十二生肖的帽子怎麼做游戲

1. 兒童手工十二生肖的,帽子怎麼做求教

禿頭

2. 快手猜十二生肖是怎麼玩的

快手猜十二生肖玩法是根據判斷下注。
生肖轉盤是以中國傳統的十二生肖作為游戲主要正猜元簡鉛素再加上了黑白不同的下注區域，使得游戲更為多樣化，游戲玩家可以在游戲過程中任意選擇自己喜好的區域投放金幣。
整個游戲共有14個下注區域分別為：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬和黑、白；兩種舉咐型不同的賠率；游戲開始後紅燈會開始轉動，幾圈以後紅燈會停下，紅燈所停位置就代表此次游戲開獎結果。

3. 創業培訓syb游戲模塊一帽子游戲怎麼玩

我看別人玩過，我來教你必勝法，
這游戲坑點就在於紙帽的合格率，是最被忽視的。
第一次玩的人會產生大量失敗品，兩張紙做爛一張非常正常，一般兩分鍾能保證疊好一個帽子就算很好很快的了。
第一輪游戲，參與者的「錢」很少，就能買幾張紙，結果做壞一半，就等於一分沒賺。然後雪球滾不起來，還在不斷虧各種支出。後面技術熟練了卻也沒「錢」買紙了。
其他的像經營管理策略啊啥的其實都是浮雲，就是紙帽子疊的好才行。
最好的辦法就是開局前先找廢紙多疊幾個練手，同時把手笨的人發現出來然後排除掉。第一輪本來也不可能人人有紙用，所以只讓手巧的人疊。只要第一輪保證帽子絕大部分都合格，就穩贏了。因為你的對手下一輪的「錢」會比你少整整一倍啊。

4. 幼兒園大班《帽子》教案

作為一位傑出的老師，常常需要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我精心整理的幼兒園大班《帽子》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班《帽子》教案 篇1

活動目標

1. 引導幼兒觀察、認識各種帽子，並能大膽講述帽子的特徵和用途。

2. 引導幼兒在游戲中根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們學習的興趣。

3. 發展幼兒的觀察比較能力。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點難點

重點：學習帽子的特徵和用途

難點：利用帽子進行分類

活動准備

各種帽子實物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動物卡片若干。

活動過程

一、 導入

課前跟隨音樂做律動，吸引幼兒的眼光。

二、 引出

教師（用布將所有帽子蓋住）：小朋友，你們想知道用布蓋著的是什麼嗎？

三、 進入主題

1. 通過觀察感知讓幼兒體現帽子的不同之處

①材料不同：棉、毛絨、布、草

②顏色不同：紅、藍、黃

③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的

④形狀不同：圓的、方的……

2. 鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。

師：請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子？

師：通過解說幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（廚師帽、草帽、軍帽等）

3. 小結。

四、游戲：

猜猜我是誰

教師請幾個小朋友帶著小動物的頭飾，同時手中拿著各種帽子，當老師說（XX動物，它的帽子叫什麼名字）相應的小朋友就快速舉起帽子，然後又藏起來看哪位小朋友猜出來，可以搭上火車去玩游戲……

延伸活動

製作帽子（親子）

一、 觀看圖片入手，引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特徵、特點，並且鼓勵孩子大膽用語言表達出來。

二、 出示老師製作的土著人頭飾，激發孩子製作的興趣。

三、 老師示範講解製作方法.

⒈ 示範步驟。

⒉ 小結操作。

⒊ 提出注意點：對折後一定要從開口的一面開始剪，每次剪時不要剪斷，以離開邊一點距離來製作。

⒋ 親子共同完成作品。

⒌ 戴上製作好的帽子，進行土著人表演活動。

四、放音樂，孩子們帽子時裝表演。

教學反思

1. 通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發揮幼兒的創作思維。

2. 在游戲中出示各種帽子，解說不同的職業，含糊、表達不是很明確。

3. 游戲活動「猜猜我是誰」，通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作，幼兒參與比較積極。

4. 延伸活動：幼兒與家長共同創作特色帽子，從而達到家園共育。

如果讓我重新上這一節課，我會讓幼兒充當角色扮演（如廚師、警察、工人等等），以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用，給幼兒多點空間，讓幼兒充分發揮自己的想像能力。

幼兒園大班《帽子》教案 篇2

設計意圖：

為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，根據幼兒喜歡游戲這個特點，我精心的設計了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，並在游戲中磨練自己，充分體會來自於班集體的力量和融入集體的那份溫馨。

活動目的：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。

3、能積極參加游戲活動，並學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動准備：

1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干。

2、自製帽子若干

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。

1、導入游戲小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 "傳帽子"，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！！

