學校買校服如何提高競爭和選擇面

❶ 對校服的看法以及建議

1、校服是學校的象徵，但是校服的款式比較單調，仍可改進。

2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌

3、校服能淡化學生的攀比心理，增強學生的團結意識

4、校服色調單一、沉悶的感覺，而且校服質量有待提高，不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。

中學生的校園是充滿活力和青春的氣息，無處不張顯這青春的餓、熱力，歡歌笑充斥這每一個角落，而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀，最生動的載體，是校園里永遠最亮眼的風景線，校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水，是在記憶里永遠的光輝。

(1)學校買校服如何提高競爭和選擇面擴展閱讀：

為了更好地理解中學學生對校服的看法，我們小組調查中，75％的中學生表示對校服的支持和倡導學生形成學校穿校服的習慣，20％的高中學生不滿意學校制服和校服開始提出他的意見，心靈的顏色，他們認為校服應該變得更加多彩，風格是更多。

5％的中學生反對穿校服，認為校服不美觀，質量不好，不能體現中學生的性格。從調查結果，大部分學生同意穿校服，顯示大多數學生認為校服是明智的，不再是過分強調在著名品牌，反映自己的追求時尚個性，減少競爭心理，校服使學生他們知道不再盲目跟風，盲目地追求名牌，能理解根據自己的需求，根據自己的實際情況選擇適合自己的衣服

❷ 老師要開辯論會，問題是：中學生穿校服的利於弊幫忙說一下。

支持穿校服的利點之一是它能幫助學生保持一致的外觀，給人一種整齊劃一的感覺，有助於提升學校的整體風貌。校服作為學校的象徵，能夠增強學生的歸屬感和集體榮譽感。此外，穿著校服還可以減少學生間的物質攀比，避免因服裝品牌和樣式而產生的不必要的競爭。

然而，校服的缺點同樣不容忽視。當前市場上大多數校服的質量不盡如人意，透氣性較差，尤其是在炎熱的天氣里，容易讓穿著者感到悶熱，汗水難以蒸發，導致衣物變得透明，這不僅影響學生的體感舒適度，還可能給學生帶來困擾。另一方面，校服的保暖性能也存在問題，在寒冷的天氣里，學生可能會感到寒冷，影響學習狀態和身體健康。

盡管如此，校服也有其存在的價值和意義。它為學生提供了一個統一的外觀，有助於形成良好的校風和學風。此外，穿著校服還能讓學生更加專注於學習和成長，而非過分關注外在形象。

值得注意的是，如果校服的質量和設計能夠得到改善，那麼其優點將更加顯著。學校可以與服裝生產商合作，選擇更高質量的材料，提升校服的舒適度和實用性，同時也可以考慮設計更加多樣化的款式，滿足不同學生的個性化需求。

總而言之，穿校服的利弊並存，關鍵在於如何通過改進校服的質量和設計來最大化其正面影響，同時減輕其潛在的負面影響。這需要學校、學生和家長共同努力，共同創造一個更加和諧、舒適的校園環境。

