老師用什麼妙招輕松制服

㈠ 老師用什麼方法可以制服中學生

加深本身對芳華期學生心理和行動上的懂得穿越思慮和學生融為一體用多面的常識和融洽的性格讓學生對你信賴和折服。純真的不平等的交心肯定是沒有效的。

㈡ 如何制服彪悍老師

有理走遍天下，說理，你站在理上老師也沒法。只要老師講理那還好，不講理，那就需要其他方法了，舉報什麼的

㈢ 怎麼制服老師

你為什麼要制服老師呢？學習是你自己的，假如不想學的話，老師也懶得管。何必和老師生氣呢？在學校是為了將來做准備，而不是去和老師比高低的。

㈣ 怎樣制服沒事找事的老師

像這種老師，你要順著她，壓住你的怒火，為了你的將來，順著她的意就好，她說不對，及時認錯，還要表現得很聽話（背地裡不知道罵她多少回），很管用的，因為老師都偏於聽話的學生

㈤ 哪3種比打罵好用100倍的教育方法，能輕松制服熊孩子

皮皮從小就是在打罵教育中成長的孩子，父母都習慣拿著曬衣架、棒球棍打罵他，只要他一犯錯，就會一頓挨打，也已然成了家常便飯，起初皮皮還會有些「內疚」，但久而久之，皮皮並不認為他做錯什麼，反倒會到處去惹事，讓父母頭疼不已，就怕皮皮在做出什麼嚴重行為，因而父母決議協同學校老師，來解決皮皮的問題。

㈥ 作為老師，你有哪些hold住學生的妙招

學生就像一張白紙，老師的言行舉止，直接影響學生的成長。

作為老師，你的一言一行都會在他們心裡留下印記。

但是，有些問題學生不是故意搗蛋，而是真的沒辦法控制自己的行為。

他們有自己的思想和行為方式，如果因為一個小小的言行舉止不恰當就把你氣得跳腳，那你可能就是學生眼中的「大魔王」了。

所以作為老師想要 hold住學生，除了在言行舉止上嚴格要求自己之外，還需要學會掌控好自己的情緒。

作為班主任和老師經常會遇到一些無法控制住自己行為的學生，所以我們需要知道如何管理好自己的情緒。

㈦ 輕松一刻：高中老師是如何一招制服早戀學生的

早戀，對學生而言，是不好的。
可以嚴重影響學習。
還會影響到今後的發展前程。

㈧ 怎樣制服調皮小學生

怎樣教育調皮的孩子
教育調皮的孩子，我的方法是三個字：查、看、講。
查，就是查這些孩子的「動態」。他們調皮有哪些行為，分好類別，哪一類最嚴重，再對症下葯。比方，有的孩子喜歡打架，你就認真地查一查：什麼原因打架?是受了對方的罵或打以示還擊，還是性子暴燥或受了誰的唆使而行動?你一一查清楚了，教育起來心中就有數了，可以做到「一把鑰匙開一把鎖」
。你若看到孩子打架、滿腔怒火、不分青紅皂的，抓到不是訓一頓就是打一頓，雖在當時「制服」了孩子，但沒有從根本上解決孩子的思想問題，他們對你不滿或有一種仇恨的心理。
看，是看他們的表現。尤其調皮的孩子，要重視他們的表現。不管怎樣調皮的孩子，他們都有好的一面，哪怕是微小的好的表現，都要重視或給予肯定。你這樣做，在他們的心目中，認為你公正，看得起他們。有的老師或家長見到孩子有不良的行為。狠狠地罵，講得一無是處；或一頓毒打。他們會認為：「反正看不起」，乾脆「破罐子破摔」，甚至和你「對著干」。這樣就達不到教育好孩子的目的。
講，就是講故事。我認為，不管怎樣調皮的孩子，他們都有個共同的特點：喜歡聽故事。故事是吸引孩子們的磁鐵。無論你是老師或家長，都要會講故事，而且要有豐富的故事。比方有些孩子厭學，你就講古今中外名人勤學成才的故事；有些孩子喜歡打鬧，你就講打鬧帶來危害這方面的故事，有些孩子鬧不團結，你就講團結友愛的故事，使孩子們在聽故事中受到教育。講給孩子們聽的故事，要通俗易懂，適合他們的年齡特點。我深切體會到，你無論是老師或家長，不僅會講故事，有豐富的故事，還要學會編故事。比方，有的孩子有這樣或那樣的缺點、錯誤，一時想不起恰當的故事，可以臨時編，編的故事同樣讓他們聽得津津有味。我認為，用故事教育他們比用嚴厲的訓斥要好得多。孩子們聽故事受到教育，還可以學到很多知識。
實踐證明，教育調皮的孩子，查、看、講是行之有效的方法。

㈨ 提問：假如你是一名小學老師，你的學生在你的自習課上鬧騰，怎麼樣可以一招制服他，讓他乖乖上課求高招

叫他站講台前面來
或者在教學中可以實行個表現積分制，積分換點帖紙、卡片、小獎品什麼的，表現不好的就說要扣分

㈩ 怎麼對付老師呀！！！！！！！！

1 在老師杯子里加白醋
2 在他後面貼紙條
3上課睡覺 下課猛問問題 還要很天真 如過他不說
告訴班主任
聽見別人放屁就大聲檢舉：「老師，有人放屁！」

◆不停地「嘩啦嘩啦」翻書。

◆課堂點名時，老師每念到一個名字，都在下面大聲說：「到！……哦，不是我啊，對不起。」

◆用歌唱的方式向老師提問。

◆老師提問後，積極舉手，並強迫四周其他舉手的同學把手放下，被老師叫到後再說「我想，您不介意我把這個機會讓給其他同學吧？」

◆要求老師講慢些，說你想把每句話都記下來。

◆問老師今天所講的內容是不是今後的考試內容，如果老師回答「不是」，就把書上的那幾頁撕掉。

◆對老師的課堂幽默做出過分反應。

◆戴一個耳套，不時地要求老師說大聲一點。

◆努力地打好每一個嗝，放好每一個屁。

◆不斷地為老師的講話鼓掌喝彩。

◆坐在教室的第一排，一直用牙簽剔牙。

◆用鼻子使勁嗅周圍的氣味，然後問道：「老師，我好像聞到有酒的味道，你是不是喝酒了？」

◆不時地舉起事先寫好的牌子「請檢查拉鏈」。