2、首先說明游戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。

將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽 子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

活動反思

幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，並且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

幼兒園大班《帽子》教案 篇3

活動目標

1、學用折剪方式製作帽子，並進行簡單裝飾。

2、樂意參與製作活動，體驗創作成功的喜悅

活動准備

1、剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。

2、幼兒《創意手工》用書。

3、各種各樣的帽子（請部分小朋友從家裡帶來），把活動室裝扮成帽子的展室。

活動過程

1、帶幼兒參觀帽子展室。

師：這是什麼？你們喜歡它們嗎？在這里的這些帽子中，你最喜歡哪頂？

請幼兒討論、交流。

今天，我們也來製作適合自己的帽子，好不好？

現在請小朋友們注意了，老師要變魔術了。

2、老師完整示範製作帽子，引起幼兒的創作興趣。

利用動作示範，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的上課常規）

看，我變出了什麼？（帽子）

3、回憶老師的製作過程，加深孩子的印象。

剛才我先做了什麼？（我按實線剪下扇形）

再做什麼？（再捲成圓錐體）

最後做什麼？（粘合成帽子）

試試看（把初步製作的帽子戴頭上），哈哈，成功啦！

好看嗎？可我喜歡有顏色，有花紋的帽子，怎麼辦呢？

（請幼兒來說說，你有什麼辦法？）

你們的辦法真不錯，我也有好辦法了，瞧我的！（教師用彩筆在帽子上畫上小動物）

現在帽子怎麼樣了，（更漂亮了）你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發材料。）

4、幼兒製作，老師巡迴指導。

提醒孩子在折剪時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當的指導。

5、作品展示，交流。

請小朋友戴上帽子，誰來說說你是怎樣做的，做的是一頂什麼帽子？

（你做得真不錯，祝賀你；你做得真棒，祝賀你。）

活動延伸：

今天，我們班的小朋友真能幹，每個人都做了一頂漂亮的帽子。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧。（教師帶領幼兒到戶外走走。）

幼兒園大班《帽子》教案 篇4

目標：

1、能通過觀察各式帽子，發現簡單的裝飾美。

2、能運用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進行簡單裝飾。使幼兒在互動中體驗到裝飾的快樂，促進孩子動手能力的發展。

3、體驗裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾後的帽子，使每名幼兒在活動中都有成功感。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

重點：

使幼兒充分認識了解各種不同裝飾的帽子。難點：幼兒利用熟悉的'圖案、材料進行簡單的裝飾。

准備：

1、方便麵碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料（毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結）、皺紋紙、教師折好的帽子半成品等。

2、各種樣子的帽子若干，老師裝飾好的成品帽子。

3、多媒體課件。

過程：

一、動畫欣賞，引出活動

1、請幼兒為老爺爺想辦法，幫助老爺爺。

提問：

（1）動畫中的老爺爺遇到了什麼事情？（丟了帽子）

（2）他很傷心，我們該怎麼幫助他？（孩子們有的說「可以幫老爺爺製作漂亮的帽子？有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來。再給小猴子做一頂帽子。）

2、參觀帽子店：讓幼兒觀察各種帽子，說一說帽子的樣子，找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說一說自己選的帽子的顏色、花紋，上面有些什麼圖案。

小結：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的，有黃的、還有蘭色的；有毛線做的，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的；有冬天戴的，還有夏天戴的太陽帽，你們的帽子都有些什麼用處呢？（幼兒講述）對呀，帽子能遮擋陽光，還能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的。

3、欣賞課件，讓幼兒了解各種各樣的帽子，發現還有什麼樣的帽子，他們上面有什麼圖案。

4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子，讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等。

二、幼兒裝飾漂亮的帽子

教師巡迴指導，讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。

幼兒自己選擇半成品的帽子，利用教師准備的材料，通過粘、團、撕等方法進行簡單的裝飾。

三、欣賞裝飾後的帽子，送給小猴子

請裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進行展示，並把帽子送給小猴子。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園大班《帽子》教案 篇5

教學目標：

1、通過欣賞，激發幼兒製作五彩魚帽子的願望。

2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀，用貼、畫等形式，裝飾帽子。

3、培養幼兒的想像力、創造力和動手操作能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

教學准備：

卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

教學過程：

一、導入活動

今天智慧樹節目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個魔術吧，呼啦呼啦Q，我愛變魔術，變變變，變出一個……（師變出一個五彩魚帽，戴在頭上。）