❸ 工作服選擇什麼樣的面料

工作服可以根據工作崗位和類型選擇面料，可選面料如下：

（一）貢爽

既有滌綸纖維的挺闊，又不失粘膠纖維的柔順，經高溫處理後，布紋緊密華麗，回彈性好，易機洗，抗皺性佳。

1.成份：滌綸纖維65%，粘膠纖維35%。

2.組織：二浴法全工藝環保染色。

3.重量：260-270克/米。

4.幅寬：148-150CM。

（二）精工呢

面料採用滌綸長絲與棉紗交織，斜紋為面，布面既有化纖的抗皺、防起球（毛）之功效，背面又不失棉的舒適、吸濕透氣之特性。

1.成份：滌綸纖維55%，棉45%。

2.組織：1/2斜紋組織。

3.工藝：環保染色。

4.重量：250-260克/米（加厚：320-330克/米）。

5.幅寬：148-150CM。

（三）抗靜電綢

採用進口導電纖維、化纖為原料以先進的科技工藝加工而成，適用石油、化工、電子、煤礦等導電行業。

1.成份：

(1)經：100D滌彈有光絲加30D抗靜電絲。

(2)緯：100D有光絲。

2.工藝：環保染色。

3.重量190-200克/米。

4.幅寬：148-150CM。

（四）精品牛津紡

由滌綸纖維和雙股全棉交織而成，具有紋路清晰大方、點網結合，含棉量高，穿著舒適、來整等特點。

1.組織：1/1平紋組織。

2.重量：190-200克/米。

3.幅寬：146-148CM。

4.工藝：

(1)全工藝滌卡：紋路清晰，布面光潔，不褪色、不起球、防縮水、易機洗。

成份：滌綸纖維80%，棉20%。

幅寬：112CM。

規格：126X60。

(2)全工藝滌棉紗卡：紡路清晰，布面光潔厚實，不易褪色、抗起球、抗磨耐洗、汲濕透氣。

成份：滌綸纖維65%，棉35%。

組織：3/1斜紋組織。幅寬：150CM。

規格：108X58。

(3)全工藝滌平：挺闊抗皺，懸垂性好，布面光潔平整，吸濕透氣，耐磨不起球，色牢度強，具有優良的滌棉效果。

成份：滌綸纖維65%，棉35%。

組織：1/1平紋組織。

幅寬：150CM。

規格：100X53。

（五）全棉紗卡

紋路清晰，布面光潔厚實，不易褪色、抗起球、尺寸穩定、抗磨耐洗、吸濕透氣，不易產生靜電，對皮膚親和力佳。

1.成份：100%棉。組織：3/1斜紋組織。

2.工藝：絲光燒毛，防縮大機軋染、全工藝環保染色。

3.幅寬：148-150CM。

4.規格：128X60。

（六）毛滌貢絲錦

貢絲錦面料的表面採用了平紋結構，而反面則為細膩的直貢斜紋，結構緊密無毛羽，其獨特結構避免和減少了服裝穿著後，由於磨擦而產生「極光」的弊病。

簡約清爽的變化揉合知性的內斂，散發出自然柔和光澤，製作成衣後，質感細膩，挺括性好，耐磨抗皺，服用性能極佳，而成為眾多行業制服、禮服類的首選產品，尤為高端商務套裝為最。

毛織物「貢絲錦」的常規性能配比技術指標，普遍採用的是：

1. 成份：人造棉35%滌綸含量在65%或羊毛70%-80%，滌綸含量在30%-20%，紗支在80-130支，克重260-480克左右的范圍進行配比。

2.顏色：其色彩運用主要以素色為主，有藏蘭、藏青、深灰、中灰、駝色等。

面料成分中羊毛和人造棉纖維的含量越高，相對的毛感性能越好，色牢度好，平整光潔，色彩鮮艷，手感彈性好，吸濕性好，堅固抗皺，尺寸穩定，良好透氣性和抗熔孔性，降低了織物起毛、起球和靜電現象，具有防風、防塵、防輻射、防靜電、防氧化、防高溫、防低溫等。

（七）防靜電工作服

GB/T 23316-2009《工作服防靜電性能的要求及試驗方法》於2010年1 月1日開始實施。

此標准主要參照了日本工業標准JIST8118:2001《防靜電工作服》，適用於加入導電纖維的防靜電機織物為主要面料製成的防靜電服裝。

在服裝設計時，要注意對無防靜電性能織物的應用面積的規定，規定要求為不超過20%：

1.沒有里料的防靜電服裝（面料全部使用防靜電織物），其用於加固、口袋時的無防靜電性能的織物，面積不應超過防靜電服的表面或裡面露出面積的20% 。

2.有里料的防靜電服（有填充物的防寒服等），其面料和里料都使用防靜電的織物，通常不使用里起毛的面料（如毛皮）。

3.帶防靜電里料的服裝，使用無防靜電性能的織物用於領子、袖口的場合，其面積不應超過防靜電服的面料或里料露出面積的20% 。

(3)學校買校服如何提高競爭和選擇面擴展閱讀：

工作服價值

1.提高企業凝聚力

穿著制服能夠增強員工對企業的歸屬感，以及員工之間的認同感，從而提升企業和團隊之間的凝聚力以及員工和員工之間和協作力。

2.樹立企業形象

員工穿著制服既是個人形象的包裝也是企業形象的體現。成功企業的經驗告訴我們一傢具有優秀形象的企業更容易在商海的競爭中脫穎而出。形象能夠轉化為企業在市場和客戶面前的制勝法寶。

3.創造獨特企業文化

工作服制服是穿在人身上的，不僅能反映員工的精神風貌，更能體現出企業的文化內涵。比如深色調和款式保守的制服體現的是企業的穩健作風；而顏色亮麗、款式時尚的工作服能表現企業的創新和開拓精神。

4.規范員工行為

穿上工作服後員工可以迅速進入工作狀態，制服是自律、專業以及忠於職守的體現，這無疑能起到規范員工行為，增強紀律觀念的作用。由此可見，工作服價值和意義還是很重大的。

❹ 小學生校服哪裡買

小學生校服可以在當地的服裝店或者學校李賀指定的店鋪購買。此外，也可以在一些大型網購平台上購買小學生校服，比如淘寶、京東等。

5、校服可以提高學生的形象素質和禮儀意識。通過穿著得體、整潔的校服，學生能夠養成良好的儀表形象和著裝習慣，提高自我管理和社會適應能力。

6、校服還可以為學生提供一種文化交流的平台。不同地區、不同學校的校服設計各具特色，穿著校服的枯擾者學生之間可以通過交流了解不同地區、不同學校的文化和風俗習慣，增強文化認同和交流。