交到了這么好的朋友，真是最幸福的事情啊。」

沒想到，做自己是那麼幸福的事呀，米米熊拉著小兔子和小刺蝟，高興極啦。

-END-

❾ 適合中班幼兒的繪本故事推薦

適合中班幼兒的繪本故事
一．有關媽媽形象的繪本

（一）《我們的媽媽在哪裡》
（二）《我的媽媽真麻煩》
（三）《做媽媽的都是這樣》
（四）《媽媽的紅沙發》
（五）《永遠愛你》
（六）《我家有個壞好寶寶》
（七）《莎莉，離水遠一點》
（八）《讓我安靜五分鍾》
（九）《猜猜我有多愛你》
（十）《媽媽的奶》

二．有關爸爸形象的繪本
（一 《爸爸，你愛我嗎？》
（二） 《爸爸，你看我在做什麼！》
（三） 《爸爸，我要月亮》
（四） 《我爸爸》
（五） 《一個不能沒有禮物的日子》
三．可以引導小朋友學習面對死亡的繪本
（一） 《爺爺有沒有穿西裝》
（二） 《我的外公》
（三） 《我永遠愛你》
（四） 《獾的禮物》
（五） 《一片葉子落下來》
（六） 《阿星的婚禮》
（七） 《小魯的池塘》
（八） 《再見，愛瑪奶奶》
四．可以引導小朋友學習面對並抒發脾氣與情緒的繪本
（一） 《生氣的亞瑟》
（二） 《生氣湯》
（三） 《啊！煩惱》
（四） 《菲菲生氣了－非常，非常的生氣》
（五） 《我變成一隻噴火龍了》
五．可以引導小朋友學習面對並抒解害怕與恐懼的繪本
（一）《雷公糕》
（二）《魔奇魔奇樹》
（三）《床底下的怪物》
（四）《潔西卡和大野狼》
（五）《討厭黑暗的席奶奶》
（六）《我好擔心》
六．可以引導小朋友面對父母失和與單親教養的繪本
（一）《好事成雙》
（二）《保羅的超級大計劃》
（三）《媽媽爸爸不住在一起了》
七．可以引導小朋友學習面對身心失能者的繪本
（一）《我的妹妹聽不見》（聽障）
（二）《叔公忘記了》（老年痴呆）
（三）《好好愛阿迪》（唐氏症）
（四）《威威找記憶》（失憶老人）
（五）《我的姊姊不一樣》（智障）
（六）《祝你生日快樂》（癌症）
（七）《瑞奇的煩惱》（身體缺陷）
（八）《先左腳，再右腳》（中風老人）
（九）《超級哥哥》（智障）
（十）《跟著爺爺看》（視障）
（十一）《珊珊》（肢障）
（十二）《小紙箱》（流浪漢）

七．可以引導小朋友學習面對身心失能者的繪本
（一）《我的妹妹聽不見》（聽障）
（二）《叔公忘記了》（老年痴呆）
（三）《好好愛阿迪》（唐氏症）
（四）《威威找記憶》（失憶老人）
（五）《我的姊姊不一樣》（智障）
（六）《祝你生日快樂》（癌症）
（七）《瑞奇的煩惱》（身體缺陷）
（八）《先左腳，再右腳》（中風老人）
（九）《超級哥哥》（智障）
（十）《跟著爺爺看》（視障）
（十一）《珊珊》（肢障）
（十二）《小紙箱》（流浪漢）
十．可以引導小朋友了解與珍惜友情（誼）的繪本
（一） 《嘉嘉》
（二） 《大手握小手》
（三） 《平克與薛伊》
（四） 《最珍貴的寶貝》
（五） 《沒有你，我怎麼辦》
（六） 《月亮，地球，太陽》
（七） 《我最討厭你》
（八） 《我喜歡你》
（九） 《瑪德琳》
（十） 《你是我的朋友嗎？》
（十一）《我是老大》
（十二）《通通是我的》
（十三）《為什麼》

十一．可以引導小朋友學習面對成長的繪本
（一） 《小女兒長大了》
（二） 《有什麼毛病》
（三） 《精彩過一生》
（四） 《我小時候長什麼樣子》
（五） 《你很快就會長高》
（六） 《阿虎開竅了》

十二．可以引導小朋友了解女性自覺（兩性平權）
（一） 《紙袋公主》
（二） 《頑皮公主不出嫁》
（三） 《薩琪到底有沒有小雞雞》

十三．可以引導小朋友了解讀書真好的繪本
（一） 《三重溪水壩事件》
（二） 《最想做的事》
（三） 《我討厭書》
（四） 《愛書人黃茉莉》
（五） 《有誰看到我的書》
（六） 《米爺爺學認字》
（七） 《誰怕大壞書》

十四．可以和小朋友一起發揮想像，一起玩游戲的繪本
（一）《假裝是魚》
（二）《戴帽子的貓》
（三）《毛兒的大提琴》／《小莫那上山》
（四） 《恐龍王國歷險記》
（五） 《神秘的生日禮物》