引導幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什麼呀？帽子的形狀像什麼？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然後再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽，你們想不想製作一頂屬於自己的五彩魚帽呢？小朋友先看看五彩魚帽是用什麼材料製作成的，（打開一頂五彩魚帽，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的製作方法，）老師相信你們一定能製作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧。

二、幼兒製作五彩魚帽，教師巡迴指導。

1、請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料製作、裝飾。

2、幼兒創作，教師指導。

3、教師指導能力弱的幼兒完成。

4、鼓勵做的慢的幼兒，小朋友創意的五彩魚帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點慢，小朋友要加快速度，做完後老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那裡的小朋友欣賞一下。

三、展示評價，老師發現小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

小朋友，現在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河裡去游一游吧，不過，小魚們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領幼兒邊游邊說兒歌河裡小魚游游游，搖搖尾巴點點頭……）

活動反思：

幼兒手工活動能培養幼兒的動手能力、創造能力。每個幼兒都有創造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦並用，並把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品。

魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特徵已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特徵，鞏固團、搓、壓、捏等技能。

本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領的魚，激發了幼兒參與活動的慾望。在示範部分，我改變了以前老師示範講解的模式，而是請幾個幼兒到台前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特徵進行創作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發下，幼兒能說出同伴示範的作品什麼部分塑造得好，哪裡該怎麼做更好。同伴的示範更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，

在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發展了幼兒的想像力和創造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特徵，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。

5. 扭扭帽子的尺寸與做法

扭扭帽子的尺寸與做法如下：

第1步：准備好製作手工帽子的材料：扭扭棒、剪刀。

第2步：取兩根扭扭棒交叉放在一起。

第3步：用一根扭扭棒把交叉的兩根扭扭棒固定住。

如果是想扭成花朵，扭成樹枝以及扭成一種玩具都是可以的，它最大的特點就是變化性非常的強，還有就是塑性非常的強，所以以上就是扭扭棒的一些特點，並且他最好就是來用來作為玩具給小朋友去進行游戲。

6. 中班主題教案：十二生肖

作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我精心整理的中班主題教案：十二生肖，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班主題教案：十二生肖1

活動目標

1、初步了解十二生肖及其排列順序引發幼對屬相的興趣。

2、培養幼兒動腦思考及動手操作能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

了解十二生肖及其排列順序

活動准備

課件、幻燈片、十二生肖卡片。

幼兒知道自己的年齡及屬相

活動過程

一、 手指謠組織幼兒

二、 出示課件導入，了解十二生肖。

幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？

三、 認識十二生肖

1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，並並賣且數一數。

2、教師小結；十二生肖中有哪些小動物。

3、游戲：幼兒跟據動作或聲音猜屬相，說一說自己的媽媽屬什麼的。

四、 看課件聽故事

1、 幼兒靜聽故事。

2、 根據故事內容排列十二生肖順序。

3、 教師問題：小貓為什麼沒參加？

五、 幼兒操作

將十二生肖中的小動物送到相應的位置上。

六、活動小結

教學反思：

本節活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環節中由於十檔滲二生肖的卡片較小，只有半數的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應的位置上，因此，在以後的教學活動中，教學具的准備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發揮更好的做用。

小網路：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

中班主題教案：十二生肖2

設計意圖 ：

隨著新年的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家裡人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關注的這個小話題，我預設了本次活動，引發幼兒對一些疑問的探究，並結合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，並參與到節日活動中去。

活動名稱： 十二生肖

活動目標：

1.了解十二生肖的動物，在討論中引發對屬相的進一絕蠢逗步探究的願望。

2.能大膽地表達自己的想法，並感受過新年的快樂。

活動過程：

1.了解十二生肖

(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什麼會送這個禮物給我？（引出生肖）

(2)你屬什麼？你們家裡人是屬什麼的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒觀察辨認）

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。

(4)生肖一共有多少？一起數一數。

(5)十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什麼？為什麼會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）

(6)師小結：十二生肖是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

(2)講述「十二生肖的故事」：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？

3.結束

(1)今年是什麼生肖來過年？

(2)給客人拜年。

中班主題教案：十二生肖3

活動名稱： 十二生肖

活動要求 ：

1、知道十二生肖是中國特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列順序

活動准備 ：十二生肖的圖片

一、你知道十二生肖嗎

1、教師出示「兔子」圖，——介紹：每個人都有自己的屬相，你屬什麼？ 你的爸爸媽媽是屬什麼的？

2、你知道人的屬相一共有幾種動物？有哪些動物？

3、出示眾多圖，請幼兒找找哪些是十二生肖的'動物？

——揭示正確答案

小結：十二生肖的說法是我們中國人很早就有的，每年就以一種動物做標志，一共有十二個動物，十二生肖。

幾年後又是這個小動物的生肖？（十二年）

4、今年、去年、後年分別是什麼年？

二、十二生肖排排隊

1、請幼兒給十二生肖排排隊

2、欣賞兒歌《十二生肖兒歌》

l 你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊的？

3、再次欣賞兒歌，看看是不是這樣排隊的？這些動物在干什麼？（再次示範兒歌）

十二個動物是怎樣的順序排隊的？

它們在干什麼？

——鑽山洞、爬大山、練跳高

——理解：按著次序排好隊

4、老師念兒歌，幼兒跟念，並做相應的動作。

（讀好：鑽、山、次序、爭的平翹舌音）

5、說說每種小動物的優點

（引導幼兒學習它們身上的優點）

中班主題教案：十二生肖4

設計意圖

在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學慣用禮貌的語言進行交往。

最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：「老師，你是屬什麼的呀？」因此，我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

活動目標

1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。

2．初步了解十二生肖及其排列順序。

3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。

活動准備

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經說出了許多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞？你覺得誰會得第一？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

2．提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀！

3．你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎麼排隊的?

三、做十二生肖排隊的游戲

教師交代：「今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！」

四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麼也是屬馬的呀，為什麼年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。

活動反思：

我利用生肖鍾給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養了孩子與家人之間的情感。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序並且非常喜歡唱十二生肖歌。

中班主題教案：十二生肖5

設計意圖

在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學慣用禮貌的語言進行交往。

最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：「老師，你是屬什麼的呀？」因此，我預設了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

活動目標

1、理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。

2、初步了解十二生肖及其排列順序。

3、引發對屬相的興趣及民族自豪感。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動准備

1、幼兒向家人了解他們的屬相。

2、故事投影。

3、十二生肖圖片一套，胸飾兩套。

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？（根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經說出了許多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、理解故事內容，了解十二生肖的排列順序

1、利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞？你覺得誰會得第一？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

2、提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧（幼兒數），對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀！

3、你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問：他們是怎麼排隊的？

三、做十二生肖排隊的游戲

教師交代：「今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！」

四、延伸：

今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麼也是屬馬的呀，為什麼年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。

教學反思

結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想像力。本節課充分調動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，並能基本講述十二生肖的故事。

中班主題教案：十二生肖6

活動目標

1．理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。

2．初步了解十二生肖及其排列順序。

3．引發對屬相的興趣及民族自豪感。

活動准備

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

活動過程

一、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？(根據幼兒回答出示相應屬相）

剛才小朋友非常能幹，已經說出了許多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。

二、.理解故事內容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問：提問牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞？你覺得誰會得第一？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）

2．提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧(幼兒數)，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀！

3．你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎麼排隊的?

三、做十二生肖排隊的游戲

教師交代：「今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！」

四、延伸 ：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麼也是屬馬的呀，為什麼年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。

中班主題教案：十二生肖7

活動名稱：

十二生肖

活動目標：

1、了解十二生肖的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的願望。

2、能大膽地表達自己的想法，並感受過新年的快樂。

活動過程：

一、了解十二生肖

1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什麼會送這個禮物給我？（引出生肖）

2、你屬什麼？你們家裡人是屬什麼的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒觀察辨認）

3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。

4、生肖一共有多少？一起數一數。

5、十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什麼？為什麼會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）

6、師小結：十二生肖是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

2、講述「十二生肖的故事」：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？

三、結束

1、今年是什麼生肖來過年？

2、給客人拜年。

7. 手工帽子怎麼做

准備材料：紙、鉛筆、像皮擦、固體膠、剪刀、裝飾的小花朵。

1、准備好一張粉紅色的紙，一張綠色長方形的紙和一些裝飾的小花朵備用。

8. 有50個同學,頭上分別戴有編號為1,2,3…49,50的帽子,他們按編號從小到大的順序,順時針方向圍成一圈做游戲

這個好像要用到排列，但是高中知識我忘的差不多了，用個本辦法分悉襪晌析一下吧
因為是圓形第一圈下來只剩下奇數帽了，第二圈只剩下25人，所以到49號的時候喊得是1，且場上剩下的是號碼是1+4x<50 （x是大於等於1的整數），第三圈的時候因為是報1留下，所以場上剩13人，最小的號碼是5，剩下的號碼是5+8x<50，第四圈剩六人號碼根好猜據5+8x<50得5、13、21、29、37、45。剩下來數就行了，5報數是1，最後剩下37號，
不知有沒有公式，知道的請寫睜鋒出來，我這笨辦法數字少還行，多了就完了。